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做最好的父母讀后感范文（精選20篇）
當認真看完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的做最好的父母讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
做最好的父母讀后感 篇1
托爾斯泰有句名言“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己的端正和完善上”。父母，這一最神圣的職業(yè)，讓我感到身上無窮的壓力，使我像所有的父母一樣期望自己是最好的父母，盡自己所能，努力地去培養(yǎng)、教育孩子。
在為人父母的道路上一路走來，有歡笑，有欣慰，有淚水，也有困惑，本著“育人先育己”的理念，我如海綿吸水般汲取著各種教育理念，抽絲剝繭般的尋找著適合自己的教育方法，卻依然不得要領。
暑假期間，蔡老師介紹了親野智可的《做最好的父母》，仔細閱讀之后，如醍醐灌頂：父母只需稍加用心，借由一些小技巧就能讓孩子自然愛上學習；好的生活習慣、溫馨的家庭氛圍和融洽的親子關系能增強孩子的能力。正如書中所言，親野先生站在教育的最前沿，向各位父母傳遞出“要更快樂”的訊息。
廁所里的地圖、電視機旁的地圖冊、以人物或時代劃分為主的歷史漫畫，無一不在提醒著父母要動腦筋，為孩子營造一個“樂學”的環(huán)境。提前瀏覽孩子的教科書，把握教科書的內(nèi)容，并靈活的將它融入到日常生活中去，則揭示了父母在孩子主動學習中的引導作用。二年級的語文課本里有一篇介紹黃山奇石的文章，根據(jù)課文內(nèi)容，我提前從網(wǎng)上找了許多黃石奇石的圖片和視頻，和孩子一起觀看。在預習課文時，讀到這篇課文，孩子非常興奮地和我說這些石頭都見過，并指著課本上的圖片說出了石頭名稱，整個學習過程充滿了主動。
“賞識教育”在中國越來越受重視，我們也不斷嘗試著對孩子進行賞識教育。好孩子是夸出來的，于是“真棒”“不錯”“很好”之類空洞的溢美之詞經(jīng)常毫不吝嗇的從我嘴里說出，自認為使用它們要比使用物質(zhì)獎勵來得來得有效果，當孩子將小小的成績放在我的面前，期待我的肯定時，我說出這些話，就會讓孩子有成就感，會因為受到贊美和鼓勵而開心，并因此會更加努力。可是隨著孩子一天天長大，我發(fā)現(xiàn)這些話好像不起作用了，孩子對它沒什么反應，甚至，有時候還會質(zhì)疑我的態(tài)度。原因何在？親野先生給出了答案：稱贊孩子需要技巧。我只掌握了抽象的稱贊，卻忽略了具體的稱贊，也沒有說明稱贊的理由。這些贊美說出來漂亮，實際上卻空洞無內(nèi)容，單一的稱贊方式讓孩子感覺到家長毫無誠意，而親野先生的“11條稱贊技巧”則會讓孩子感受到：你做的事情我認真地關注了，你的每一個特別的想法，你的`每一次進步我都看在眼里，你在父母眼里是最棒的，因而會令稱贊的效果加倍。
有人說，家庭是人生的第一課堂，父母是人生的第一任老師，也有人說，家庭是孩子的一面旗幟，父母是孩子的一面鏡子，總之，父母是對孩子影響最先，最深的人，是孩子模仿最早最多的形象。家長的一言一行、一舉一動，都對孩子有著潛移默化的影響。親野先生讓我認識到了父母的力量，學會了在輕松愉快的心情下培育孩子。我不一定是最好的父母，但我會盡自己的努力，做最用心的。
做最好的父母讀后感 篇2
出于對孩子教育培養(yǎng)的需要，也是出于對教育孩子成功經(jīng)驗的借鑒，我從女兒學校推薦家長閱讀的一系列教育叢書中選讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》。
本書中，李教授告訴我們“家長也是教育者”，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時子女也在教育著我們，而且家庭教育和學校教育應該是和諧的統(tǒng)一，作為家長首先應該是一位當之無愧的教育者，是孩子永遠的老師，無論是學校老師或家長，其教育的目的都是為了把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的可造之才。我從未認為教育孩子只是學校老師的事情，也從不認為把孩子送到學校自己就完全放心，萬事大吉。但在實際行動中卻在這樣做，讀完本書后自覺慚愧。
李教授在書中強調(diào)：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛我的女兒，但我不把我曾有過的‘科學家夢’、‘藝術(shù)家夢’強加給她。我抱定一個信念，我要讓她成為一個快樂的人！”而什么是快樂？快樂絕不是單純的笑鬧，絕不是一味的`順從，其含義應該是科學的、有著許多健康的東西存在其中。因此李教授告訴女兒：“快樂，源于善良，讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂！快樂，源于知識，暢游在浩瀚知識的無邊海洋，就是最大的快樂！快樂，源于童心，永遠保持赤子般的純凈無暇，就是最大的快樂！快樂，源于超越，戰(zhàn)勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂！”讀后我即把這段話贈與我的女兒。我的女兒也是千千萬萬普普通通中學生中的一個，但我也希望她能做個如此“快樂”的人，“做最好的自己”。
“讓女兒成為一個快樂的人！和女兒一起快樂的成長！”是李教授堅定不移的家庭教育理念，也應該成為我們教育子女堅定不移的理念。
再就是有感于李教授教育的恒心和毅力。李教授記錄女兒生命成長的歷程，是用心在記錄。從女兒一顰一笑到女兒許多的第一次，無不體現(xiàn)了一位偉大父親對女兒的記掛和關愛。第一次隨爸爸媽媽坐公交車，第一次呈現(xiàn)出笑的表情，第一次獨坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……無不體現(xiàn)出偉大的愛心。十八年，父親從年輕到中年，從女兒呀呀學語到幼兒園到小學到初中到高中到亭亭玉立的大學生，失敗則鼓勵，迷惘則開導，困惑則解惑。始終充滿期待充滿微笑，個中艱難唯有做父母的知道。父愛相同，而付出不一。而作為母親的我更該好好反省自己，善待我的女兒！
總之，讀完李教授的書，我覺得書中每一篇小文章，每一個小故事，每一個微小的人生片段，一兩句話的教育感悟……都給人一種溫暖的、健康的、向上的感覺，一種愛的感覺。
最后，用李教授的話共勉吧：“與女兒一起成長，是責任、是幸福、也是一門藝術(shù)。”
做最好的父母讀后感 篇3
新開學的頭幾天，孩子帶回來一本書，《做最好的家長》，本人學歷不高，自問教孩子沒有足夠的信心。幸好有了這本書作為我的老師，成為我的指路明燈。
李鎮(zhèn)西老師寫自己教養(yǎng)女兒的一些心得體會，家長是孩子最好老師，也是孩子的第一個老師，李老師在他的書里說道，“讓女兒成為一個快樂的人。和女兒一起快樂地成長�！边@是李老師堅定不移的家庭教養(yǎng)理念。也是我自己不變的真理。在我女兒剛剛認字那會，我就經(jīng)常帶她到處看看風景，游覽名勝，我希望孩子的每一串笑聲，每一串足跡，都是健康快樂的。李老師在他的書里說道，“民主教育”，學會尊敬孩子，孩子是家庭的一員，我們要平等對待，尊敬孩子的心靈世界。還要有勇于向孩子承認自己的錯誤。當父母無心傷害孩子的尊嚴時，要勇于向孩子承認錯誤，“真理面前人人平等”，讓孩子在民主、平等、健康的環(huán)境中快樂的成長。有一次，在一次朋友聚會中，我無意說出了女兒的一個小秘密，女兒回家后一天都不理我，我不知道發(fā)上了什么事情，問她，她又不理我，后來孩子她爸爸告訴了我的原因，原來我無意泄露女兒的隱私，我學習了李鎮(zhèn)西老師教我的方法，給女兒寫致歉信，勇敢的承認了自己的錯誤，孩子理解了我，也原諒了我的過失，從這以后，孩子犯了錯誤，也勇于主動承認。最好的家長是孩子的欣賞者，支持者。孩子的成長是一個漫長的`過程，從學習到生活交友，經(jīng)過了許許多多，孩子自己面對的東西太多了，家長要以一個欣賞者、支持者的身份陪在孩子的身邊。
