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《安的種子》繪本的優(yōu)秀讀后感(精選10篇)
認真讀完一本著作后,大家心中一定有很多感想,這時候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢?以下是小編為大家收集的《安的種子》繪本的優(yōu)秀讀后感(精選10篇),希望能夠幫助到大家。
《安的種子》繪本的優(yōu)秀讀后感1
每一個孩子都是獨一無二的,哪怕是雙胞胎都有不一樣的地方,爸爸媽媽都是無證上崗的,未經(jīng)過任何培訓,所以我們更要學會和孩子一起成長,家長也是從孩提時代長大的,每個人每個孩子都需要被肯定,被尊重。我們的孩子從來不拿自己的媽媽和別人的媽媽做比較。也請家長以后不要對孩子說,你看人家誰誰誰怎么怎么樣,你看你,誰誰考試又得滿分,鋼琴幾級.......那只是別人家的孩子而已。
小時候,我媽媽常對我說:人比人,比死人,管好個人就好。到自己工作快8年了,接觸了不同的人和事,感受頗多。會接觸很多孩子,身邊的親人和同事也面臨孩子教育問題,家庭親自關(guān)系等。若問我的建議,家長們先看看《安的種子》這本繪本吧,端正你們自己的觀念和態(tài)度,父母是孩子最好的終身的老師,言傳身教至關(guān)重要。只要孩子今天比昨天有進步,哪怕一點點進步,有一個小小的更正,隨時隨地,鼓勵一下,用欣賞的眼光去看孩子,而不是挑剔的眼光,讓孩子體會到成長的'快樂很重要,讓孩子得到應(yīng)有的尊重。
《安的種子》是一本頗有禪意的繪本,每個孩子都是千年蓮花的種子,尊重它原來的樣子,鄭重地給出等待,享受陪伴孩子的過程。捫心自問,我們有沒有得到過“千年蓮花的種子呢?”我們是遵循自然生長規(guī)律還是揠苗助長呢?平凡的瑣事帶給我們浮躁的心情,找個角落里靜靜地讀一下《安的種子》,享受每一個安然的等待,迎接千年蓮花的盛開。我很喜歡《安的種子》繪本,感覺自己找到了方向。愿所有的家長都能去看看,尊重孩子,與孩子共同成長。
《安的種子》繪本的優(yōu)秀讀后感2
《安的種子》這本書講述的是有三個小和尚,分別叫本,靜、安。一天,老和尚給他們分別一顆千年蓮花種子,讓他們種。
本一拿到種子就去找工具了,本又把種子種到一個荒誕的地方,現(xiàn)在很冷,種子不久就枯萎了。靜起先看了幾本書,找了一個金盤子把種子種下了,經(jīng)過靜的精心照料下,種子就長出了幾片小荷葉。但靜又用一個金蓋子把盤子蓋了起來,種子覺得太黑,不久后就死了。安先把種子放進布袋里,帶種子度過了一個難忘的冬天。到了春天,安把種子拿出來,他先選了一個小池塘,周圍都有小蝌蚪,草。安把種子種在池塘中央,安每天一要打水就去看種子,不久后,種子長成了一朵千年蓮花。老和尚說了幾句話,安,靜、本都臉紅了。
《安的種子》這本書告訴我們遇到任何事情,我們都應(yīng)該不急不燥的`解決問題。
《安的種子》繪本的優(yōu)秀讀后感3
近一個月的暑假生活過去了,我讀了很多好看的繪本,其中《安的種子》我最喜歡。
一位老師傅分別給了本、靜、安各一粒珍貴的'千年蓮花種子。老師傅說:“你們把它種出來吧!北久θフ襾礓z頭,在土里種下了蓮花種子。靜去挑最好的花盆,用最貴重的藥水和花土小心種下種子。只有安像往常一樣做著自己該做的事情。過了很久,本種下的種子還沒有發(fā)芽,憤怒的本摔斷鋤頭再也不干了。靜種下種子發(fā)芽了,靜用金罩子罩住了它,過了幾天,因為得不到陽光枯死了。第二年春天,安把種子放到池塘的角落里,沒過多久,蓮花慢慢長大,到了夏天蓮花盛開了,十分美麗。
通過這個故事我懂得了一個道理:做事情不能急于求成,要有耐心,更不能半途而廢。我還懂得:植物生長需要空氣、陽光、水分和適合的溫度。光靠用心是不夠的,要科學種植。
《安的種子》繪本的優(yōu)秀讀后感4
暑假里,我和媽媽一起讀了一本圖畫書,書名叫《安的種子》,讓我來談?wù)勛约旱母形虬伞?/p>
書中講了一個簡單的故事:在一個寺廟里,老師傅分別給本、靜、安三個小和尚,每人一顆幾千年前的、非常珍貴的蓮花種子,讓他們?nèi)シN出蓮花來。
