我最喜歡的校長-讀了窗邊的小豆豆有感

　　小豆豆，是一個(gè)生活在二戰(zhàn)時(shí)期的孩子，她是一個(gè)調(diào)皮、可愛的女孩，在學(xué)校時(shí)，經(jīng)常干一些蠢事，比如在課桌上亂涂亂畫呀，上課的時(shí)候看樓底下的宣傳藝人啦，以至于換了好幾次學(xué)校。

　　一次偶然，讓小豆豆進(jìn)入了巴學(xué)園，認(rèn)識了小林宗作校長。這個(gè)巴學(xué)園可不得了，學(xué)校只有50個(gè)學(xué)生，教室是廢舊的電車，老師從來不發(fā)火，每節(jié)課由個(gè)人定，中午吃“山的味道”，“海的味道”，而且，在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，每天都吵著要去上學(xué)！

　　在這個(gè)稀奇古怪的學(xué)校里，小豆豆認(rèn)識了一些好朋友：校長的女兒美代，大眼睛女孩朔子，精通物理的阿泰等。

　　在這兒，小豆豆度過了許多快樂的事，比如有了一棵自己的樹，

　　在這兒，小豆豆也度過了許多傷心的事，比如好朋友泰明死了，錯(cuò)過了巴學(xué)園有史以來第一次的演出，小狗洛基死了，最后連巴學(xué)園都在二戰(zhàn)中毀了，可是巴學(xué)園和校長先生，那些好朋友和洛基都深深的記在她的腦海里。

　　在這本書里，我最喜歡小林宗作校長。

　　因?yàn)樗�說：“不可以欺騙動物。動物很信任你們，如果你們有事情欺騙它們，它們就太可憐了。如果你對狗說：‘握一握手，就給你點(diǎn)心吃’，那么握手之后，絕對不能什么也不給它。如果那樣的話，狗就不再信任你，它性格也會變壞�！�

　　從中我懂得什么是信任。

　　“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不會充滿激情……”

　　“讓我們?nèi)�尋找一下自然界中的�?jié)奏吧！”

　　他讓我知道，應(yīng)該不斷能去探索、尋找美，用心靈去感受大自然、體會我們生存的世界。

　　“吃飯的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)盡量讓心情愉快。所以不要急匆匆地吃完，而要花點(diǎn)時(shí)間，一邊說著各種話題一邊吃比較好�！�

　　“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的。”

　　“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”

　　“你絕對能做到。”

　　“你真是一個(gè)好孩子！”

　　“無論什么樣的身體，都是美麗的�！�

　　我很喜歡小林宗作校長對孩子們的話。因?yàn)檫@些話讓我感覺到聽到的孩子們一定會覺得他們很棒，這些話可以一直鼓勵(lì)他們，讓他們的夢想成真，而其中那個(gè)小豆豆，就是日本著名作家：黑柳徹子。她應(yīng)該已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了她夢想，她用筆告訴我們，因?yàn)樗�曾�?jīng)有這樣一個(gè)校長，幫助她創(chuàng)造了她認(rèn)為的美好未來。

　　窗邊的小豆豆，可愛的小女孩。

四年級:張宬

　　講述了小豆豆對于復(fù)雜事情還不能牢記，卻對去野炊的那份期盼，可見孩子對自己感興趣的東西，是可以牢牢記住的。所以每當(dāng)看到媽媽在廚房里忙活的時(shí)候，小豆豆都會很認(rèn)真的緊跟在媽媽身后學(xué)習(xí)，還會特別記住媽媽的一個(gè)招牌動作。這證明小豆豆的學(xué)習(xí)能力和觀察能力很強(qiáng)。

　　早在家中，小豆豆就像羅丹端詳藝術(shù)品一樣仔細(xì)的觀察著媽媽切菜、洗菜、煮菜的每一個(gè)細(xì)節(jié)。還深深愛上了媽媽掀鍋蓋時(shí)把手放在冰涼的耳垂上；叫著“哦呦呦呦呦”。于是，她就會了這個(gè)做和切菜、洗菜、煮菜。

　　在野炊的地方：等等力溪谷。小豆豆依葫蘆畫瓢切菜、燒菜，一氣呵成。與她一起切菜還有一個(gè)高年級的男孩。他切的菜有大大小小的；有歪歪扭扭的；也有破爛不全的。他鼻子上滲出了汗，但依舊接受儼然成了專家的小豆豆的指教。他把一些茄子和黃瓜切得像白紙般薄，用鹽腌上。于是大家十分敬佩他會做出如此一流的咸菜。

　　她知道和同學(xué)朋友們努力完成很多事情，這是我們現(xiàn)在的孩子們很難有的。這證明小豆豆通過對媽媽做飯的觀察與學(xué)習(xí)，才能在野炊的時(shí)候，所表現(xiàn)出的能力，因此得到大家的夸獎。這次野炊中，提高了小豆豆的動手、獨(dú)立生活的能力，也讓小豆豆能體會和感受到一下媽媽平日里的艱辛。

　　漸漸的，每個(gè)鍋里飄出了難得的香氣，滲出了陣陣輕煙。而后，一個(gè)個(gè)鍋里的飯菜湯被平分了�！昂谩�好—嚼—啊，把吃的東西．．．．．．”隨后，“我吃啦�！宾畷r(shí)，樹林里僅剩下瀑布的歌聲。

　　通過《野炊》這篇文章，讓我知道了一個(gè)好學(xué)生并不是讀好書就是優(yōu)秀的，還要會做事，肯做事，否則哪一天離開了父母連飯也不能做，還怎么生存呀？怎么優(yōu)秀呢？

　　“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人�！边@是小林校長說過的一段話。我們都應(yīng)該記得這段話。然后，在對孩子的教育方式中除了教育和管理之外更應(yīng)該多些“等高、等距、等愛”的寬容和耐心。其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”，只是極少遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長而已。

五年級:吳浩楷

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。

　　在小豆豆看來，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。

　　“巴學(xué)園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，窗邊的小豆豆插圖樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，是小豆豆以及大家的電車教室。

　　“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“后來呢？”或者說：“原來是這樣的啊！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。

　　“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時(shí)候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。

　　“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”，慢慢地老師就會知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。

五年級:孫晨蕊

【我最喜歡的校長-讀了窗邊的小豆豆有感】相關(guān)文章：

窗邊的小豆豆12-21

窗邊的小豆豆04-28

窗邊的小豆豆04-28

窗邊的小豆豆05-02

我最喜歡的校長-讀《窗邊的小豆豆》有感作文1000字05-06

《窗邊的小豆豆》作文11-02

窗邊的小豆豆作文08-19

窗邊的小豆豆心得12-01

窗邊的小豆豆作文04-03

窗邊的小豆豆作文(熱)12-09