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《責(zé)任勝于能力》的讀后感范文800字
這個(gè)暑假，我認(rèn)真閱讀了《責(zé)任勝于能力》這本書(shū)，思想受到了很大觸動(dòng)，對(duì)責(zé)任的理解也更深入了一層。說(shuō)起“責(zé)任”這個(gè)詞時(shí)，我首先想到了那位普通但不平凡的小學(xué)教師殷雪梅。
2005年3月31日中午，江蘇省金壇市城南小學(xué)組織學(xué)生觀看革命傳統(tǒng)教育影片，在學(xué)生隊(duì)伍過(guò)馬路時(shí)，一輛小轎車(chē)飛馳而來(lái)。危急中，52歲的女教師殷雪梅毅然張開(kāi)雙臂，奮力將走在馬路中央的6名學(xué)生推到路邊，而自己卻被車(chē)子撞飛到25米外……
孩子得救了，但殷雪梅卻永遠(yuǎn)地走了。殷雪梅是位普通的小學(xué)教師。她用愛(ài)心教書(shū)育人，以真情關(guān)愛(ài)學(xué)生，更在危急關(guān)頭用生命鑄就了一座不朽的豐碑。
是什么讓殷雪梅老師在生死關(guān)頭作出了這樣的選擇呢？我認(rèn)為這就是作為教師的那種強(qiáng)烈的責(zé)任感。她把傳道、授業(yè)、解惑當(dāng)作了自己的責(zé)任，她把關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的責(zé)任，于是她便有了如此義無(wú)反顧的力量。其實(shí)這些不就是我們每一個(gè)教師都應(yīng)有的責(zé)任嗎？作為一個(gè)教師，不一定只有生死才能衡量出他的責(zé)任感，工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能透露出其對(duì)于工作的忠誠(chéng)態(tài)度。負(fù)責(zé)任，不僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的核心�！敦�(zé)任勝于能力》一書(shū)中說(shuō)得好，一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。當(dāng)一個(gè)人意識(shí)到自己的責(zé)任并承擔(dān)起時(shí)，責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定你的工作成績(jī)，正如書(shū)中所說(shuō)的“假如你熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們?cè)诠ぷ髦校褪且逍�、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作。也只有這樣，我們才能享受工作的樂(lè)趣和取得成績(jī)后的快樂(lè)。
在這本書(shū)接近尾聲時(shí)，我看到了這樣一個(gè)題目：責(zé)任即榮譽(yù)！為榮譽(yù)而工作，就是主動(dòng)爭(zhēng)取做得更多，承擔(dān)更多的責(zé)任；為榮譽(yù)而工作，就是自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。我想要說(shuō)的是，作為教師我們要為榮譽(yù)而工作，雖然失去了一些暫時(shí)的利益，但得到的是別人的尊重；有時(shí)雖然比別人多做了一些，但將得到的是更多的支持和擁護(hù)。
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