第一個小和尚叫本,性格很急躁,他一拿到種子就想第一個種出蓮花來,他在大雪天里跑去尋找鋤頭,把種子種在了雪地里,等了很久。結(jié)果,種子連芽都沒有發(fā)。
第二個和尚叫靜,拿著種子想著怎樣才能種出蓮花來。他先查找種植蓮花的書籍,再挑選最好的金花盆,搬進溫暖的房間,用最名貴的藥水和花土,小心翼翼地種下種子。雖然種子發(fā)芽了,但他用金罩子罩住了小幼芽,小幼芽得不到陽光和氧氣,沒過幾天就枯萎了。
第三個小和尚叫安,安拿著種子想:我擁有了一顆種子,一定要好好珍惜。他不慌不忙地把種子裝進小布袋里,掛在自己的胸前。安像往常一樣:去集市為寺院買東西;清掃寺院里外的積雪;做齋飯;早起挑水;晚課后去散步……一直等到春天來了,才在池塘的.一角種下了種子。結(jié)果,種子不但發(fā)芽了,還在盛夏的清晨輕輕地盛開了,開得十分美麗,十分驚艷。
原來,安是在遵循大自然的生長規(guī)律,靜待春天的到來。相比急于求成的本,我更喜歡安靜的安。安拿到師傅給的'種子以后,不急躁、不慌亂、冷冷靜靜、好好思考的態(tài)度,就值得我們學習。在日常的學習、生活中,我們更應(yīng)該學會耐心等待,遵循規(guī)律,在適當?shù)臅r機做適當?shù)氖虑,不要急于求成而違反了自然規(guī)律。
“內(nèi)心平靜,則外在安然”,我希望浮躁的自己像安一樣,耐心地等待著,等待著春天的到來,等待著種子的發(fā)芽,等待著千年蓮花的盛開。
《安的種子》繪本的優(yōu)秀讀后感5
年初我在西城青少年兒童圖書館為女兒還借圖書時,偶然從書架上找到一本國產(chǎn)繪本名叫《安的種子》。本想借來湊湊數(shù),隨便看看,誰知讀后卻欲罷不能。每讀一回,都讓我感觸一回,猶如品茗一般回味無窮。人一般隨著年齡的增長,閱歷的增加已很少會被觸動了,隨之而來的多是世故、固執(zhí)和自以為是。而恰在此時《安的種子》悄然走近我的視野,宛如一股清風吹進我的心靈,讓從前執(zhí)迷的自我發(fā)生了一場心靈深處的反思與變革。
安的種子》講的其實是一個很簡單的故事,但它卻蘊涵了很深的哲理。在隆冬時節(jié),寺院里的老師傅分給三個徒弟每人一顆千年蓮花的種子,并告訴他們這非常珍貴,讓他們?nèi)グ阉N出來。拿到種子后,三個徒弟各有主張。徒弟本想第一個種出來!徒弟靜想怎樣才能種出來?徒弟安想我有一顆種子了。于是在不同的想法下他們有了不同的做法。本跑去找鋤頭,直接把種子埋在雪地里;靜查找種植書籍,挑選名貴花土與藥水,并為種子配備金花盆、金罩子和暖房等;而安卻在大家忙于種蓮花時坦然為寺院繼續(xù)做著采買、掃雪、做齋飯、挑水等工作,照常做日常功課和散步……最終持不同心態(tài)的三個徒弟得到了不同的結(jié)果,本的種子沒有發(fā)芽,他摔斷了鋤頭不再干了;靜的.種子發(fā)芽了,但是為了保暖被金罩子罩住了,使它得不到陽光和氧氣,沒過幾天就枯死了;安的種子在春天種在了池塘的一角,慢慢的生根發(fā)芽,并在一個盛夏的清晨輕輕地綻放了。
每每合上這本書,都會讓我陷入深深地思考之中。作為孩子的家長,哪個父母不是望子成龍呢?但是真正成龍的又有幾個呢?家長們常常會說:“我的孩子天生不是那塊料。”難道孩子一出生就已經(jīng)決定了一生嗎?答案肯定是否定的。當父母們飽含深情地望著剛剛呱呱墜的孩子時,不啻于得到了一顆千年蓮花的種子。大家最終的想法都是希望看到自己的種子能夠生根發(fā)芽,開花結(jié)果,那么該怎么做呢?是違背自然規(guī)律地拔苗助長?還是水到渠成地自然生長?徒弟本、靜、安正好代表了三個類型的父母:第一類是不顧孩子生長規(guī)律一味蠻干地家長,結(jié)果是他們只能有三分鐘熱度,干得快失敗的也快。第二類是自作聰明的家長,他們有知識有文化,與第一類家長相比更有智慧。他們對孩子呵護備至,并會想方設(shè)法為孩子提供最好的生活或?qū)W習條件,可最終大多數(shù)孩子還是會失敗。因為家長們始終不明白溫室里的花朵是無法經(jīng)歷暴風驟雨的。遺憾的是這樣的家長比比皆是。第三類是胸襟博大、淡定坦然的家長。他們不會為孩子成長中的小榮譽小挫折而患得患失。他們會始終保持平和的心態(tài)看著孩子慢慢成長。這在我們現(xiàn)在這個浮躁而功利的社會中是多么難能可貴呀!
