讀《天才》有感（通用17篇）

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信你心中會有不少感想，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的讀《天才》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　讀《天才》有感 篇1

　　這周，我拿到一本書，書的名字《天才少年維克多》。剛看到這本書的名字，我以為這是一個講天才的書，但書的前段半?yún)s說維克多是一個真正的傻瓜，六歲時曾被診斷為認(rèn)知能力低下，在學(xué)校里備受嘲弄和打壓，而且初中沒畢業(yè)就被勸退學(xué)了。我很迷惑：這樣的'人怎么能夠稱為“天才”呢？我迫不及待地往下看去……原來這本書是世界頂級智商俱樂部主席維克多·謝列布利雅柯夫的親身經(jīng)歷。在他二十三歲時，意外地成為了艾弗利公司的職員，在那里盡情地發(fā)揮了自己的想象力，想出了很多好點子，這些點子成為了公司最重要的策劃書。經(jīng)過他的努力，“傻瓜”終于蛻變成為一個天才，最終成為了世界頂級智商俱樂部門薩協(xié)會的主席。

　　看完了這本書，我感慨到：維克多不管是“傻瓜”還是“天才”，都始終保持著一顆好奇心和豐富的想象力，如果他沒有這些，他可能永遠(yuǎn)是個“傻瓜”。而維克多在知道自己的智商是173而不是73時，想到：“迄今為止，我都作為一名傻瓜活著，現(xiàn)在我要把自己的人生糾正過來。尊重自己的想法，比任何人都更愛自己，做自己喜歡做的事，不再懼怕未來……”所以我覺得我們不要因為別人的評論就放棄自己，而是繼續(xù)堅持下去，努力塑造更美好的自己，讓未來充滿光明。記住，天生我材必有用，每個人都有自己的優(yōu)點；相信自己，并且努力去做，什么事都能做成。

　　我想我也應(yīng)該以維克多為榜樣，保持自己的優(yōu)點，克服自己的缺點，更努力地做好自己。

　　Be yourself，做你自己！讓我們像維克多一樣，向夢想的彼岸進(jìn)發(fā)吧！

　　讀《天才》有感 篇2

　　朗朗的第一場比賽是在他7歲時。當(dāng)時，年幼的朗朗雖然展現(xiàn)出了他的鋼琴天賦，但是卻并沒有取得理想的成績。當(dāng)評委宣讀他的分?jǐn)?shù)和名次時，現(xiàn)場爆發(fā)出一片惋惜之聲。因為，他只得了第七名。

　　頒獎典禮上，朗朗把他的獎品——一只玩具狗往地上使勁一扔，哭了起來。他的父親朗國任見此情形，什么也沒說，默默地收拾完東西，把朗朗帶回了家。從此，朗朗更加刻苦地練習(xí)彈鋼琴。經(jīng)過了這第一次教訓(xùn)，朗朗發(fā)奮圖強，繼續(xù)拜師學(xué)藝，水平不斷提高。

　　為了驗證一下他的技藝究竟上升了多少，他又報名參加了一次國內(nèi)的鋼琴大賽。功夫不負(fù)有心人，多年的辛苦總算沒有白費。朗朗的鋼琴技藝確實有了很大的進(jìn)步。但是，苛刻的'評委卻還是只給了他第五名。

　　他沒能參加總決賽。帶著傷心與遺憾，朗朗離開了比賽現(xiàn)場。他的父親這次依然沒有責(zé)備他，而是繼續(xù)鼓勵他。他相信，他的兒子一定不會辜負(fù)他的希望，一定會取得成功的。

　　他的音樂老師和同學(xué)也對他寄予了殷切的期望，送給他掌聲和贊美聲。如同一道曙光，驅(qū)散了他心頭的陰霾。朗朗心底里那鋼琴家的夢想再次復(fù)活。當(dāng)年，他就順利地考取了中央音樂學(xué)院附小。

　　1999年，只有16歲的他在芝加哥拉維尼亞音樂節(jié)上，因緊急替代生病的鋼琴演奏家安德里瓦茲而一舉成名。從此，他的名字家喻戶曉，被譽為天才鋼琴家。天才也需要掌聲。或許不是每個人都具備天才的資質(zhì)，但，每個人都一定要擁有激勵的掌聲。

　　只有用激勵、愛與溫暖，才能點燃信念的火種，也才能成就一個天才的夢想。

　　讀《天才》有感 篇3

　　暑假里我看了一本叫《天才少年訓(xùn)練營》的書，對我啟發(fā)很大。

　　七個少年們在從天而降的智能徽章的引導(dǎo)下來到了天才少年訓(xùn)練營，互不相識的.少年匯聚在這里，進(jìn)入荒無人煙的山林，開始迎接未知的挑戰(zhàn)。

　　趙粟因為不想被發(fā)現(xiàn)拆開了食物而扣分，所以換了上官云菲的食物，而在一路上心事重重，他三次想把事情告訴伙伴他幾次數(shù)我們把事情告訴伙伴們，可是又怕說出了事情之后，伙伴們接受不了他，討厭他。到了終點的時候，他看到伙伴們互幫互助，學(xué)會原諒對方，他意識到了自己的錯誤，并向大家坦白事情，并道了歉，大家也都原諒他，他一下子也開心了許多，感覺第一次真正融入了這個集體。

