漂亮老師和壞小子讀后感500字
當賞讀完一本名著后,你有什么總結呢?讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編幫大家整理的漂亮老師和壞小子讀后感500字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
漂亮老師和壞小子讀后感500字1
清明節(jié)假期十分漫長,為了給我解悶,媽媽給我買了一本《漂亮老師和壞小子》,我高興極了。讀完之后,我有很深的感觸。
《漂亮老師和壞小子》這本書講了H4(壞小子)在肯德基店遇到了女大學生米蘭,得知她是《非常周末》的主持人,后因種種原因,不能播出,壞小子們就把米蘭“騙”去當了他們一年的老師。書中的米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新教育理念,給予家長和老師深刻的啟迪。所有學生都希望有一個這樣的老師,我也不例外,因為許多老師總是覺得某些事情比如:帶病教學是光榮的,可他們沒有想過學生的感受,他們沒有想到,如果把病傳染給學生怎么辦?如果因為老師的病而讓學生的注意力不集中怎么辦?我認為我的班主任就和米蘭老師差不多,是一個非常好的老師。我的脾氣很不好,每次我犯了錯誤,我的老師不會像其他老師那樣大罵我,而是跟我講道理。老師對我說每一次我發(fā)完脾氣后會有什么不好的后果,然后教我該怎么妥當處理。
《漂亮老師和壞小子》這篇文章的作者是我最喜歡的作家,楊紅櫻阿姨就是一個像米老師一樣的好老師。楊紅櫻阿姨曾獲許多獎項,還是四川作家協(xié)會的副主席呢!可她從不驕傲,有一次她來我們煙臺來做“楊紅櫻與小讀者見面簽售會”時,我和同學們坐著車“不顧一切”地來到新華書店,只為了能與她肩上一面。
讀到這,大家應該知道學生喜歡什么樣的老師了吧,我們學生只想一個像書中米蘭老師一樣把人性關懷放在首位的好老師。
“書讀百遍,其義自現”,大家也找來這本書好好讀一遍吧,繼續(xù)體會其中的意義。
漂亮老師和壞小子讀后感500字2
作品講述了師范大學中文系的女大學生米蘭,在一次偶爾的機遇被聘為白果林小學六三班的班主任,因而,與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥,產生了一系列既暖和又風趣幽默的故事,她率領學生們跳芭啦芭啦舞,她能把芭啦芭啦舞跳得像古代舞那樣形象,像芭蕾舞那樣優(yōu)雅,像迪斯科那樣奔放;學生打架,她不請家長、不讓學生寫檢查,只有學生認錯;她去家訪,編著謠言送偏方;她容許學生缺課給貓看;她教一個脆弱的男生如何保衛(wèi)自己的尊嚴;面對險境,她,奇妙的用計策教養(yǎng)生如何維護本人;在上課前化妝,大話西游2老朋友序列號,則體現了她對學生的尊敬,畢業(yè)測驗前,她竟帶著全班同窗去郊外踏青;她能發(fā)掘沒、每個孩子的長處……在這些故事里,她認識了肥貓、意識了芽菜兒,認識了六三班。
我想我應當知道自己播種了什么,那就是米蘭的把大事化小,小事化無?梢宰龅竭@些,就須要你要有廣闊的胸懷,能夠包容一切,笑看所有。當別人對你有敵意的時候,你可以偽裝不曉得,仍然陽光殘暴,不要管那些不屬于自己的事,當別人用語言來側面“攻打”你時,你假裝沒聞聲。我最愛慕得是米蘭跟班上的孩子可能成為鐵哥們,班上無論有什么事,都有“逝世黨”為她結尾,就連校長要處罰她,全班的學生竟然上書,能夠得到孩子這樣的保護,對一個老師來說,那真是無比榮光。我信服米蘭,她用她奇特的魅力馴服了所有的孩子,
我如許盼望我們學校每個老師諸如米蘭老師一樣的好老師!那樣的話,咱們就不用再擔憂因為聽著老師的照本宣科而走神,成果被老師批駁得“狗血淋頭”了。由于連“壞學生”都會精力豐滿地聽得聚精會神,更別提打打盹兒,開小差了。
漂亮老師和壞小子讀后感500字3
大家一定看過《漂亮老師和壞小子》吧?當我翻開它閱讀時,就被它幽默而動人的故事情節(jié)深深的吸引住了。一看作者是楊紅櫻,我便更有興趣讀下去了!
