《假如給我三天光明》讀后感通用15篇
當閱讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？到底應如何寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的《假如給我三天光明》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《假如給我三天光明》讀后感1
世界在我們的眼中是多彩的，天是藍的，大地是黃的，云是白的，所有的事物都有屬于他們自己的顏色，所有的事物都在一片祥和之中茁壯成長，生機勃發(fā)。可是在盲人的眼中呢？恐怕會是一片黑暗，如身處虛空之中，周圍一片混沌，看不見自己親人的臉，看不見世界的美好，一生只能“孤獨終老”，在他們的世界中，所有的所有只有自己。對于一落地就失明的人來說，世界在開始的時候就對他們敞開著黑暗的大門，只不過需要適應這種環(huán)境并融入其中，也并不是一件很困難的事情。但對于像海倫。凱勒這樣，在領略到世界的美好，體會到人情的溫暖，感受到盎然的生機之后失去雙眼的光芒，該是多么痛苦！她在文中寫到，自己剛失明時，仿佛感到世界都拋棄了自己，被世界排斥在外，如若不是她的老師，耐心的教導她，教她如何直面困難，她又如何能有今天的成就？這樣的人們，貪戀著時間的酸甜苦辣，悲歡離合。哪怕痛苦，哪怕折磨，只要擁有光明，就是最大的幸事。我是一個健全的人，如果給我三天，僅僅三天的黑暗，我會如何，你會如何？
恐怕再剛剛讓我失去光明時，我就已經(jīng)恐懼至極，心靈的窗戶被上帝無情的關閉，我該如何與人交談，我該如何觸摸這世界，難道連觸碰都不能享有了嗎？失去光明對于我來說就是一個致命的打擊，相信對于海倫。凱勒來說也一樣。我會大吵大鬧，亂發(fā)脾氣，極大的可能還會有輕生的想法。我會想：既然世界對我報之以歌，我還沒來得及動之以情，上蒼就這樣殘忍的剝奪我作為一個健全人的權利，憑什么！為什么世間蕓蕓眾生，偏偏選定我來承受這種痛不欲生的折磨？可關上了這窗，那另一扇窗又在哪里，為何我看不見它？為什么無人來救救我，將我從這深淵之中解救，讓我擺脫這束縛我的鐵鎖。
當我被告知將終生失明，將再無恢復的可能時，這是我失明的第二天。這條消息猶如晴天霹靂，瞬間覺得醫(yī)院窗外的陽光有些耀眼的刺眼，如若在嘲笑我被拋棄這個殘酷的事實，枝頭上小鳥的叫聲顯得刺耳，聲聲剜著我的心，生疼生疼的。痛得我捂住了胸口。終生無法再次重新獲得光明！呵，這是多么可笑！命運與我開了一個巨大的玩笑，原本一往直前的紅色小車突然緊急轉完，并變成灰色。我該如何去完成我的夢想，我該如何去追求我的幸福？可這一切一切的答案我不知道，我只知道我是個殘疾人，一個受人歧視的殘疾人。一想到以后我將接受外人異樣的目光，我腦中就一片空白。我該如何去面對這樣的目光，如何去面對別人背后的指指點點，閑言碎語。我不知道。
失明的第三天，我已經(jīng)接受這個殘酷的事實。是的，我確實失明了，并且終生無法恢復了。我開始學習閱讀盲文，幾乎幾次曾想要放棄，就這樣過平平淡淡的一生吧，多好�？晌也桓市模鸵驗槲矣腥毕�，我才要讓別人瞧得起我。所以想要放棄之時，又總是咬緊牙關，忍受痛苦，只為有朝一日，能成為人中龍鳳，讓曾經(jīng)嘲笑過我的人站在我的腳下，只能仰視我！
三天的黑暗體驗到這里就結束了。不要輕易的說別人的痛苦其實并不痛苦。只有在體會過海倫。凱勒的痛苦之后，才能感受到她的艱辛。她用雙手化作雙眼，用雙手感受世界，用生命創(chuàng)造奇跡！
《假如給我三天光明》讀后感2
再次翻開《假如給我三天光明》的書卷，其中依然沒有什么驚心動魄的事件。但卻又一次深深地打動了我。的確，海倫凱勒那“不平靜”的人生及她與命運抗爭的歷程鼓舞了我，給了我奮斗的力量，作為正常人的我們很難想象一個雙目失明、雙耳失聰而且又失語的人，可以用心去感知天地萬物，海倫就是用心靈去傾聽著世界上最美的聲音，看見了世界上最美的風景。
海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場疾病導致失明、失聰和失語。從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨，直到7歲，她在莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗于孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)異的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的聾盲人�！凹偃缃o我三天光明”，海倫凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進行一次遠足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與未來、人類進步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時由黑夜變成白晝的動人奇跡；到劇院或者電影院享受色彩、優(yōu)美和動作的完美結合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術；漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不會輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看到的沒一件事物。
“此后，我摸到每一件物品，我的記憶都將鮮明地反映出那件物品的樣子�！薄凹偃缃o我三天光明，第一天，我要風險給我有生命和無生命的朋友；第二天，我要看人與自然的歷史；第三天，我將在當前的現(xiàn)實世界中度過�！边@一段話是又盲又聾的海倫。凱勒寫的語段。這個語段深深打動了我，每次翻開這本書我的腦子里就會浮現(xiàn)出這三句話，時刻提醒自己珍惜現(xiàn)在美麗的時光，古往今來有多少人能像海倫這樣不服輸，不因自身殘疾而跟命運抗衡，從而改變了命運。