《做最好的家長》一書，李鎮(zhèn)西老師以一個父親的身份，以女兒培養(yǎng)、教育為主，向我們展示了一個民主、快樂、而又不失嚴格和嚴謹?shù)母赣H，生動的詮釋了一個最好的家長。
做最好的父母讀后感 篇4
“做最好的家長”這是普天下每個家長的心愿。作為教師的我，也不例外。雖然說當了十幾年教師，了解孩子的心理，學習了教學教育理論，可畢竟是當老師與當家長是有區(qū)別的很多家庭教育中的問題也另我一籌莫展。
無意中，我在陳秋珍老師桌面看見了這本書，于是也上網(wǎng)購買了一本，《做最好的家長》可能是忙的原因吧，書買回來以后，我只是一時的興致看了十幾頁，但最近，我又從書架上拿下這本書。
這是一本別具特色的家庭教育專著。李鎮(zhèn)西老師長期擔任班主任，熟悉孩子的心理特點和成長規(guī)律，對教育孩子的重點和難點進行了長期的思考、探索和實踐，形成了獨具魅力的教育智慧，并卓有成效地運用于對女兒的教育中。這本書中，李鎮(zhèn)西老師以教育自己的女兒為個案，通過一個個活生生的教育故事，向我們娓娓闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育，小學階段的良好習慣培養(yǎng)，初中階段的自信心塑造，高中階段的意志力磨練，以及善良人格的塑造，愛心的培養(yǎng)，青春期的教育，學習方法的指導，讀書習慣的養(yǎng)成，面對中考、高考的心態(tài)……為各個年齡段孩子的教育、為孩子成長過程中各個方面的教育，提供了豐富的案例和具體的指導，這不僅是一本家庭教育的極好教材，也是一本孩子成長的勵志書。
很多家長都會說：“我的孩子很普通，很一般，怎么教育呢？”李鎮(zhèn)西老師認為：“每一個孩子都可以成才！”李鎮(zhèn)西的教育具有魔力，長期擔任班主任，對孩子心理特點和成長規(guī)律十分熟悉，他對青少年教育的難點和重點有了長期的思考、探索和智慧，這都體現(xiàn)在作者卓有成效的家庭教育中。
作者的女兒是一個很普通的.女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長道路上一個又一個困難的形成一套良好的家教模式。作者女兒的優(yōu)秀成才，對于千萬萬普通的孩子及其家長是極好的參照和提醒：也許你的孩子很平凡，但是，只要你良好的家教方法，你與孩子共同努力，你的孩子就會脫穎而出，鑄成大器！
這本書是家庭教育的好教材，是中小學生成長的勵志書。李鎮(zhèn)西老師在本書中反復強調(diào)，他的女兒是一個很普通的女孩，是千千萬萬個普通中國孩子中的一個，她和其他孩子一樣，也有許多苦惱，有許多挫折。然而李鎮(zhèn)西老師抱定堅定不移的家庭教育理念：“讓女兒成為一個快樂的人！和女兒一起快樂地成長！”十八年來，女兒在成長的道路上發(fā)生了許許多多酸甜苦辣的故事，李鎮(zhèn)西老師正是運用這個理念，父女共同克服了成長道路上一個又一個困難。這些故事，既體現(xiàn)了女兒的成長，也折射出父親的成長。正如李鎮(zhèn)西老師在本書的自序中所說：“我回首女兒成長足跡的時候，也看到我由一個不會做父親的小伙子成長為一個還算受女兒認可的好父親的經(jīng)歷。女兒在學習我，我也在學習女兒；，我在教育女兒，女兒也在教育我；我在培養(yǎng)女兒，女兒也在培養(yǎng)我；我在成就女兒，女兒也在成就我；我讓女兒成了好女兒，女兒讓我成了好父親�！币虼�，這本書對一些普通的孩子及其家長來說，更具有參考價值，對千千萬萬個普通的孩子及其家長是極好的參照和提醒：也許你的孩子很平凡，很普通，很一般，但是，只要你有正確的教育理念和良好的教育方法，你與孩子共同努力，你的孩子也能像李鎮(zhèn)西老師的孩子一樣克服成長道路上的一個又一個困難，一步一步地成長起來，最終脫穎而出，成長為優(yōu)秀的人才。
感謝李鎮(zhèn)西教授撰寫的《做最好的家長》一書，這本書，不僅豐富了家長的心靈，也增添了家長教育孩子的知識，可以說，這本書，是現(xiàn)代家長的需要，讀懂了這本書，仿佛讀懂了孩子的心靈。
讀完這本書讓我打算在下周的家長會上推薦給我們班的家長一位家長看，我覺得這本書一定會對家長有所啟發(fā)。推薦這本書的理由如下：1、和作者有著相同的價值觀。2、整本書流露的真實讓我感動�？吹贸觯罢鎸崱笔亲髡咚非蟮�，也是他一直要求女兒做到的。3、寫作方式上的創(chuàng)新。不同于其他育兒書籍，作者將女兒的文章穿插其中，邊讀邊能感受到作者和女兒的交流、碰撞，這種教育過程的真實性更有助于我們理解家長和孩子。
做最好的父母讀后感 篇5
有幸在學校老師的推薦下讀得李鎮(zhèn)西先生所著的《做最好的家長》一書，讀后感觸頗深——一方面，我為自己在倍伴孩子成長的歷程中有著與作者相似的地方而感到欣慰；另一方面，我也為自己在教育孩子的方式方法上的欠缺與不當之處而深感愧疚。愧疚之余，我將認真學習李鎮(zhèn)西先生與女兒一起成長的“藝術(shù)”，不求成為真正的最好的家長，但決心要成為更好的'家長。
“有時候家長或老師的一句鼓勵，會點燃孩子心中的自信。”這是作者在《寬容孩子的第一次挫折》中所寫的一句話，而就這樣的一句話，作為一位二年級學生家長的我是深有體會的。記得英杰剛上小學一年級時，和作者的女兒受到了同樣的遭遇——在第一次的數(shù)學考試中，他只考了80多分，在當時是處在他們班上后面幾名了。當他回到家把試卷遞到我手中時，我心里頓時難受至極，但是轉(zhuǎn)念一想，雖然孩子的身高居前，但畢竟他是上學幾天才剛滿六歲的，我也很怕自己的情緒會影響到孩子，便趕緊對他說：“英杰很棒，今天老師也打電話告訴媽媽了，如果你上課再認真聽老師講課，做題時再仔細些，就一定會更棒的！”其實，我根本就沒有與老師通過話，只是想鼓勵他而已。就在第二天，我真正接到了數(shù)學董老師的電話，說是下午放學要給孩子補習，晚一點再去接孩子。我去到學校時，老師還在為他們補習，我在外面時不時聽見董老師說：“嗯，真聰明！真棒！再想想看……”聽到老師的鼓勵，我突然意識到自己前一天沒有批評孩子是正確的。這一點，在后來的一段時間里得到了驗證。除外，讓我記憶猶新的一次是——去年的班級書法比賽一事，讓我對朱老師心存感激。那天，英杰回到家打開書包就拿出一頁寫著《青松》這首詩的紙給我看，問我寫得好不好？我一看，的確，寫得很好，比平時的作業(yè)都寫得好看很多，于是干脆地回答他：“寫得很好��！可是，為什么撕下來了呢？”他回答我說：“因為我們今天在學校里寫字比賽，我在交給老師的時候，老師說，其實你可以寫得更好，我就重新再寫了一頁交給老師，這一頁就帶回來了�！苯Y(jié)果，他得了二等獎。為此，我很感激朱老師，因為老師的一句：“其實，你可以寫得更好”，讓英杰在寫字方面得到了很大的自信，在后來的日子里，他的字也愈漸進步，每天在書寫生字時也不由自主地多了一分認真勁。
在讀到書中《記載生命，記錄教育》時，我深感慚愧、后悔與自責。因為，孩子從生下來我親自帶他到八個月大時就交給了婆婆帶，直到他快三歲上幼兒園時才又接到我身邊，因此，他在學走路、學吃飯、學講話的這些點點滴滴，在我的回憶里面卻是一片空白的，回想起來，無不遺憾。更讓我后悔與自責的是：因為那段時間一直沒有在我和他爸爸身邊，沒能給他安全感，也沒能好好教他學數(shù)數(shù)，學習認知一切他認為好奇的事物，導致孩子接到我們身邊時，很長一段時間都不愛說話，也特別膽小，見到陌生人就躲，并且一批評他，他就低著頭，不吭聲也不理人。雖然后來上幼兒園后有所改善，但現(xiàn)在還是比較緬腆。在讀了《做最好的家長》一書后，我對自己說：“孩子在成年之前，絕不再讓他與父母親分開了！”
之前，我一直苦惱英杰在寫作業(yè)時總是愛磨蹭一事，雖然他每天都會把作業(yè)完成，但經(jīng)常拖拖拉拉的，有時寫到很晚才能完成。我多次告訴他要珍惜時間，時光與機遇都是一去不復返之內(nèi)的道理，卻毫無成效。此次，在看了《做最好的家長》一書后，我與孩子達成協(xié)議，本學期制定學習獎懲辦法，作業(yè)完成得快、完成得好就給予獎勵，如果拖拉就受罰。