經(jīng)過反思使我看到自己的狹隘,我為什么不能做一位像徒弟安一樣的母親呢?現(xiàn)在我釋然了,平和了更淡定了。比如我不再為女兒挑選大部頭的書看了;不再為女兒不喜歡上興趣班而煩惱了;也不再強迫女兒做她不喜歡的功課了……孩子需要順其自然慢慢長大,任何的拔苗助長都會適得其反,F(xiàn)在我愿把這本書推薦給天下為人父母者共分享,愿天下每位父母都能種出千年蓮花。
《安的種子》繪本的優(yōu)秀讀后感6
今天我看了《安的種子》這本書。這本書講的是一個老和尚,在寒冬的.時候給本、靜、安各一粒種子,本和靜都沒有把種子種活,只有安種出了千年蓮花。
讀了這篇文章,我覺得本沒有把種子種出來的原因有:他把蓮花種子種錯了地方,種錯了時間,而且他心太急,沒有耐心等待;心態(tài)不好,太爭強好勝,總想爭第一,種一粒種子兩三天不發(fā)芽就一氣之下刨開土地,摔斷鋤頭,不干了。
有時我也像本一樣。一次,我在奧數(shù)課上做了一道奧數(shù)題,開始看著覺得很簡單,三下五除二寫完得意洋洋,交上去,沒想到換來老師一個大大的紅叉。第二次加了一兩個步驟又交上去,換來的是更大的紅叉。我氣得滿臉通紅,扔掉本子不做了。結(jié)果等到老師講題時,我才發(fā)現(xiàn)只要再加一步就正確。我恍然大悟,做事必須好好想,耐心做,不能一錯就不干了,要堅持到底。
讀了這本書,我覺得自己仿佛也得到了一粒種子,一粒智慧的種子。
《安的種子》繪本的優(yōu)秀讀后感7
這是一本文字與繪畫都十分樸素的繪本,我站在書店的童書區(qū),一氣讀完后不禁掩卷嘆息。《安的種子》,與其說是給孩子們的讀物,其實對于有機會讀到它的大人,更有它特殊的意義。在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天,我們?nèi)找苟荚隈R不停蹄地追求著一些“珍貴”的東西。我們不知道,有多久沒有能去陪著孩子靜靜地散步了,不提學習;有多久沒有心無旁騖地準備和享受一份美味的早餐了,不想煩惱。
繪本向我們描述了這樣一個故事:安是一名小和尚,一天師傅給了他和兩個師兄每人一顆千年蓮花的種子。三個小和尚自然十分喜悅,于是分頭去種。本立刻把種子種在雪地里,等了很多天自然沒有發(fā)芽,他氣得刨爛了地、摔斷了鋤頭;靜把種子種在金花盆里,按照書上說的澆上名貴藥水,種子終于發(fā)芽了,他用金罩子罩住了幼芽,結(jié)果幼芽因為沒了陽光和空氣,枯死了;安呢,他把種子放在胸前的布袋里,對自己說:哦,我有一顆種子了。安一如既往地干著寺廟里的活,誦經(jīng)做功課以及天天散步。春天來了,在池塘的一角,安種下了種子。不久,種子發(fā)芽了。安欣喜地看著眼前的綠葉。盛夏的清晨,溫暖的陽光下,千年蓮花綻開了清新純凈的笑容。
在書評里,作家贊美了安的淡定從容,尊重自然規(guī)律,樂于享受平凡小事,我很贊同這些觀點?墒撬伎家环,我還是覺得對于一個普通人,讓他把當下很緊急很重要的事情放下去干并不重要的事,實在是有站著說話之嫌。尤其對于工作和子女的教育,任誰都很難那么灑脫自如。那么為什么安能夠如此從容呢?難道他不希望千年蓮花早點盛開?我想還有一種可能,就是對于安而言,每天所做的每一件事都與千年蓮花種子同樣重要。也就是說,去買東西可以保證寺院物品的`供應(yīng),掃雪可以防止師傅和師兄們摔倒……我猜安在看到齋飯做好、水缸挑滿后,心里的滿足和喜悅應(yīng)該不會比看到自己的千年蓮花開放更少吧。這樣看,每天樂呵呵忙進忙出的安,是不是就更容易讓人理解了呢?
