讀秘密有感范文
看完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的讀秘密有感范文，歡迎閱讀與收藏。
讀秘密有感范文1
這是一本相當樸實的書。我只能這么說，而且我認為作者會認同我的這種說法。這本書的文筆沒有多少亮點，理論也沒有多么的發(fā)人深省，篇幅也沒有多長，我花了半天就讀完了，但是這本書給我最大的感覺就是那種樸實無華的講述。
這本書的作者是一位特級教師，特級教師這個身份對于我們這些剛參加工作的新教師來說，雖然算不上高山仰止，但是也足以讓我們仰望了。但是當你讀他的書的時候，你會發(fā)現書里面并沒有多少故作高深和居高臨下的說教，而是感覺好像面前正站著一位寬厚的長輩，對你絮絮叨叨地說著他自己年輕時的往事，語重心長的提醒著年輕的你不要犯他犯過的錯，并且知無不盡地傳授著自己的經驗，數說著自己得到的教訓，甚至讀著讀著會有一種如父母般嘮叨的錯覺。
說實話，在最開始拿到這本書的時候，我先入為主的認為這又是一本毫無營養(yǎng)的快餐書，以為這又是一本教師該怎么怎么做，教學問題該怎么怎么解決的空談一些大而無當問題的書，但當我讀之后才發(fā)現這本書并沒有在空談教育該如何如何教師該如何如何，而是在講述著當自己還是一個新教師時自己在干什么，講自己從教師這條路上走來所做的一些選擇，講自己從新教師走到特級教師這一路所犯過的錯誤和所做出的努力。全書無時無地不透露出作者的那種樸實，書的語言樸實，講述的方式樸實，講述的事件樸實，無絲毫夸飾，無絲毫做作，講到自己曾經的錯誤時，坦坦蕩蕩毫不諱言，講到自己現在所取得的成就時，理所當然毫不遮掩，這種樸實透露出來的是一名教師的值得尊敬的氣度。不文過飾非，亦當仁不讓，這種不卑不亢的樸實是整本書所傳達出來的最為閃亮的一點。
我認為，如果要成為一名合格的教師，也必須擁有這種樸實，不去追求那些華而不實的比較有噱頭的東西，而是像書里說到的，要注重最基礎最細節(jié)也是離學生最近的東西，用最樸實無華的態(tài)度來做最簡單平凡的教學工作，才能成為一名合格的教師，因為教師的工作在短期內是不可能看到明顯成效的，不能心急，只有讓自己變得踏實，讓自己的工作方法變得樸實，才能在教師這條路上走得更好。這是這本書教給我的對待教師這份工作的態(tài)度。
作為一名才進入教師這一行業(yè)的新人，我現在面臨的最大問題并不是我該怎么去教學，而是我在教師這個崗位上該干什么。在成為教師之前，我有許多對未來的規(guī)劃，我想要成為這個想要成為那個，我想要去這里想要去那里，可能基本上沒有想過自己會成為一名教師，但事實上我已經成為了一名教師，毫無心理準備的我突然扮演起教師這個和角色，一種措手不及的不適應感無時無刻不在影響著我，總是在擔心自己能力不足會耽誤學生，總是擔心自己經驗不夠處理不好班級事件，擔心處理不好人際關系，擔心自己工作能力這么低別人會不會在背后議論自己，對教師這份工作充滿著惶惑不安。我所面臨的最迫切的問題，是角色轉換的問題，是該如何適應教師這個對我來說新的身份。
這本書的作者跟我一樣，最初的時候也是從一名村小教師開始做起的，這本書與其說是在告訴我們教師這條路上所面臨的問題，不如說是作者從一名村小教師成長為一名特級教師所經歷的心路歷程以及作者自身精神狀態(tài)的'一次次升華。
作者在成為一名語文教師之前，他的語文成績是最差的，并且也相當不喜歡語文，但他最終卻成為了一名語文教師，并且如今成為了一名非常優(yōu)秀的語文特級教師，他用自己切身的經驗來告訴我們，不喜歡的事也可以做的很出色。“興趣是最好的老師”，這是我們通常掛在嘴邊的話，我們總是理所當然的認為，如果要做好一件事，首先需要對這件事感興趣，興趣可以讓我們對此保持長久不衰的熱情。但作者告訴我們，“興趣是一個偉大的騙局，扼殺了無數人潛藏的才能”，我們被“興趣是最好的老師”這種觀念誤導了。當然，毋庸置疑的是興趣確實是最好的老師，當一個人去干自己感興趣的事的時候，他的積極性往往是最高的，但是，興趣往往只在起步階段發(fā)生作用，當進入中級階段無可避免的會面臨很多困難和挫折，如果只憑興趣是無法繼續(xù)往前走的，相反，所遇到的困難通常會導致興趣的喪失，以至于失去了繼續(xù)干下去的動力。