在此，我代表所有家長衷心地感謝老師向我們做家長的推薦了《做最好的家長》一書，也感謝李鎮(zhèn)西先生將自身教育孩子的方式方法傾囊相授，為我們這些初為人父、人母的家長們樹立了典范，教給了我們能夠成為好家長的許多好的辦法與經(jīng)驗。謝謝！
做最好的父母讀后感 篇6
假期里，我拜讀了我國著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》一書。剛開始時是帶著任務去讀的，因為學校有要求(假期學習)，孩子開家長會的時候也推薦家長看這本書，后來卻是拿起書，卻放不下了，帶著激情去體會的，細細品讀。
我和很多家長一樣，有著共同的疑惑：“我的孩子很普通，很一般，怎么教？”著名教育家李鎮(zhèn)西認為：每一個孩子都可以成才！李鎮(zhèn)西的教育具有魔力，長期擔任班主任，對孩子心理特點和成長規(guī)律十分熟悉，他對青少年教育的難點和重點有了長期的思考、探索和智慧，這都體現(xiàn)在作者卓有成效的家庭教育中。這是一本別具特色的家庭教育專著。作者以教育自己的女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育階段好習慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學習方法的指導、堅強意志的磨練習、“代溝”的超越、讀書習慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長道路上一個又一個困難的形成一套良好的家教模式值得學習，而其中的許多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞，發(fā)生了共鳴。
第一家長也是終身教育者。
我們的身份雙重的，即是家長，又是教師，而我體會最深的，絕大多數(shù)家長把孩子交給老師便萬事大吉，教育孩子的事便完全推給了老師，成也老師，敗也老師。還美其名曰交給老師我們放心，只要是為了孩子好，要打要罵隨便，決不袒護，絕對支持。見過多的是這樣的家長，想想自己從孩子入學起也加入了這些家長的行列中，自己卻渾然不覺。還常常感嘆：能教育好別人的'孩子，對自己的孩子卻束手無策，讀此書后愧疚：自己在推卸責任。家長要養(yǎng)育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長。養(yǎng)育從孩子的第一聲啼哭就開始了，我們就成了孩子的第一任老師——啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話，怎樣談論別人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著孩子的成長，不知不覺中擔任著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長。不要半途而廢，孩子上學就把教育任務完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要工匠(家長)的辛勤勞動，需要大師(老師)的支點、挖掘，才能成就一件驚世作品。家長是孩子的終身老師。
第二養(yǎng)成好習慣。
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。習慣是人生的基礎，是美德的源泉。讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子擁有一個健全的人格，就給了孩子一個幸福的人生。行為習慣，不僅僅是學習方面的，也包括人的行為習慣。李老師對孩子的行為習慣的培養(yǎng)近似完美，和孩子一起商量制定學習、生活常規(guī)，希望養(yǎng)成的好習慣也包含其中，和孩子一起努力將常規(guī)變成行動，并堅持下去。和李老師相比，我這個家長慚愧，無地自容。孩子許多行為習慣需要加以提升。孩子做事拖拖拉拉，特別是時間寬裕的時候，總是等等。表現(xiàn)最突出的假日的作業(yè)，不到最后時刻決不著急，用我們的調(diào)侃是心理素質(zhì)好。讀了此書，豁然開朗，對癥下招。讓孩子樹立時間緊迫的觀念，明確任務，減少猶豫，制定每天的學習時間和學習任務表，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)作同一件事，久而久之，形成條件反射。學習時專心致志，盡心有效勞動。即規(guī)定在有限的時間內(nèi)完成應該完成的學習任務。孩子做作業(yè)的時候，總是計算題出現(xiàn)錯誤，基礎和拔高題都可以應答。原先我總是以為孩子是馬虎，給予原諒，讀罷此書，我不再這樣想，我也要借鑒李老師的做法:做錯題再重作5遍這種類型題，將粗心錯題歸類分析，然后強化訓練；訓練快速一次對的習慣，不許沒完沒了地檢查，力求一次對；再準備一個錯題本，把平時錯題記錄下來，經(jīng)常不斷琢磨，加深印象，有助于克服錯誤。孩子的閱讀習慣喜歡需要加強養(yǎng)成。孩子的讀書習慣正在養(yǎng)成中，雖然我也如李老師一樣，營造家庭的讀書氛圍，和孩子一起讀一本好書，一起比賽，一起走進古典詩文，可是孩子好像還沒有認識到讀書的好處，沒有從書中領略到獲取知識的那種快感，也許受外在可視媒體獲得的知識來的直接、來得容易的影響，所以孩子的讀書興趣一直處于萌芽中，不見快速成長。孩子的讀書習慣還需我長期不懈的努力，我要堅持。其他諸如愛勞動習慣、書寫習慣更好習慣已經(jīng)基本養(yǎng)成。我不在家的時候，自己做飯，如煎雞蛋、炒飯、煮方便面等能自己照顧自己。自己洗襪子。每天吃完飯后收拾飯桌；現(xiàn)在每天練習寫字2頁……期待著孩子有習慣，有好性格，有好命運。
第三做最好的自己。
“做最好的自己”，強調(diào)的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。
有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環(huán)境等很多外因和內(nèi)因注定了孩子成長的差異，天生我材必有用，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。
對于教師也一樣，在自己的工作崗位上，盡心盡力，盡職盡責�！白詈玫淖约骸痹谧约焊诺娜咧v臺前，用一顆童心貼近孩子，和學生保持共同愛好。用一顆愛心澆筑孩子，師生之間互相依戀。用一顆責任心點燃孩子，和孩子一道成長，為共和國培養(yǎng)現(xiàn)代公民！不追名，不逐利。優(yōu)秀、先進是好，你自做自己的最好。
再次回顧哲人那段話，我想，大道固然引人注目，但小路也自有小路的風味；太陽雖然被人高歌，受人關注，但哪一顆星星不是"太陽"？只不過它距離我們太遙遠罷了，而實際上，它或許比太陽更大，更亮。
總之，每個人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢想，只要做一個真實的、最好的你就可以了，不是嗎？
作為家長，我讀此書，收獲很多更科學的教育理念和教育方法；作為教師，我讀此書，如獲至寶，心靈的窗戶敞開了。這本書一直放于我的床頭，閑暇時間我還會再讀，在領會，在品味。與孩子一起成長是我今后的路。
做最好的父母讀后感 篇7
《做最好的家長》是著名教育家李鎮(zhèn)西寫的一本別具特色的家庭教育書。每次捧讀，都會有一種“讀你千遍也不厭倦”的感嘆！
書中的作者以教育自己女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育、小學階段的好習慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學習方法的指導、堅強意志的磨練、“代溝”的超越、讀書習慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的培養(yǎng)方式。