在很女兒小的時候問過我:為什么我要學這么多東西?我告訴她:只是為了多種下幾顆種子,等你長大了這些種子也就長成大樹了,F(xiàn)在的她,已經(jīng)學會在感到累的時候安慰自己:我畫畫、跳舞并且堅持,以后我身上會長出很多棵樹。
是啊,無論是工作、學習還是生活,在人的一生中都是由無數(shù)的細小部分構(gòu)成,能說哪一個才一定算是千年蓮花的種子?萬事萬物都在不斷發(fā)展演變,昨天最重要的今天很可能不再重要,昨天無人問津的可能今天人人趨之若騖。只有向安那樣,充滿愛心和熱情,認真地對待身邊每一件事,無論事情大小輕重,對己對人都能有個交待,我想千年蓮花自然會在你的人生路上隨處綻放……
《安的種子》繪本的優(yōu)秀讀后感8
一顆種子,三種命運;一個關(guān)愛,多樣詮釋;一種教育,多種演繹。在教育的路上,迫于各種外界原因,我們有時候揠苗助長,像本;有時候過分寵溺,像靜……毫無例外,無論哪一種所收獲的結(jié)果,都不是我們所期望的。——題記
教育家蘇霍母林斯基曾經(jīng)說過:“教育的技巧和全部的奧秘就在于如何愛護兒童,高尚純潔的愛是教師和兒童之間的一條通道!蹦鞘裁礃拥摹皭邸辈欧Q得上“高尚純潔”呢?我覺得,“適合”即是“高尚純潔”。其實,每個孩子的心中都有一座快樂的城堡,每座城堡都需要知識的鑄造。作為“傳道授業(yè)解惑”的我們,無疑就是幫助每個孩子用“知識”把他們自己的城堡建設(shè)的獨一無二。但所有的孩子需要的“知識”是不同的,或者更準確的說是有層次,這就要求我們老師“視其所以,觀其所由,察其所安。”,為每個孩子量身選擇、傳授。
繪本中,安有著一份平和的心境,宛如一潭清澈平靜的水,靜靜地等待著春天的到來,再去播種。當然,安的蓮花開得也是那樣美麗,那樣驚艷。其實,孩子就是一粒千年蓮花的種子,等待著適合的陽光雨露的恩賜,“可是我拿什么送給你,我親愛的孩子?”這是各位家長和老師們一直冥思苦想的問題。因為時間總是那樣白駒過隙,我們都希望在你那燦爛的時光,給你童年的幸福,讓我們的愛與智慧和你同行,共同成長。
首先,我們教師不再是成批生產(chǎn)的“工程師”而是個性凸顯的`“裁縫”。教師是工程師,幼兒是沒有生命力的鋼鐵,幼兒在教師的拿捏下成為一模一樣的零件。在這個彰顯個性的時代,我們成了“裁縫”,量體裁衣,因材施教,傾注畢生所學,為幼兒在童年做一件終身受益的“衣服”。
其次,各位家長也要有點“虎媽”“狼爸”的精神,讓孩子從小明白“保劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”的道理。雖然現(xiàn)在獨生子女越來越多,但并不意味著“物以稀為貴”,因此適當?shù)胤攀,適當?shù)乃ご,對于孩子來說可能更是是一筆獲益匪淺的財富。
或許,我們的孩子是鐵樹,不開則以,一開驚人;或許,我們的孩子是梅花,只有在適宜的季節(jié)才會凌寒獨自開;或許,我們的孩子是大器晚成,大智若愚……探索那教育的真諦,靜靜等待那一朵朵花開吧!時間就在我們用心走過的每一天內(nèi),時間就在我們執(zhí)著守望的童年里。要相信,為了孩子們微笑的花朵盛開的剎那,我們?yōu)橹ジ冻,去努力的一切都是值得的?/p>
《安的種子》繪本的優(yōu)秀讀后感9
《安的種子》講述當冬天的雪花紛紛飄落的時候,寺院里的老師父給了本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子:“這是幾千年前的蓮花種子,非常珍貴,你們?nèi)グ阉N下去吧!”