我想起2年前我初看這本書時發(fā)生的一件小事。……“妹妹，我給你講海倫。凱勒的故事吧�！薄昂�。凱勒！哪國明星呀？”“不是，她是個又盲又聾又啞的偉人。”“那有什么好講的啊，你還是講講Jay最近的消息吧！”……從沒有遭遇過災難，從沒有體驗過不幸，甚至從未領悟過挫折的弟弟妹妹當然不會思考人生，他們只有享受快樂，他們是那么的美麗、年輕、聰明，令人羨慕，沉浸在快樂中，在一覽無余的光明中，我們失去了對現(xiàn)有事物的感恩，認為一切都是理所應當?shù)�，仿佛人生一路輕歌慢舞，精彩世界任我逍遙。
再回首，恍然如夢，再回首，荊棘密布，曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復復中追問，才知道平平淡淡才是真，再回首，一切都在昏暗中消失，人的生命是有限的，不知道哪一天會突然離開這個世界，所以我們要時刻充滿感恩之心，用充滿感恩的心去接受一切，觀察一切，那時你就會發(fā)現(xiàn)這個世界是如此美好。
《假如給我三天光明》讀后感3
馬克·吐溫說過一句話：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒�！笔前�！她——海倫·凱勒，一個在世界上度過了88年，卻有87年在無光、無聲、無語中度過生活的弱女子。很難想像，這么一位集聾、啞、盲一身的人，竟然是畢業(yè)于哈佛大學的。
海倫出生在美國南部，她的出生對于她的父母來說是一種喜悅。然而天公不作美在，在海倫十九個月大時，在一個春天里的二月，一場突如其來的烏云飄在海倫頭上。醫(yī)生說海倫活不長了，但她幸運的活了下來，只是她永遠失去了光明、聲音、聽力，她的世界永遠沉浸在一片黑暗、寂靜中。從此，海倫開始極度消沉，變得貪玩。直到八歲那年，海倫的父母為她找了一位家庭教師——莎莉文小姐，最后在莎莉文小姐以及家人的幫助下，海倫先后進入賴特·赫馬森聾人學校以及劍橋女子學校學習，并考入哈佛大學，開始嘗試寫作。
也許，海倫是身體上的弱者，但她的精神絕對是一個強者！看，像海倫一樣身體極度不自由的人，還能樂觀堅強，向命運挑戰(zhàn)，而我們這些健全人，又有什么理由去講命運的不公？
我不敢說自己沒有怨天尤人過，記得在十歲那年，我和小伙伴在草地上玩游戲，我玩得一蹦一跳的，可是天有不測風云，我被石頭絆了一下，把腳扭了。從此，我便每天哭喪著臉，心里不停的埋怨：“老天真不公，為什么是我？好痛哦！”媽媽每次見我這副模樣，總會來安慰我。
現(xiàn)在想起來，真不應該！以后我不會再輕易流淚，多嘗試吃苦，做一個有用的人！
還記得海倫說過一段長而讓人感動的話：“失去視覺的我應該要給那些所有看得見的人一個忠告，珍惜你的眼睛吧，假如你明天也會遭受失去視覺的災難怎么辦？對于其他器官也是一樣的，好好聆聽那些美妙的音樂吧，好好欣賞鳥兒的歌唱吧，就當你明天將要失去聽覺一樣；認真觸摸那些你能摸到的東西吧，就當你明天將要失去觸覺一樣；去聞聞所有花的香味吧，去嘗嘗你能吃到的食物滋味吧，就當你明天再也聞不到也嘗不到了一樣。每個人能接觸世界的功能是大自然賦予的，你必須充分利用所有的感官，才能獲得幸福！”
當我讀到這段話時，我心里不禁一動，是�。『愓f得沒錯：要珍惜現(xiàn)在所擁有的，也許你覺得最沒用的東西，就是別人最想得到并擁有的東西。其實在現(xiàn)實生活中，并沒有幾個人能真正珍惜自己擁有的東西。其它小的我們不說，單單來說生命，這些年，有多少自殺的人哪！他們不愛惜自己的生命，隨意把它們“拋棄”了，要知道生命只有一次呀！所以我們一定要珍惜自己身邊所擁有每一樣東西，不要等到失去了才后悔，世上沒有后悔藥賣呀！因此，我也控制自己，少看電視，保護眼睛。
自從讀了這本書以后，在我的心目中，海倫·凱勒就像一位偉大的英雄，在時時刻刻提醒我、鼓舞我、激勵我、啟發(fā)我，讓我樂觀、堅強并且開心地面對生活中的每一件大大小小、不同尋常的事，樂觀地接受身邊的新鮮、陳舊的事物。
《假如給我三天光明》讀后感4
在這個地球上，每個生命都是一個奇跡。
——題記
活著，是對生命的珍惜;堅強地活在痛苦中，更是一種對生命地依戀、不舍。然而能使人支撐這個生命地是一股龐大的，震撼人心地力量——生命地力量。
雖然生命的脆弱就如同一顆小草，任人踐踏，任風吹擺，任雨潮打。但只要有求生的意識和信念，為自己而努力奮斗，為自己的一生而活著，我相信終有一天，它能歷經(jīng)狂瀾，變薄弱為力量;更能頑強自己的意志，創(chuàng)造生命的奇跡！
從古至今，這股生命的力量激勵著千千萬萬的人為生命奮斗拼搏。在冥冥中，我真真正正地看到了一個奇跡的誕生——海倫·凱勒。
美國著名作家馬克·吐溫說過：“9世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫·凱勒。”她，海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性。她不僅能在黑暗中為自己尋找光明，更為無望的世界帶來了希望。她讓為生命絕望的人類相信命運可以用雙手去改變;她讓為生命嘆息的人類堅信命運無法掌握人的生死;她更讓為生命而自暴自棄的人明白生命的可貴！海倫，是世界上所有人類的精神楷模;海倫，她更是世界的一個奇跡！
當我翻開《假如給我三天光明》，我心里是三分驚喜七分好奇。然而當我翻完這本書中每珍貴的一頁，我心中是洶涌彭湃的，又是惆悵萬千的。它帶給我的是驚訝，是感動，更是一種強大的精神力量震撼著我。在整整的87年無光、無聲、無語的孤獨歲月里，竟磨練出一個如此勇敢、堅強，有著頑強的求生意志的非凡女子。對于一個常人來說，三天——也就是72個小時，能辦成的事根本就寥寥無幾。但是對于海倫來說，三天似三十年。如果她能擁有三天的光明，她的心里滿足和快樂。
誰能想象年幼的海倫面對自己又聾又啞又瞎的現(xiàn)實曾經(jīng)也墮落過，暴躁過，為上帝的無情而忿忿不平，但正是因為她在老師，莎利文的幫助下，正確了自己樂觀向上的人生態(tài)度，并依靠著自己對生命的渴望和對光明的追求，竟奇跡般的重新振作起來，用那僅有的卻又蘊藏著不可思議的力量的精神去創(chuàng)造更多的`奇跡！日復一日，海倫成功了，她終于成功了！她借助了自己的雙手看到了美麗的世界，聽到了絢彩的世界。海倫終于又創(chuàng)造了一個奇跡。