作為一名老師，兼具家長的雙重身份，要養(yǎng)育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要教育好孩子，為此，我愿與大家一起分享，一起學習，真誠地希望更多的家長讀到這本好書，能做孩子最好的家長！
作為教育者的家長，我深有感觸：我們隨時注意自己的一言一行，盡可能從人格上成為孩子的榜樣，以無聲的形象去感染孩子的心靈，但是，真正提及孩子的“快樂”二字，我和許多家長一樣，自愧做得不好。“快樂”對于孩子是何等重要！我們都想給予孩子快樂，但不是每個人都能快樂地生活、工作和學習的，所以我們要不斷地學習，努力做知心的家長、最好的家長！
能讓孩子快樂一生的家長，才是最好的家長！
這是我讀《做最好的家長》這本書的所得�！翱鞓贰倍终f起來很容易，但真正踐行起來卻不簡單。許多家長對孩子的成績永遠不滿意，總把自己的孩子當成天才，所以家長永遠對孩子表示失望，孩子能快樂嗎？而《做最好的家長》一書中，對“快樂”賦予了博大豐厚的。快樂，源于善良：讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂！快樂，源于知識：暢游在浩瀚知識的無邊海洋，就是最大的快樂！快樂，源于童心：永遠保持赤子般的純凈無瑕，就是最大的快樂！快樂，源于超越：戰(zhàn)勝自己并爭做最好的自己，就是最大的快樂！能讓孩子快樂一生的家長才是最好的家長！
最好的家長，它是孩子的欣賞者！
這是《做最好的.家長》這本書給我的另一個啟示。孩子的成長是一個漫長而復雜的過程，走過懵懂又迎來逆反青春期，從學習到生活交友，方方面面，不知要經(jīng)歷多少次的挑戰(zhàn)，面對多少次的誘惑，走過多少次的迷茫。而家長還要不斷地對孩子挑三揀四，施加壓力，年少的他們將何以堪重？最好的家長則是以一個欣賞者，支持者的身份出現(xiàn)，欣賞孩子的每一點進步，支持孩子邁過一個又一個的門檻，讓孩子在順利完成學業(yè)的過程中錘煉性格，積累人生閱歷，培養(yǎng)各項能力，最后成為一名對社會有用的棟梁之才。懂得欣賞孩子的家長，才是最好的家長！
慢慢讀來，細細回味。書中的每一個篇目，字理行間蘊含著多少育人的哲理！可收獲許多科學的教育理念和教育方法啊！而作為一個家長，能讀到這樣一本好書，我如獲珍寶！
“每一個孩子都可以成才！”書中最讓我印象深刻的，還數(shù)作者李鎮(zhèn)西老師這句名言。
也許你的孩子很平凡，但通過你與孩子的共同努力，有好的家庭教育和方法，有一個會欣賞孩子、能讓孩子快樂一生的家長，我相信，你的孩子就會脫穎而出，鑄成大器！與你的孩子一起成長，是責任，是幸福，也是門藝術(shù)。讓《做最好的家長》這本書能擁有更多的讀者！愿《做最好的家長》這本書能成為更多家長的好伴侶！愿我們大家都能做最好的家長！
做最好的父母讀后感 篇8
做最好的家長！相信是每個家長的理想，也是我的理想�？稍鯓幼霾攀亲詈玫募议L呢？一個偶然的機會，讓我得到了由李鎮(zhèn)西老師所寫的《做最好的家長》，我?guī)е\的向?qū)W之心跟隨李鎮(zhèn)西老師走進他"最好的家長"世界。我看好這本書的原因不在于李鎮(zhèn)西是一位全國十杰教師，不在于他的教育成果。我想知道的是作為一位優(yōu)秀的父親他是如何把一位普通的孩子培養(yǎng)成材的。雖然由于過年期間比較忙我只讀了前面幾節(jié)，但李鎮(zhèn)西老師教子有方給我留下了深刻的印象。
書中的每一件事例都在向我闡釋著：對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比斥責更重要；孩子考試失敗，呵護孩子的學習信心比批評更重要；關注孩子的分數(shù)，不若關注孩子的幸福指數(shù)更重要；面對學習壓力，讓孩子感知求知的快樂更重要；面對物欲浮躁，培養(yǎng)孩子的書香氣更重要。對孩子的缺點，有時需要輕描淡寫。面對孩子的優(yōu)點，需要用放大鏡來觀照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動中學會合作。讓孩子知道：幫助別人的人最快樂，善良的人最美麗。
"學習信心比學習成績更重要"。讀了這一節(jié)之后，我從李老師身上學到了：要幫助孩子樹立學習的信心，當孩子有了學習的信心之后，你還擔心他學不好嗎？如果一個孩子喪失了學習的信心，那么他的成績從何而來。由此，我想起了我的女兒。她是一個很上進的`女孩，雖然只上二年級，但她把學習成績看的很重。一次考試，由于粗心數(shù)學錯了一題，考了97分，回到家后一直悶悶不樂，一直埋怨自己沒考滿分�？吹剿@樣，我沒有責備她，她自己都意識到自己的不足了，如果我再埋怨她，說不定以后會使她失掉一些信心。我在一旁安慰她，告訴她只要會了就行，下次細心一些就一定能考好，不能太傷心。經(jīng)過一番開導之后，女兒的臉由陰轉(zhuǎn)晴了。我認為作為家長，一定要學會寬容孩子，當你想讓孩子考100分的時候，想想自己小時候是不是都考100分？100分不是一件容易的事，認識到這一點相信許多家長就不會那么要求孩子必須考雙百了。
總之，李鎮(zhèn)西既是一位優(yōu)秀的教師，又是一位出色的家長，真是所有的老師、家長學習的楷模。也許我們的孩子也很平凡，但是只要家長有著李鎮(zhèn)西式的良好的家教良方，讓家長和孩子一同牽手，共同成長，孩子就會幸福一生。孩子的成長只有一次，與孩子一起成長是幸福的，責任是重大的，同時我相信這絕對是一門藝術(shù)。
做最好的父母讀后感 篇9
放寒假那天，兒子遞給我一本書，并且很嚴肅地跟我說：“媽媽，這是你的作業(yè)，看完它，寫一篇文章，開學的時候我交給老師，別弄壞嘍，還得還給老師呢�！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^來，《做最好的家長》——著名教育專家李鎮(zhèn)西老師的教養(yǎng)女兒手記。戴老師拿來的這本書猶如一場及時雨，因為對于剛榮升為小學生家長一個學期的我來說，心中有許多關于教育孩子的疑慮，迫切地想找到答案。
書中講到，好習慣在小學階段養(yǎng)成。首先要讓孩子永遠快樂地學習。對剛進小學的孩子，保護他對學習的興趣、信心和快樂感，是第一重要的。每一個人都是一個獨特的宇宙，每一個家長都要欣賞自己的孩子，發(fā)現(xiàn)自己孩子獨一無二的優(yōu)勢，覺得自己的孩子比別人強，我始終認為，這是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的前提。寬容孩子的第一次挫折，哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成績，如果家長一味地責怪孩子，那么孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕，相反，如果我們能及時鼓勵孩子，并認真幫孩子一起分析問題、總結(jié)教訓，那么這正是孩子學習進步的開始。孩子的學習信心比學習成績更重要。兒子進入小學這一個學期，我真的感到非常欣慰，用省心二字來形容最貼切了。我一直比較重視培養(yǎng)他的學習興趣，讓他在快樂中學習，不過分關注他的分數(shù)，更不跟其他任何人比，只要做最好的`自己就行了。剛開始的時候，他會因為沒考滿分自責，我反而有些擔心了，不斷的開導他，告訴他，他是最棒的，分數(shù)代表不了什么，我們一起找出問題，解決問題就好了。慢慢地他也自信滿滿了。輕裝上陣，學習應該更快樂更有效率吧。有時候問他，現(xiàn)在如果讓你重回幼兒園，你愿意不？他會痛快地說，不愿意。為什么呢？因為上學可以學知識。能看得出，他愛上學習了，這是一個好的開始。
