永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感
永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感1
在假期間，我讀了一本名叫《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》的書(shū)，我很喜歡，它是由散文、詩(shī)歌和故事匯編而成的，給我留下了很深刻的印象，我最喜歡的一篇文章是《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》這篇文章，它告訴我們不要浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)間是寶貴的這樣一個(gè)道理。
這個(gè)故事主要講的是：麥兜的老師（也就是MissChan）給同學(xué)們留下一個(gè)科學(xué)勞動(dòng)作業(yè)，這個(gè)科學(xué)勞動(dòng)作業(yè)是：開(kāi)學(xué)后的第一天上學(xué)，大家要交一個(gè)計(jì)時(shí)工具，這個(gè)計(jì)時(shí)工具是一分鐘、兩分鐘、三分鐘……不管這段時(shí)間有多長(zhǎng)或者多短只要準(zhǔn)確的度量出來(lái)就行了。假期后的第一天上學(xué)，就是交“科學(xué)勞動(dòng)作業(yè)”的時(shí)候了，MissChan讓每個(gè)同學(xué)都展示一邊自己的計(jì)時(shí)工具是什么，計(jì)的時(shí)間準(zhǔn)不準(zhǔn)，先向大家展示的是菇時(shí)同學(xué)：細(xì)沙由瓶的一端漏到另一端——?jiǎng)偤檬且环昼姡←渿O自恃拍子準(zhǔn)，咿咿哦哦的唱完一首歌——咦？剛好用了五分鐘！阿May的設(shè)計(jì)很特別：她把熱水注入一杯面里，每隔一會(huì)兒便抽出一條面咬一咬當(dāng)牙齒咬著的面條，感覺(jué)不會(huì)太硬，也不會(huì)太軟時(shí)，阿May很自信地說(shuō)：“三分鐘！”MissChan一看手表剛好三分鐘……MissChan說(shuō)：“大家都不錯(cuò)哦！”最后是麥兜同學(xué)出場(chǎng)，只有他的計(jì)時(shí)工具最特別，那是一個(gè)非常大的鐘。MissChan說(shuō)：“好大的鐘��！”可是，麥兜的大鐘卻半點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)過(guò)，MissChan問(wèn)麥兜同學(xué)他的大鐘是不是壞了，麥兜搖搖頭，微笑著說(shuō)：“這只鐘三百六十萬(wàn)年分針轉(zhuǎn)一圈，一只美麗的布谷鳥(niǎo)便用悅耳的聲音出來(lái)報(bào)時(shí)�！钡珶o(wú)論如何，慢慢的這只鐘已經(jīng)成為學(xué)校的一個(gè)標(biāo)志，每當(dāng)周?chē)察o下來(lái)的時(shí)候，大鐘里會(huì)傳出“嘁，嘁，嘁�！钡�'聲音，每次想到布谷鳥(niǎo)推門(mén)迎向世界的時(shí)候發(fā)出的“布谷，布谷”聲，已經(jīng)有點(diǎn)僵硬的嘴角，總還會(huì)留露出一絲微笑。
《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》這本書(shū)，讓我知道了時(shí)間的可貴，我一定要珍惜時(shí)間，不再拖拖拉拉的了�！队肋h(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》讓我們重新認(rèn)識(shí)到了那句名言：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰啊！”
永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感2
最近我和學(xué)生共讀最佳兒童文學(xué)讀本之一《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》。第一篇就是加拿大作家瑪麗寫(xiě)的《難忘的八個(gè)字》。故事用第一人稱(chēng)的手法記敘了“我”——一個(gè)與眾不同的孩子“有著兩片畸形的、難看的嘴唇，一個(gè)彎曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)巴”的小女孩在耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中的一個(gè)感人的'故事。
故事中的小女孩的遭遇，小女孩為了遮掩自己的“與眾不同”的做法——撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤被地上的玻璃割破了嘴巴；為了耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)過(guò)關(guān)早在幼兒園起就想到了假裝捂緊耳朵，讓人……讀到這里仿佛看到了那個(gè)無(wú)助又自尊自強(qiáng)的女孩，禁不住心疼。如果沒(méi)有倫納德老師的難忘而又神圣的八個(gè)字“我希望你是我女兒”，也許小女孩的一生都會(huì)在自卑與自欺欺人中度過(guò)。
