讀《巴甫洛夫很忙》有感9篇

　　讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的讀《巴甫洛夫很忙》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《巴甫洛夫很忙》有感1

　　這幾天里，我們學(xué)了不少的文章，其中有篇文章使我深有感觸——《巴甫洛夫很忙》。

　　它講述了在巴浦洛夫在生命的最后一刻時(shí)，別人來(lái)找他，想要看他，他卻說(shuō)：“巴甫洛夫很忙……”把來(lái)客拒之于門外。他在忙的不是在寫遺囑，不是在祈求上天，不是在要求醫(yī)生給他開個(gè)藥方，不管那個(gè)藥方有多貴。而是在密切的注視著自己的身體，他把自己生命衰變的感覺(jué)口授給他身旁的助手，他在給他一生摯愛的科學(xué)留下感性的材料。

　　這是都么的讓人感動(dòng)啊，我想：巴甫洛夫在生命的.最后一刻，他也沒(méi)有放棄去努力，仍然是那么忙！而我們呢？在我們的周圍，有多少生命力旺盛的人啊！他們一天到晚同樣很忙啊！他們整天忙著票子、車子、位子等等，視庸俗為潮流、視利己為高尚。這種生命就想被蛀蝕了的長(zhǎng)堤，只能給歷史的長(zhǎng)河流下諸多的災(zāi)難。

　　讓我們也像巴浦洛夫一樣忙起來(lái)吧！鏟除“利己”的花草，種下“助人”的種子吧！

讀《巴甫洛夫很忙》有感2

　　“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫正在死亡……”這話出自不是別人的無(wú)微關(guān)心，更不是出自旁人的冷嘲熱諷，而是來(lái)自鼎鼎大名的巴甫洛夫口中，而是巴甫洛夫在生命最后一刻的語(yǔ)言。

　　今天，我再次懷著激動(dòng)地心情閱讀了《巴甫洛夫很忙》一文，文中的一字一句都深深的烙印在我的心中。巴甫洛夫在生命的最后一刻，一直密切注視著自己的身體狀況，不斷地向身邊的助手口授生命衰變的感覺(jué)，他要為一生摯愛的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。更多的感性材料。我被這深深地打動(dòng)了。巴甫洛夫在生命的的最后一刻，也在為科學(xué)作貢獻(xiàn)，他的生命才真正有價(jià)值，活得才有意義，才更會(huì)受世人敬仰。不像那些視庸俗為潮流，視利己為高尚的無(wú)恥小人，不惜做出一些不合道理的事情，給自己的人生染上污點(diǎn)。

　　巴甫洛夫在生命的最后一刻的“忙”為的是自己的子孫后代，是為了鐘愛的科學(xué)事業(yè)，是為了造福于人民。在生活中，同樣有些人很忙，但忙的也是別人嗎？他們的一生，只追求著個(gè)人利益、是否家財(cái)萬(wàn)貫、是否官職高人一等，還為了占據(jù)市場(chǎng)，掙大錢而勾心斗角，把最寶貴的時(shí)光白白地虛度了。這些人，活在世上還有什么用，還不是像那些被白蟻蛀蝕一空的長(zhǎng)堤，毀于一旦，給歷史長(zhǎng)河帶來(lái)不幸和災(zāi)難嗎？地位、名利只是過(guò)眼云煙，何必一定要去爭(zhēng)、去搶？在你爭(zhēng)我奪的'過(guò)程當(dāng)中又浪費(fèi)了多少時(shí)間與精力呢？為什么不用這些時(shí)間和精力象巴甫洛夫一樣去做一些對(duì)社會(huì)事業(yè)更有利的事？如果一生只為了自己，視利己為高尚，那么，最終你會(huì)得到什么？這樣的人應(yīng)該多關(guān)心別人，多為社會(huì)作貢獻(xiàn)，得到的將會(huì)是精神上的快樂(lè)和享受。這樣活著不是更開心，更有意義嗎？

　　奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于自己只有一次。在臨死的時(shí)候，才能夠說(shuō)，我已經(jīng)把整個(gè)生命和全部的精力都獻(xiàn)給了最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭(zhēng)�！边@使我深深地領(lǐng)悟到：一個(gè)人，要活得有價(jià)值，更要有意義！