本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學中文系畢業(yè)的大學生米蘭,在一次 偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任,因此與四個壞小子:肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽兒(黃豆豆)、兔巴哥(張小歐),發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事:她帶領學生跳芭拉芭拉舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;他教一個軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴;面對險境,她巧用計謀教學生怎樣保護自己;在上課前化妝,則體現了她對學生的尊重;畢業(yè)考試前,她竟帶著學生去郊外踏青…… 讀完了這本書, 我細細品味著,回想著。米老師特殊的教學風格令人贊嘆不已,我很高興我也擁有這樣一位好老師。最讓我感動的是:米老師始終把人性關懷放在首位,自己犯了錯會向學生道歉。正如子貢曰:“君子之過也,如日月之食焉。過也,人皆見之;更也,人皆仰之!蓖瑢W們都十分喜歡她。因為她認為老師與學生是平等的學生犯了錯要道歉,老師也一樣。以她看來一個好老師最重要的是得到學生的喜愛,我支持她的想法,因為只有學生喜歡的老師才是最成功的。我也希望,現在所有的老師都能像米老師一樣,走近我們的心靈,傾聽我們的心聲!讓師生之間多一份了解。
漂亮老師和壞小子讀后感500字4
當我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書后,我的感受很多,但最大的感受就是羨慕。
文章主要講了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭,在一次偶然的機會,被招為白果林學校六三班的語文老師。因此,和壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥幾個男孩身上發(fā)出了一系列溫暖而又幽默的趣事。
我非常羨慕六三班有一個這樣的“另類”老師,她做的許多事情都是讓許多老師覺得不可思議的。正是這些不可思議的事情,才使孩子們真正地喜歡上了這位“另類”老師。例如:在畢業(yè)考試的前幾天,米蘭竟然帶著全班的同學去野外“踏青”,就是在平常,老師都不會輕易帶著同學們踏青,更何況在畢業(yè)這個節(jié)骨眼上呢?
這種老師為什么這么受孩子們的擁護和喜愛呢?我個人認為,她是一位年輕的老師,她有顆童心,她知道,只有孩子們開心、快樂地學習,才能學好。她就像一個大姐姐一樣關愛著孩子們的健康成長,她離自己的童年不是那么遙不可及。
現在的少數老師,除了讓學生做題就是讓學生做卷子,可是學生的成績總是提高不上去。因為孩子們學習的一點兒也不開心,一點也不快樂,學了就忘,這樣成績怎么能提高了呢?
六三班有一個這樣的“另類”老師真讓人羨慕,米蘭應該是所有老師的榜樣。
漂亮老師和壞小子讀后感500字5
寒假里,我讀了好幾本書。但令我印象最深的還是《漂亮老師和壞小子》這一本書。
這一本書主要講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭,在一次偶然的機會被聘為白果林小學六(3)班的班主任。因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥,發(fā)生了許許多多既溫暖又幽默風趣的事情:她去家訪編著“謊言”送偏方;她教會了一個柔弱的男生如何去捍衛(wèi)自己的尊嚴;面對險境,她用巧妙的方法教會學生如何保護自己;畢業(yè)考試前的時候她竟帶著全班所有的同學去踏青。在這些有趣的故事中認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六(3)班。這一本書里的米蘭老師的“把人性關懷放在首位”的全新理念,使我們敬佩。
這本書里面的許多內容都讓我記憶猶新。特別是有一章《顛覆春天的作文》。這一章講的是米蘭老師在給同學們上課的時候,讀了一下班里一位同學的作文。我們平時都是贊美春天的,而讀的這篇作文卻是批判春天的,這位同學的作文把春天比喻成可惡的隱形殺手,媚俗的女人,胸無大志的懶人 ,引起了大家“起哄”。最后,米老師對大家說:“我認為這篇作文寫得不錯,抒發(fā)了自己真實的情感。人人都在贊美春天,而這一位同學卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。不人云亦云,這是最難能可貴的!边@一句話也打動了我,因為米老師融入了對教育深層次的思考和探討來啟發(fā)學生。還有其他的一些部分也帶給了我們深刻的哲理,比如《檸檬樹餅屋的珍珠奶茶》等都很好看。