孩子應該有怎樣的學習習慣呢？李鎮(zhèn)西老師在書中講了幾個方面，值得我們借鑒和學習。首先，不要用粗心來原諒自己。這也是我們經(jīng)常出現(xiàn)的問題。不少孩子包括家長愛用“粗心”來原諒或者說掩飾學習上的問題。其實更多的時候，考試的失敗不是由于粗心而是由于知識不熟煉所致。比如說，我們平時回家，即使心不在焉也不會迷路，為什么？因為我們對回家路線非常熟悉，以至形成了不受意識支配的條件反射。同樣的道理，如果我們對所學知識也爛熟于心，即使我們在做題時不是百分之百的細心，但出錯的幾率還是要小得多。因為輕松的一句“我粗心”，把自己在掌握知識方面存在的許多問題都掩蓋了起來，等到下一次再因同樣原因考試失利，又會用“我粗心”來原諒自己，如此惡性循環(huán)，會給自己下一步的學習帶來多么大的危害�。≡鯓咏鉀Q粗心的問題呢？平時要求孩子做到：把粗心錯題歸類分析、訓練快速一次對的習慣、準備一個錯題本。解決了粗心的問題，接下來就是要嚴格執(zhí)行學習計劃，善于在學習中發(fā)現(xiàn)問題，歸納整理學習資料，樂于與他人交流學習。
李鎮(zhèn)西老師講到了，小學階段，最重要的習慣是讀書的習慣。他對孩子的引導，主要有，營造家庭的書香氣，用書香氣熏陶孩子的書卷氣；和孩子一起讀書，并盡可能讓孩子在玩兒的氣氛中接觸好書；自然而然地讓孩子多背一些古典詩文。這幾方面，我們的戴老師也是一直引導孩子和家長在做，比如去暖暖心的親子共讀，要求背誦古詩詞、論語，孩子每天都會很自覺地拿出幾本書來看，這種習慣不是強迫他去做的，而是慢慢培養(yǎng)的他發(fā)自內(nèi)心的喜歡做，對于共讀，以后我要嚴格要求自己，對孩子不能有一絲完成任務般的勉強，而仍然是游戲一般的心態(tài)，和他一起快樂讀書。
學習中會遇到這樣那樣的問題，遇到挫折怎么辦呢？李鎮(zhèn)西老師講到，尋找增強孩子自信心的切入點，珍視和放大孩子的光榮和自豪。這讓我想起了戴老師曾把孩子的日記敲在電腦上，寫進博客里，雖然只是簡簡單單的日常記錄，但在網(wǎng)絡上看到自己的.作品，看到老師的鼓勵，孩子還是相當自豪的，對本來有些情緒的他來說，這無疑是一劑良藥，孩子期末考試的雙百成績，和老師給予的鼓勵是分不開的，真的感謝老師。
培養(yǎng)孩子的人格魅力，讓孩子擁有美好的品格，最最基本的是善良。不一定每一個人都能成為科學家，但每一個人都可以成為一個善良的人——給別人帶去快樂，因而自己也快樂。小孩子的心是最最純凈最最善良的，有時候給同學輔導一下功課，自己都開心的了不得，有時候給同桌讓一讓，同桌的一聲謝謝，都讓他感動不已。書中推薦了一本《愛的教育》，一定要拿來跟孩子一起讀讀，希望一起從書中感受“愛”的魅力，讓孩子一直做一個善良的人。
引用李鎮(zhèn)西老師的一句話：做一個好家長，并不一定是把孩子培養(yǎng)得光環(huán)耀眼，功成名就，而是讓孩子成為最好的自己，是讓他用自己的人格魅力和學識能力，贏得幸�？鞓返娜松�！孩子的成長只有一次，懷著感動和愛與孩子一起快樂成長，做最好的家長，讓孩子做最好的自己。
做最好的父母讀后感 篇10
在一次去圖書館中，我看到一本《做最好的家長》一書，感悟很深。
每次在工作之余，我便會拿出來翻看，認真又仔細，因為老師說的太好了，與兒女一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術(shù)。說實話，對孩子的教育，我多半將希望寄予老師身上，從幼兒園起，我都是這樣認為。直到一年級下學期，看到了怎樣做最好的家長，才開始感受到作為家長肩負的責任有多大。
我是一個粗心的媽媽，每次對孩子說的一般都是這樣的話：學習要自覺，上課要認真聽講，學好了是自己的，是為自己而學，不是為別人。每次考試一般都是很關心分數(shù)，對孩子的內(nèi)心世界都很少去了解。在《做最好的家長》一書中，我知道了自己作為家長有很多不足，在這里我要向我最親愛的兒子說一聲：對不起，媽媽對你的`關心太少了！就這樣每天我一邊看《做最好的家長》，一邊開始給孩子寫成長日記，比如在《家長》手記中，孩子應該有怎樣的學習習慣，一共有六條，每一條我都用筆勾出重點，每天我都寫上一條，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，手記六中，鼓勵孩子關心班集體，告訴孩子為集體服務并不是吃虧，(這在看書以前我并未想到過的事)手記八中，告訴孩子善良最美，做一個善良的人，以幫助別人為快樂，等等。每天都寫一篇讀書心得和孩子一起分享。在《家長》一書中，我學到了許多許多。我有幸我的孩子在午后實驗中學讀書，并有幸遇到了著名教育家叢校長，叢校長的教子絕招讓我大開眼界，茅塞頓開。作為家長的我受益匪淺。
我的孩子現(xiàn)在每天堅持寫一篇日記，告訴我關于他在學校里的事，還有他的想法這以前事決沒有的事，盡管每天只有那么兩三句話，也是一個讓人喜悅的進步，我在這里要向我親愛的兒子說一聲：兒子，好樣的！
做最好的父母讀后感 篇11
讀李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》是因為兒子學校的推薦，在看的過程很快使我認識到，這是一本在子女教育方面非常有啟示意義的好書，是一本家長應該細讀、值得回味的好書。當看到那些令我茅塞頓開的地方，甚至我會在心底暗暗后悔，為什么不早些讀讀這本好書呢？
看后覺得，這本書所寫、所記、所闡述的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師如何陪伴自己的女兒成長、成才的過程，而是給所有的老師、家長介紹了一些教育理念，一些教育方法，一些教育實踐。教育是門學問，也是門藝術(shù)，更是個系統(tǒng)復雜的工程。教育是堪比泰山還重的一份責任，也經(jīng)常是讓所有家長、老師時時刻刻牽腸掛肚無法回避的日�，嵓氈�。
教育更多的是要給孩子以鼓勵。要經(jīng)常肯定孩子取得的進步或成績，哪怕再微小的進步，也要及時給予夸獎，要善于從細微之處經(jīng)常發(fā)掘他的閃光之點，強化他的信心和自豪。任何一個家長都希望自己的孩子學習、考試成績好，但優(yōu)秀不只學習成績一方面來體現(xiàn)。假如孩子一時表現(xiàn)不很出色，如果家長只是一味地批評、怪怨，那么孩子的自信心必然會受到打擊、挫傷，久而久之很可能會形成習慣和接受自卑，破罐子破摔，取得適得其反的效果。對孩子的鼓勵和信心的'培養(yǎng)，李鎮(zhèn)西老師給了我們很多的啟示。
教育是要讓孩子快樂的學習。李鎮(zhèn)西老師說：“讓女兒成為一個快樂的人！和女兒一起快樂的成長！”這也是他堅定不移的教育理念�？鞓肥侨松囊淮笞非�，“快樂”二字說起來很容易，但真正踐行起來卻不那么簡單。以大人的看法，稚氣單純，無憂無慮的孩子應該是“快樂的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致，甚至會有沖突，他們眼覺心受是和成人不一樣的。作為家長應該學會從孩子的角度體會他的心靈，并適當引導。要給孩子提供一個寬松的氛圍，尊重他們的心靈世界，以一種平等態(tài)度和他溝通對話。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他們自己體驗到的歡樂才會給予他們真正的動力。
做最好的父母讀后感 篇12
我讀了《做最好的家長》一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長的故事，而是提供給所有的家長，也包括老師教育孩子的一個個實實在在的操作模式。
家長教育孩子是責任，是藝術(shù)，是一門深奧的學問。下面我談談我的幾點體會：
教育需要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學三年級時訂的《晴雁學習生活常規(guī)》這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我爸爸就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說：“好習慣養(yǎng)成于不用獎勵她也會保持好習慣�！眴⑹臼桥囵B(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。