讀《巴甫洛夫很忙》有感3

　　“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫正在死亡”，臨死亡的巴甫洛夫依然沉浸在繁忙之中，使我們好生好奇：他究竟在忙什么呢？忙，他在忙，他在忙著。密切注視著越來(lái)越糟糕的身體狀況，忙著不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺(jué)沒(méi)，忙著要為一生摯愛的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。生死較量前，巴甫洛夫依舊忙著科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

　　他在忙中透著一種勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私和無(wú)畏。生活中的我們，又何嘗不在忙著呢？早晨，背著書包匆匆來(lái)到學(xué)校。剛?cè)胱�，便開始一天的匆忙了。

　　面對(duì)喧嘩的'教室，我不禁也要忙著暢言幾句，和同學(xué)聊聊天、談?wù)勑�、談天說(shuō)地、暢所欲言。匆匆完了，滿肚子的言語(yǔ)，又忙開了做題的旅程。翻開課外題，正準(zhǔn)備下筆時(shí)，“收本，交作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)！”收本的消息已經(jīng)傳成一片，我又碌碌拿出作業(yè)，傳遞給前面的同學(xué)。

　　繼續(xù)寫練習(xí)題。

　　“哎，任超群昨天的作業(yè)是不是……”我手中的筆又中斷了�！澳銓懙脑趺礃�？”“收集到資料了嗎？”……不由自主中，又與同學(xué)們談了起來(lái)，手中握著筆，也時(shí)時(shí)沒(méi)有落下……早自習(xí)的20分鐘，就這樣虛度而過(guò)。“叮鈴——”下課的鈴聲伴了起來(lái)。

　　我飛蹦出教室，望著寬闊的操場(chǎng)。忙的玩起來(lái)，忙著與同學(xué)追逐打鬧，盡情玩�！�…隨即，10分鐘同我在“忙”中又一次流逝。一天下來(lái)，我一直在不停地忙著，可說(shuō)“忙”不停蹄。

　　從早自習(xí)到晚自習(xí)，無(wú)時(shí)不刻，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)著�？墒�，又不知道有多少個(gè)10分、20分，不斷地從我手中滑過(guò)。巴甫洛夫很忙，同樣，我也很忙。

　　可是，巴甫洛夫是忙什么，我又忙什么？一天工作之比，我又得到了什么？“忙”與“忙”雖都是同一字眼，但是，“忙”的身后，什么“忙”更有價(jià)值呢？

讀《巴甫洛夫很忙》有感4

　　今天，我讀了一篇富有教育意義的文章——《巴甫洛夫很忙》，讀完了之后，我被巴甫洛夫爺爺在生命的最后一刻還仍然不忘要為別人著想的精神所深深地感動(dòng)了。

　　巴甫洛夫爺爺只活到了八十九歲，但在這八十九個(gè)歲月里，他為科學(xué)事業(yè)作出了多少貢獻(xiàn)？為人類作出了多少貢獻(xiàn)？拯救了多少個(gè)奄奄一息的病人？如今，在他生命的最后一刻，巴甫洛夫老爺爺仍然不忘要為他一生摯愛的科學(xué)事業(yè)作貢獻(xiàn)，由此可見，巴甫洛夫老爺爺是多么偉大呀！巴甫洛夫爺爺擁有值得我們學(xué)習(xí)的；現(xiàn)代社會(huì)缺少的精神——多為別人著想。試想一下，如果全世界的人都失去了這種精神，那么社會(huì)還會(huì)進(jìn)步嗎？還會(huì)有人來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)嗎？可見，失去這種精神是多么可怕，現(xiàn)代社會(huì)是多么需要這種寶貴的精神呀！

　　我們的祖國(guó)——中國(guó)，是一個(gè)失去為他人著想十分嚴(yán)重的國(guó)家之一。就拿二零零三年印度洋大海嘯捐款的事情來(lái)說(shuō)吧，離災(zāi)區(qū)那么近的中國(guó)，捐錢人數(shù)只占國(guó)家總?cè)藬?shù)的7％，而遠(yuǎn)在地球的另一邊的美國(guó)，為災(zāi)區(qū)捐款的人數(shù)就占國(guó)家總?cè)藬?shù)的84％！相差竟達(dá)十余倍！中國(guó)慈善機(jī)構(gòu)了解到，中國(guó)人不愿意捐錢的原因大多數(shù)是：“我自各兒掙來(lái)的血汗錢，我自各兒都不夠花呢，捐錢，哼，想的倒美！”還有一次，三伏天里，在一輛公交車上，突然一名乘客中暑暈倒在車上，幸好，還有一個(gè)肋人為樂(lè)的司機(jī)，馬上扭轉(zhuǎn)車頭，向醫(yī)院奔去，由于送到醫(yī)院的'及時(shí)拯救，那位乘客蘇醒了過(guò)來(lái)，但司機(jī)不但沒(méi)受到乘客的贊賞，反而遭到其他乘客的指責(zé)，甚至投訴司機(jī)耽擱了他們的上班時(shí)間，司機(jī)反駁到：“那如果倒在在地上的那個(gè)人是你，那你希望我怎么做？”司機(jī)特別強(qiáng)調(diào)了那個(gè)“你”字，乘客們先是一愣，然后不知從哪兒冒出一句：“誰(shuí)撞到這樣的事誰(shuí)就倒霉！”……