興趣確實是最好的老師，但是不要試圖依賴興趣去取得成功，那無異于緣木求魚。同時，“興趣是最好的老師”也產生了另一方面的誤導。我感興趣的，我喜歡的，我就可以做好，那么反之我不感興趣的不喜歡的，我就做不好，而我對某件事做不好，是因為我對它不喜歡。我們這些剛剛成為教師的人中，真正喜歡教育喜歡當老師的，我想畢竟是少數，毋庸諱言，就連作者都說“我不是喜歡教育才考師范的，也不是喜歡語文才做語文老師的”，作者并不喜歡當教師，但卻成為了特級教師。作者在書中說到：“很多老師跟當年的我一樣，不停地抱怨著，抱怨當老師的死板不靈活，激不起熱情。越抱怨越做不出名堂，越做不出名堂越抱怨。”如果我們一直認為自己不喜歡當老師，不適合當老師，一直排斥教師這個職業(yè)，那我們就始終無法成為一名優(yōu)秀的教師，就算不喜歡，也應該嘗試去接受它，嘗試著融入進去，“不喜歡的事也可以做得很出色，不喜歡并不是不出色的理由”。
成為一名優(yōu)秀的教師，首先得踏踏實實以最樸實的態(tài)度來面對這份工作，而同時也必須要有韌性，要有一種“耐得住寂寞，守得住繁華”的心態(tài)。教師的工作，是“百年樹人”的工作，是一天一天一點一滴積累的工作，想要成為一名優(yōu)秀的教師就要能夠承受“鐵杵磨成針”過程中的孤獨。
作者最初進入教師這個行業(yè)的時候，僅僅只是一名最最普通的村小教師，而且在最開始的時候還是一名不怎么合格的村小教師。作者的自述中說到，在他最初當教師的時候，“一年住院，兩年養(yǎng)病，三年經商”，教師似乎反而成了副業(yè)，當他準備踏踏實實安心當教師的時候，當初和他一起進入村小的一些同事早就進入中心學校了。從書中作者的自述可以看出，作者最開始工作的幾年確實多災多難，并且作者本身的能力也并不怎么出色，但是作者身上的那種最樸素最單純的韌性卻讓我動容。
書中提到一句話：“人的韌性即人的神性�！碑斪髡咭砸粋�經歷歲月磨礪的長者身份，略帶復雜和緬懷說出這句話的時候，帶給我的是一種莫大的感動與震撼。作者最初工作的階段， 僅僅是一名村小的民辦教師，而之后作者更是在村小工作了十年，就如作者自己所說的，“十年磨一劍”，用十多年的時間，從一名普通的村小教師，成長為了一名特級教師。跟上一輩的中老年教師比起來，我們這些新教師的優(yōu)勢在于受過全面系統(tǒng)地教育技能培養(yǎng)，具有相對來說更為新穎的觀念和方法，與他們相比，我們在技巧性上占有更大優(yōu)勢，但是我們這些新教師卻有一個共同的也是致命性的缺點，浮躁。教師所做的工作，通常被形容為“慢工出細活”，必須在潛移默化中在細節(jié)方面對學生施加影響，最忌諱的就是想要迫切看到成果而追求效率，“欲速則不達”在教育上能夠得到最徹底的詮釋。而年輕人的特質，再加上目前越來越浮躁的大環(huán)境，年輕教師越來越缺乏耐性，更多的是喜歡一些花里胡哨的名目，很少能夠踏踏實實堅持把教師工作中最基礎的東西做好。作者用了十年的時間來打磨自己，在這十年里作者也并沒有做多么了不起的事，僅僅是在作文教學這條路上固執(zhí)地走著，用作者自己的話來說，死腦筋地堅持著，一條路走到黑，最終，走出了一名特級教師。
堅持走一條道路，一路走下去，終會見到白。
讀秘密有感范文2
今年暑假，我用這個機會讀了本長篇小說，名為《秘一密一花一園》。讀它后使我受益匪淺，讓我明白了生命的重要性。
無論在讀書的過程中，還是讀完后，這本書給我的最大體會就是-生動，故事生動，人物也生動。作者用許許多多的細節(jié)，描述出了瑪麗，柯林，克蘭文先生乃至老花木匠本.威瑟斯塔夫的轉變過程。這些人生理上不但有問題，心理上也有問題。在他們的眼中，生活就像下雨天一樣灰朦朦的。
但麗莎的弟弟-狄肯就不一樣了，他是一個陽光向上的男孩，不管是晴天，或是陰天，還是下雨天，他都會高高興興地跑到大自然和大自然親近。雖然他家里的.處境拮據，但他還是很樂觀地對待生活。不會像瑪麗他們一樣天天愁眉苦臉地把自己悶在屋子里。