海倫的不幸與生活在黑暗中的痛苦是我一輩子都無法體會的，但她對生命的永不放棄是令世人刻骨銘心的�？赡茉谝话倌辍⒁磺旰�，還會有人提到海倫·凱勒，還會回憶起這個創(chuàng)造生命奇跡的女士，訴說生命的珍貴與短暫。
海倫的生命是非常短暫的，同時也是一種可惜。而我們這些花樣年華的青少年有著青春美好的時光，難道就讓它白白流逝嗎？海倫·凱勒說過：“假如我有三天光明，我將把這三天分為三個階段：第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。第三天，我要在現(xiàn)實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。”海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時間和機遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活。光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來說，并不缺乏身體上的組織結構，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的，自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！
為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現(xiàn)與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個世界;上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好;而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來，創(chuàng)造出生命的奇跡！
《假如給我三天光明》讀后感5
歌德說：“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話�！苯衲晔患倨诶铮易x了《假如給我三天光明》這本書，感覺就像一位高尚的智者和我談了一次長話，同時我的心也被海倫的精神深深地震撼了！
在《假如給我三天光明》這本書中，作者海倫。凱勒在嬰兒時期就表現(xiàn)出不服輸?shù)男愿�，對任何事物都充滿了好奇心，常常想模仿大人的一舉一動。在她19個月大的時候因病導致兩耳失聰，雙目失明。從此她就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系。直到在她6歲零9個月的時候，莎莉文小姐走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，能夠與人們進行溝通交流，海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明的道路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一個永不知疲倦的陀螺一樣不斷地從生活中汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等五國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和世界溝通的橋梁，從此改變了她的一生。
在海倫的生活中假如沒有朋友的幫助、關心和愛護，也許她也不會走到今天，她將永遠生活在黑暗和寂寞里。人生最大的幸福就是認識了益友。海倫很用功，進步也很快。但有時由于迫切想知道書中的內容，也不由自主地對莎莉文小姐發(fā)起火來，莎莉文小姐也毫不介意。在莎莉文小姐的幫助下，海倫逐漸喜歡上了大自然，喜歡上了世界上所有的有生命力的小動物們。經(jīng)過不懈的努力，海倫憑著她那堅強的意志，考入美國哈佛大學完成了她的學業(yè)并站上了演講臺。海倫每得到一點進步，她便覺得倍受鼓舞，心中有充滿了喜悅和快樂。
如果給海倫三天光明，她將把這三天分成三個部分：
第一天要看人。第一個想要見的就是莎莉文小姐，長久地凝視并珍藏在心中。她會把所有的朋友都叫來，長久凝視著他們的臉，把她們模樣都刻在心里。在下午的時候，他去森林里進行一次遠足，拼命吸取那燦爛迷人的自然美景。
第二天，海倫要看看將黑也變成白晝的動人奇跡。晚上，要在劇院里度過，不管劇情怎樣，因為我渴望看到每一個優(yōu)雅的動作，每一個逗人的舉動，由于只有看一場戲的時間，所以只能看一看劇情，并在腦海里記錄下來。
第三天，她要到花園里，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的樂園里去，享受陽光和快樂。
“假如她是個大學校長，她就會開設一門‘怎樣使用你的眼睛’的課程，告訴學生們怎樣用心觀察那些習以為常的事物，增添他們的生活樂趣，以喚醒他們沉睡的天賦�！奔偃缥沂且幻劭漆t(yī)生，我半秒也不會猶豫，我會竭盡我的所能去幫助海倫治療眼睛。
海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”
通過這本書的閱讀，使我更加明白了做人要有堅強的毅力，要有充足的信心，你可以依靠別人的幫助，但不能永久地依賴別人。海倫正是依靠別人的幫助而不是依賴別人，從而使海倫在知識的海洋里創(chuàng)造了這些人間奇跡！
《假如給我三天光明》讀后感6
《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒。1880年6月27日，海倫凱勒出生于亞拉巴馬州北部的小鎮(zhèn)康比亞，十九個月時因病導致失明失聰。1887年，她遇到了一生中最重要的人——莎莉文。莎莉文與海倫朝夕相處50年，沒有莎莉文就不會有海倫這個奇跡。海倫是個聾盲人，讓她接受知識，是無法想象的。莎莉文運用自己的聰明才智，加之海倫對知識的強烈渴求，鑄就了海倫的傳奇。身體殘疾，使海倫的求學之路異常坎坷，但她對知識的渴望，給了她堅持的力量，她不僅學會了開口說話，她還掌握了法語、德語、拉丁語、希臘語這四門外語。她曾說：“將來我也會上大學——但是要上就上哈佛大學！”后來，她如愿地進入哈佛大學拉德克利夫學院學習。畢業(yè)之后，她將所有時間與精力全部投入到殘疾人的福利事業(yè)之中。她在世界各地創(chuàng)建許多慈善機構，盡可能地給不幸的人帶去光明與希望！