　　作為新中國(guó)的花朵，作為新中國(guó)明天太陽(yáng)，作為社會(huì)明天的主權(quán)人，我們難道不應(yīng)該向巴洛夫爺爺學(xué)習(xí)嗎？作為一個(gè)少先隊(duì)員，跟巴爺爺比起來(lái)，我是多么慚愧呀！去春游，秋游分水時(shí)，我拿了一瓶水塞進(jìn)背包；又偷偷地拿一瓶，又塞進(jìn)書包；再拿，再塞……最后我總是多出兩三瓶水要丟進(jìn)垃圾箱，總是有人渴得要命，總是有掏錢去買水喝；搭公共汽車時(shí)，還沒(méi)等車停下來(lái)，我就擠向車門，沖上去，找個(gè)位子一個(gè)人坐，還從沒(méi)讓過(guò)位……我覺(jué)得我實(shí)在是太對(duì)不起胸前的飄揚(yáng)著的紅領(lǐng)巾了。

　　以后，我將以巴甫洛夫爺爺為榜樣，多為他人著想。同時(shí)我也希望全世界人民都得為他人著想。愿明天將是一個(gè)充滿關(guān)愛，友誼，互助，幸福，美麗的世界！

讀《巴甫洛夫很忙》有感5

　　“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫正在死亡”，臨死亡的巴甫洛夫依然沉浸在繁忙之中，使我們好生好奇：他宄竟在忙什么呢?

　　忙，他在忙，他在忙著。他密切注視著自己越來(lái)越糟糕的身體狀況，忙著不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺(jué)，忙著要為一生摯愛的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。

　　生死較量前，巴甫洛夫依舊忙著科學(xué)事業(yè)的.發(fā)展。他在忙中透著一種勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私和無(wú)畏。

　　生活中的我們，又何嘗不在忙著呢?

　　早晨，背著書包匆匆來(lái)到學(xué)校，剛?cè)胱�，便開始一夭的匆忙了。

　　面對(duì)喧嘩的教室，我不禁也要忙著暢言幾句，和同學(xué)聊聊夭、談?wù)勑�、談天說(shuō)地、暢所欲言。匆匆說(shuō)完了滿肚子的言語(yǔ)，又忙開了做題的旅程。翻開課外題，正準(zhǔn)備下筆時(shí)，“收本，交作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)!”收本的消息已

　　經(jīng)傳成一片，我又忙拿出作業(yè)，傳,合前面的同學(xué)。繼續(xù)寫練習(xí)題�！鞍�，任超群昨夭的作業(yè)是不是……”我手中的筆又中斷了�！澳銓懙迷趺礃�?”“收集到資料了嗎?”……不由自主中，又與同學(xué)們談了起來(lái)，手中握著筆，也時(shí)時(shí)沒(méi)有落下……

　　早自習(xí)的20分鐘，就這樣虛度而過(guò)。

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　　隨即，10分鐘在“忙”中又一次流逝。

　　一天下來(lái)，我一直在不停地忙著，可說(shuō)“忙”不停蹄。從早自習(xí)到晚自習(xí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)著�？墒�，又不知道有多少個(gè)10分鐘、20分鐘，不斷地從我手中滑過(guò)。巴甫洛夫很忙，同樣，我也很忙�？墒�，巴甫洛夫是忙什么，我又忙什么?一天工作之比，我又得到了什么?

　　“忙”與“忙”雖都是同一字眼，但是，“忙”的身后，什么“忙”更有價(jià)值呢?