讀完了這一本書,我被文中的米蘭老師所深深地震撼了,她關心維護學生,與其他老師的教育方法不同,使我受益了很多。讓我明白作老師要具有“把人性放在首位的”教育理念,不能把成績放在第一位,這就是學生們心中的好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感500字6
我看完了楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》。
文中,講述了師范大學中文系的女大學生米蘭,在一次偶然的機會被聘為白果林小學六(三)班的班主任,因此與壞小子肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽黃豆豆和兔巴哥戰(zhàn)小歐,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。
我非常羨慕六(三)班有這樣一位“另類“的老師,她做出的許多事是別班老師覺得不可思議的,而正是這種種的“不可思議”,其實才真正是學生們喜歡的。在以前雖不太相信世界上能有這么好的老師?晌蚁肓艘粫F在就相信了——4年級時孫老師教我們班,她的語文課將我們的思維全調動起來了,她說到哪兒我們就想到哪兒,那感覺簡直太奇妙了。有些同學以前很不愛學習,感到枯燥、乏味,但經過老師一節(jié)課的講解,我覺得我們的思維活躍起來,整節(jié)課都非常有趣,連以前很少舉手的同學也在老師的鼓勵下舉起了手,如果講得不太好,老師也會高興的說:“不錯,你終于發(fā)言了,雖然說得不太好,但這也證明了你動腦筋了啊!”然后便會響起一陣熱烈的掌聲。
現在,這樣的老師很多,越來越多的老師在課堂上鼓勵同學多發(fā)言,并主動和同學們展開互動,講一些老師自己兒時的小故事,告訴同學們各種道理……我非常喜歡這樣的課堂!作文
漂亮老師和壞小子讀后感500字7
今天我要給大家推薦一本書,書名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書的作者是我國兒童文學作家楊紅櫻老師寫的。她曾經還寫過《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等暢銷書。
暑假的時候,我看了這本經典的成長小說《漂亮老師和壞小子》,深深地被書中的人物和故事所吸引。主要講了六(三)班四個壞小子“H4”與漂亮老師米蘭的故事:因為一次偶然的機會,他們在肯德基店相遇,到后來米蘭成了他們班的語文老師,她標新立異,帶領同學們跳“芭拉芭拉舞”;她用善意的謊言給學生送偏方;她自掏腰包給“米老鼠”家的波斯貓付剖腹產手術費用;她在課前化妝,是為了在學生面前有一個精神整潔的形象,是對學生的尊重。米老師對待工作,總是以最好的一面去面對所有人,處處為集體著想,遇見其他老師的諷刺,也不發(fā)脾氣,而是溫柔地問“為什么?”
我也很喜歡他們班里的“H4”。我認為“米老鼠”是個善良的男孩,打不還手;“兔八哥”體育成績優(yōu)異;“肥貓”雖然成績不理想,但富有愛心;“豆芽兒”雖然體型弱小,但也會勇敢地捍衛(wèi)自己的尊嚴。
我讀這本書,常常聯(lián)想到生活中我們班的余老師。她雖然不如米老師漂亮,但不論是在課堂上還是在其他時候,她總會嚴格要求我們:上課時有同學不認真聽講,余老師便會立刻指出錯誤讓他們改正。當我們?yōu)榘嗉墵幍脴s譽時,她總會不吝嗇贊美之詞,并鼓勵我們:“不要驕傲,繼續(xù)努力!”
我愛書中的米老師,更愛生活中的余老師!
漂亮老師和壞小子讀后感500字8
讀了楊紅櫻著的《漂亮老師和壞小子》,覺得書中的幾個人物都很特別。有自己想法的米蘭老師,喜歡和汽車賽跑的戰(zhàn)小歐,頭大身小的米奇,滿腦子餿主意、被稱為“吹牛大王”的黃豆豆,肥得像企鵝的魯云飛。
我最喜歡米老師了。有一次米老師處理一件打架事件,她沒有叫打架的同學寫檢查,只是讓他們一起玩游戲,再交朋友。另一位馬老師說,米蘭老師的處理方法太差,不適合做老師。但校長覺得米蘭很適合做老師,一個被學生真心喜歡的人,最有資格當老師。米蘭老師自己說,當他們打架時,她已經迅速地跑到現場,阻止了治安人員把他們帶到派出所;去了派出所,孩子們就會有犯罪感,心理上會留下長久的陰影。他們的認知能力已經到了相當的水平,響鼓不用重錘,在這件事件上糾纏下去就沒意思了。
我喜歡米蘭老師,她懂得尊重學生,愛護學生,相信學生;以愛滋潤孩子的心靈。在生活中,學生做錯,有些老師動不動就讓學生寫檢查,請家長到學校見老師。我有一個朋友,也是讀五年級,她的班主任挺嚴厲的:寫錯一個字就要寫三行;考試不及格抄試卷兩遍;學生們打架,不問個清楚就寫檢查,請家長;她挺慘的!