鼓勵孩子增強自信心：肯定孩子的成績，夸大她的光榮和自豪，不用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀對待成績的失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。
李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松的說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分�！睕]有哪個家長不希望孩子考試成績好，如果家長一味地責怪，那么孩子的自信心必須會受到挫折，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學三年級就被《赤壁賦》，從而保持了學習快樂的感覺，沒有被層層加碼的學習壓迫而喪失學習的興趣等等。對孩子的鼓勵，對孩子的信心的培養(yǎng)方面，李老師給了家長最好的榜樣，作為家長的李老師，他以自己的人格對孩子進行著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。
做最好的自己，“做最好的自己”強調(diào)的是自己和自己比———昨天的自己和今天的.自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們的心靈深處總把自己的孩子當天才，而不把孩子當成一個普通人，是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否進步，不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。
我想本著：“讓家長的孩子自信快樂的成長！”這個理念，與自己的家長共同努力，相信我們的家長也能和我們一起克服成長道路上的一個又一個困難，一步步的成長起來。
做最好的父母讀后感 篇13
《做最好的家長》是一部很受歡迎的書。讀完這本書，感覺受益匪淺。盡管書里面有許多值得我們記住的話和道理，但絲毫沒有那種刻板的教條主義的感覺。李老師不是在教我們?nèi)绾巫鲆粋�家長，而是用他自己的生活體驗；多年來教育女兒的心得來影響更多的家長。我覺得一本書最大的價值體現(xiàn)，不是我們在里面學到了多少東西，而是我們在不知不覺中就受到了這本書的影響。先是思想上，繼而是行動上。顯然李老師的《做最好的家長》就是一本可以影響你的書。
這本書記錄了李老師的女兒——李晴燕從出生到大學的成長軌跡，各個成長階段的經(jīng)歷都做了詳盡的描述。一篇篇日記、一篇篇作文、一封封書信……可以看出李老師是多么用心和負責的家長。即使多少年過去了，他和女兒一起經(jīng)歷的這些歲月，依然鮮活的保存著。書中描述的很多事情也是大多家長已經(jīng)歷或?qū)硪鎸Φ�，有時會感同身受。所以這本書讀起來，就像和孩子同學的家長聊天一樣，不同的是遇到了一個水平很高的家長而已。
怎樣教育孩子？我們要教育出怎樣的孩子？這是所有家長都關心個感興趣的話題。所以在眾多的教育類的書籍里都有不同的方法和論述。至于怎樣教育孩子，是沒有絕對的模式和一成不變的法則。就像《論語》中孔子對不同的學生提出的同一問題，卻會給出截然不同的答案。要教出什么樣的孩子，我對李老師書中的話深有感觸。"讓人們因我的`存在而感到幸福"，看似平淡的一句話，卻是教育孩子的終極目標。這句話雖然沒有那些"為祖國、為人民"之類的話顯得高大上，但卻是最實實在在的，也是易于做到的。
書中文字記錄了李老師女兒成長的點點滴滴，李老師的教育方式也涵蓋了孩子成長的方方面面。這本書里可供我們學習的地方，實在是很多。不過我還是想重復自己的一個觀點，我不想說我在這本書里學到了什么，但這本書確實影響到了我。
做最好的父母讀后感 篇14
最近，我拜讀了李鎮(zhèn)西老師的一本關于家庭教育的書——《做最好的家長》。這本書雖說是家庭教育的書，但教育是相通的，我想這本書不僅適合于每一位家長，也適合于每一位老師。作為家長，每一位都希望自己的孩子是最棒的；作為老師，每一個都希望自己的學生是最優(yōu)秀的。那么如何使他們達到最棒的，最優(yōu)秀的呢？這本書李鎮(zhèn)西老師結(jié)合女兒的成長、成才過程給我們家長、老師提供了一些教育理念、教育方法、教育實踐。
教育要重視孩子習慣的培養(yǎng)。我們都知道播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。很顯然，孩子習慣的養(yǎng)成非常重要。我想這里的習慣應該包括各種習慣，如學習習慣、勞動習慣，衛(wèi)生習慣等等。在學習習慣的培養(yǎng)中，李老師強調(diào)學習時不能原諒自己的粗心，學習要有計劃，善于發(fā)現(xiàn)學習中的問題，樹立緊迫的時間觀念，善于歸納學習資料、樂于與他人交流學習等等。在勞動習慣的養(yǎng)成時，李老師從女兒上三年級時就讓他為全家人洗碗，一直洗到高中，甚至女兒高考那幾天晚飯后也堅持洗碗。
教育要重視孩子良好品質(zhì)的培養(yǎng)�，F(xiàn)在，我們很多家長只重視孩子的學習，孩子的很多方面被忽視。而李老師注重孩子善良人格的`塑造、堅強意志的磨練、寬廣胸懷的拓展等。為此他要求孩子做個善良的人，以幫助別人為快樂，真誠地愛身邊的人，要關心班集體，要為集體服務，要學會堅強等。
當然，關于家庭教育李老師這本書中還講了很多，如教育要持之以恒，教育要重視家庭的熏陶，教育要給孩子快樂，教育要給孩子鼓勵等等。我想只要我們每一位家長、每一位家長用心去讀，用心踐行，一定會收獲斐然。
做最好的父母讀后感 篇15
《做最好的家長》這本書原來是給家長看的，但我禁不住好奇心的挑戰(zhàn)，也捧起它看了起來。
“不要在攀比中視孩子為‘笨蛋’”、“珍視孩子的第一句詩”、“用善意的‘謊言’來激勵孩子”、“不要把孩子當天才”……這些文章都是《做最好的家長》里的精華。而且也正是這些文章讓我喜歡上這本書的。
雖然《最好的家長》是寫給大人的，但我卻覺得這本書是替我們孩子“申冤”。我想：如果世上所有的父母都看了《做最好的家長》這本書，估計每天世界上就會有幾億的孩子不再挨打。我們的`父母都希望自己的孩子有個好出路，能成“龍”成“鳳”，但他們哪里知道，我們學生也非常苦啊，一天到晚學呀學，而且還擔憂考試考不好了怎么辦。唉！如果父母多理解理解孩子，孩子多諒解一下父母，那么這個家庭將多么和睦啊。以前，我總是以為一個和睦的家庭是很難創(chuàng)造出來的，但現(xiàn)在我卻不那么認為了，因為《做最好的家長》告訴我——一個家庭只要擁有了關愛、理解、寬容和團結(jié)，就一定能夠和睦、幸福。
《做最好的家長》真是一本好書，它能教育家長、教育孩子，更能讓人們知道：教育孩子也是一門藝術(shù)，只要你用正確的方法來教育孩子，孩子就一定能夠成材。
做最好的父母讀后感 篇16
李鎮(zhèn)西被譽為"中國蘇霍姆林斯基式的教師"，是我非常敬佩的教育專家之一。近期看了著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》，這是一本家庭教育專著，作者以教育自己的女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育階段好習慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學習方法的指導、堅強意志的磨練習、"代溝"的超越、讀書習慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長道路上一個又一個困難的形成一套良好的家教模式值得學習，而其中的許多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞，發(fā)生了共鳴。