“我希望你是我女兒”簡(jiǎn)短的一句話(huà)卻具有不平凡的力量，猶如最燦爛的陽(yáng)光，驅(qū)散了“我”心中的陰霾，照亮了“我”的人生之路。這個(gè)小故事感動(dòng)著我和我的學(xué)生們。掩卷自問(wèn)，面對(duì)這樣的學(xué)生，我能否也有這樣的愛(ài)與耐心？
平時(shí)僅是面對(duì)那些穿戴不正做事拖拉的學(xué)生我就沒(méi)有耐心，動(dòng)不動(dòng)你就會(huì)“怒吼”，覺(jué)得為由此才能“解恨”。動(dòng)了這個(gè)故事之后，現(xiàn)在我能心平氣和地想想這樣做的原因了：小林因?yàn)閶寢尳?jīng)常不在身邊周日沒(méi)人照料穿著臭臭的鞋子來(lái)上學(xué)，小范父母光顧著爭(zhēng)吵給孩子造成了心理壓力，所以孩子才有與眾不同的心理……每一次的分析讓我消除了對(duì)學(xué)生的“煩”，更多的是同情與愛(ài)，我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)幫助他們。這不能不說(shuō)是《難忘的八個(gè)字》這難得的愛(ài)與耐心所給予我的。
永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感3
時(shí)間像無(wú)邊的長(zhǎng)河，很少有人能夠真正注意到它，能夠去珍惜它。當(dāng)你恍然大悟時(shí)，時(shí)間已經(jīng)悄然流過(guò)了……
——題記
讀了《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》這本書(shū)，我的心久久不能平靜。這本書(shū)中記載了許多的小故事：有童年里快樂(lè)的煩心事；有令我們感動(dòng)的.難忘的老師；還有那令人難以捉摸的變幻的時(shí)間。其中，有一篇小說(shuō)《重逢》使我感動(dòng)不已。它講述了因火車(chē)出了故障，一對(duì)父子為這次難得的重逢而與時(shí)間展開(kāi)了追逐與較量。文中父親曾對(duì)兒子說(shuō)過(guò)：“我就是累散了架，累蹬了腿，也會(huì)盡快把活兒干完，與你見(jiàn)上一面�！边@位父親為了與兒子的重逢，不斷的努力與時(shí)間賽跑，支撐父親的到底是怎樣的力量呢？我想，除了對(duì)兒子的那份濃濃的愛(ài)，更重要的是肯與時(shí)間賽跑的那份決心與信念。時(shí)間是如此的珍貴，它是多么匆匆，總與你擦肩而過(guò)。而你何曾努力去抓住時(shí)間呢？人的一生，要在有限的時(shí)間里做出有意義的事，不能被時(shí)間牽著走，要追趕時(shí)間。有了目標(biāo)，就要從現(xiàn)在開(kāi)始追逐它。機(jī)遇總在你身邊，就看你如何把握了。
再回看生活中的我，我有過(guò)像《重逢》中那位父親樣對(duì)時(shí)間的執(zhí)著嗎？我有過(guò)與時(shí)間賽跑的決心嗎？答案是“否”。有時(shí)我甚至?xí)䜩G三落四、拖拖拉拉，根本不懂珍惜時(shí)間。有一回寫(xiě)作業(yè)，本一個(gè)小時(shí)就能寫(xiě)完，而我因?yàn)樽⒁饬Σ患袑?xiě)了三個(gè)小時(shí)。你可不要小看浪費(fèi)掉的這兩小時(shí)，每分每秒其實(shí)都能做許多事情。如果你在每一件事上省下一點(diǎn)時(shí)間，積攢起來(lái)也是驚人的。
朋友們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始與時(shí)間賽跑吧！不要再讓時(shí)間從手中溜走了。時(shí)間看似珍貴，但將分秒利用起來(lái)的話(huà)，希望也會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。我想，這才是這篇文章帶來(lái)的真正含義。
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臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。”而在這個(gè)寒假，我就交了一個(gè)“朋友”，它是《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》。我和它天天形影不離，我常常拿著它愛(ài)不釋手，它也常常樂(lè)此不彼的跟著我。