讀《巴甫洛夫很忙》有感6

　　“忙”與“忙”——讀《巴甫洛夫很忙》有感，由整理，希望有關(guān)于“忙”與“忙”——讀《巴甫洛夫很忙》有感的文章，“忙”與“忙”——讀《巴甫洛夫很忙》有感能對(duì)您有所幫助！

　　“忙”與“忙”——讀《巴甫洛夫很忙》有感

　　“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫正在死亡”，臨死亡的巴甫洛夫依然沉浸在繁忙之中，使我們好生好奇：他究竟在忙什么呢？

　　忙，他在忙，他在忙著。密切注視著越來(lái)越糟糕的身體狀況，忙著不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺(jué)沒(méi)，忙著要為一生摯愛的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。

　　生死較量前，巴甫洛夫依舊忙著科學(xué)事業(yè)的`發(fā)展。他在忙中透著一種勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私和無(wú)畏。

　　生活中的我們，又何嘗不在忙著呢？

　　早晨，背著書包匆匆來(lái)到學(xué)校。

　　剛?cè)胱�，便開始一天的匆忙了。

　　面對(duì)喧嘩的教室，我不禁也要忙著暢言幾句，和同學(xué)聊聊天、談?wù)勑�、談天說(shuō)地、暢所欲言。匆匆完了，滿肚子的言語(yǔ)，又忙開了做題的旅程。翻開課外題，正準(zhǔn)備下筆時(shí)，“收本，交作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)！”收本的消息已經(jīng)傳成一片，我又碌碌拿出作業(yè)，傳遞給前面的同學(xué)。繼續(xù)寫練習(xí)題。“哎，任超群昨天的作業(yè)是不是……”我手中的筆又中斷了。“你寫的怎么樣？”“收集到資料了嗎？”……不由自主中，又與同學(xué)們談了起來(lái)，手中握著筆，也時(shí)時(shí)沒(méi)有落下……

　　早自習(xí)的20分鐘，就這樣虛度而過(guò)。

　　“叮鈴——”下課的鈴聲伴了起來(lái)。我飛蹦出教室，望著寬闊的操場(chǎng)。忙的玩起來(lái)，忙著與同學(xué)追逐打鬧，盡情玩�！�…

　　隨即，10分鐘同我在“忙”中又一次流逝。

　　一天下來(lái)，我一直在不停地忙著，可說(shuō)“忙”不停蹄。從早自習(xí)到晚自習(xí)，無(wú)時(shí)不刻，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)著。

　　可是，又不知道有多少個(gè)10分、20分，不斷地從我手中滑過(guò)。

　　巴甫洛夫很忙，同樣，我也很忙。

　　可是，巴甫洛夫是忙什么，我又忙什么？

　　一天工作之比，我又得到了什么？

　　“忙”與“忙”雖都是同一字眼，但是，“忙”的身后，什么“忙”更有價(jià)值呢？

讀《巴甫洛夫很忙》有感7

　　這個(gè)學(xué)期，我們的語(yǔ)文書中有一篇課文，叫《巴甫洛夫很忙》，講的是偉人巴甫洛夫一生為社會(huì)做出了偉大的貢獻(xiàn)，直到臨死的時(shí)候也不愿休息一下。

　　當(dāng)別人想來(lái)看看他時(shí)，總是說(shuō)：“巴甫洛夫很忙”。因?yàn)樗�要在生命的最后時(shí)刻，口授人生命衰變的感覺(jué)，為科學(xué)事業(yè)留下許多感性的材料。與許多人相比，巴甫洛夫是多么的偉大呀！他把自己的`一生都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)。而有些人，生到這個(gè)世界，只為著自己的享樂(lè)，自己的錢財(cái)，視庸俗為潮流，視利己為高尚，生命毫無(wú)意義，完全是為自己而活。人活著要為這個(gè)世界做出貢獻(xiàn)，這樣活著才有意義。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：“人生不是享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作�！钡拇_，我們來(lái)到這個(gè)世界，難道純粹是為了享樂(lè)嗎？當(dāng)然不是，我們是為了造福這個(gè)世界，人不能為了自己而活，要為了整個(gè)世界而活。同樣，這些原則在我們學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中也同樣適用。