　　我明白了做錯事并不可怕，知錯不改才是最可怕的，只要你做錯了事，勇于面對承認(rèn)一定會得到大家的原諒。

　　有一次我發(fā)現(xiàn)我喜歡的科幻小說系列新出了幾本�！抖妨_大陸》，可我想起爸爸常常擔(dān)憂地說：“我看著這種小說一定會忘了時間，不好好學(xué)習(xí)�！彼�以不讓我看，我實在忍不住，太想知道新的內(nèi)容了，我想我買一本，爸爸媽媽不會發(fā)現(xiàn)吧，就偷偷拿了100塊錢去買，回來后總覺得被發(fā)現(xiàn)了很不安，我想：我還是告訴爸爸媽媽吧，說不定他們會原諒，如果被他們發(fā)現(xiàn)我騙了他們，會不會更生氣呢？不敢看爸爸媽媽，總覺得他不看我滿眼都是責(zé)備，我想起了天才少年訓(xùn)練營中的趙粟，于是我向媽媽坦白了這件事，媽媽原諒了我還把另一本書也買給了我，我們開了一個家庭會議，規(guī)劃好時間，我覺得開心多了。

　　讀《天才》有感 篇4

　　這個暑假我讀了天才少年維克多這本書。我為維克多感到驕傲。

　　這本書主要講了:維克多是個早產(chǎn)兒,他說話晚,吐字也含糊不清,他也經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑,叫他“傻瓜維克多”但是他的父母一直鼓勵他，給他肯定，但是老師也認(rèn)為他不可能做出數(shù)學(xué)題，認(rèn)為他的智商只有73，認(rèn)為他的發(fā)明是抄襲的，因此他初中都沒畢業(yè)，當(dāng)他參加工作后，因為解開了廣告牌上的數(shù)學(xué)題，進(jìn)入了艾費利公司，施展了自己的才華，后來又知道了自己的智商是173。最后維克多通過自己的努力進(jìn)入了“門薩協(xié)會”并成為了“門薩協(xié)會”的主席。

　　當(dāng)我讀完這本書后，我想到了我以前是個不愛運動的小女孩，有些同學(xué)總會開玩笑的摸摸我的肚子，并且打趣的說：“幾個月了呀？”每當(dāng)這個時候，我總是又羞又惱，很生氣。于是我從上個暑假開始，便開始每天都做仰臥起坐。為了讓我更快的瘦下來，老爸特地給我買了一個仰臥起坐板，這個仰臥起坐板是斜的，做仰臥起坐的時候是腳高頭低，這可費力了，第一天買來老爸安裝好就讓我做，可我才做了二十個。于是老爸讓我每天練習(xí)，給我一天加一個，一直加到六十五個。之后我每天都在努力的練習(xí)。開學(xué)了，我們大課間都要坐仰臥起坐，并且要一分鐘測試。當(dāng)我測試好一分鐘的'時候，我發(fā)現(xiàn)我一分鐘竟然可以做到七十多個，成了全班做仰臥起坐做得最多的。于是我每天增加鍛煉，并在心里對自己說：“小汪，加油！你一定行的”我每天都在努力練習(xí)，最后，終于在運動會上得到了好成績。

　　這本書的最后一頁寫著“做你自己”，的確，我們要相信自己，加倍努力，這樣，就會有意想不到的事情發(fā)生。

　　讀《天才》有感 篇5

　　傻瓜就不能變成天才嗎？世界頂級智商俱樂部主席維克多·謝列布利·雅柯夫告訴你答案！

　　一口氣讀完了《天才少年維克多》一書，悲傷、憤怒、驚詫、震撼，種種情感如瀑布般飛流而下，直擊我的心頭。

　　主人公維克多是個早產(chǎn)兒，說話晚又結(jié)巴，六歲時被診斷為認(rèn)知能力低下。上學(xué)后，他在學(xué)校處處受到同學(xué)的排擠。在一次IQ測試中，他高達(dá)173的智商卻被老師誤認(rèn)為只有73，從此背上了“傻瓜”的名號，悲慘地度過了十七年的傻瓜生涯�？伤�還是默默努力著，靠自己的天賦和勤奮，最后蛻變成了一個名揚世界的天才。

　　回顧他在學(xué)校的遭遇：他解出了數(shù)學(xué)難題，老師卻認(rèn)為他在撒謊；他指出了模型缺陷，隊友們卻都愛理不理；他明明IQ測試獲得了173的最高分，卻被老師想當(dāng)然地認(rèn)為是73，并最終導(dǎo)致初中輟學(xué)。

　　這樣的逆境如果換做別人估計早就自暴自棄了，然而維克多卻沒有。輟學(xué)后的他堅持不放棄，努力學(xué)習(xí)各項技能�！笆郎蠠o難事，只要肯登攀”！終于，他被知名的艾弗利公司錄取了。他堅持不懈的品質(zhì)，甚至讓他成為了天才門薩協(xié)會的主席。

　　維克多的成功是偶然的嗎？答案顯然是否定的！那么，他成功的因素究竟是什么呢？是因為他相信自己，不輕言放棄！當(dāng)然，外界的影響對他也是有幫助-的。他的父母總給他加油鼓勁；他的同學(xué)蘿拉友好地對待他；他的老師斯圖爾特和蕾切爾更是給予了他很大的幫助。當(dāng)別的老師否定他時，這兩位老師肯定并發(fā)掘了他的才能，為他指引了方向，最終幫助維克多走向了成功！

　　聯(lián)想到今年3月份的.江干區(qū)中小學(xué)生足球比賽，我們小組賽時敗給了去年的冠軍隊伍東城實驗小學(xué)，大家情緒有些低落。第二次對陣東城實驗，我們因為失誤又輸了。滂沱大雨中，隊員們臉上雨水、汗水和淚水齊飛�？晌覀兊慕叹毻趵蠋煵⒉粴怵H，他鼓勵我們，讓我們相信自己的實力。在老師的激勵下，我們重新振作，在接下來的比賽中漂亮地打贏了南肖埠小學(xué)和采荷三小，最終取得了區(qū)第三的好成績。這不正是我們相信自己，努力拼搏的結(jié)果嗎。