《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》這本書(shū)是一本能夠展現(xiàn)兒童文學(xué)的純真和質(zhì)樸，幻想和幽默，玄思和深邃，豐富和大氣……里面有好多讓人回味與深思的故事，其中《重逢》這篇文章讓我感受最深，這篇文章主要講了：一對(duì)父子想在火車(chē)鐵軌壞了時(shí)相見(jiàn)，可無(wú)奈，最終火車(chē)提前修好，他們錯(cuò)過(guò)了相見(jiàn)的最佳時(shí)機(jī)。讀了這篇感人的文章后，我感受到了：父親愛(ài)兒子，為了能與兒子見(jiàn)一面，根本不顧身體的疲勞，拼命干活，將自己工作的時(shí)間一減再減，由原先的四小時(shí)減到十分鐘，可維修的時(shí)間也減到了十分鐘，這個(gè)故事是帶著一種辛酸的幽默。“兒子和爸爸”這一系列的故事很令人感動(dòng)，接下來(lái)我再向大家介紹一個(gè)系列是“與動(dòng)物交朋友”，看看在動(dòng)物的世界里又有怎樣稀奇的故事吧！《口水龍》是管家琪寫(xiě)的，據(jù)說(shuō)這個(gè)故事是以她的一個(gè)孩子童年時(shí)代的一段生活經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作出來(lái)的。
主要講了：一個(gè)叫阿丹的文靜的小恐龍，在彩霞森林生活得很愉快，結(jié)果生了一場(chǎng)病，變得愛(ài)流口水了，大家都叫他“口水龍”因?yàn)樗３Ａ骺谒�，給大家添了不少麻煩，小動(dòng)物們合伙給阿丹做了一條圍兜，結(jié)果這時(shí)他長(zhǎng)出了一顆牙，不流口水了，但他還戴著圍兜，因?yàn)檫@條圍兜讓他知道，他的.朋友有多愛(ài)他！
這個(gè)故事讓我重新認(rèn)識(shí)了友誼，一種怕麻煩朋友而把自己封閉起來(lái)的友誼，一種朋友有難處大家一起幫忙的友誼，一種動(dòng)物之間的友誼，原來(lái)交朋友也是一種藝術(shù)。怎樣，我的書(shū)朋友懂得多吧！不過(guò)這一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)還不多，我可還要多多和書(shū)交朋友啊！
永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感5
近幾天，我讀了方衛(wèi)平教授推薦的最佳兒童文學(xué)讀本中的《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》。這是方衛(wèi)平教授選的一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，展現(xiàn)了兒童文學(xué)的'純真和質(zhì)樸、幻想和幽默、豐富和大氣。
它是由一個(gè)個(gè)小故事組成的。比如說(shuō)《爸爸的看護(hù)著》、《我的接線(xiàn)員朋友》。還有一些詩(shī)歌和童謠，像《風(fēng)來(lái)咯》、《阿貓阿狗》。
讓我印象最深的是《爸爸的看護(hù)著》這篇文章，它主要講了一個(gè)叫西西洛的少年去醫(yī)院服伺他的父親，可是卻認(rèn)錯(cuò)了人，他一直照顧著 “爸爸”，直到他的真爸爸出院才知道錯(cuò)了。但他卻要留下 照顧“爸爸”。他的這種愛(ài)心很讓我感動(dòng)，我也要向他學(xué)習(xí)。
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《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》這本書(shū)講述了許多感動(dòng)人心的文章，如：《難忘的八個(gè)字》、《晚安，教員先生》、《爺爺?shù)臍盅ァ返�。其中，我最喜歡《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》這篇童話(huà)。
《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》這篇童話(huà)講述了這樣一個(gè)故事：在一棵高大的樹(shù)木上，住著一只辛勤而又善良的布谷鳥(niǎo)，她為了一群即將出世的小布谷，不辭辛苦的到很遠(yuǎn)的地方去找來(lái)堅(jiān)硬無(wú)比的樹(shù)枝，編織成了有花紋的墻壁，再?gòu)陌倩ㄊ㈤_(kāi)的花園里銜來(lái)了柔軟的花瓣鋪在上面。筑成了一座寬敞舒適的“房子”。不久，小布谷就出生了。小布谷出生后，鳥(niǎo)媽媽每天早出晚歸，辛苦的尋找各種可口的美食。漸漸的，小布谷都長(zhǎng)大了。