當聽說柯林既厭世，又有嚴重的大少爺脾氣，動不動地發(fā)火，而且從小到大不能站立走路時，瑪麗就決定把發(fā)現的秘密也告訴柯林�？铝謥淼矫匾幻芤换ㄒ粓@后，心情一下子就好了很多，飯也吃多了，身體自然就長結實了�？铝志驮诨▓@中表演魔法，說自己能站起來，結果他真的站了起來，瑪麗他們還教了柯林奔跑。
當我讀到了索爾比太太對柯林說的話時，我震撼了。她說：“地球就像一個橙子……這個橙子不屬于任何一個人，每個人都只能擁有屬于他的一部分，想要擁有整個橙子-連皮帶瓣-是荒唐的�！倍嗝锤挥姓芾淼脑挵�！多像是一個循循善誘的老師啊。讀到這里時，我產生了一個這樣的感受：這不應該是一部純粹的兒童小說，它的讀者也應該包括兒童的父母��！
讀秘密有感范文3
讀完了這本書，令我受益匪淺。櫻花巷的居民之所以把那里的櫻花樹“變成”春天時開滿櫻花的樣子，原來是因為他們想讓更多的人來到櫻花巷，，他們好從中獲得暴利。比如：用”櫻花”，把自己打扮起來，向游人們兜售花冠和花環(huán)，而游人們戴上后，用手機自拍在這個寒假中，我自然閑不住的看起來楊紅櫻作者寫的《笑貓日記》。
內容主要是這樣的'：在這個落葉飄飛的深秋，櫻花巷里的枯樹竟然在一夜之間見花開滿樹。往日寧靜的小巷因此變得人頭攢動，熱鬧非凡。家長們的多次受騙和孩子們的被迫受難使笑貓和球球老老鼠想盡辦法，最終它們恢復了一切。
利用家長對孩子望子成龍的心態(tài)，裝成專家，讓家長花高價錢為孩子”治笨這種病” 、買各種大部頭書、買”狀元作業(yè)本”。 而這種違背者良心去獲得利益的事情，令我感到不恥！而在真相面前，所有的騙子都會被揭穿。這本書的最后一句話就說的很好：＂只有真實的，才是最美的。＂是�。√摷俚臇|西就算再美，它也只是假的而已。
《笑貓日記之櫻花巷的秘密》這本書，值得一看！
讀秘密有感范文4
今天，我看完了滿濤寫得《魔法海盜船之海怪的秘密》。
這本書講了綁架案的一年后，金宇突然接到海桐打來的電話，說黑魚灣出現了一個“大蘑菇頭”似的海怪。為了能親眼目睹這個神秘的海怪，金宇帶著同學孟曉第二次來到黑魚灣�？墒钱敽９志鸵霈F的時候，金宇卻意外的跌入了一個鮮為人知的山洞里。在山洞里，金宇發(fā)現了成千上萬只令人恐怖的巨大老鼠，還有一個自稱是地球球長的大嘴巴怪物。它們正在策劃一個企圖毀滅整個城市的陰謀。后來，金宇在一個叫“軍刀”的老鼠幫助下，逃出了山洞。為了保衛(wèi)自己的.城市，金宇決定向人們揭穿山洞里的陰謀。可是人們不僅不相信金宇，而且還把他說成是一個“患者”。就在這個時候，王婷老師出現了，她向金宇解開這個秘密——大嘴巴怪物原來是一種基因變異的鮟鱇魚。
我記得，王婷老師曾說過：“其實更可怕的是我們自己，是我們人類造就了這些可怕的惡魔！”
我覺得王婷老師說的很對。如果不是人們破壞環(huán)境，桃花嶺以前曾經是一片桃林，春天的時候，盛開的桃花染紅了一座座山谷。是我們這座城市風景最美麗的地方。可是幾年前，從造紙廠和制藥廠排放出的污水，讓這兒變成了“死亡谷”。
這可怕的大嘴巴怪物又是怎樣早就的呢？“你們知道，我們這座城市實際上是一個半島，三面環(huán)海一面靠山。全市的幾家制藥廠和造紙廠，全都坐落在城市的背面，也就是靠山的一面。你們現在看到的春柳河，以前可不是這個樣子的。我一直在試圖找出這春柳河變成污水河的真正原因。為了不引起別人的猜測和懷疑，我常常在天黑以后來到河床上，一邊觀察污水的變化，一邊尋找污水的源頭。
后來我終于找到了，這些污水原來是從這幾家制藥廠和造紙廠里偷偷排放出來的！這些工廠本來應該按規(guī)定將這些有毒的污水進行凈化處理，可是他們?yōu)榱斯?jié)省資金，在地下埋設了五根十分隱蔽的管道，將含有大量有毒的污水偷偷排入了地下的一座山洞里，然后又順著山洞里的一條暗河流進了黑魚灣。流淌在河床上的污水，僅僅是一小部分。從此，我們的生存環(huán)境遭到了嚴重污染，美麗的春柳河也變成了一條污水河。”而大嘴巴怪物，就是喝了黑魚灣的水，才變得如此殘暴，甚至想要成為地球的主宰。雖然我知道這本書差不多是不真實的，但我還是引發(fā)了思考：如果我們保護好環(huán)境，那大嘴巴怪物不就不會誕生了嗎？
看來我們真的要保護環(huán)境�。〔蝗�，地球上的生物，不都會被殘害嗎？