海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆。她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景。她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種信仰：現(xiàn)實環(huán)境固然可怕，但應該抱有希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！我們擁有健全的身體和幸福的生活。那么，我們更應該發(fā)揮其功能，創(chuàng)造出價值。
書的最后是她的著名散文《假如給我三天光明》。她在文中抒發(fā)了對光明和聲音的渴望。而最后，她留給了世人一個深邃的主題，讓人思考，讓人銘記。她說：“把我們每一天的生活都當作最后一天來過，就好像我們明天就要死去一樣。我以為，這樣的一種生活態(tài)度一定會無比強烈地彰顯出生命的價值。”是啊，當人面臨死亡的恐懼時，一切都會變得坦然。因為，沒有人能逃脫死神的韁繩。索性，坦然去面對最后的安詳時光。設想一下，如果自己明天就要死亡。那么在死亡前的時間里，你會干些什么呢？把每一天當作最后一天來過，似乎有些激進。但是我們需要的是這種壓力，使得自己盡全力去做好每一件事。我們要用積極的心態(tài)來生活，認真對待每一天，不要讓遺憾和悔恨伴著到老。
1968年6月1日，她的故事于此完結。但她的著作與精神永遠流傳于后世。她的傳奇人生將永遠影響世界，震撼世界。
《假如給我三天光明》讀后感7
要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的;如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的�，F(xiàn)實生活中總是有部分人哀嘆命運對于自己的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。殊不知現(xiàn)實社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。如果我們可以好好學習，讓學問把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！讓我們給黑暗的世界帶來光明，給無望的世界帶來希望吧！
海倫希望長久地凝視她親愛的老師，安妮·莎莉文的面龐，當她還是個孩子的時候，老師就來到了她面前，為她打開了外面的世界。她將不僅要看到老師面龐的輪廓，以便她能夠將它珍藏在自己的記憶中，而且還要研究老師的容貌，發(fā)現(xiàn)老師出自同情心的溫柔和耐心的生動跡象，她老師正是以此來完成教育她的艱巨任務的。海倫希望從老師的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅強性格，并且看到老師那經(jīng)常向她流露的、對于全人類的同情。”
在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。海倫將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。這一天，她將向世界，向過去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼。海倫真的很想看看人類進步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。
海倫凱勒再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為她相信，對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠重復的新的美景。依據(jù)自己虛構的奇跡的期限，這將是她有視覺的第三天，也是最后一天。自己將沒有時間花費在遺憾和熱望中，因為有太多的東西要去看。第一天，海倫奉獻給了自己有生命和無生命的朋友。第二天，向自己顯示了人與自然的歷史。第三天，將在當前的日常世界中度過，到為生活奔忙的人們經(jīng)常去的地方去，而哪兒能像紐約一樣找得到人們那么多的活動和那么多的狀況呢？所以城市成了她的目的地。
海倫祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫.凱勒想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。
“苦難對于天才是一塊墊腳石”正是苦難鑄就了海倫.凱勒堅強的性格。她作為一個盲聾啞的殘疾人卻有著超過常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表達自己對求知的渴望和對人類的真摯熱愛。她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類成功的最基本條件，有健康身體而沒有健康心理的人，是不可能成就一番事業(yè)的。具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會抱怨命運的安排，不接受和渴求他人的憐憫，而失去靠自己的堅強去打敗它。
《假如給我三天光明》讓我明白，要有樂觀向上的良好心態(tài)。在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對，使自己得到信心。
《假如給我三天光明》讀后感8
海倫。凱勒是美國著名盲聾女作家，我最喜歡讀她寫的書了，不但是因為她的文筆優(yōu)美，更重要的是讀她的書能給我以智慧和啟迪。這不，這個假期我又讓媽媽給我買了一本海倫。凱勒寫的《假如給我三天光明》。
《假如給我三天光明》主要寫了如果海倫。凱勒有三天光明，她會怎樣安排這三天的珍貴時光；同時書中還收錄了她寫的另外兩篇文章：《我生活的故事》和《莎莉文老師的故事》。