　　“不管擁有多么杰出的才能，如果自己都不相信自己的才能，那么這些才能根本沒有用武之地。請相信自己是一個偉大的存在！”——維克多

　　讀《天才》有感 篇6

　　“只要相信自己，每個孩子都是天才！”世界頂級智商俱樂部的主席——維克多坎坷的成長故事，就是這句話最好的詮釋。

　　維克多是個早產(chǎn)兒，小時候，他無論做什么事，常常都是最后一名。他身材矮小，吐字不清，成為眾人嘲笑的對象。六歲時，他被診斷為認(rèn)知能力低下，有語言障礙。從此開始了他的傻瓜生涯。八歲時，他踏入了知識殿堂的大門，迎接他的，卻是同學(xué)們對他的歧視、諷刺與陷害，所有人都把它當(dāng)做班級的累贅，連老師也帶著有色眼鏡看他。在一次智商測試中，他獲得的分?jǐn)?shù)只有73，僅僅比動物的智商略高一籌。測試結(jié)果外泄，他被迫輟學(xué)，當(dāng)起了汽車修理師。就在這時，母親因病去世，他只好挑起了家庭生活的重?fù)?dān)。但他沒有放棄自己，仍然勤于思考，努力學(xué)習(xí)，爭取每一次獲得知識的機會。

　　在一次偶然的機會中，在他堅持不懈的努力下，他破解了一道從未被人注意過的廣告牌上的數(shù)學(xué)題，并意外的.成為了進(jìn)艾弗利公司的職員，得到了董事長的欣賞，與同事、顧客們的認(rèn)可，并且越干越出色。

　　當(dāng)他對自己的生活十分滿意時，卻意外地從小學(xué)同學(xué)蘿拉口中得知了一個天大的秘密——自己竟然是一個擁有173高智商的天才！多年前的智商測試真相大白:因為老師的疏忽與對他的偏見，竟讓他白白度過了整整十七年的傻瓜人生！

　　一個天才，因為某些方面異于常人，與他人與眾不同，竟然被誤認(rèn)為是傻瓜長達(dá)17年之久，所幸最后真相浮現(xiàn)，讓人不禁唏噓�！跋嘈抛约海�尊重自己，任何時候都不要放棄自己！”這句話或許真的很有道理。

　　這十七年來，讓他邁向成功的，是他對自己的信任與堅持。

　　“相信自己”這句話真乃是一句至理名言啊，維克多因為相信自己，才敢于從原來的原來的位置上邁出第一步。

　　每個孩子都有每個孩子的過人之處，每個平凡的孩子都是天才，只要你相信自己，尊重自己，不要放棄自己，你就能獲得成功！

　　讀《天才》有感 篇7

　　在這108個故事中，有許多出類拔萃的人類精英。我最喜歡看《勤奮換來的天才童弟周》，他真的是一個當(dāng)之無愧、令世人景仰的名人，他身上集中體現(xiàn)著人類的智慧、勤奮、好學(xué)、刻苦等各種優(yōu)良品質(zhì)。他像一顆璀璨奪目的明珠在漫漫歷史長河中熠熠生輝，光耀千秋。

　　他曾被退過2次學(xué)，可他即使不要臉面，也不愿退學(xué)，我記的當(dāng)時童弟周鄭重的對校長說：“校長，我可以的'，請再給我一次機會�！蓖�弟周就是靠著這種永不言棄的精神，在遇到困難都是勇敢面對，同時在別人嘲笑中奮發(fā)向上。為了證明自己可以，他每天踏著清晨的露珠迎接第一縷曙光，在空曠的操場上用讀書劃破校園的寂靜；路燈下身影如柱，與星辰相映成趣，成為一幅定格的風(fēng)景。

　　通過他的勤奮，他出色地完成了學(xué)業(yè)，出國留學(xué)，成功地做成了青蛙卵膜試驗，開創(chuàng)了中國實驗胚胎學(xué)，成為一位舉世聞名的生物學(xué)家。

　　我覺得天才=勤勞+發(fā)奮，古今中外，哪一個偉人不是通過勤奮換來的？“體操王子”李寧，他練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)，才取得今天的成就；“拼命三郎”聶耳，他不分晝夜的彈曲奏琴，譜寫出動人心弦的樂曲；“鐵榔頭”郎平，她用汗水澆灌碩果，使她嘗到了甜頭……我相信勝利的彼岸永遠(yuǎn)只留給發(fā)奮圖強的人，無論勝利是一道鐵門還是一座長橋，刻苦鉆研的人總能闖過去。

　　我們要用赤誠的心去體會知識的精華，用鑰匙去開啟智慧之門，讓我們一起用勤奮在學(xué)海中弄潮！

　　讀《天才》有感 篇8

　　早晨醒來，窗外已是陽光明媚。吃過早飯，來到地下室，整理儲藏間，突然我發(fā)現(xiàn)一本書－《天才少年維克多》�？吹綍�名激起了我濃厚的興趣，迫不及待的跑去房間看了起來。

