關于《坐在路邊鼓掌的人》讀后感范文（通用5篇）
當認真看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的關于《坐在路邊鼓掌的人》讀后感范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感1
天下有志之人雖多，可不是為了放光彩的，又有多少？那篇博文——《坐在路邊鼓掌的人》讓我深受感觸。
一個小女孩，因為每逢考試就是排名23，取得了眾所周知的“23號”的別稱。在她的父母看來，這是一件極不光彩的事，但在她的眼里，卻是微不足道的。每每到聚會，別的孩子都盡情綻放光彩，展現(xiàn)長處時，她只是開心的鼓掌，毫不介意比別人少些展示光彩的機會。
當父母給她報了大量的輔導班時，她別無二話，只是乖乖的照著做，盡管再累，都始終堅持著。她的志向，不像別的孩子那樣遠大：或是當名歌手；或是偉大的數(shù)學家；或是“頂呱呱”的廚師；又或者是大集體的領導人……而是在平凡的世間紅塵中，作位幸福的母親，為他人的光彩盡情鼓掌的人。
回想到我自己，我想要做一個大家眼中光芒萬丈的人，可能只有高高在上，才能被別人瞧得起。但當我認識了這個小女孩后，我改變了那樣的看法——我認為，或許我可以擁有一個平凡的夢想，如果我成不了英雄，那，我就做一個為英雄喝彩的人。
誰說只有智慧出眾才是真的厲害，我是別人眼中成績拔尖的學霸，別人又可曾想過我也有處處瑕疵，一時比別人地位高是沒錯，但我始終也只是個平凡人。我有和別人一樣追星的時候，我有和別人一樣放飛自我的時候，我有個別人一樣做錯事的時候……可能在很多人看來，追星是不務正業(yè)，但在我看來，我的偶像是我前行的力量，我做一個坐在路邊為他們鼓掌的人，可以給他提供前行的力量，同時又能學習到很多他們身上的優(yōu)點，就這樣，學無止境，過著屬于我的生活。
職業(yè)不分高低貴賤，我們沒有資格去嘲笑任何人，如果我們成不了大器，那就做一個為成大器者鼓掌的人，為成大器者喝彩的人。如果成了大器，那就尊重那些為我們鼓掌的人，在他們的期待中，更努力的向前進！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感2
當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。
——題記
世上沒有兩片一模一樣的葉子，同理，沒有兩個一模一樣的人。有時上帝亦會感到棘手，各種優(yōu)勢難以分配平衡，于是有些人注定飛揚在舞臺上，有些人注定低微到塵埃中。
著名作家劉心武說：“不要指望，麻雀會飛得很高。高處的天空，那是鷹的領地�！比f千麻雀之中，確有通過努力改變命運的，但畢竟占少數(shù)，多數(shù)還掙扎在屈服的邊緣。所以，后面緊跟的這句就顯得尤為語重心長：“麻雀如果擺正了自己的位置，它照樣會過得很幸福！”
最起碼的，麻雀應該保持心態(tài)平和，免去不必要的嫉妒、忿恨、抑郁，因為悲劇總是在跟他人的比較下無限放大。當然，這并不意味著可以妄自菲薄，甚至像祥林嫂，逢人便連述說不幸，簡直踐踏自尊。
只是一棵小草，那么學會欣賞鮮花的燦爛；只是一塊石頭，那么學會贊嘆高山的巍峨；只是一位觀眾，那么學會品味演出的精彩，切莫評頭論足，切莫望而生卑，倘若擁有寬廣的胸襟和良好的審美，一樣可以贏得友善的鼓勵和衷心的認可。
更進一步，則是嘗試成為無私付出的幕后，體驗奉獻的快樂，感知創(chuàng)造的充實；或者嘗試支持虎落平陽的英雄，贈與平凡的善意，閃耀人性的明媚；也許猶能嘗試發(fā)揚英雄的精神，追尋生命的意義，擦亮埋沒的金子。即使不被認識，也能活成自己的主角；即使不被記住，也能保有回憶的余香；即使永遠暗淡于聚光燈背面，也能享受一個人的安靜知足，不在乎名，不在乎利，因為內(nèi)心的幸�？鞓凡辉诤踹@些。
坐在路邊鼓掌，聽到掌聲最響最久最真切的，竟是自己。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感3
《坐在路邊鼓掌的人》一書，30個親子故事，平實溫暖，細微處關照母愛，童真與親情，還有百味生活里的點滴幸福，看完滿滿的感動和收獲。