海倫六歲的時候，莎莉文老師走進了她的生活，從而改變了她的命運，在莎莉文老師的幫助之下，海倫。凱勒學習用手語與人們溝通，慢慢的開啟了走向廣闊世界的窗口。求知欲旺盛的她，克服了身體的殘疾，努力地學習。她既學會了讀書、寫字和說話，還考上了哈佛大學的德克利夫學院，完成了學業(yè)，掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。
海倫凱勒奔走于世界各地，四處演講，還致力于盲聾人的公共救助事業(yè)。她以驚人的毅力完成了十四部文學作品，在上大學的時候寫下的《我的生活》引起眾多美國人的喜愛，被稱為“世界文學歷史上獨一無二的佳作”。
我覺得海倫凱勒是個非常熱愛生活的人，給我們展示了一種積極的生活態(tài)度：在海倫80多年黑暗無聲的歲月里，將別人眼中的光明當做自己的太陽，將別人耳中的音樂當做自己的樂曲，將別人唇邊的微笑當做自己的快樂，她是在用心來感受這個世界，用心來享受生命，讓生命充實而有意義。我們從海倫凱勒那里深深地體會到：我們都應該珍惜我們所擁有的一切。珍惜時間，珍愛生命，用知識豐富自己、武裝自己、幫助別人，讓生命更精彩、更有意義。但是在現(xiàn)實生活中，人們總是不珍惜已經(jīng)擁有的東西，而是盲目攀比、追求一些物質上的東西，最后把自己弄得身心俱疲，反而不開心。我反思自己，也的確存在這樣的問題�？吹絼e的小朋友吃冰糕、喝飲料，我也跟媽媽吵著鬧著要。以后我一定改正這些壞毛病，認真學習，掌握很多知識，增強本領，多學技能來充實自己的生活，盡自己所能幫助別人。
“世上無難事，只怕有心人”。海倫。凱勒是個有著頑強毅力的人，她克服了重重困難，成為世界上第二個又盲又聾還可以開口說話的人，并以優(yōu)異的成績完成哈佛大學學業(yè)，我非常佩服她。讀了她的書，我心靈感觸很深。人在遇到困難的時候，一定要咬緊牙關，努力堅持，畢竟成功只屬于有毅力、肯拼搏的人。我們應該向她學習。我也覺得學習的過程不是一帆風順的，往往學了一會兒就不想干了，變得懶洋洋的，但是如果繼續(xù)堅持并持之以恒，就會漸漸適應并逐漸有了興趣。學習是這樣，做其他事情也是如此呀！回想我剛開始學吹葫蘆絲的時候，每次回家練習我都很不情愿，吹得也不成調，很難聽�？墒菆猿志毩晻r間久了就慢慢喜歡上了，現(xiàn)在我?guī)缀趺刻於歼M行練習，各種吹奏技巧都能根據(jù)曲目的意境融入演奏過程中，基本上達到了演奏的最佳境界，還參加過威海市舉辦的樂器演奏會呢！
珍愛光明，珍惜時光，我一定學習海倫。凱勒的拼搏精神，努力學習，掌握淵博的知識，報效我們偉大的祖國！
《假如給我三天光明》讀后感9
海倫凱勒的生命行走在無邊的黑暗中，在著作《假如給我三天光明》中，她最渴望看到的就是光的模樣。海倫凱勒期待3天的光明，她希望在短短3天里用眼睛感受一個全新世界。而我，是一個被光明包圍的孩子，如果給我3天黑暗，我能“看”到一片新天地嗎？
這是我陷入黑暗的第一天。我摸索著起了床，跌跌撞撞地洗漱完畢，手忙腳亂地把早餐胡亂塞進肚子，就急匆匆地來到了學校。我畏畏縮縮地走進了教室，突然，熟悉的味道迎面撲來，一只溫潤的手牽住了我：“小心點，我扶著你，慢點哦……”原來是我平時很不愛搭理的討嫌同桌，我有點不好意思地任由她拉著來到座位，靜靜地感受到她幫我放好書包、拉開座椅……。此刻，我聽到的，感受到的，充盈心房的，都是來自同窗的暖暖情意。黑暗卻不冷清的一天結束了，媽媽和往常一樣在校門口接我回家，她牽著我的手，和小時候一樣，一步又一步向前邁著，我分明感受到媽媽臉上越來越燦爛的笑容，溫馨又親切。擁有光明時的我自動屏蔽了媽媽任勞任怨的背影和耐心的叮囑，稍不如意就大喊大叫，傲嬌地忽視媽媽愛的目光……此時此刻的我感謝著黑暗，讓我“看”到了這么多！
海倫獲得光明的第二天要去看日出，而我，陷入黑暗的第二天，也要去“看”黑暗變成白晝的偉大奇跡。日出，對我而言一點也不陌生，曾經(jīng)為了寫一篇老師布置的日出作文而咬牙切齒地爬出被窩，帶著濃濃的睡意和怨念之情登上山頂。黑漆漆的黎明之前，冷颼颼的山風讓我憤恨不已：“什么鬼日出，害的我覺都沒睡夠來挨餓受凍……”自然，什么美麗、壯觀、奇跡我一概沒注意，只想趕緊完事兒回家把作文草草趕完。這之后，對于看日出，無論是爸媽心血來潮，還是同學熱情之約，我通通拒絕，而此刻，我站在峰頂心潮澎湃，渴望著那生命的力量照射人間。我清楚地感受到了灑在我身上的一縷光，帶溫暖和柔軟，像媽媽的懷抱，老師的目光，同學的情誼……漸漸地，光照越來越強，我身上的毛孔全都舒適地張開，貪婪地吸收著能量，這能量像掌聲，像喝彩，讓我熱血沸騰！那雄偉的氣勢、蓬勃的生命力讓我胸腔熱血翻涌，刺穿了我的眼，照亮了我心靈的黑暗角落。
今天是我陷入黑暗的最后24個小時，時間寶貴，我要把它奉獻給我森林中的朋友們。在散發(fā)著清香的小森林中，我踱著步子，跟它們打著招呼：“嗨，好久沒來了，你們好嗎？”我雖然看不見，但能感受到伙伴們對我搖頭晃腦地表示歡迎。我“手不暇接”地摸著森林里所有可以摸到的東西，生怕漏了什么。小蟲子們在我的手臂上游走，這種平時感到可怕的場景現(xiàn)在卻讓我覺得妙趣橫生！平常覺得嘰嘰喳喳甚是吵鬧的鳥叫聲此刻卻是最動聽的音樂。我摸到一片草坪，愜意地躺了上去，感受著青草的氣息，癢癢的觸感，盡管后背被露水打濕，平常潔癖的我此刻卻是滿心暖意。柔柔的陽光灑向我的臉龐，這一刻，我恍如在仙境，真想變成一片隨風飄蕩的落葉，永遠躺在這片天堂之中……
我把手輕輕放在鬧鈴上，等待它通知我3天黑暗時光的完結，但我知道，重見光明的我已經(jīng)不是那個肆意浪費美好的無知小孩，我和海倫一樣，從未知的3天里，發(fā)現(xiàn)了世界的美麗。
《假如給我三天光明》讀后感10
寒假里，我讀了一本書，叫做《假如給我三天光明》。我被作者海倫?凱勒的堅強、奮斗、樂觀和勇氣深深震驚了。