讀秘密有感范文5
“秘密花園”究竟藏著怎樣的秘密呢？我?guī)е苫笞哌M了《秘密花園》。原來，它是要讓我們明白：快樂還是傷心，自卑還是開朗，美好還是悲慘，完全取于你對生命，對生活的態(tài)度和認識。只要我們熱愛生活，擁有快樂心情，我們就會陽光、健康，我們的生活就會燦爛、美好！
這本書講述的是：小女孩，瑪麗因長得不好看被父母嫌棄，一場霍亂又使她成了孤兒。瑪麗變得蠻橫無理，缺少感情。后來她到了一個莊園里認識了柯林——她的表哥和狄肯——瑪莎的`弟弟，也找到了秘密花園，他們一起改造秘密花園，將死氣沉沉的破花園變成了綠意盎然、生氣勃勃的美麗花園。
讀這本書時，我似乎跟著博內特走進了“秘密花園”。當瑪麗的父母去世時，我替她傷心；當瑪麗交上朋友時，我替她高興；當瑪麗愿意與人心平氣和地交談時我替她興奮；當她發(fā)現秘密花園時，我替她驚奇；當她和狄肯一起把種子種進秘密花園，把花園變得生機勃勃時，我感到前所未有的快樂……
讀完了《秘密花園》，我看到了瑪麗從一個倔強孩子變得開朗，看到了柯林從床上站了起來，看到了花園的笑容。我明白了：每個人都應該開朗、快樂地面對生活。希望是從快樂里來的，而快樂能改變自我！這時，我仿佛看到了瑪麗、柯林、狄肯在草原上奔跑，他們臉上都洋溢著快樂……
讀秘密有感范文6
今年暑假，我讀了《倩達的秘密》一書。
這是一個很感人的故事，講的主要是16歲的女孩倩達和媽媽相依為命，可媽媽不知道什么時候染上了艾滋病，重病不起，倩達很難過，想給媽媽治病，但因為自己沒錢，一直沒為媽媽買藥。好在鄰居塔法太太是個好心人，幫助倩達給媽媽買了藥，可惜，媽媽還是去世了，倩達以稚嫩的肩膀擔負起了一切。
看著倩達的故事，我不覺想起了自己看到的一件事：我和媽媽去商場購物，忽然看見了一個小妹妹對媽媽說：“媽媽，我要這件裙子�！眿寢岋@然不言以輕聲對小妹妹說:“別買了，不好看�！笨赡切∶妹锰貏e蠻狠，瞪起了眼睛，嘟起了小嘴，指著媽媽說：“你要給我買，不給我買我就打你�！闭f完就對媽媽又打又踢。可媽媽還是不同意，小妹妹索性坐在地上大哭起來，一邊哭還一邊說：“壞媽媽踢你，踢你�！眿寢尡凰[得沒有辦法，只好給她買了那條裙子，她這才破涕為笑，牽著媽媽的'手走了。
看見這一幕，我心里像是打翻了五味瓶—不是滋味。他們這些獨生子女比倩達幸福的多，但缺少了倩達的堅強和獨立。我呼吁家長們：放放手吧，讓他們獨立些吧，溺愛的苦果是自討苦吃。
讀秘密有感范文7
我曾經讀過《寶葫蘆的秘密》，這本書給我留下了深刻的印象。
這本書的主人公是一名普普通通的六年級小學生——王葆，一次偶然的機會，讓他成為了寶葫蘆的主人。
王葆并不是一個壞孩子，他很學好，就是有點懶，什么事都想享受現成的。有一次他釣魚時，一條沒釣到，因為有了寶葫蘆便馬上命令寶葫蘆：“你給我變出一桶魚來！”說罷，桶里就出現了幾條魚；又如：在沒得到寶葫蘆前，他在做第二道算術題時，就算不出來了，他在心里想：我要是有那么一種寶葫蘆，不要費心思，也不要動腦筋，只要向寶葫蘆吩咐一聲，就完成了，那是多么好的事情！再譬如：在得到寶葫蘆后的一次數學考試中，王葆有一題不會做，就向寶葫蘆要這一題的答案，但是，出乎王葆意料的事情發(fā)生了，寶葫蘆把蘇鳴鳳的數學卷子拿來了，并將它交了上去，弄得王葆十分尷尬。他跑出校園，問事情怎么會這樣，這件事一發(fā)生，就扯到了王葆那些吃不完，用不完東西的來源，寶葫蘆說出了真相，原來，是打人家那兒拿的，實際是偷的。打那以后王葆感到非常難過，因為有了寶葫蘆偷了人家的`東西，而失去了很多朋友，再也沒有人愿意跟他做朋友了。王葆變得很孤獨很難受，于是他便將寶葫蘆砸掉了，再也不偷懶了。不久，王葆又回到小伙伴們中間了，變得很快樂，開心無比。
這本書給我們的啟示是人不能不勞而獲，而要靠自己勤勞的雙手來創(chuàng)造財富，靠自己的勤奮努力才能真正地掌握知識，成為知識的富翁。
讀秘密有感范文8
我喜歡的書有很多，《十萬個為什么》，《成語故事》，《笑貓日記》，《正能量》，《誰偷了我的奶酪》等，其中我最喜歡的就是《笑貓日記》中的《小貓出生在秘密山洞》。我為什么喜歡這本書呢？想知道的話就和我一起來吧!