一天，鳥(niǎo)媽媽對(duì)小布谷們說(shuō)：“孩子們，你們可以到樹(shù)林里、草地上玩一玩，呼吸一下新鮮的空氣，學(xué)點(diǎn)東西。”小布谷們聽(tīng)了，高高興興的去玩了。每當(dāng)它們看見(jiàn)別的鳥(niǎo)整天忙里忙外，都會(huì)嘲笑般的說(shuō)：“你們真是大傻瓜，只會(huì)整天飛來(lái)飛去，你看我們，多輕松啊�！边@時(shí)，一只小蜜蜂飛了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“孩子們，活著就要做有意義的'事，光說(shuō)不干，只會(huì)嘲笑別人的人最沒(méi)出息�！闭f(shuō)完，采蜜去了。小布谷們不服氣的說(shuō)：“我們有媽媽勞動(dòng)，你不用管！”說(shuō)完，到別處去玩了。這時(shí)，天空黑沉沉的壓了下來(lái)，不一會(huì)兒，天空就下起了傾盆大雨。小布谷鳥(niǎo)們趕緊回家，可是媽媽還沒(méi)有回來(lái)，它們?nèi)齻�(gè)又冷又餓，只好互相依偎在一個(gè)角落等媽媽回來(lái)。不一會(huì)兒，鳥(niǎo)媽媽就回來(lái)了。第二天，鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“孩子們，我們一起把房子加固一下，在去找吃的�！笨尚〔脊葌儏s說(shuō)：“有你一個(gè)人去就可以了，我們才不去呢�！边@時(shí)媽媽才明白不應(yīng)該對(duì)它們嬌生慣養(yǎng)，應(yīng)該在風(fēng)雨中磨練它們。鳥(niǎo)媽媽想了又想，最終決定離開(kāi)它們。當(dāng)鳥(niǎo)媽媽飛走后，還一直牽掛著自己的孩子。每年播種季節(jié)它都要“布谷、布谷”的叫著，盤(pán)旋在高空尋找自己的孩子。從那時(shí)起，布谷鳥(niǎo)就成了給農(nóng)民伯伯報(bào)時(shí)的“候鳥(niǎo)”了。
當(dāng)我讀完這片童話(huà)時(shí)，多次被小布谷們懶惰的表現(xiàn)而為鳥(niǎo)媽媽感到傷心。每當(dāng)我讀完這本書(shū)都使我形象深刻、受益匪淺。然而，我第一次體會(huì)到無(wú)論事都要自己動(dòng)手去做，才能明白其中的奧秘，是《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》帶給我的體會(huì)。
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暑假里我讀了一本書(shū)《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》，書(shū)中有很多有趣的短文，使我受益很深。其中讓我感受最深的故事是 ： “難忘的八個(gè)字”。
這篇文章寫(xiě)的是一個(gè)小女孩生下來(lái)就是唇裂而且失聰。當(dāng)她步入校門(mén)時(shí)，同學(xué)們都譏笑他，用她自己的話(huà)說(shuō)：她的模樣令人厭惡：有兩片畸形的難看的嘴唇，一個(gè)彎曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)巴。她非常自卑，她想除了她的家人以外，這個(gè)世界上沒(méi)人會(huì)愛(ài)她，喜歡她。在她上二年級(jí)時(shí)，一個(gè)很胖很美的倫納德夫人成了她的老師。她很愛(ài)她。今年的耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)開(kāi)始了，小女孩很緊張。由于這個(gè)小女孩失聰，每年的耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)都對(duì)她是個(gè)挑戰(zhàn)，為了不讓別人發(fā)現(xiàn)自己失聰而更加的嘲笑她，每次耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)她都是用右手緊緊地捂住耳朵，然后再稍稍把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話(huà)了。小女孩緊張的等待著，終于輪到她了，倫納德老師在她的耳邊輕輕的說(shuō)了八個(gè)字“我希望你是我的女兒！”這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射著小女孩的心田，使她受傷的.心靈得到撫慰，從此讓小女孩改變了對(duì)人生的看法。
看完這篇文章，我心激動(dòng)不已。小女孩雖然身體殘疾，受到了同學(xué)們的嘲笑，但她沒(méi)有氣餒，她用自己的方式維護(hù)著自己的自尊。小女孩是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅艘晃挥袗?ài)心的好老師。倫納德老師看出了小女孩的缺陷，但沒(méi)有揭露她，并用“我希望你是我的女兒”這感人肺腑的八個(gè)字，表達(dá)了老師的愛(ài)心。
夏天的風(fēng)，我心想要是沒(méi)有空調(diào)，到了夏天人們得熱成什么樣呢？空調(diào)吃進(jìn)的電吐出來(lái)的是涼爽，自己卻不要報(bào)酬，真是值得我們學(xué)習(xí)。
永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感8