如果我是一個老師,我要像米老師一樣,跟他講道理,還要多跟學生溝通,像朋友一樣玩耍。這樣才能搭建起一座心靈的橋梁。
漂亮老師和壞小子讀后感500字9
最近,我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書是楊紅櫻阿姨寫的,我以前讀過她的《笑貓日記》,《淘氣包馬小跳》,《楊紅櫻童話》等,給我的感覺是她寫的故事有的感人,有的幽默詼諧......再次接觸她的作品,我便認真地去品味。
我在這本書里對那幾個壞小子和米蘭老師印象尤其深刻,每當和同學談起這些事時,同學們就會羨慕嫉妒恨,米蘭老師總有一些不尋常的舉動。她是師范大學中文系畢業(yè)的女大學生,在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任,因此與壞小子肥貓,米老鼠,豆芽兒,兔巴哥,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事:她帶領學生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴;面對險境,她巧用計謀教學生如何保護自己;在上課前化妝,則體現了她對學生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學去郊外踏青......在這些故事中她認識了肥貓,認識了豆芽兒,認識了六三班。
看了這本書,我覺得不但生動活潑,而且富有真情實感。米蘭真是一位好老師,如果沒有米蘭,那肥貓,豆芽兒,米老鼠,兔巴哥這四個壞小子也許就會被永遠戴上“差生”的帽子,也許他們的心靈就會被蒙上一層紗,有著自暴自棄自卑的心理。也正是有了米蘭把他們的優(yōu)點全部找了出來,使他們發(fā)揮了自己的優(yōu)勢,充滿信心。給我很多啟迪,明白了師生之間的感情是深厚的,還懂得了遇到挫折不要失去信心這個道理,做人要有膽量,有氣魄。這本書貼近我們現在的生活,我建議大家看一看,很不錯的哦!
漂亮老師和壞小子讀后感500字10
老師!您是最美的“園丁”,但是,對于某些過于嚴厲的老師來說,就不懂“孩意”,只要“破解”了“孩意“的老師,就一定能贏得學生們的歡喜,當然,也一定是位優(yōu)秀的老師!镀晾蠋熍c壞小子》中的米蘭老師就把”孩意“破解”得很完美,很漂亮。
在這本書里我最喜歡的就是米蘭老師了,她即漂亮,又有才華,有個性,可以說是一個才女,還做過了另外老師幾乎沒有或是不敢不想做的驚人之舉:她去豆芽兒家家訪編著“謊言”送治尿偏方;她把一個貌似女生的轉校男生教成一個不再哭泣的男子漢;她感冒時,為了尊重學生們的感受,就在上課前化妝;在畢業(yè)考試之前她竟帶著全班同學去郊外踏青;因誤會過H4,并在上課時當著全班同學的面向他們道歉……所以,她剛當老師就上了兩次報。
當然,我還喜歡六(三)班的H4,雖然,他們是學校里出了名的壞小子,但是他們本性是不壞的,越調皮的孩子往往都是聰明的,到以后認真了,會讓曾經不喜歡他們的老師與不起他們的同學大吃一驚,刮目相看。有些老師不要認為他們學習不好、搗蛋就否定了他們,每個人從內心所爆發(fā)出來的潛力都是無法想象的!包括自己,也要相信自己。只要他們認真起來就可以想要做什么,幾乎都可以做到。還有我不太喜歡顏玉老師,因為我覺得她似乎有點嫉妒米蘭老師,因為班里的學生都喜歡米蘭老師,而且米老師剛剛來就上了兩次報,有好些教了好幾年的老師卻一次也沒有。有啥好嫉妒?是你的方法不對!
米蘭老師真是一個與眾不同的老師呀!我想這本書的作者楊紅櫻阿姨,她也和米蘭老師一樣。喜歡孩子,了解孩子。
我們身邊也有這樣的老師,讓人感覺幸福和溫暖!