這是一個令人激動的冬天。有責任感的笑貓用行動保護著虎皮貓，懷著孩子的虎皮貓，在笑貓的關心和幫助下吃了幾天蝦皮補充了鈣，竟然又冒著寒氣到草地上大口地吃又苦又澀的青草，她是為了肚子里的貓寶寶，因為她要保證孩子們有豐富的營養(yǎng)，可沒想到由于青草不容易消化，她吃壞了肚子，在大家的幫助下，虎皮貓接受了三天治療，病好后脾氣越來越壞了，老老鼠為越來越暴躁的她送來了梅花瓣小枕頭……她陸續(xù)生下了四只小貓，她最后的一絲力氣耗盡，但為了孩子們，精疲力竭的她沒有停歇，舔干凈小貓的.身子，又忙活著給小貓喂奶……老大叫胖頭，憨厚可愛；老二叫二丫，聰明機靈；老三叫三寶，助人為樂；老四叫小可憐，凄慘可憐。
這本書雖然沒有《馬小跳》系列那么搞笑，但卻是一個溫情柔美的故事，書中借助一對小貓夫婦，從懷孕到生產，到撫養(yǎng)，告訴我們：我們也是一樣的，爸爸對我們忠誠負責，媽媽為我們遮風擋雨，我長大以后要好好回報我的爸爸媽媽，要做個有用的人。
讀秘密有感范文9
在這個暑假中，我讀了一本書，名字叫《一張紙頭的秘密》。當讀到這個名字的時候你們一定會有疑問：一張紙頭有什么秘密？那就讓我來講一講吧。
主要講了：小兔子問媽媽：“媽媽，媽媽，我能出去玩會兒嗎？”兔子媽媽說：“好的寶貝兒，不過路上要小心點。”。告別了媽媽，小兔就高高興興的朝森林里走去，在大樹下，它發(fā)現了一張紙頭，上面寫著：一只大灰狼。小兔看到這幾個字，心里害怕極了，急急忙忙跑回家給媽媽看，媽媽看了也十分的害怕，就把全村所有的動物招來，有的'小動物嚇得哭了起來，這時，村長老羚羊來了，連忙說：“大家不要急，你們看，這是一張不完整的紙頭，你們快去找另外一半吧。”聽了這話，小動物們就去找另一半了。
這時，小山羊找到了，就說：“爺爺，我找到另一半了�！鄙厦鎸懼簛砹�。這可真的把動物們嚇壞了。兔媽媽說：“這么好的村子，怎么會有狼來呢？”
在樹上的小松鼠看見樹上有一張紙頭，就說：“這還不是一張完整的紙頭，還有一半在我這，上面寫著:但我把它趕走了。（小獵人）”連起來就是：一只大灰狼來了，但我把他趕走了。（小獵人）
這個故事讓我們知道了，我們的思路不要想得那么簡單，我們要弄懂這件事是怎么回是在下結論。以后我也要搞清楚是非在告訴別人。
讀秘密有感范文10
今天，我在書上看了一篇有趣的作文，叫《螞蚱的秘密》。
文中講作者在草坪上玩，發(fā)現了一只螞蚱，便捉住了它，用菜葉喂它。媽媽很生氣，說螞蚱是害蟲，不許養(yǎng)它。聽到這兒，作者恨死害蟲，用水來嗆死它，可是螞蚱安然無恙。再把螞蚱的肚子按到水里，螞蚱不停地掙扎，最后奄奄一息，一命嗚呼了。
我平常在草叢中捉螞蚱，可是捉來的螞蚱不是仔細觀察它的特性就是玩一玩它。今天我“觀察”了一下它，原來螞蚱的鼻子長在肚皮上，難怪它的肚子一鼓一鼓，還不是在呼吸？！我也知道，螞蚱對人確實有害。它經常吐出那些小小的“唾味”，是有毒的。因此，我一發(fā)現螞蚱就會踩死它，它最喜歡吃農民伯伯辛辛苦苦種的`莊稼，太可惡了�。。￠L在以后，我要發(fā)明一種電器。它擠出來的東西是害蟲最喜歡吃的，可是害蟲吃一點點都要它的命。哈哈哈……
讀完這篇文章，使我又知道了一個秘密，還明白了一個道理，那就是：無論有什么新的秘密一定要弄個水落石出，這樣你的知道知識會非常豐富。
讀秘密有感范文11
最近，我看了一本有趣的書，書名叫《秘密花園》。這本書的作者是霍奇森伯內特。她是一位英國的著名女作家，而《秘密花園》就是她的成名作品。