其中李老師在《尊重孩子才能讓孩子學會尊重》中提出：關于"尊重"教育，并不是要對孩子進行喋喋不休的說教，而是生活化的教育，即在日常生活中，家長通過自身充滿尊重的行為去感染孩子，在孩子的生活細節(jié)中體現(xiàn)對他人的尊重。實際上尊重教育這樣，所有的教育都一樣。本周運動會，為了保障跑道上的通暢，讓班主任教育學生上廁所、檢錄（壘球、鉛球、跳高除外）、領獎的都靠北邊的墻邊或者從南邊的操場外通道走。大部分孩子都能按照規(guī)定路線走，即使有不清楚路線的孩子也能聽從勸阻，按照規(guī)定的路線走，所以運動會徑賽場上秩序很好。然而，檢查員總是抱怨，有的協(xié)助管理的家長總是橫穿跑道，并且不聽勸阻，我只能和孩子們說："家長是大人，他們能夠準確地判斷，不會影響比賽的同學，你們主要先管好同學。"但是，有的家長不僅自己橫穿跑道，還帶著孩子橫穿跑道，我要想教育孩子遵守規(guī)定，遵守紀律也是挺困難的。
當然，并不是所有的'規(guī)定都一定非常合情合理的。
李老師在文章中提到了關于女兒學校要求剪發(fā)的規(guī)定時，說："其實對于學校不合理的規(guī)定，我從來都是這樣的：堅持自己的不同看法，并通過合法渠道理智地提出建議；而在學校沒有改變有關規(guī)定之前，我教育女兒一定要服從學校的規(guī)定。"作為教育者，同時作為家長，很容易犯的毛病是對孩子老師的教育教學行為指手畫腳。李老師給了我們一盞明燈，"尊重"教育最關鍵的是尊重老師，沒有孩子對老師的尊重，就不會有理想的教育。因此，每每遇到類似的情況，我也是對兒子說，你可以對老師提建議，但老師有權(quán)決定是否采納你的建議，如果沒有采納，老師有老師的考慮，你可以保留想法，但行動上就必須遵守老師的規(guī)定。
是啊，"行動上對人的尊重和精神上保持清醒的是非判斷是不矛盾的。"
做最好的父母讀后感 篇17
姜老師經(jīng)常說李鎮(zhèn)西老師是她的偶像，并向我推薦了《做最好的家長》這本書，聽后，立馬上網(wǎng)搜索下單，收到書后，迫不及待的翻開閱讀。
讀著李鎮(zhèn)西老師娓娓道來的育女經(jīng)，簡直是一種享受。他的那一句句淳樸的話語，給我一種身臨其境的感覺，李老師和他的女兒一起成長的一幕幕仿佛就在眼前。老師的這本書給我的第一感覺就是非常真實，就像李老師教導女兒寫作文一定要真實一樣，我覺得李老師為自己的女兒所作的一切也是那樣的樸實。讀著李老師為女兒所做的一切，我不由地想起了自己，馬上就要成為媽媽了，但成為一個好媽媽卻并不容易，于是下決心向李老師學習，努力做一個好家長。
怎樣才能做一個好家長呢？我覺得一個好家長不但能很好的配合老師對孩子進行教育，還應該當好孩子的第一任老師。李老師的教育理念總結(jié)為以下幾個方面。旨在在以后孩子的成長道路上用來警示自己。
一、首先做一個善良的人。
每當別人問起李老師希望女兒能成為一個什么樣的人，李老師就會肯定地回答：“首先做一個善良的人！”我最欣賞的就是李老師的這句話，姑且就讓我用李老師的這句話作為一個標題吧。這句話讓一些家長聽起來是那樣的不屑一顧，有的甚至嗤之以鼻。特別是在當今這個物欲橫流的時代，善良有時候卻被人們稱之為“傻瓜”。但我覺得李老師教給自己女兒的卻是無價之寶。正是李老師的這個理念讓女兒從小就有了一顆懂得感恩的心、一顆真誠自然地去幫助別人的愛心。正是女兒有了一顆善良的心，她才能設身處地為別人著想，從一些普普通通的勞動者和學
二、自信心比考試更重要。
提起考試，是每個家長非常關心的一個問題。首先讓我們看看李老師是怎樣對待女兒的每一次考試的：我在內(nèi)心深處，從來沒有把女兒當天才，相反，我總是覺得她智商平平，夸張地說，我甚至把她假想為：“弱智”—當然，這種假想只能深藏于心。因此，這樣以來，她每次考試如果考得不好，都在我的意想之中：本來，我的女兒就不是特別聰明嘛！能考這樣的分數(shù)已經(jīng)不錯了。而如果她考得不錯，我會格外驚喜：“喲！我女兒居然還考了七八十分！”所以，我一直都對女兒都懷著一顆平常的心態(tài)看待她的考試成績。在女兒取得好成績時，李老師不是像我們眾多家長那樣對孩子說：“不要驕傲，希望下次考出更好的成績！”而是對女兒說：“爸爸允許你下次考試失敗。”李老師從內(nèi)心不把女兒當天才，但并不是李老師不看重孩子的學習。李老師總會在女兒取得進步時給予鼓勵，還注意對孩子學習態(tài)度的培養(yǎng)，教育女兒做最好的自己，不要只跟優(yōu)秀的同學比，要和自己比。就算做一個普普通通的人，也應該是許許多多普普通通的人中最好的一個。讓孩子對自己有信心。當女兒在小升初考試中因考試失利時，李老師擔心的不是女兒的考試成績，最擔心的.卻是女兒因考試失利而對自己失去了信心。李老師就從讓女兒整理自己的日記入手，幫助女兒找回了自信心，從而讓女兒升入初中后仍然有著良好的學習興趣和習慣。
我相信大多數(shù)家長擺脫不了世俗的壓力，總希望自己的孩子能出類拔萃，孩子考試有時候比孩子還緊張，孩子考了好成績，就喜不自禁，考砸了心情不知不覺就降到了冰點。雖然知道太看重孩子的考試成績是不對的，但總是控制不了自己的情緒，會莫名其妙地向孩子發(fā)火。在孩子的成長過程中，這種心態(tài)會無形之中給孩子造成壓力，嚴重的還有可能讓孩子失去學習的興趣和信心。因此，我們做家長的一定要學習李老師，首先要對自己的孩子有一個正確的認識，天才畢竟是少數(shù)，我們都是一個普普通通的人，我們的孩子大多都是普普通通的孩子，我們就不能總拿自己的孩子與天才來比較，這就要求我們以平常的心態(tài)面對孩子的每一次考試。把每次考試看成孩子成長道路上的每一次歷練，不要怕一次次失敗，只要能從一次次失敗中總結(jié)經(jīng)驗，從一次次失敗中幫孩子找回自信心，只要孩子擁有了自信，孩子便有了前進的動力，就等于向成功走近了一步。
三、注重孩子學習習慣的養(yǎng)成。
我們很多家長有時候看到孩子學習總是磨磨蹭蹭，有的孩子學習也很用功，但總看不出成績。有的孩子做作業(yè)必須得有家長在一旁指導和作陪。有時候孩子出現(xiàn)了錯誤，我們大多數(shù)家長和孩子總會以“粗心”“馬虎”為孩子出錯找一個理由，而沒有認真考慮過粗心的背后真正的原因是什么。但李老師所做的一切會讓我們對孩子的學習習慣的培養(yǎng)有了更進一步的認識：孩子出現(xiàn)上述情況的原因主要是沒有良好的學習習慣。李老師和我們眾多家長不同是向來關注的不是孩子的學習成績，也不是對具體學科知識的輔導，更不是守著女兒做作業(yè)，重視的始終是孩子學習習慣的培養(yǎng)。我們看看李老師是怎樣做的，他從不允許孩子用一個“粗心”來總結(jié)自己的錯誤，而是和孩子一起分析出錯的原因，并對所謂“粗心錯題”進行歸納整理。他讓孩子準備一個錯題本，記錄平時出錯的題，不斷進行思考，以減少以后的出錯率。讓孩子給自己制定一個學習計劃，有了計劃，孩子干什么事就可以做到有章可循，做作業(yè)效率就會大大提高。在學習中還要要善于提出自己的疑問，并及時對學過的知識進行歸納整理。如果孩子能養(yǎng)成了這些好的學習習慣，我想我們上面遇到的問題也會迎刃而解。
四、為孩子樹立一個好榜樣。
有很多家長把孩子領到學校，總是對老師說：“孩子就教給您了，打罵隨您，我決不袒護！”這是李老師在這本書的自序上開頭語。這種家長看起來是很開明的家長，但實際上是最不負責任的家長。因為他們忘了，家長是孩子的第一任老師，同樣擔負著和老師一樣教育孩子的重任。從孩子出生那一天起，我們不但是孩子的爸爸媽媽，還擔當了另外一個重要的角色，就是孩子的第一任老師，而且這個老師比任何一個老師的對孩子的教齡都要長。家長的一言一行時時刻刻都在影響著自己的孩子，在現(xiàn)實生活中，我們的很多作法常常會影響孩子的一生。所以，為孩子樹立一個好榜樣對孩子的健康成長非常重要。在這本書的附錄四里李老師引用了思想：培養(yǎng)孩子做父母的義務感。并告訴我們家庭成員的親情是最好的家教，我們一定要為孩子營造一種和諧的家庭氛圍。