　　這本書將講的是主角維克多從一個‘傻瓜’蛻變成一位聞名四海的經(jīng)理的故事。維克多是個早產(chǎn)兒，說話晚，吐字也不清楚，六歲被診斷為認(rèn)知能力低下。智商檢測只有75。雖然爸爸媽媽總給他加油鼓勵，但在學(xué)校卻總是被受嘲弄和打壓。當(dāng)他細(xì)心的指出參賽模型的缺陷時，同學(xué)們當(dāng)沒有聽見，還嘲笑他，一個傻瓜懂什么。他解開一道難住全班的數(shù)學(xué)題時，連老師都認(rèn)為維克多是在撒謊。后來被學(xué)校勸退學(xué)，不得以初中沒畢業(yè)就輟學(xué)了……

　　維克多長大后，在一次無意中把廣告牌的網(wǎng)址輸進(jìn)電腦，獲得了艾弗利公司－天才的公司的錄用資格，艾弗利公司給維克多做的智商測驗，驚奇的發(fā)現(xiàn)維克多的`智商高達(dá)175，維克多也以為自己看錯了，經(jīng)過多次檢測，證實維克多就是一個高智商的天才。維克多獲得在艾弗利公司上班的機會，后來經(jīng)過重重的困難，當(dāng)上了艾弗利公司的老板。

　　看到這里我已熱血沸騰，我們常常被容易被人誤解，但在任何時候，都要相信自己。永不放棄。

　　讀《天才》有感 篇9

　　《每個孩子都能成為天才》一書由美島莉和五島龍的媽媽五島節(jié)女士著，前陣子由于工作的關(guān)系，得以閱此書，還能順便向別的媽媽學(xué)習(xí)一下。

　　關(guān)于古典音樂在日本的發(fā)展

　　剛拿到此書，就看到封面上醒目的廣告語“日本提琴媽媽的教子經(jīng)”。我想，為什么不寫“美島莉的媽媽”，而要寫“日本提琴媽媽”呢，因為國內(nèi)大部分家長都不知道美島莉，甚至很多人沒有聽過現(xiàn)場的交響樂。而書中所寫古典音樂在日本是什么情況呢？

　　“二戰(zhàn)后漫長的十年，在那種社會狀況下，父母送我去學(xué)小提琴是為了讓我能有一技傍身。……有些可能因為家里正好有一把小提琴，想要物盡其用；有些是為了培養(yǎng)孩子的情操；有些想以音樂謀生；還有一些則是懷揣了音樂家的夢想�！�

　　多么輕描淡寫的一句“以音樂謀生”。在國內(nèi)我所接觸到的一些演奏者，“以音樂謀生”幾乎是等同于“實現(xiàn)音樂家夢想”的，或者說，兩者并無太大的區(qū)別。這又是一個話題，以后再展開討論。日本的孩子們學(xué)琴并不都是為了考試加分和以音樂為職業(yè)，古典音樂在日本早已成為家常便飯，人們的認(rèn)知度是相當(dāng)高的，在日常生活中也無處不在。

　　以下均引用自本書

　　關(guān)于多蘿西？迪蕾的教學(xué)方式

　　孩子用的小提琴，琴身比較小，弓也比較短，所以運弓時，有些應(yīng)該一直拉下弓的部分，往往因為弓的長度不夠而不得不中途換弓。再加上手指力量不足，運弓的方式也常和成年人不同。但是迪蕾教授完全沒有指正宓多里身上的這類問題，她指出的都是其他層面的問題。

　　相比技巧，她更重視的是表現(xiàn)力、感染力，是一種與都晴美、森進(jìn)一的'演歌世界一脈相通的表現(xiàn)形式，是賦予音符生命力的方式。

　　樂曲有高低起伏，高潮和精彩之處，如何表現(xiàn)這些節(jié)奏，又如何傳達(dá)給觀眾，是迪蕾教授重視和強調(diào)的。

　　迪蕾教授并不會告訴宓多里哪些地方該是起伏之處，需要注意。她要求宓多里能夠自己從樂譜當(dāng)中解讀出來，哪個地方出現(xiàn)第一次起伏，第二次又在哪里，兩次起伏之間又是通過哪個部分融合在一起的。她還要求宓多里自己理解哪次起伏需要著重表現(xiàn)，并自己在樂譜中標(biāo)明強弱音、上下弓。其實市面上有不少名師編寫的小提琴譜，不少人覺得只要照著上面的指示來練習(xí)就可以了，迪蕾教授卻表示，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教師要求宓多里按照自己的感覺去演奏和聆聽。這樣，演奏者心中必會產(chǎn)生一些疑問——這里該表現(xiàn)為強還是弱。帶著這樣的疑問去請教教授“應(yīng)該怎么辦才好”，教授會反問宓多里“為什么”：“為什么這里是強音？為什么覺得這里應(yīng)該是弱音？”這樣重復(fù)多次后，宓多里心中就有了自己的答案——因為如此這般，所以這里是強音，下一段是弱音，那么第三次起伏就表現(xiàn)得比第二次起伏更為強烈……在這種思考的過程中，音樂的抑揚變化自然就融合成一個整體。當(dāng)然，音樂的結(jié)構(gòu)不是那么容易就能把握的。會不斷遇到各種問題。這時再去請教教授：“您覺得這部分應(yīng)該怎么演奏？我自己怎么想都不明白�！苯淌诰蜁�說：“那不如去圖書館看看吧�！薄昂７拼暮团翣柭�以及其他很多小提琴家都演奏過這首作品，去圖書館的視聽室聽聽他們的詮釋。我現(xiàn)在能告訴你的，未必是最適合你的方式。不如你自己去多聽聽，從中找出最適合你自己的演奏方式�！�

　　我會把所有一流小提琴大師的演奏版本都聽一遍，然后在樂譜上記錄有用的信息，比如表示節(jié)奏變化的節(jié)奏表，以及表示音量大小的音量表等。

　　迪蕾教授傳授給宓多里的正是這種懷疑精神和思考能力。

　　60歲的莫扎特

　　相反，年過六旬的小提琴家也會演奏莫扎特在十幾歲時創(chuàng)作的作品。到了這個年紀(jì)，十幾歲時純真的情感和感性恐怕早已記憶模糊。他們在處理莫扎特風(fēng)格純真的作品時，往往依靠技巧和經(jīng)驗，并動用知識和理論來分析。那樣的演奏雖然也稱得上經(jīng)典，但到底還是不是年輕莫扎特的音樂，恐怕也不好說。既然可以有60歲的莫扎特，為什么不能有5歲、10歲的貝多芬和柴可夫斯基呢？

　　讀《天才》有感 篇10

　　他是一個傻瓜，小時候受盡人的欺凌，他的智商甚至只有73。

　　他是一個天才，在公司當(dāng)經(jīng)理，還擔(dān)任只有天才才能進(jìn)入的門薩協(xié)會的會長。

　　誰能想到，他們是同一個人。

　　有時候，事實確實讓人難以預(yù)料。他叫維克多·羅杰斯。

　　在凡人眼中，天才永遠(yuǎn)是成功的、勝利的象征�？芍巧讨徊贿^是一個死數(shù)字罷了。人的一生是自己掌握的，而不是智商掌握的，不過那要看你愿不愿意了。

　　我讀過這樣一個故事：我三年級的時候，被診斷出患有誦讀困難癥，畢業(yè)時連hamburger這個詞都不會拼。我十分不自信。經(jīng)過母親勸說，我開了一家自己的家具店。我的第一個客人她說十分喜歡我的店，這使我信心大增。我再接再厲，開了一家又一家分店，后來，我管理著七家分店，五家特許經(jīng)營店，有187名雇員。雖然在閱讀上，我永遠(yuǎn)達(dá)不到老師的期望，但我的人生成功了，我勝利了！

　　可如果“我”畢業(yè)后一直沒有勇氣和信心呢？或許“我”會與命運擦肩而過吧！

　　讓我們回到書本中，維克多因為一次誤會，一直以為自己的智商只有73，和動物差不多，他不相信自己�？珊髞硭�才知道自己的智商高達(dá)173！

　　想到如此聰明的維克多，在自己認(rèn)為自己智商只有73時，他不相信自己，整天任人欺負(fù)，封閉了自己的'心靈。而他知道自己的智商是173時，他的人生來了個360°大轉(zhuǎn)彎！他在只有天才才能進(jìn)入的門薩協(xié)會當(dāng)會長！

　　為什么前后差距如此之大呢？

　　還是自信搞的鬼。

　　“要有自信”完全是被社會人說老套的一個話題，盡管如此，還是有許多人對生活，對人生充滿不自信。

　　在這個充滿未知的社會中，存在各種各樣的人，有好有壞，有多少人因為社會打擊或社會風(fēng)流而放棄了自己的夢想。

　　我們的世界缺少的是一份執(zhí)著，是一份上勁，是一份積極的心，不過更重要的還是信心。因為夢想就意味著挫折與打擊，必要有足夠的信心去迎戰(zhàn)。

　　如果你在茫茫人生中站到了一條自己最想去的路，請不要放棄，勇敢去追逐它，不管前方有多少山河和大海，不要選擇回頭，做你自己。Be yourself.

　　我們的人生就由我們自己掌握吧。讓我們逐夢前行，信心滿滿！

　　Be yourself.

　　讀《天才》有感 篇11

　　今天，我閱讀了《成功一定靠自己》的其中一篇《汗水換來天才》。

　　你知道那個天才是誰嗎？曾經(jīng)小時候被認(rèn)為是“低能兒”但他卻沒有因此停止自己的發(fā)明創(chuàng)造，最終成為了美國偉大的發(fā)明家，他就是愛迪生。這個故事詳細(xì)地介紹了沒有受到正規(guī)教育的愛迪生如何在科學(xué)的道路上，刻苦鉆研，頑強攻關(guān)，以堅持不懈的意志和毅力，在千萬次失敗面前，不灰心、不氣餒，他克服種種困難。在一生中完成了電燈、電影、留聲機等2000多項發(fā)明，成為受全世界人民尊敬和愛戴的發(fā)明家。

　　想想現(xiàn)在，我們有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻沒能珍惜和把握，真是生在福中不知福�。”热缯f學(xué)習(xí)不夠刻苦，老師上課不專心、東張西望、不動腦子；放學(xué)回家總是先看一會兒電視再做作業(yè)，甚至在做作業(yè)時玩玩小玩具；在讀英語的時候，看看課外書；媽媽叫我做家庭作業(yè)時我很不耐煩。我覺得我跟愛迪生比起來很羞愧，我漸漸認(rèn)識到自己以前的做法太傻了，我要向愛迪生學(xué)習(xí)。愛迪生說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的'汗水�！弊鋈魏我患�事情，不付出努力，就不會有成功。

　　讀了這個故事以后，原來這個世界上根本就沒有真正的天才。而所謂的天才就是要靠自己勤奮、努力、不怕困難、堅持不懈、要有頑強的意志和毅力，要付出汗水，成功就一定會屬于我。

　　讀《天才》有感 篇12

　　有一種力量叫自信，它會在你無助的時候，給予你幫助，在你摔倒的時候，給予你重新站起來的力量；把不安變成興奮，讓笑容替換愁眉苦臉，帶領(lǐng)你完成一切不可能完成的目標(biāo)。——題記