愛迪生曾這樣說過：好書是作者留給人類的禮物。下面我就把這份精美的禮物介紹給大家！
這本書里有三個主人公。首先是瑪麗：她是一個印度的小女孩，雖然長相和別人一般，但脾氣倔得卻不一般。所以是個人見人厭的姑娘，對一切都不感興趣，她的父母被一次瘟疫奪走了生命，于是她被送到了英格蘭約克郡米塞爾斯威特莊園，從此也改變了她的生活。
接著是狄肯：他是一個很有本事的'人，他會說動物的語言，并能和動物交朋友；他會種花，不管什么土，他都能讓它在上面長出東西，有時還幫媽媽種地，可以說是遠近聞名了！瑪麗也因為他的感染不再當“小公主”了。
最后介紹一下柯林：他是一個生病的小孩。幾乎是一直躺在床上，不出門，他一直想著自已會死，對生活也不抱任何的希望，在他的眼睛里，世界沒有一絲生機。但在瑪麗和狄肯的感化下，原來死氣沉沉的臉上出現了生機。他們幫他學會了跑步，直到他慢慢變得健康。
讀著這本感人的故事，我也收獲了這份令人感動的禮物——幫助困難者是一種樂趣，不能做家里的“小皇帝”，“小公主”了。
讀秘密有感范文12
在我們成長的過程中，有很多秘密牽絆著我們。讀了這本書后，我就知道了它其中的奧秘......
近期，我讀了伍美珍姐姐的一本《沒有秘密長不大》的書。里面寫了主人公張小偉和朱子同的故事。張小偉生活在只有媽媽的單親家庭里十分寂寞。雖然在班上是好學生，但還是沒有人可以和他一起分享開心與寂寞......在一次偶然的“認親大會”上，他認識了一個名叫朱子同的男孩，和他成為了好朋友。在交往的過程中，張小偉慢慢地了解了朱子同：他是一個數學天才，雖然媽媽是作家，相反，他的語文總是開不了竅，經常落到不及格的下場，還連作文都寫不好。不但這樣，他還是一個游戲狂，懂得五花八門的游戲。張小偉在離開媽媽并和朱子同同居的這段日子里，竟學會了玩網絡游戲和早戀......
看！張小偉在朱子同的指導下，學會玩賽爾號了，還玩上癮了。有一次放學回來，他放下書包就開始玩游戲，一玩玩了三個小時，作業(yè)還沒動過一個字呢。這時，他媽媽打電話來，問他作業(yè)寫完沒，他怕媽媽罵，就撒了他人生的第一個謊......最后，朱子同因失戀后瘋狂的玩游戲而住進了醫(yī)院，經過這個沉重的教訓，張小偉覺悟了，下決心改掉這大惡習。
這兩個小男孩的友情中，包含著許許多多的秘密，有早戀、沉迷網絡等，雖然張小偉從這些秘密中領略到了生活的經驗教訓，但是，這些又成為他自己成長過程中的秘密！
朱子同知道，和張小偉比，我們倆可是天壤之別。他是單親家庭，媽媽好強。而我卻有一個溫暖的家，雖然爸爸工作忙，但總抽時間陪我。媽媽也把我照顧的妥妥當當，把我當小皇帝伺候。他是個文靜的人，我卻大大咧咧，喜歡哄鬧。
其實在生活中，每個人都有秘密，也都多多少撒過一些善意的謊言。當然我也不例外，雖然我是一個成績較好學生，但我還是覺得沒有秘密的`學生是個書呆子。只不過我沒有朱子同和張小偉那么瘋狂......
小時候我的秘密就一直藏在心底，沒有告訴任何人，因為那時的我很膽小，怕別人嘲笑。還有一個原因————我在幼兒園時抽過筋，而且是全身抽筋。可有一位叫我的老師他怕我自己抽筋時咬斷舌頭，就把手指放進我嘴里讓我咬......聽媽媽說我那個樣子，把她嚇死了。
所以在幼兒園時期，我就不太活潑了，顯得有些壓抑，其實是怕別人笑話�？涩F在我不但不怕別人笑，還很榮幸，因為這使我碰上了一位好老師.......