寫了這么多，感覺自己仍是管中窺豹，只見一斑。李老師的育女經(jīng)驗真是太多太多，還需要我不斷地去學習，慢慢去消化、去體會、去實施。只是讀過這本書，我最想說的一句話就是，讓我們跟著《最好的家長》努力做一個好家長。如果有哪位家長還在為孩子的教育而困惑，就來讀一讀李鎮(zhèn)西老師的這本《做最好的家長吧》！相信大家一定會有很大收獲的！
做最好的父母讀后感 篇18
都說家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的首任教師，家庭教育在孩子發(fā)展過程中有著特殊的地位和作用。我們作為家長，只有具備正確的兒童觀、人才觀，了解孩子的心理特點和個性差異，懂得教育兒童的規(guī)律，掌握科學的教育方法，才能真正履行家長對孩子培育的責任。
最近，朋友推薦我閱讀了《做最好的父母》一書，這是由家庭文化傳播者、博冠國際家長學校創(chuàng)始人江潔所著的。閱讀前吸引我的是書名，閱讀后吸引我的是里面的內(nèi)容，江潔結(jié)合工作中的案例及自己的育子經(jīng)驗，總結(jié)出培養(yǎng)好孩子的六大關鍵——為孩子營造溫馨、安全的家庭環(huán)境，了解孩子的性格、智能優(yōu)勢，抓住孩子的成長敏感期，對孩子進行科學的情緒管理，營造良好的親子關系，以及不斷提升自己教育的理念與手段。這六大關鍵就是一些具體的、科學的家庭教育策略，帶給我深深的感悟與啟迪。
讀了第四章——“正視孩子的情緒，因勢利導”后，我明白了孩子也是有情緒的，我們應該接納孩子的情緒并學會化解孩子的情緒；良好的情緒管理，不僅是孩子安全感的來源、親子溝通的保證，更是培養(yǎng)高情商優(yōu)秀兒童的基礎。這部分內(nèi)容讓我想起了女兒剛上三年級時發(fā)生的一件事。
女兒自小性格略有內(nèi)向，又是班內(nèi)年齡最小的孩子，因此在同學交往或集體活動中不是特別主動，但她乖巧聽話，成績優(yōu)異，常得到老師的夸獎，每天放學回家都是很快樂的。可一進入三年級后，發(fā)現(xiàn)她有些反常，有時回家不想吃飯，有時亂發(fā)脾氣，小臉上總是掛著一副不快樂的表情，有時說她幾句就偷偷掉眼淚。我和老公看在眼里，疼在心里，我想直接問問女兒的班主任，可老公卻堅持要引導女兒自己去解決遇到的問題。于是午飯過后，我拉著女兒的小手，撫摸著她的額頭，告訴女兒爸爸媽媽是最愛她的'，無論發(fā)生什么事，我們都會幫助她的，我們永遠是她堅強的后盾。女兒放下了心里的包袱，在我們的耐心開導詢問下得知女兒開學新?lián)Q了一個同位，是個學習成績差、特別調(diào)皮的男生，平時愛抄女兒的作業(yè)，有時女兒從座位上出去不小心碰他一下或胳膊超到他的桌子上，他就會動手打女兒。了解了情況，我們很著急，但還是選擇了靜下心來和女兒分析事情的原因，聆聽女兒對這件事的真實想法，教給女兒解決的方法——讓女兒先先心平氣和地給他講道理，告訴他不能隨便欺負人；如果女兒自己有什么地方做得不對，要主動給同桌道歉；平時在學習上多多幫助同桌，要真誠有耐心，不能敷衍應付；如果這幾條都做到了還沒有改觀，那就尋求老師的幫助，或者批評教育或者調(diào)位。在我們的幫助下，女兒嘗試改變，一開始情況變化不是很大，她想讓我們出面找老師，但我們堅持要她自己去和老師說，因為她不大敢所以就繼續(xù)按照我們的方法堅持自己先做好，比如借給同桌彩紙，給同桌講數(shù)學題等，盡量融洽與同桌的關系。兩周后女兒的情緒逐漸恢復了正常，笑容又重新回到了她的小臉上。有一天，她竟然興奮地捧回了一小把冬棗，她說這是同位送給她的，他們現(xiàn)在是好朋友了�？粗畠耗桥d奮的樣子，我又心疼又激動，但更多的還是欣慰和慶幸。我為女兒能在我們的幫助下自己解決好問題，及時調(diào)節(jié)好情緒而欣慰；我為我們做父母的能及時幫助孩子化解情緒沒有簡單粗暴地處理而慶幸。
孩子在成長的過程中會遇到各種各樣的問題與挑戰(zhàn)，作為父母，我們需要牽手孩子，與孩子共同面對，與孩子共同成長。記得有位家庭教育專家說過：沒有成功的子女，就沒有成功的人生！優(yōu)秀孩子的背后一定有優(yōu)秀的教育方法。我們應當努力做學習型家長，不斷提升自己，不斷修正認知和行動，給孩子最好的家庭教育，做最好的父母，與孩子共同成就各自生命的美好與精彩！感謝《做最好的父母》，讓我獲益良多！
做最好的父母讀后感 篇19
暑期有幸拜讀了江潔的《做最好的父母》一書，心靈受到極大震撼，作為6歲孩子的母親，我開始認真審視自己的育兒之路。該書結(jié)合作者自身的育兒經(jīng)歷，以及大量的實例，透徹的講解了培養(yǎng)好孩子的6大關鍵，通俗易懂，引起共鳴。
一、愛孩子，不是大包大攬；
培養(yǎng)孩子的獨立性，不要吝惜贊美和擁抱。愛孩子，是著眼于孩子未來的發(fā)展，不讓孩子自己去體驗，去實踐，等于培養(yǎng)出的是殘次品，自私、依賴性強的人是不能負擔自己的人生的。相反，有的父母走入另外的極端，為了培養(yǎng)獨立性強的孩子，忽視孩子的情感需求，冷漠，缺乏熱情與基本的陪伴，同樣不利于孩子的發(fā)展。
二、慢養(yǎng)，讓孩子贏在終點。
傳統(tǒng)的觀念是讓孩子早學習、多參加培訓，唯恐輸在起跑線上。實際上，3歲前，教育重點不是知識的灌輸，而是智慧的啟迪。讓孩子學會觀察，學會想象，學會關注，學會善良，學會自控，培養(yǎng)健康良好的人格，性格，習慣。這些比認多少字，算多少題，背多少唐詩重要的多，這些才是讓孩子終身受益的'東西。
三、父母是根，孩子是花；
父母是原件，孩子是復印件。家庭環(huán)境是孩子成長的第一主陣地，父母是孩子的第一任老師，你想讓孩子做到的，自己首先做到，以身示范的力量是巨大的，做為父母，從自身做起，去感染啟迪孩子！該書為親子教育開啟了另一扇窗，投射出更多智慧教育的光芒，讓家庭真正成為孩子成長的樂園，讓父母真正陪伴孩子一起快樂成長！
做最好的父母讀后感 篇20
初為人母，我們總想把最好的給予孩子，最初我以為教育孩子就是給他找最好的學校，報名參加許多興趣班�？墒�，這是孩子想要的嗎？我們了解孩子嗎？于是我感到越來越迷茫，在孩子面前變得越來越無助。
無意間讀了做最好的父母，我漸漸的意識到教育不僅是學校的事情，父母也很重要。孩子的問題絕不是靠金錢就能解決的，而是靠時間和用心的陪伴。只有愿意花時間陪伴孩子成長和不斷學習的父母，才可能少走彎路。為此，父母要不斷學習、勇于改變、更新觀念、自我成長，探索適合自己孩子的教養(yǎng)方式。
父母都希望自己的孩子出人頭地，都希望孩子比自己強，但凡事講究一分耕耘一分收獲，要想收獲多，就必須為孩子多付出。
父母要了解孩子各關鍵期的成長特點，找到孩子的能力優(yōu)勢、興趣領域、學習潛力，從而對自己的孩子有個基本判斷。家庭是孩子成長的搖籃，是孩子養(yǎng)成習慣，形成性格，脾氣，建立道德意識最重要的陣地。是學院教育和社會教育的基礎和前提。
要成為好媽媽，首先要關心孩子的教育，在中國大部分的家庭里，孩子的'教育主要由媽媽來做，因此媽媽的教育手段將直接影響孩子未來的綜合競爭力。
做一個心智成熟的媽媽。心智成熟的媽媽，情緒一定是健康的。我們都希望孩子的性格活潑開朗，熱情直率，勇敢堅強，做事認真細致，有責任心，既有很強的獨立性，又善于和別人相處。但這些優(yōu)點需要媽媽在心智成熟的情況下才能培養(yǎng)出來。
“正人先正己”，在對孩子提要求前，父母自己首先要做到。教育孩子學習專心，父母做事也要專心；教育孩子做事要認真仔細，家長就不能馬馬虎虎....
父母還要讓孩子明白金錢不僅能給自己帶來快樂，也可以給他人帶來幸福。教會孩子樂于分享，體驗助人的喜悅。父母的性格，教育態(tài)度及教育方式，對孩子性格的最終形成具有非常重要的影響。每個孩子都具備自己獨特的智能潛質(zhì)，我們要最大限度的挖掘出這些潛在資源。
我現(xiàn)在明白了，只有在最重要、最適合的時間段，進行合理、科學的教育培養(yǎng)，孩子的天賦才能發(fā)展成為真正的能力。反之，錯過了孩子的成長敏感期，即使事后付出再多的努力，也可能收效甚微。
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