本和靜立即就開始行動了:本拿了鋤頭,把種子種到雪地里,因為看不到種子發(fā)芽而氣急敗壞;靜則找來最好的花盆,查閱關(guān)于蓮花種植的書籍和資料,用了最名貴的藥水和花土。不久,他的種子發(fā)芽了,靜把它當成了寶貝,用金罩子罩住。因為沒有陽光和氧氣,結(jié)果枯死了。靜垂頭喪氣。
安呢,他把種子裝在小袋子里,一直掛在胸前,然后像以往一樣平靜地為寺院掃雪、做齋飯、挑水,課后悠閑地散步。春天到了,安在池塘的一角種下了他的種子,有一天挑水時看到了嫩芽,到了盛夏的清晨,在溫暖的'陽光下,古老的千年蓮花盛開了。
其實,不只只是安可以種出千年蓮花,我們也可以,只是沒有留心觀察。
《安的種子》繪本的優(yōu)秀讀后感10
這篇文章叫做《安的種子》,很早以前就看到過,一直記憶猶新,這次看到就拿他轉(zhuǎn)出來給還沒有看過的父母。
我們的孩子從來不拿自己媽媽和別人媽媽做比較。
所以,媽媽們,我們也不要對孩子說,“你看人家誰誰誰怎么怎么樣,你看你……”
這句話最傷害孩子的心,每個人每個孩子都希望得到別人的肯定,自己不喜歡聽的話,也不要說給孩子聽。每個孩子都最愛自己的媽媽,在他們眼里,無論自己的媽媽有什么缺點,無論媽媽愛大吼大叫還是溫柔體貼,都可以接受,都不影響孩子對媽媽的無條件接納和無條件的愛。
每個孩子都是這樣,看到自己的媽媽,眼睛都會發(fā)亮,會跑過去張開雙臂,迎接自己最愛的媽媽。孩子都可以做到這樣,為什么作為父母的我們,做不到呢?
媽媽們需要做的'是,和孩子約定一個鼓勵的動作,可以是摸摸孩子的頭,可以是一個擁抱,也可以是一個拍手,只要孩子今天比昨天有進步,只要孩子有一個小小的更正,隨時隨地,鼓勵一下,用欣賞的眼光去看孩子,而不是挑剔的眼光,讓孩子體會到成長的快樂很重要。
有緣看到《安的種子》的人們——無論你是不是準備將它讀給孩子聽——也許都應(yīng)該先找一個安靜的角落,輕輕地念給自己聽。然后想一想、再想一想:我們有沒有得到過“千年蓮花的種子”?!
這個標題寫的非常的棒,回想起來,我們在孩子成長的過程中,的確用了太多的比較,“誰誰家的孩子考試比你好”,“誰誰家的已經(jīng)鋼琴10級了”,“誰誰家的這次考入了北大”,然后末了再加一句“你怎么怎么就這么不爭氣呢”。這些已經(jīng)習以為常的話,我們可能料不到對孩子的成長會有多么大的影響。
換位思考,要是你的孩子經(jīng)常冒出來這些話:“誰誰的媽媽做菜比飯店還好吃……”,“誰誰的爸爸是哪個公司的老板,一年賺100多萬”,“誰誰的爸爸,他生日的時候送給他一輛寶馬”,“誰誰的家里,每年都要出去旅游3次”等等……末了再加一句“我的爸爸媽媽怎么這么沒用?”試問作為家長的你感受會如何?
希望父母能從小種下一棵種子,每個孩子都是獨一無二的種子就好。雖然需要你的精心澆灌,但發(fā)展成什么樣子是沒有參考的,玫瑰有玫瑰的美麗,百合一樣有百合的清新,哪怕是仙人掌必定也有他獨到的一面,怕的就是拔苗助長,還等不及開花就夭折......
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