同學們，每個人都應該有秘密，也有權利擁有秘密，沒有秘密的成長是不完整的。你們要懂得珍惜秘密，守住秘密。雖然秘密有時也可以讓一兩個人知道，但必須要講給你信任的人聽哦。我們大家都知道擁有一個秘密是美好的，是不容許被破壞的。擁有一個秘密也是很不容易的。如果可以保存很長時間，到長大以后你再看，就會覺得很有意思，也會為自己可以保存這么長時間的秘密而高興。這不是很好嗎?所以，大家趕快行動起來吧，讓秘密一起伴我們成長！
讀秘密有感范文13
翻開手中的書，細細閱讀，你會感受到無窮的樂趣和深刻的教育意義。
今天，我閑著沒事，便再次翻開了《秘密花園》這本不厚的故事書。
從“家庭變故”到“歸來的愛”：缺少人關愛的孤女瑪麗，由性情乖張、孤僻到活潑開朗、紅光滿面；極具愛心的少年迪肯，富有朝氣和熱情；生長在畸形家庭中的少年柯林，由性格曲扭到健康快樂…… 因為，他們有了秘密花園，它們在花園中感受到了大，他們有了秘密花園，它們在花園中感受到了大自然的氣息，一座秘密花園讓三個完全不同的孩子結成了朋友，也從此讓柯林感受到了父愛……
是什么改變了“倔強的瑪麗小姐”——秘密花園，又是什么改變了“脾氣古怪、不可一世的柯林少爺”——秘密花園。他們期待著滿園的'玫瑰，地毯似的小草和番紅花、旱水仙……他們有了快樂，有了健康， 因為他們感受到了大自然的美好，以自信、快樂去征服病魔、征服煩惱。
在以后的學習、生活中也是如此，我們要以積極、客觀、良好的心態(tài)去面對困難，面對煩惱，用心去體會每一件美好的事物，讓心靈充滿快樂！
讀秘密有感范文14
這本書里的小主人公瑪麗，原來是一個脾氣很犟，長相丑陋的印度土著女孩，但是在一場瘟疫風暴掃遍了印度之后，我們的小瑪麗不得不來到遙遠的米塞爾威斯特莊園。在這里她認識了仆人女孩瑪莎，園丁老頭本威瑟斯塔夫，陽光男孩狄肯，莊園少爺柯林。她在莊園的'這段時間里，發(fā)生了許多變化。她知道了寬容忍讓，知道了犟脾氣不好，并加以改正。她學到了更多，擁有了童真的心靈，學會了自立自強。
在歷史上也有很多人知錯就改。比如：戰(zhàn)國時期，廉頗和藺相如同在趙國做官，廉頗因為藺相如官職比他高，就看不起他，藺相如則處處讓著廉頗，后來，廉頗知道了，很慚愧，便背著荊條向藺相如請罪。只有將相和，國家才能強盛起來�！侗┢婢墶分邪柹瘬碛兄圃毂┑哪Я�，而她因為不能控制這種魔力而逃避，最后她在大家的幫助下學會了控制魔力，并為人們造福。我發(fā)現了，有了錯誤逃避不是應對方法，只有勇敢面對并改正才是最好的方法。我有幾次偷偷地玩電腦游戲，欺騙了家人，我覺得這樣做是不對的，心里忐忑不安，便主動向爸爸媽媽承認錯誤，從那以后我就沒干過那種欺騙人的事情。我得到了爸爸媽媽的原諒，也得到了他們的信任。
總之，我們要學瑪麗改變后的好性格。古人說“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉�！背姓J錯誤，并不是自卑，也不是自棄，而是一種誠實的態(tài)度，一種銳意的智慧，一種心靈的成長。
讀秘密有感范文15
下決心寫讀書筆記是因為《教師的秘密書架》中的一段文字：多年下來，竇桂梅記下了200多萬字的讀書筆記，500多萬字的文摘卡片，100余萬字的教后記。在她看來，寫讀書筆記既豐富了她的語言，增強了她的語感，也使她獲得一種終身受用的精神成長的力量，更重要的是從中練就了提取和整合信息的能力。她說，當我們把教的、讀的、感悟到的記下來時，就會發(fā)現，那些方塊字達成了語文專業(yè)素養(yǎng)的提升，化成了教學的結晶和印記。
我的閱讀多以消遣為目的，我習慣將自己喜歡的字句段落畫上下劃線，但很少做筆記，基本上不寫讀后感。常常在讀完一本書后產生一些難以名狀的感觸，這種感觸隨著下一本書的影響，隨著時間的沖洗，會越來越淡，到最后只覺得某某書寫得好，至于為什么好，竟說不出一二來。竇桂梅關于讀書筆記的觀點和做法觸動了我。我決定嘗試寫一寫。寫得好不好不重要，是否能堅持也不重要，重要的是敢于開始。