這本書記述了美國盲聾女作家 、教育家海倫?凱勒的一生。海倫一歲半因病喪失了視覺和聽覺，這對一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運屈服。在沙利文老師的教育、幫助下，她戰(zhàn)勝了病殘，學會了講話、用手指“聽話”，并掌握了五種文字；24歲,她以優(yōu)等成績畢業(yè)于著名的哈佛大學拉德克利女子學院。此后，她把畢生精力投入為世界盲人、聾人服務的事業(yè)中，曾受到許多政府、人民及高等院 校的贊揚和嘉獎。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話對海倫很合適。對所有殘疾或正常的人也很合適。讀書雖苦，但樂在其中。所以我選擇了讀書，活到 老，學到老將伴我一生。在人生的旅途上，盡管人人盼望成功，無人喜歡失敗，但它們卻像孿生姐妹，永遠在生活的舞臺上相伴共生。我們學習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)字迷宮”而嘔心瀝血，為了那令人頭疼的作文而費盡心思。這些表面看來確 實很辛苦，然而辛苦的另一 端，迎接我們的則是撲鼻的梅香。
聯(lián)系生活實際�，F(xiàn)在的小孩別說是讓他們去當童工，補貼家用，就算讓他們在家洗洗碗，做做飯，他們也不愿意。在他們的“帳戶”中一直以來都是沒有進，只有出的狀態(tài)。這不是因為國家的快速發(fā)展，而是因為父母的溺愛。孩子們在家都 像小公主、小皇帝一般，只會花錢買一些中看不中用的東西回家，更是把家長當成奴隸使喚。餐桌上沒有大魚、大肉或沒有自己愛吃的菜，就發(fā)脾氣，又哭又鬧，不吃飯。像我們父母那一代，有 飯吃就不錯了。而孩子會說時代不同，但現(xiàn)在山區(qū)的孩子只吃地 瓜和地瓜干，照樣考全班第一。而我們這里的孩子要風是風，要雨是雨，天天都吃大魚 大肉，想要的東西應有盡有，可為什么成績一直提不高？這是因為他們沒有上進心，整天泡在糖水里，都忘了苦 是什么滋味。
現(xiàn)在的我們經(jīng)常因為一點小事，就悶悶不樂�？偸怯X得自己被別人冷落。在優(yōu)秀的成績面前，我們沾沾自喜 ，而哪天，事情辦砸了，不如意了，就會怨天尤人。我們何不能想海倫那樣，用微笑面對生活，對世界充滿感恩，用一顆誠摯的心去感受生活的美好呢？當我們遇到挫折時，我們心中一定要有一個聲音對自己說：“我能行，我一定 能行!”當陽光灑滿大地時，暴風雨還會 繼續(xù)嗎？
《假如給我三天光明》寫出了一個失明者對光明的無限渴望，哪怕只有三天，短短的三天，她也一定會加倍珍惜，她也能在這短短的三天做出許多事情。假如給我三天光明，過來三天我們就再也見不到美好的世界，我在想我該如何去支配它�？磿⒖措娨�、玩游戲、找朋友……我不敢想，我感到很慚愧。我有那么多親人、朋友 關心陪伴在身邊，但是我并沒有好好規(guī)劃我的每一天，浪費了不少時光，甚至還在抱怨學習的繁忙。
三天的光明對于海倫?凱勒真的是奢望。而我們已經(jīng)擁有了三千多天 的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這富有天賦的五官和四肢去感受生活的美好了嗎？
“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的厄難。”
《假如給我三天光明》讀后感11
今天，媽媽給我買了一本海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》。
讀過這本書的朋友一定會被作者的堅強，奮斗，樂觀與勇氣深深感動。如果你還沒有了解海倫凱勒，沒有讀過這本書，那么，讓我來給你來介紹。
這本書講的主要內容是：在20世紀，一個叫海倫·凱勒的女孩一生非常不幸，一生下來就看不清東西，后來又因病聽不見聲音，不能說話了。因為她無法與人溝通交流，使她恐懼而造成了孤僻的性格再加上父母寵她，她就變得更加任性了，只要誰做了她不滿意的事，她就又哭又鬧。直到她遇到了一位善良，耐心而又堅韌的莎莉文老師，將海倫從一個刁蠻、任性、沒耐心的女孩，培養(yǎng)成一個乖巧、懂事、細心的孩子。剛開始海倫十分調皮，不聽父母老師的話，莎莉文老師并沒有象她父母那么寵她，海倫不但不配合，反而反抗。莎莉文老師還跟海倫大打出手。終于海倫受到了老師的感染，從此師生二人共同合作，海倫慢慢地變得好學，不停地追問老師一些問題。她的努力感動了上帝，她長大后畢業(yè)于哈佛大學，之后她同老師處處奔走，用盡全力，建立起一家家慈善機構，還寫了許多著名書籍，被評為“十大英雄偶像”之一。
她一生都是在黑暗的世界中生活。但她不屈服這樣的命運，用自己的事實證明命運的好壞，掌握在自己的手中。自己的手中。
書中讓我印象比較深刻的，那是關于她自己的一個愿望。如果她擁有三天的光明，她想做的事。第一天她要看人，看他們的善良、純樸與友誼使他們的生活值得一過。她要長久的凝視她的老師，看看她的嘴巴和鼻子，以及身上的一切。第二天她要看光的變幻莫測和日落是怎樣落下去的，它要奔向何方。第三天，她還要看日出。因為，這將是她見到光明的最后一天�？赐耆粘�，她想去探索與研究。她將奔向城市，去看看那些有名的藝術館，她要努力記住這個世界的樣子。
“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師，親人，朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境;到森林進行一次遠足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與未來，人類進步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明是由黑夜變成白晝的動人奇跡；到劇院活電影院享受色彩，優(yōu)美和動作的完美結合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術；漫步在大街，公園，瞧瞧萬花般五光十色的景色.......”我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看見的每一件事物�！按撕�，我摸到每一件物品，我的記憶都將鮮明的反應出那件物品是個什么樣子。“
的確，我們正常人，真是太幸運了，我們擁有美好的一切———健全的體魄，良好的學習環(huán)境，優(yōu)秀的老師.......從今天開始，我們一定要抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨，不放棄，好好珍惜現(xiàn)在自己所擁有的，奮發(fā)學習，以微笑面對惡運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值。