　　書，是藝術(shù)的瑰寶，創(chuàng)作的源泉。因此我愛讀書，她白花似雪，紅花似火，粉花似霞，總能讓我心中蕩漾，回味無窮。這個暑假，我又一次翻閱了《天才少年維克多》，這本書又一次觸動了我的神經(jīng)，讓我受益匪淺。

　　世界頂級智商主席維克多從“傻瓜”變成天才，這便是《天才少年維克多》講述的故事。維克多是個早產(chǎn)兒，說話晚，吐字也不清楚，六歲時被診斷為認(rèn)知能力低下，雖然在家里，爸爸媽媽總會給他加油鼓勵，但在學(xué)校時常被同學(xué)嘲笑打壓；他細(xì)心指出參賽模型的缺陷，同學(xué)們?nèi)��?dāng)沒聽見，還嘲笑傻子懂什么；他解開了大家都不會的難題，老師說他說謊。智商過低，被學(xué)校勸退，連初中都沒畢業(yè)……后來，因為一次偶然的機會，他解開了廣告牌上的秘密，成了艾弗利公司的員工，找回了自己的自信心，成了名揚天下的天才。

　　維克多的親身經(jīng)歷讓我深深地體會到：自信是何等重要！不管你擁有多么杰出的才能，如果連自己都不相信自己，那么這些才能根本沒有用武之地。有時，我們所擁有的能力，并不是數(shù)字可以評價的。如果還沒嘗試，千萬不能給自己下定論。請相信自己，相信自己是一個偉大的存在。

　　生活中，我是一個缺乏自信的男孩子。雖然平時成績很優(yōu)秀，但每到考試時，我就會很緊張，生怕考砸了，于是考試前拼命挑燈復(fù)習(xí)，恨不得把所有的知識點都塞進(jìn)腦袋里。雖然準(zhǔn)備充足，可是一發(fā)到試卷，還是會緊張得手心出汗，甚至非常簡單的題目，也會做錯。記得暑假課外奧數(shù)班考試前一晚，我因為沒有時間復(fù)習(xí)，緊張得一晚都沒睡好，腦海里居然還萌發(fā)了不想去考試的念頭。幸好媽媽發(fā)現(xiàn)了，記得當(dāng)時她什么也沒說，只遞給我了這本《天才少年維克多》。一見到這本書，我似乎覺悟了，全身充滿了一股神奇的`力量�？荚嚹菚�，一切的憂慮全無，我輕輕松松地完成了試卷，班級第一，我給自己上了一份圓滿的答卷。事實告訴我，越是害怕、擔(dān)憂，越是干不好事情，相信自己，只要平時內(nèi)功修煉好了，沒有什么事情是可以難倒我的。

　　維克多，我的精神榜樣，他無時不刻鼓舞著我。相信自己，憑著自己的信心和努力來做每一件事。失敗并不可怕，可怕的是失敗了不能站起來�！耙孕判臑榇�，揚帆起航，不斷武裝自己，讓自己變得更加強大，終可以達(dá)到成功的彼岸！”維克多這樣對我說。我努力朝著標(biāo)桿奮進(jìn)！相信自己，做真正的自己！

　　讀《天才》有感 篇13

　　炙熱的陽光灑在房間內(nèi)，這個悠閑的上午，我讀完了《天才少年維克多》。又是一次奇異的閱讀經(jīng)歷，維克多成長的故事感人至深。

　　維克多是一個早產(chǎn)兒，學(xué)會說話晚，吐字也不清楚。學(xué)校里同學(xué)們不斷地打擊他，嘲諷他。人人都稱他是傻瓜。而就是這個傻瓜成為了世界頂級智商俱樂部成員。

　　讀完這本書，我內(nèi)心不斷地升起佩服之情。維克多小學(xué)時，就承受著無數(shù)的打擊和嘲諷�？伤�始終沒有放棄學(xué)業(yè)，在同學(xué)的惡搞、打擊和老師的不信任中走一步，再走一步，一直堅持到底，成為智商卓越的天才。維多克沒有逆境中的堅持，可能到現(xiàn)在也還是人們口中的那個“傻瓜”。在維多克身上，我看到：只要走一步，再走一步，就能看到驚喜。

　　一想到這，那堂科學(xué)課上的情景又浮現(xiàn)在我的腦海。記得當(dāng)時，老師提出了一個問題：地球是順時針轉(zhuǎn)，還是逆時針轉(zhuǎn)？同學(xué)們爭著回答：“老師，老師，我知道是順時針，一定是順時針。”但是我和他們的看法不一樣。于是我大膽地舉了手跟老師說：“老師，我覺得同學(xué)們說的不對，地球是逆時針轉(zhuǎn)的�！痹捯徽f完，同學(xué)們齊刷刷地向我投來質(zhì)疑的眼光，底下傳來一陣陣質(zhì)疑的聲音：“什么，是我失憶了嗎？計偲懿科學(xué)還可以的，怎么會說出這種答案！”“計偲懿出門忘帶腦子了吧，怎么會……”這刺耳的聲音在我耳朵里徘徊了很久，我開始懷疑自己的判斷，一下子膽怯了。

　　我低下頭，連爭辯的勇氣都沒有。這時，科學(xué)老師的聲音在耳邊響起來：“同學(xué)們，關(guān)于地球自轉(zhuǎn)方向的問題我們有了爭議，老師希望你們自己去探究�！�

　　回到家，我迫不及待地翻出了科普資料，又上網(wǎng)查閱了各類資料……多方證實：地球是逆時針方向轉(zhuǎn)的。這下我充滿了信心。

　　第二天的科學(xué)課上，我走上講臺，胸有成竹地說出了自己的論證：“同學(xué)們你們想，如果洗手盆里接滿水再放掉時，水是會轉(zhuǎn)的，而且是逆時針；還有一種思路：我們看到的日月星辰都是東升西落，但其實這些景象和我們自身的運動方向是相反的，也就是說地球和它們轉(zhuǎn)的方向不一樣，它是逆時針轉(zhuǎn)動的`……”

　　話音剛落，班長站了起來：“不愧是計偲懿，心里所想的就是不一樣。昨天回去我也查閱了很多資料，發(fā)現(xiàn)地球果然是逆時針方向轉(zhuǎn)的。如果沒有你的反駁，估計我們都被“想當(dāng)然”迷惑了。謝謝你！”說完，同學(xué)們都鼓起掌來，科學(xué)老師也向我投來贊許的目光。忽然間，我心里的成就感直線上升，看來相信自己，走一步，再走一步，就會有不一樣的驚喜。

　　這個暑假里，邂逅了《天才少年維克多》這本感人至深的書，我感覺學(xué)到了很多，悟到了很多。有些時候，自己遇到問題要迎難而上,更把別人錯誤的負(fù)面評價拋在腦后，在對的路上走一步，再走一步，一直走下去，說不定哪一天幸運就降臨在自己身上。

　　讀《天才》有感 篇14

　　《天才少年訓(xùn)練營》講述了七個少年在從天而降的智能徽章的引導(dǎo)下來到了天才少年訓(xùn)練營，互不相識的少年匯聚在這里，進(jìn)入荒無人煙的山林接受考驗，他們要自力更生去尋找食物，包里帶著的食物是緊急備用的，如果在途中吃了，就會被扣分。

　　趙粟受不了食物的誘惑，可又不想拆包里的食物被扣分，于是就偷偷換走了上官云菲的食物。因為這事，他一路上心事重重，幾次三番想把事情向伙伴坦白，可是又怕說出了事情之后，伙伴們接受不了他，討厭他。到了終點的時候，他看到伙伴們互幫互助，坦誠以待，這才意識到了自己的錯誤，向大家坦白事情，并道了歉。當(dāng)大家都表示原諒他的時候，他一下子開心了許多，感覺第一次真正融入了這個集體。

　　趙粟的經(jīng)歷讓我明白了，做錯事并不可怕，知錯不改才是最可怕的。做錯了事，就要勇于面對，不能因為怕懲罰就不承認(rèn)，因為隱瞞錯事的真相，害怕被人發(fā)現(xiàn)的“擔(dān)驚受怕”才是最大的懲罰。

　　我喜歡讀玄幻小說。逛書店的時候，我看到《斗羅大陸》系列新出了幾本，想買，可想起爸爸常常擔(dān)憂地說：“你看這種小說，一定會忘了時間，忘了好好學(xué)習(xí)的`�！卑职址磳ξ铱葱�幻小說，可我又實在忍不住想看，想知道新的內(nèi)容。猶豫再三，我就偷偷拿了100塊錢去買。買了書回來，我就變得心神不寧了，腦子里總是擔(dān)驚受怕，生怕自己買書的事情東窗事發(fā)。天空清澈湛藍(lán)萬里無云，我沒心思看；枝頭小鳥婉轉(zhuǎn)歌唱，我沒心思聽；《斗羅大陸》內(nèi)容精彩，我也沒心思欣賞了，我只想著自己的心事：我偷錢了，不聽爸爸的話了，我不再是父母眼中的好孩子了……我不敢看爸爸媽媽，總覺得他們看我的時候滿眼都是責(zé)備。

　　這一天，我想起了天才少年訓(xùn)練營中的趙粟，我想：我還是告訴爸爸媽媽吧，說不定他們會原諒，如果被他們發(fā)現(xiàn)我騙了他們，會不會更生氣呢？思索再三，我向媽媽坦白了這件事。媽媽看上去有些難過，可還是原諒了我還把另一本書也買給了我。拿著媽媽買的新書，我好像真正體會到了趙栗的心情。

　　做錯事不可怕，但一錯再錯，逃避現(xiàn)實才不對，我們不應(yīng)該擔(dān)驚受怕，而應(yīng)該面對現(xiàn)實，勇于面對自己的錯誤。

　　讀《天才》有感 篇15

　　在這108個故事中，有許多出類拔萃的人類精英。我最喜歡看《勤奮換來的天才童弟周》，他真的是一個當(dāng)之無愧、令世人景仰的名人，他身上集中體現(xiàn)著人類的智慧、勤奮、好學(xué)、刻苦等各種優(yōu)良品質(zhì)。他像一顆璀璨奪目的.明珠在漫漫歷史長河中熠熠生輝，光耀千秋。

　　他曾被退過2次學(xué)，可他即使不要臉面，也不愿退學(xué)，我記的當(dāng)時童弟周鄭重的對校長說：“校長，我可以的，請再給我一次機會�！蓖�弟周就是靠著這種永不言棄的精神，在遇到困難都是勇敢面對，同時在別人嘲笑中奮發(fā)向上。為了證明自己可以，他每天踏著清晨的露珠迎接第一縷曙光，在空曠的操場上用讀書劃破校園的寂靜；路燈下身影如柱，與星辰相映成趣，成為一幅定格的風(fēng)景。

　　通過他的勤奮，他出色地完成了學(xué)業(yè)，出國留學(xué)，成功地做成了青蛙卵膜試驗，開創(chuàng)了中國實驗胚胎學(xué)，成為一位舉世聞名的生物學(xué)家。