同一個時間段，我一般會準備三本書，一本放在床前，早晚讀，一本放在桌邊，精神最好的時候讀，一本裝在包里，用邊角料的時間閱讀�！督處煹拿孛軙堋肥俏业摹暗谌緯�，是一本可以帶給我一份寧靜和篤定的書。動筆之前我已經詳細地閱讀了書中的每一個故事，可是想要寫點什么的時候才發(fā)現頭腦一片空白。于是開始第二遍閱讀。
這本書的主題是與書為伴，全書分四章：與書為伴，終身學習；與書為伴，專業(yè)發(fā)展；與書為伴，教導學生；與書為伴，潤澤生命。書中講述了49位在教育界取得突出成就的教育者通過閱讀提升自我、獲得成功的`故事，并在每個故事后面簡單介紹幾本故事主人公推薦的書。因此這不是一本書，更像一個書架，通過這本書可以了解更多的好書。如果將名師推薦的書和文章中提到的書都買下來，一定可以擺滿一個不小的書架。產生這個想法后，我突然覺得如果能夠將它實現，應該也是一件讓人振奮的事情吧。我并沒有因為這個想法即刻下單去購買，相比之下，王立華的購書就比我多了一份瘋狂和執(zhí)著。他工作十年，單購買專業(yè)書籍就用了八九萬，差不多是工資總收入的一半。如此愛書，難怪他能夠著書4本，發(fā)表論文百萬余字！
我曾經很想用一種比喻來抒發(fā)我對閱讀情感。孫漢洲在239頁寫下我的心聲：書是森林，可以棲息疲憊的心靈；是甘露，可以滋潤龜裂的心田；是良藥，可以醫(yī)治心頭的創(chuàng)痛；是隔音室，可以屏蔽塵世的喧囂；是磚瓦，可以構筑知識與人格的大廈。
我的“第三本書”對于我具有愉悅身心的功能。疲憊的時候，郁悶的時候，無聊的時候，拿起來品一品，好像在密林里吸了一大口負離子一樣神清氣爽。
羨慕那些寫文章時可以洋洋灑灑旁征博引的人，而我想要引用讀過的某個觀點或某個描寫時，總覺得記得不清沒有底氣。書中160頁嚴寅賢的一段文字幫我解決了這個問題：讀得多，忘得快。怎么辦？好辦。一是邊讀邊作批注點評；二是在一些有價值的書的扉頁前后增添若干張白紙，我戲稱為“圖書增肥工程”。凡讀到重要或精彩之處，立刻在新增的白頁上記下來，同時注明所記內容在書中的頁碼。這樣一來，既便于溫故知新，又利于寫文章時隨時引用，準確引用，還可以加深閱讀記憶。
6月27日張萬梅老師在她的講座中曾展示她在書上邊讀邊做的記錄和貼在書尾的讀書筆記。張老師近幾年在論文寫作方面成績十分突出，原來聰明的人最聰明的地方是會選擇聰明的方法并堅持做下去。
我曾經質疑教學和教研的關系。書中第172頁鄧彤對此提出她的思考：基礎教育之不同于高等教育：基礎教育關注的主要不是學科知識，而是學習者自身。一位稱職的教師，哪怕他的學術水平并不高，只要他善于激發(fā)學生、調動學生，使學生能在原有基礎上不斷進步，他就是一位優(yōu)秀的教師！對此我有一比：基礎教育階段，教師不是探險家而是導游。探險家可以獨自背著行囊深入最幽深崎嶇處探幽訪勝，可以以自己達到的高度為自己最大的成功；導游則以他所服務的游客的收獲為最大的成功，如果一位導游忽然忘記了自己的職責，丟下自己的游客（也許還會帶上幾位同好的游客）獨自前行是否有瀆職之嫌呢？對于這類導游，我們可以建議他改行，以免耽誤我們的游客；對于類似于這類導游的教師，我們建議他到研究所去安心做他的純學術，以免誤人子弟！
鄧老師的比喻略顯犀利，不過我確實也認為：教研一定要在教學的基礎上進行，教研的首要目的是服務教學，第二功能才是提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。第二功能不必強求，在實現第一功能的同時，第二個功能會自然生成的。
寫到這里，我想到了中山市初中數學教研共同體在今年1月舉行的讀書分享中刑海秋老師關于這本書的分享。特別欣賞她讀書心得的最后一段：閱讀的厚度提升教育的高度；閱讀的厚度決定教學的寬度；閱讀的厚度決定專業(yè)的發(fā)展。不論從文章的語言結構還是從對這本書的理解深度來看，她那篇都比我這篇寫得好。
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