這本書里還有許多精彩的故事，你有興趣的話，就趕快看看吧，相信你一定會收獲不少。
《假如給我三天光明》讀后感12
最近看完了一本書，名叫《假如給我三天光明》，相信大家都比較熟悉這本書，這是美國著名作家海倫。凱勒的著作，也是她的自傳。看完后，不得不感嘆：海倫。凱勒的故事給人極大的心靈震撼，面對悲慘的人生，她所表現(xiàn)出來的堅強意志讓人感動。
在書中，海倫介紹了她遭受疾病變成盲聾啞人后的生活。僅僅19個月，一場高燒就奪去了小海倫的視力和聽力，漸漸地連說話的能力也失去了。對于一個小孩來說，這是多大的打擊：生命的旅程剛開始不久，就變成了殘疾人！剛開始，小海倫是消極的，她是多么渴望光明，可現(xiàn)實卻如此殘酷。她失落，情緒暴躁，覺得生活于她已沒有了意義。但接著，莎莉文老師的出現(xiàn)成了海倫人生的另一個轉折點。這位善良的充滿愛的老師指導著海倫走向光明，讓她變得開朗、樂觀、向上，讓海倫重新獲得了對人生的希望。莎莉文老師不僅教給海倫各種各樣的知識，讓她的生活變得充實，還教導她感受身邊人的愛，讓她學會了去愛生活，去感受生命所給予我們的一切。就這樣，在莎莉文老師的教導下，海倫變得堅強、勇敢、有愛心。接下來的日子，海倫不斷學習知識，憑借不懈的努力，她在學業(yè)上有了很大的成就。在這個過程中，她表現(xiàn)出了對文學的熱愛，為她以后的寫作奠定了基礎。同樣，她也遇到了許多的困難，但在親人朋友的陪伴下，她都熬了過來。之后她致力于慈善事業(yè)，為許許多多的人奉獻了自己的愛心。在記敘人生故事的這部分內容中，我覺得身邊人對海倫性格的改變有很大的影響，特別是莎莉文老師和海倫的父母�？梢哉f是他們對海倫的愛，成就了一個為人贊賞、傳誦的，堅強的有愛心的海倫。凱勒。
書的第二部分是海倫的想象化的描寫。她假定自己有三天的光明，可以看到世界，分為第一、二、三天，描寫了自己想要看的人和事物。第一天，她想看身邊人的臉；第二天，她想看光的變幻莫測和日出；第三天，她還是想看日出。從這段三天光明的描寫中，我可以感受到海倫是一個會感恩的人，她感謝莎莉文老師，感謝父母，感謝一切陪伴她的人，因為是他們的愛，讓她堅強；海倫是一個熱愛生活、熱愛自然的人，她對世界上的一切事物感到好奇，希望親身感受自然的神奇、品味世界的美妙。海倫還是一個愛探索的人，她想要充分了解她所生活的環(huán)境，發(fā)掘其中的樂趣�？梢哉f，這三天的光明的描寫，是海倫。凱勒偉大、堅強、有愛心的人性光輝的最好寫照。
一本好書帶給我們的不能僅是精彩的故事，更重要的是思考。讀了海倫的故事，我覺得作為一個身心健康的大學生，如果沒有那份感恩的心，沒有面對困難時的堅強，沒有對社會對他人的愛心，是件多么悲慘的事。我們雖然很難做到像海倫一樣，但只要我們以她為目標，向她學習，學會堅強地面對，學會感恩，學會好好表達自己的愛，相信平凡的我們也能憑借美好的人格出彩！
《假如給我三天光明》讀后感13
讀了海倫?凱勒寫的《假如給我三天光明》這本書之后，我的心被她的故事深深地震撼了！
海倫?凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性無知、缺乏同情心和愛心是個被寵壞的孩子。
直到7歲時，她的家人給她請來了莎莉文老師，莎莉文老師帶她到大自然中去了解大自然的偉大和美好，讓她理解了什么是愛。她在莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇，成為了一個身懷愛心的、博學的、有能力幫助人的人。并且以優(yōu)異的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為世界上第一位完成大學教育的盲聾人。
雖然海倫?凱勒是個盲聾人，但是她對待生活的態(tài)度值得我們學習，盡管她在生活和學習中會遭遇很多的困難，可她還是依然堅持下去，最后創(chuàng)造了奇跡。父母給了我們一個健康的體魄，用嘴巴可以說，用耳朵可以聽，連寫字都比她方便的多，可是有時在遇到困難的時候，我們還是找各種理由去推脫
比如：不按時完成作業(yè)，上課發(fā)言不積極，勞動時偷懶等等，我們應該在這么好的條件下努力學習，以凱勒為榜樣，用聰慧的大腦和健全的四肢，創(chuàng)造出一個個屬于我們的奇跡！ 在這篇文章中還有一段內容讓我感到了人性的偉大，那就是莎莉文老師用母親般的關懷教導海倫什么是愛�！八o緊地摟住海倫，并用手
指在海倫的手心里寫下了:我愛海倫，”還用手指著海倫的心說：“愛在這里”。海倫滿臉的疑惑，不理解莎莉文老師的意思，莎莉文老師用童話故事般的語言告訴海倫什么是愛，她說愛有點兒像太陽出來前天空中的云彩，你摸不到，但你能感覺到它，像細細的雨霧拂過臉上一樣。要知道經(jīng)過一天酷暑的煎熬后，植物和大地也能得到雨霧的潤澤，會多么高興�。�
愛摸不到，但你能感覺到它的甜蜜。海倫在懵懂中體味著愛的美好和真諦。并在這種精神和力量的感召下用愛心去擁抱世界，以頑強的毅力面對困境，從黑暗中找到了光明，又將光明播撒向全世界。 今天，我們生活得很幸福，應該珍惜這美好的時光，我們要發(fā)奮努力去打開知識的大門，不斷攀登新的高峰，為社會奉獻出自己的力量。
家長：讀海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》是同女兒在一起，海倫的經(jīng)歷給我觸動很大，是對我的心靈深處的一次洗禮。海倫是一個精神強大、超越自己挑戰(zhàn)生命極限的女人。她用自己的頑強與堅韌獲得世人難以企及的成就，她用自己獨有的方式向世人詮釋了人—存在的價值。
親子閱讀是維系親子關系的一條紐帶，也是父母和孩子的感情交流。每天父母陪孩子讀讀書、探討一下里面的內容，增長知識的同時，也增進了父母和孩子的感情，有利于養(yǎng)成融洽的親子關系。孩子在成長的不同階段，會遇到不同難題，現(xiàn)在或許年齡太小，不懂如何表。假如父母從小就跟孩子進行親子閱讀，會讓父母與孩子自然建立起親密關系，有了這種關系，不論孩子年幼年長，我想他都會跟你有無所不談的話題。
《假如給我三天光明》讀后感14
我還清楚得記得在我失去光明之前的那些快樂時光，那些陽光，那些花草，在我的失去光明的日子里，這些美麗的事物給我愈加鮮明的印象……