　　我覺得天才=勤勞+發(fā)奮，古今中外，哪一個偉人不是通過勤奮換來的？“體操王子”李寧，他練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)，才取得今天的成就；“拼命三郎”聶耳，他不分晝夜的彈曲奏琴，譜寫出動人心弦的樂曲；“鐵榔頭”郎平，她用汗水澆灌碩果，使她嘗到了甜頭……我相信勝利的彼岸永遠(yuǎn)只留給發(fā)奮圖強的人，無論勝利是一道鐵門還是一座長橋，刻苦鉆研的人總能闖過去。

　　我們要用赤誠的心去體會知識的精華，用鑰匙去開啟智慧之門，讓我們一起用勤奮在學(xué)海中弄潮！

　　讀《天才》有感 篇16

　　最近幾天，我就像植物需要陽光、魚兒需要水一般瘋狂拜讀老師介紹的《天才少年的十二把金鑰匙》一書。讀完后，我的感觸非常大，對我觸動最大的就是—勤奮法則。 “天才出于勤奮”相信大家都聽說過這句話，也是這本書給我最大的啟發(fā)。書中介紹了一個勤奮出天才的例子。北京的吳伏浩同學(xué)小學(xué)成績非常不好，以致父母生氣、著急甚至打罵。家長常常在氣急敗壞的情況下大聲呵斥：“你以后撿破爛去！”。但是，當(dāng)這位同學(xué)和他的家長在認(rèn)識和教育觀念改變后，吳伏浩變得非常熱愛學(xué)習(xí)，開始用勤奮塑造自己。在他的.勤奮努力下，在不長的時間里，他的數(shù)學(xué)成績從原來的60分竄到93分，取得了父母都不相信的好成績。這個例子很好的告訴我們，99%的汗水+1%的運氣=天才。雖然我們天生下來就不是天才，但是我堅信：只要努力就會有收獲。 在這99%的汗水里雖然會有些小挫折，但是我們不能被這些挫折打敗、打倒。勤奮就是生命力，一棵小草即使再微小，但它在陽光下努力生長，也會頂破石頭的壓力，鉆出堅硬的巖石，茁壯的成長，這就是勤奮。勤奮、積極，是一個人在社會與人生中能夠成功的根本。

　　最后，我用一句讀后感與大家共勉：勤奮是健康的狀態(tài)，勤奮是創(chuàng)造的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，勤奮永遠(yuǎn)是成功的第一法則。

　　讀《天才》有感 篇17

　　達(dá)·芬奇原名列奧那多·達(dá)·芬奇。他的《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》《巖間圣母》都是巧奪天工的傳世名畫，他是文藝復(fù)興時期人文主義和科學(xué)精神的總代表和最高體現(xiàn)者。他不僅是天才的藝術(shù)家，還是杰出的工程師和著名的自然科學(xué)家。

　　達(dá)·芬奇從小便和祖父、祖母生活在一起，有一天，他幫農(nóng)民做了一個盾牌，并把自己所熟悉的小動物都刻畫在了上面還有一些奇怪的形狀，父親看了后，覺得兒子很有天賦，便把兒子送到弗里基俄的畫室學(xué)藝，弗里基俄看了他的作品后，便顯得十分欣喜、驚喜，并同意收他入室弟子。

　　弗里基俄不僅是一位藝術(shù)家，他對數(shù)學(xué)、天文學(xué)等自然科學(xué)方面，也有所涉獵，所以達(dá)·芬奇在這里不僅學(xué)習(xí)了繪畫、素描、雕刻，還開始涉足科學(xué)研究，學(xué)到很多科學(xué)技術(shù)方面的知識。在這里，達(dá)·芬奇結(jié)識了一大批知名的`藝術(shù)家、科學(xué)家和人文主義者，接受了當(dāng)時最先進(jìn)的人文主義思想。

　　1495～1498年，達(dá)·芬奇完成了舉世聞名的藝術(shù)杰作《巖間圣母》和《最后的晚餐》從而奠定了他在美術(shù)史上不朽的地位。歐洲畫壇也認(rèn)為，《最后的晚餐》是所有偉大畫卷中的最佳珍品，是歐洲藝術(shù)的拱頂之石，是千古不朽的杰作。

　　1503～1506年，達(dá)·芬奇完成了另一幅世界名作——《蒙娜麗莎》這幅畫的原型是威尼斯公爵夫人，當(dāng)時威尼斯公爵請達(dá)·芬奇為其夫人畫一幅肖像，而這幅畫完成后，達(dá)·芬奇卻因為太喜歡這幅畫不舍得交工，就連夜打包，和仆人一起跑了。

　　蒙娜麗莎的右手被稱為“美術(shù)史上最美的一只手”。

　　達(dá)·芬奇隨機記錄的五千多頁筆記被后人研究發(fā)現(xiàn)，他在數(shù)學(xué)中首先使用加、減符號；他發(fā)現(xiàn)了杠桿原理，他明確得出結(jié)論，打破了亞里士多德的落體學(xué)，可以說開了引力學(xué)的先河，他在文稿中寫過對傳統(tǒng)“地球中心說”的懷疑與否定，提出人類可以利用太陽能為自己造福，這比哥白尼提出的“太陽中心論”早幾十年……

　　達(dá)·芬奇還設(shè)計了很多機器如印刷機、鐘表、計步器、里程表、起重機……

　　他還留下了大量的建筑圖樣，這些東西見證了他極勤奮、辛苦的一生和他無盡的探索精神，顯示他的才華與抱負(fù)。

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