漂亮老師和壞小子讀后感500字11
認識米蘭老師,感覺非常幸福,而這種幸福的的確確是偶然所得。 暑假里的一天,陽光明媚,我臨窗而坐無意間翻閱到了楊紅櫻阿姨的'《漂亮老師和壞小子》這本書。因正無聊中便隨意的翻了翻,不想卻被書中的情節(jié)深深地吸引而無法放手。
書里的米蘭老師是一個受學生歡迎的老師,她能和學生們打成一片并發(fā)現學生的閃光點;她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴,我印象最深的米蘭或的一句話是:“我們常常教育學生要做一個高尚的人,而善良,富有同情心是作為一個高尚的人最重要的品質。如果米奇見死不救,他可以不曠課,但是他也許就錯過了一次非常美好的感情體驗!泵灼媸且蛩碗y產的貓去醫(yī)院而曠課的。在我看來,米奇的做法是正確的,他關心一切生物,換做是我,我也會這樣做。但是其他的老師卻指責這個善良的男生,可見老師們僅僅關心分數和智力,卻忽視了更為重要的人性。在這樣的教育下,學生們原本善良的本性能不被扭曲么?在他們長大出了社會,就會面對他人的困難而無動于衷,見義勇為的人反被說成“傻瓜”,那整個社會將會成為什么樣的社會?
米蘭老師擁有一顆真誠無私、真正懂孩子們的心靈。這樣的老師是多么的難能可貴啊!除此之外,米蘭老師還有一套與眾不同的教學方法,這讓我不禁羨慕起了六年級三班的那些孩子來。但是,我想我們的身邊也一定也有如米蘭老師般可親可敬的好老師的。
漂亮老師和壞小子讀后感500字12
最近,我看了一篇《漂亮老師和壞小子》這本書,受益匪淺,引人深思。這篇寫了臭名遠揚的六三班中的“H4”:肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽兒〔黃豆豆〕、兔八哥〔戰(zhàn)小歐〕。一天,這4位壞小子去肯德基里吃飯,遇到了剛畢業(yè)的女大學生——米蘭。米蘭因為沒當上一個新創(chuàng)節(jié)目上沒有當上主持人而很沮喪,在肯德基里暴飲暴食。“H4”們聽了后,又有了一個鬼主意,把她“騙”到了班里,當上了他們的班主任。
故事里的每一個小故事都讓我受到了很深的啟發(fā)。那讓我講講其中的一個小故事:“人與人之間是平等的,老師也要尊重學生”在死魚事件中,米蘭老師曾經懷疑過“H4”,事情真相大白后,米蘭老師馬上意識到自己錯怪了他們,傷害了他們的尊嚴,就在語文課上向他們道歉,而有不少同學提出:“他們幾個經常被老師懷疑,也沒見哪位老師向他們道歉啊!笨戳诉@篇,我想起來了我自己,自己也常常冤枉別人,就算知道真相后,也不會去想什么道歉啊,往往過去就算了,現在想想真不應該……
米蘭老師為什么會受到這么多學生的喜愛和擁護呢?我個人認為,因為她是年輕老師,有著一顆童心,比我們大不了多少,有愿意幫助我們和我們成為知心朋友。米蘭老師用自己的內心走近,用我們的思維去思維,用我們簡單的語言去表達,用孩子的心去感受這個世界。
這本書讓我明白:如果成為一名好老師,不僅需要學識淵博、更要有修養(yǎng)、嚴謹、積極樂觀的人生態(tài)度,還要走近我們,將心比心?傊,“把人性關懷放在首位”的老師就是好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感500字13
我讀過許許多多的書,但令我印象最深刻的一本書是——《漂亮老師和壞小子》。這本書是寒假里老師讓買的必讀書,我一開始對這本書沒有什么興趣,可是聽同學們說起里面的內容時,也決定讓媽媽也買一本。
書回來后,我越看越有了興趣,看到《米老師來家訪》這一篇,我就忍不住大笑起來。因為魯云飛,也就是米老師家訪的學生,米老師到他家時他的爸爸坐的端端正正,因為魯云飛經常在學校里惹事生非,每次老師說他的時候,他的爸爸的臉上都一陣紅一陣白。米老師說了一句話后,魯云飛的爸爸說了一句:“犬子魯云飛給老師惹了許多麻煩,還請老師多多包涵!濒斣骑w打破沙鍋問到底的毛病又犯了,問他爸爸:“爸爸為什么說我是犬子?我知道犬就是狗,難道我是狗的兒子嗎?”讀到這兒我實在忍不住想笑,都快把我笑哭了,他的爸爸太尷尬了。
我當時就想:魯云飛的爸爸說正常話不行嗎?非要用這么深度的話來講,結果讓自己的兒子問得這么尷尬。如果是我爸爸說這樣的話,我也一定會像魯云飛一樣問這個問題,讓爸爸難以回答。因為平時我在學習中,我對爸爸說我哪一道題不會時,他總是不厭其煩地對我說這句話:“連這道題都不會,你就能挨打了!蔽铱偸窍耄何胰绻裁炊紩脑,那我還學什么?難道你小時候不會的題問爺爺,爺爺也是這樣的嗎?如果真的是這樣的話,嗯嗯,那就真的是應了這句話“有其父必有其子”啊!