一場突如其來的病帶走了我的視力和聽力，我的語言能力也停滯了，學習對我來說異常困難……
完全的與世隔絕讓我的漸漸地養(yǎng)成任性以及一些壞脾氣，加上我的好奇心，這常常令我的家人很無奈，也很難過……
在我6歲的時候，改變我一生的人來到了我的身邊，她給我?guī)砹藴嘏�，在黑暗里，給予我陽光，她就是我的啟蒙老師--莎莉文
莎莉文老師用耐心漸漸馴服了我內心的孤獨與恐懼，使我漸漸地走出那個黑暗的世界，當她第一次在我的手中寫下水的時候，她為我打開了知識的大門;當她第一次擁抱我的時候，我清晰地感覺到了溫暖，愛的溫暖！她教會了我很多很多，在我的未來，上學以及工作的日子里，她都一直幫助我鼓勵我……
我的中學在劍橋度過，學習對我來說異常困難。莎莉文老師不斷把書和教授的筆記寫在我的手上，讓我記憶……我相信這樣的工作是單調而枯燥的，但她堅持這么做了……盡管學校與莎莉文給了我很多的幫助，但我仍然在學習上遇到了一些障礙，它們有時會讓我感到心灰意冷……最終我進入了哈佛大學德克利夫學院，在我的記憶里，那段時間充滿了忙碌，以至于我沒有時間靜下來沉思，因為我必須要在學習上花費比別人更多的時間……最終我以優(yōu)異的成績從大學畢業(yè)了，而后的生活里發(fā)生了很多的事，而我最終走上了文學的道路并致力于幫助那些殘疾人的事業(yè)中去……
至此我將海倫的故事作了簡述，因為我更多地關注她走上社會前的生活，以至于我并沒有把她的一生完全敘述下來。在我的眼里，她的生活竟是那么充實，尤其是當她敘述到自己那些劃船、狩獵的時光的時候，我甚至于忘記了她是一個失去視力與聽力的人，只是在一些細微的字眼里，才會發(fā)覺她是用敏銳的觸覺和感知來接受大自然的恩惠的……在她敘述他的學生時代的文字里，我簡直不敢相信，她是以怎么樣的毅力和努力去獲得那些常人辛苦得到的知識，僅僅是以觸覺感知那些文字，令我難以想象那是何等的艱難……“當我向一個從樹林中散步回來的朋友詢問她的見聞的時候，她卻告訴我“沒什么特別的�！蔽液喼彪y以想象，我可以想到各種有趣的事物：各種各樣的樹，花，溫暖的陽光還有溪流……如果我能夠看見，將會有多少美麗的事物展現(xiàn)在我面前，而看得到的人，卻什么也發(fā)現(xiàn)！在這個世界上視力僅被當作一種便利而不是豐富生活的工具，這是一件多么遺憾的事啊！”
我不得不摘下這一段我最喜歡的文字，海倫用她的文字告訴了我們：這個世界沒有什么是原本就該有的，我們擁有的一切都是自然的恩賜，而我們卻一直在忽略這些獎勵！寫到這里就不由得想起我自己，我曾經(jīng)為日記而苦惱，認為自己的生活是那么平淡，甚至于當朋友們講述他們童年在草地上，樹林里嬉戲的時候，羨慕總是油然而生……現(xiàn)在想想，我的生活也并非瑣然無味，只是擁有的太多，太習慣而已……
《假如給我三天光明》是中學老師講課時提及的文章，當時的課文只是書中小小的一段，但我看完之后卻牢記了這本書，我想這對于我來說也不是太容易。只到大學還有機會看到這本書是我沒有想過，但它的確發(fā)生了。我還記得剛拿到這本書是如何地興奮，放下手里的瑣事立即投入其中，直到最后讀完整本書。合上書后，我第一次感覺到生活是那么充實，而我擁的，原來有那么厚厚一疊……
《假如給我三天光明》讀后感15
朋友，讀過《假如給我三天光明》嗎？如果沒有，我只能說你的少年缺了一份“活力”，你的人生少了一段佳話，你的心靈沒有那與眾不同的成熟，更可惡的是，你丟了“長命百歲的靈丹妙藥”。
《假如給我三天光明》是美國著名作家海倫凱勒的作品。海倫凱勒，他在這個世界的第十九個月，還是一個懵懵懂懂的小孩兒，可是卻慘遭不幸：成了一個盲、聾、啞的殘疾人。《假如給我三天光明》自傳記敘了她艱難的一生，寫了她渴望光明，在三天擁有眼睛的世界能看些什么，做些什么……
海倫凱勒擁有眼睛的第一天，她想好好看看人，看看身邊的小東西，去森林遠足一次；第二天，她想看曾在書上“看”過的黑夜變白晝的奇跡、日出，去感受世界的藝術；最后一天，她會再去看黎明，體會溫馨迷人的日常生活……
這是一個殘疾人對生活、對光明的渴望�！凹偃缒阒挥腥旃饷�，你會在這三天干些什么？”這么一個問題，我們正常人何曾想過，就算是別人問你，也許你也是不經(jīng)意的笑著，說：“這種假設不成立”或者“就這樣�！笨赐赀@本書后，我也一直在思考這個問題，失眠了幾個晚上，也沒有答案，或者說對于我們，根本就沒有答案。
有人疑問：為什么會沒有答案？原因很簡單，我們對這類問題不以為然，認為曾經(jīng)沒有過殘疾，以后也永遠不會有那么一天，認為明天過后仍是明天，源源不斷，無窮無盡，死亡離我們很遠很遠。我們把人生視為是理所當然的事，我們把視覺、聽覺和語言能力這一天賦的才能，作為一種起碼的官能，不懂的感激我們所擁有的，知道有一天真的失去了。
有人否認說：因為海倫凱勒是作家，所以才能寫出這樣一篇文章。真的是這樣嗎？至少我不覺得，我不相信那些正常的作家會寫出這樣一篇文章，就算是寫了，不管那個作家水準有多少多少好，也絕沒有像海倫凱勒那樣寫的真實，讀者對那篇文章也絕不會有太多感觸。只有那些“死過一次”的人，那些突然身陷殘缺的人才會與從前大不相同，因為他們領悟了生命及其永恒的價值和意義。對所擁有的一切似乎都賦予了真誠的感恩，失而復得，才更懂得珍惜。
但是也有那么一批人，在檢查出癌癥晚期或治不好的病時，才領悟到生命的脆弱，也許你上一秒還是好好的，下一秒，便永遠離開了世界。他們在生命不久將逝世時，才后悔曾經(jīng)沒有珍惜活著的日子，才感悟人生的短暫�？上�，晚了，俗話說的好“早知今日，何必當初”。世上活著的人，還好好活著的人，請警記那些離開這個世界的人的教訓，珍惜生命，感激你所擁有的，把你的每一天都當做生命的最后一天活著，你的人生便是一部暫新的絢爛片子。
生理上的殘缺便不可怕，可怕的是心靈盲聾啞了，那才是真正意義上的殘缺。唯有讀書，才能喚醒心靈，像海倫凱勒、史鐵生這樣的著名殘疾的作家，你敢說他們曾經(jīng)沒有因為殘疾而墮落過嗎？是書籍給了他們力量。
每一本書，每一篇文章，都像《假如給我三天光明》一樣，帶給我們很多的感悟，每讀一次，都是一次新的體驗。因為書籍，我們的人生會少一份可惜，多一份感悟。
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