今年暑假我讀了好多書(shū)，例如：《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》、《樹(shù)葉的香味》、《蟬為誰(shuí)鳴》、《了不起的狐貍爸爸》、《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》等等，其中《蟬為誰(shuí)鳴》最令我感動(dòng)，但我思來(lái)想去，最后決定寫(xiě)《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》，因?yàn)椤队肋h(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》這本書(shū)故事比較多，有“信”、“驚喜”、“花園”、“講故事”、“快樂(lè)的.老提”和其他一些詩(shī)歌故事，我很喜歡。
在這本書(shū)中，我看到了人間的悲歡離合，“暗號(hào)”、“口水龍”、“我的蜥蜴朋友”、“爸爸的看護(hù)者”、“三個(gè)有關(guān)陌生人的故事”、“共有名字”和“快樂(lè)的獅子”令我深有感觸，我要把我的感受寫(xiě)在下面，讀了這幾個(gè)故事，我明白了人與人之間要互相幫助，要做他人的知心朋友，互相理解，互相寬容，互相照顧。
讀完了這本書(shū)，我感覺(jué)自己好像懂得了許多，幾天后，我就像書(shū)里寫(xiě)的那樣給了姥姥一個(gè)驚喜。
永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感9
寒假里的一天，酷愛(ài)讀書(shū)的我讀到了”兒童文學(xué)讀本——《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》“。書(shū)中那首《你慢下來(lái)》讓我很有感觸。一遍讀完，再讀一遍，這首詩(shī)用字?jǐn)?shù)不多的話(huà)告訴我們：不要總是匆匆趕往一個(gè)又一個(gè)的目的地，而錯(cuò)過(guò)路上的樂(lè)趣，不要總是讓焦慮和急促充滿(mǎn)生活，日子便會(huì)像未開(kāi)封的禮物被丟掉，應(yīng)該慢下來(lái)，好好地享受生命之樂(lè)。
讀完這首詩(shī)，我想到了自己，想到了辛苦工作的爸爸媽媽?zhuān)氲搅嗣咳沾颐ψ咴诼飞系男腥藗�，我想到了很多……比如我們�(cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，不能只為了達(dá)到”考試“這個(gè)目的，而忘記了探究”這是為什么“的.過(guò)程，忽視了攻克一道道難題時(shí)的愉快心情和自己、家人、同學(xué)、老師之間的收獲。就像爬山一樣，當(dāng)你一心想要快點(diǎn)登上山頂而匆匆趕路時(shí)，錯(cuò)過(guò)了沿途美景帶給心靈的贊嘆，忽略了自己一次又一次超越自我堅(jiān)持到底的自豪感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也要像詩(shī)中寫(xiě)到的那樣，慢下來(lái)，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的享受學(xué)習(xí)帶給我的快樂(lè)。
還是那句話(huà)，”你慢下來(lái)，步子不要這么快，因?yàn)闀r(shí)光很短暫，生命之樂(lè)不會(huì)持久“。
永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)讀后感10
寒假期間，我讀完了《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》這本書(shū)，它有十六個(gè)模塊，有難忘的老師、大作家改寫(xiě)的故事童詩(shī)中的心靈和天空等。這本書(shū)還有好幾篇故事組成，我最喜歡的故事是《十二只小狗的命運(yùn)》。
《十二只小狗的命運(yùn)》講的是：姆林先生家的母狗，生了十二只小狗，姆林先生因?yàn)槊Σ贿^(guò)來(lái)，所以要把小狗送掉，但是，他必須替每一個(gè)小狗找到好的主人。第二天他就進(jìn)城去給它們找主人。經(jīng)過(guò)一天的忙碌，姆林先生為每一只小狗找了好的歸宿。有農(nóng)民、魔術(shù)師、盲人、消防員、警察、雜貨店老板、獵人、小男孩等，每個(gè)領(lǐng)小狗的.人都讓它們發(fā)揮不同的作用。最后一只小狗是一個(gè)小男孩帶走了，小男孩要把它當(dāng)做好朋友，姆林先生說(shuō)：”這只小狗才是最幸運(yùn)的�！�
我覺(jué)得十二只小狗是幸運(yùn)的，它們都找到好的主人，都能夠發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，起到不同的作用。生活中，我們每一人都有各自的長(zhǎng)處，只要肯努力，夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。
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