魯云飛的性格可真有趣!我以后也要做一個性格開朗的孩子。
漂亮老師和壞小子讀后感500字14
一次相遇”米蘭“成了六三班的班主任。米蘭和六三班的壞小子發(fā)生了許多幽默風趣的故事。
木蘭是一位自信執(zhí)著的老師她總是相信自己,她憑自己的實力能把大事化小,小事化無。
米蘭總是和別的老師的教育方法不一樣很有個性,有著自己的獨特方法。一件同樣的事情別的老師都讓”請家長“”寫檢討“她卻不讓他們自己認識到錯誤。
木蘭老師說”老師能解決的事情,為什么非要請家長呢?“看著這句話也很值得老師們反思。
這六年來我也從許多老師的溫暖的懷抱中走過、跨過。能像米蘭這樣的老師寥寥無幾在我心目中就一位六年級的班主任”陳老師“。陳老師她很喜歡我們總是把我們當兒女看待我們要惹老師生氣她就會說”你們好好上課,能做到嗎?“我們說”能“陳老師就會說”棒,真棒!“我們要是打架發(fā)生矛盾,像4、5年級都要”請家長“了。陳老師卻沒請她只是找我們談心。別班考試考差邀請家長,我們班就不即使你考不及格只要努力就行了!
在我們班沒有一點點”壓力“都是同學老師給你的”鼓勵“。外班的時常羨慕我們有這樣的老師。
米蘭總是以學生為主,讓學生先說尊重學生的意見不扯開同學們的話題。
米蘭老師說過”我愛這個班級的每一個孩子,能夠做他們的老師,是我的榮幸全班48個孩子,每個孩子都很棒每個孩子都是這個世界上獨一無二的。“
只要喜歡這個”老師“才會喜歡這門”課程“我很欣賞這句話,F在真正讓學生喜歡的老師不是太多、而是太少。
我真心希望多一些米蘭這樣有耐心、個性、機智、幽默、風趣,的老師。
烈日炎炎的夏,心靜自然涼一起捧一本書貪婪的讀著吸取著智慧與精華!
讓書香伴我們成長!
漂亮老師和壞小子讀后感500字15
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫的一本風靡校園的小說,里面講了一位和藹的老師米蘭和她的學生們之間的故事。我很喜歡米蘭,因為她是學生們都喜歡的老師,她平易近人,了解學生們的心理,是一個細心的老師。小說的主要人物有米蘭、米老鼠、肥貓、兔巴哥和豆芽兒。
我喜歡米蘭,因為她帶領學生跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一位軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴;面對險境,她巧用計謀,教學生如何自已保護自己;在上課前化妝則體現了她對學生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學去踏青。在這些故事中她認識了肥貓,認識了豆芽兒,認識了六三班。
在這些故事中,最讓感動是米老師怎樣教李小俊用自己的力量保護自己。由于李小俊很害羞,動不動就會哭,以前班上的人都欺負他,所以他轉了學。在現在的班上肥貓和幾個壞小子又笑話他是“假女子”。米蘭知道了這件事,握住他的拳頭,對他說:“這就是你的力量!弊詮拿滋m教了他這句話后,他再也不膽怯,而是用自己的力量面對現實和困難?戳诉@個故事,我不禁想起了三四年級,我以前也是一個害羞膽小的女生,上課發(fā)言聲音像蚊子叫,可秦老師從來沒有嫌棄過我,有一次,有一個演講的機會,秦老師鼓勵我去參加,當時我嚇得心跳加快,兩腿發(fā)抖,說話結結巴巴,我轉眼一看,秦老師竟向我豎起了大拇指,我不知從哪兒來的信心,竟演講成功,獲得陣陣掌聲,從此我戰(zhàn)勝了自己。我屢屢積極參加了學校的各項活動,都表現不凡,我與李小俊同學的經歷相似,都遇到了引導我們一步步向勝利走的好老師。
《漂亮老師和壞小子》不僅幽默風趣,還讓我們體會了成長的樂趣。楊紅櫻用這樣動人的筆調,牽引著學生們向往老師的課堂。
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