　　生活中，我們不能像那些生命被白蟻蛀蝕一空的人，自私自利，自高自大，要團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信。學(xué)習(xí)中我們不必把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，要當(dāng)作是一種娛樂(lè)，有玩游戲時(shí)的態(tài)度。記得四年級(jí)發(fā)生的一件事，至今我還記憶猶新，感觸頗深。四年級(jí)晨練時(shí)，我們每天都在跑道上撿垃圾。一天，我們發(fā)現(xiàn)有一團(tuán)浸濕了的衛(wèi)生紙?jiān)谂艿郎�，黏黏糊湖的，很惡心，�?dāng)時(shí)我們誰(shuí)也沒(méi)有去撿的念頭，只有吳智勇二話不說(shuō)，就把衛(wèi)生紙拾進(jìn)塑料袋了，我當(dāng)時(shí)還不懂，但現(xiàn)在我明白了做人主要是內(nèi)在美，外表只是虛名，吳智勇今天用自己的行動(dòng)證明了自己的品格。

　　在今后的人生道路上，我們還有很多路要走，還有很多困難要面對(duì)，我們絕不能做一個(gè)吃喝享樂(lè)的人。

讀《巴甫洛夫很忙》有感8

　　我一直認(rèn)為：媽媽每天在菜場(chǎng)工作，晚上還得洗衣服??他很忙；爺爺雖然一天到晚在家里，但是他總是呆在田里種菜、拔草，偶奧還上街買些日常用品和食物??他很忙；我們整天呆在學(xué)校上課，常常要參加一些活動(dòng)，晚上還要做作業(yè)??我也很忙。可是自從讀了《巴甫洛夫很忙》，我才知道，我們所謂的很“忙”，和巴甫洛夫的“忙”相比，根本是微不足道的！

　　《巴甫洛夫很忙》一文中講到巴甫洛夫在最后關(guān)頭還查閱資料，伏案寫作，他這種不畏死亡，忘我工作，熱愛科學(xué)的精神是多么令人敬佩的�。�

　　是的人的生命是有限的，我們應(yīng)該把短暫的生命投入到緊張的學(xué)習(xí)和工作中去。然而，僅僅有這個(gè)時(shí)不全面的，還需要一顆豁達(dá)、向往事業(yè)的心。這樣的話，在你臨終前你的'死就重于泰山，而非輕于鴻毛。

　　我們中華民族也存在著像巴甫洛夫這樣勤奮、豁達(dá)、超然、無(wú)私的人，如周恩來(lái)就是其中一個(gè)。生前他是一位出色的外交官、公私分明的好總理，臨終前，他還在一絲不茍的批閱文件，為人民操碎了心，真可謂是“俯首甘為孺子�！��？偫砗苊�，但他忙的有價(jià)值，忙一而利百。

　　所以說(shuō)，在你忙每一件事的時(shí)候，在你感到困倦時(shí)，請(qǐng)想一想，你為了誰(shuí)而忙？你忙的有意義嗎？

　　也許，我們沒(méi)有巴甫洛夫和周總理那樣偉大，但請(qǐng)讓我們從身邊的小事做起，從我做起，“忙”一些真正值得“忙”的是！請(qǐng)隨時(shí)提醒自己：“你忙嗎？”

讀《巴甫洛夫很忙》有感9

　　今天，我讀了姚傳雷寫的《巴甫洛夫很忙》這篇文章，我讀后，被巴甫洛夫在生與死的較量中瀕臨高潮時(shí)所表現(xiàn)出的勤奮、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私、無(wú)畏深深折服，它給我留下了很深的印象。

　　《巴甫洛夫很忙》寫的是巴甫洛夫在生命的最后一刻，不斷地向坐在身邊的助手講述生命衰變的感覺(jué)，它要為一生摯愛的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料……在巴甫洛夫眼里，死不是生命的終結(jié)，而是生命的升華！

　　與巴甫洛夫相比，在我們周圍，有多少生命力旺盛的人，從早到晚同樣很忙，但他們只不過(guò)是為了票子、車子、房子等等，視庸俗為時(shí)尚，視利己為高尚。這樣的生命，就像是被白蟻蛀空的大堤，讓歷史的長(zhǎng)河再增加一些意外。

　　被譽(yù)為“炸藥之父”的諾貝爾，他不僅把自己的`畢生精力全部都貢獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，而且還在身后留下遺囑，把自己的遺產(chǎn)全部捐獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)，用于獎(jiǎng)掖后人。他在晚年時(shí)說(shuō)：“我已盡了全力為人類和平進(jìn)步作出了最后的努力，我死也無(wú)憾了�！蹦憧�，他在生命最后一刻也都還在為人們著想著。

　　人的一生應(yīng)該追求高尚的東西，這才是完美的人生！

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