溫馨，是劉繼榮文章的代名詞，愛是文章的主旋律。不管主體是兒女、父母還是手足，愛都是文章永恒的主題。而尤其是兒女這一部分最讓人動容。溫馨的故事，溫情的筆觸，總是那么輕易的就觸動了讀者內(nèi)心深處的琴弦。世人皆歌頌父母之愛，卻不知父母之愛難免會有苛責，會因為世俗眼光而帶有功利性，卻沒有意識到，那小小的人兒對待父母之心，才是真正的無私無瑕，如金子般閃耀，而又如玉般溫潤，靜默無聲。
作者說，"如果健康、快樂，如果，那是他們想要的生活，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人"————在這樣的一個什么都飛速前進的喧囂大環(huán)境里，我們總是希望孩子這樣，希望孩子那樣，多學些知識，少玩耍，多上培訓班，能再多才多藝一些，作文寫得更棒，數(shù)學算得更清楚，分析問題更清楚…希望他們學有所成，而不只是做一個善良的普通人。然而文中的母親能無奈接受做"一個善良的普通人"，是安慰，也是寬慰，真是非常不容易。
在閱讀中，漸漸也明白，尊重孩子的成長節(jié)奏，允許他們慢慢長大，或許這才是父母的陪伴之道。想想，其實，當健康、快樂輕松滿足的時候，那些"想"那些"期望"，那些都只是我們把自己成長的遺憾、焦慮和不安，一股腦傾注到孩子們的身上。期望他們有一個不同的現(xiàn)在和未來，其實，也只是我們將一個"不存在的自己"強加到孩子們的身上了。我們都忘了自己也曾經(jīng)是個孩子。電影《小王子》里說，"長大從來不是問題，遺忘才是"，我們遺忘了我們在還是小孩子時的苦惱和歡樂，忘記那時的我們自己曾經(jīng)也渴望歡笑，渴望快樂和關懷，而不是沉重的課業(yè)，每每的被嘮叨和父母沉重的"期望"�！蹲诼愤吂恼频娜恕穯拘蚜宋覀兡切┬r候埋藏心底的寶藏，那些最值得呵護的童心�；剡^頭，看孩子的小小身影，其實是那么純粹和單純，又多么珍貴。
在這本書中分享了許多真實生活的小故事，孩子率真的話語，用心的話語，無掩飾的真情，無論是孩子那雙"清水洗過的眼睛"，還是"拼盡全力為你開的花"，或者"把心里的荊棘拔出來，種上芬芳的玫瑰"，都讓我發(fā)現(xiàn)那些被遺忘的細節(jié)，用心回頭去看，這些簡單的故事背后，卻有著最本真的可貴。
"最重要的東西，用眼睛是看不見的"，"只有心靈才能洞察一切"《坐在路邊鼓掌的人》依然關于童心，關于純真，成長，親情，友情和愛情。溫情之中，打動人心，亦治愈一顆浮躁波動不安的心靈。
是的，"當英雄路過的時候，總要有人，坐在路邊鼓掌"，不妨安下心來做一個健康善良的普通人�！鎸�，深刻，平實，生活便是這樣，以平常心接受生活的百般面目，在平凡之中找到幸福，或許這便是快樂的真諦，便是人生最樸素的道理。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感4
當今社會處在激烈競爭的環(huán)境中，“知識改變命運，學歷決定一切”，使的那些望子成龍，望女成鳳的家長心力交瘁。我們的孩子從呱呱墜地就被父母規(guī)劃“前程”，假日的各種輔導班壓得孩子喘不過氣來，種種厭學現(xiàn)象屢見不鮮，最終導致了母殺子，子害父母的悲劇，這樣的慘劇誰是兇手，誰是幕后的操縱者和無形的殺手，那就是一顆急功近利和不甘平庸的心在作怪。
歷來，謙虛是我們中華民族的最大美德；不張揚，不驕傲，是我們做人的表率。但是，曾幾何時人們的觀念發(fā)生了巨大的變化，“不想當將軍的士兵不是好士兵�！睍r時處處以張揚個性為主，在激烈的競爭驅(qū)使下讓家長眼中的孩子都要成為精英，老師心中的學生都得是尖子，與此同時卻忽視了那些平凡的孩子，卻不知能夠登臺的往往都是極少數(shù)的人，更多的是坐在臺下喝彩的人，站在路邊為英雄鼓掌的人。
文中的女孩子的雅號是“23號”，因為她每次考試的排名都是23名，是班級中的中等，它也許沒有什么大的目標和理想，只想做個幼兒園的老師和圍著圍裙的給孩子做晚餐的講故事的媽媽。就是這樣一個看似平凡的女孩，會處理大人都素手無策的兩尖子學生遇到的棘手問題，會在郊游的車上一個一個的講笑話給全車的人帶來歡樂，更是全班人心目中是所有同學欣賞的對象，因為她：熱心助人，有信用，不愛生氣，好相處……最后她的班主任不得不贊嘆：“你這個女兒，雖說成績一般，可為人實在是優(yōu)秀��！”其實從種種跡象上看，這個女孩的綜合素質(zhì)是優(yōu)秀的，她有著良好的心態(tài)，美好的品行，在她的身上有著成績優(yōu)秀學生不具備的素質(zhì)，當她遇到困難的時候更具有驚人的力量，而我們現(xiàn)在缺少的'就是這樣的孩子。后來這個女孩說出了自己的想法，她記住了老師曾講過的一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她說；“媽媽，我不想成為英雄，我想成為路邊鼓掌的人�！�
多可愛的孩子，在英雄和路人之間，她選擇了路人；在臺上和臺下，她選擇了做為別人喝彩的觀者；在偉大和平凡之間，她選擇了平凡。在我們的現(xiàn)實生活中，精英是極少數(shù)，更多的是默默無聞的幕后工作著和后臺服務者。在成功人士的后面站著千千萬萬的平凡的支持者的奉獻者，那些有著良好心態(tài)的就是我們班級中的中等生和不顯眼的后進生，他們有著良好的心態(tài)和健康的人生態(tài)度，更適應現(xiàn)在激烈的競爭環(huán)境，更能經(jīng)得起考驗和磨難。
那么作為我們教師，在我們關注尖子生和后進生時，也要看看班級中默默地拿起笤帚幫你掃地的中等生，不聲不響把筆拿給需要幫助的同學的中等生，他們正是具有與世無爭的將來紅塵中的大多數(shù)，也正是這些人，他們更懂得平凡的偉大，更知道平平淡淡才是真，平凡的人生才是最精彩的人生，所以，我覺得平凡的不起眼的孩子，只要他們擁有健康積極的人生態(tài)度，也許他們更可愛！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感5
劉繼榮阿姨的女兒班上總共有50個人，而每次考試，她的女兒都排名23、久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。有一次語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班上的哪位同學，請說出理由。除她之外，全班同學，竟然都寫上了她的名字。理由很多：熱心助人，不愛生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂觀幽默。班主任還說：“很多同學建議，由她來擔任班長�！迸⒌膵寢岄_玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了�！闭诳棁淼呐畠�，歪著頭想了想，認真地告訴我說：“老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌……”她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊邊鼓掌的人，我長大了還要做一名老師呢！”。
那一刻，我驚訝，驚訝這個不想成為英雄的女孩，我被她打動了。是啊，沒有人在路邊鼓掌，哪里顯得出英雄的輝煌？我們要做一個平凡而對社會有益的人，如：在烈日下不辭辛苦指揮交通的交警，有了他們，我們的道路才會暢通，可以順利地到達我們要去的地點；有嘔心瀝血培養(yǎng)我們的老師，有了他們，我們才能好好的學習知識，成為一個人才；還有每天給我們賣菜的小販們，有了他們起早貪黑的為我們運輸，我們才能吃到新鮮的蔬菜；也有不怕苦不怕累的出租車司機，我們才能更方便、更節(jié)省時間地出行……雖然他們的職業(yè)都很平凡，但是沒有了他們，我們能很好地生活下去嗎？
很多人都在感慨社會的浮躁和功利，可又深陷其中，難以自拔。對待孩子，我們常常不由自主地施加著父母的意志，重復著世俗功利地追求，成績要優(yōu)秀，才藝要多樣，名校出身后可以找到好工作，有房有車，有名有利后就一定會幸福�；蛟S，所有父母都想自己的孩子成才，可是我們身邊除了“天才”、“人才”外，還有更多的是“庸才”。人，其實真的各有所長。記性好的人也許成績會比較好，但也有可能會比較記仇；性格平和的人也許朋友會比較多，但也可能學習、工作表現(xiàn)出不夠上進……天才也有他“笨”的方面，天才之所以成天才，是他“放到對的位置”，他的才能就完全發(fā)揮出來了！
做一個英雄讓人羨慕，但做一個對社會有貢獻的平凡人也一樣偉大。我也要做一個老師，做一個平凡的老師，培養(yǎng)更多對社會有用的平凡人！
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