《我要做好孩子》讀后感

　　當賞讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　《我要做好孩子》讀后感 篇1

　　《我要做個好孩子》是在上個暑假時我看的一本書，那時間非常快就想隨便讀讀，但是我一讀開頭，就津津有味的讀到最后結(jié)尾，我喜歡上了這本書。

　　這是一本故事書，作者是黃培佳阿姨寫的一本書，里面有一個人叫金鈴的女孩子一直堅持做個好孩子，金鈴作文寫得很好，但是有很多不對的字，她曾獲得市里的獎，有一次他和她媽媽去長江百貨公司買書包，看見紅紙上寫長江百貨開業(yè)十周年，只要寫一篇關(guān)于長江百貨的`作文就可以領(lǐng)獎，于是金鈴想試試，一個星期過去了，金鈴獲得一個二等獎，一家人高興的不得了。媽媽說：“我家金鈴成了獲獎專業(yè)戶了！”

　　我還不如她積極，平時閱讀量不夠，今后還得向她那樣多思考多動筆，書中金鈴比較浮燥，考試成績忽上忽下，對新?lián)Q的老師及其不適合，最好終于改了。

　　《我要做好孩子》讀后感 篇2

　　我在這個假期里讀了一本書，叫做《我要做好孩子》，里面有一個個有趣的故事。

　　這本書進的是現(xiàn)年十二歲還差一點的金鈴，想讓自己做一個好孩子，所以她不得不承受著與她的年齡極不相稱的心理壓力，開始了艱難的“六年級”。

　　這本書有著濃郁的.生活氣息。文筆細膩流暢，情感真切自然，語言生動幽默，具有很強的可讀性。我們小孩子們從這本書中可以傾聽到自己的聲音，尋覓到自己的身影。

　　書中金鈴的苦與甜、悲與喜、成功與失敗，她都一一品嘗過了，讓她知道了這6種“味道”。

　　這本書要讓大人們知道，把愉快的童年生活還給孩子們！我向你推薦這本《我要做好孩子》。

　　《我要做好孩子》讀后感 篇3

　　主人公金玲對誰都是自來熟，她的心里很煩：氣惱，苦澀，失落……自己在同學眼里是壞學生，以前她考的.分數(shù)很差，然而一件事后努力地好好學習，雖然十分的困難，但是不放棄，最后還得了100分的好成績，最后升學考試來了，開始沖刺了。

　　好學生，壞學生，僅有一字不同，但差別甚遠，這是如許難得的珍品。我們要爭做好學生，好少年。主人公金鈴是一個有同情心，一個很努力的人，有一點兒懶，但還是很好。

　　這一本好書就像一顆星星照亮了了我。

　　《我要做好孩子》讀后感 篇4

　　讓我和同學們一起來讀讀黃蓓佳寫的《我要做一個好孩子》這本書。

　　故事講得是發(fā)生在學校、教師和家長之間的事情。小主人公金鈴是小學六年級的學生。她每天面對做不完的作業(yè)，沒完沒了的考試，看重分數(shù)的老師和家長。還有強化班、學鋼琴、減肥等等。讓人感覺到除了學習還是學習，一點快樂和自由都沒有。她覺得還不如做一條蠶寶寶。

　　金鈴其實是一個善良、正直、機靈有頭腦的.孩子。比如：為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑；自作主張地把一個沒家的小女孩領(lǐng)回家……在“扔墊子”事件上受了冤枉，為自己討回了公道。這件事激發(fā)了她爭取做一個好孩子的上進心。不把分數(shù)、成績看做衡量一個好孩子的標準。誠實、不自私怯懦，品學兼優(yōu)才是最重要的。后來在老師和家長的幫助下金鈴成了一個老師家長都滿意的好孩子。

　　讀了這本書，我明白了怎樣成為一個像金鈴那樣的好孩子。

　　《我要做好孩子》讀后感 篇5

　　讀了<<我要做好孩子>>后,我覺得現(xiàn)在孩子不就這樣嗎?非常想做讓家長、老師甚至全中國都為之驕傲的人,可卻因為自己本身的能力,認識,想法等,最后好像適得其反。就拿考試考砸了來說,一次出了問題,就好像全世界都崩潰了,家長都為了你感到了失望,老師為了你擔憂其實我們還是原來的我們。

　　主人公金鈴是一個活潑、善良的小女孩，她經(jīng)常用歡樂來掩飾自己內(nèi)心的煩惱，她跟我們一樣，想討媽媽的歡心，卻一次次的失敗。她有時候被別人冤忹，但她又用冷靜和機智來解決問題。她有時是個善良的孩子，有時是個頑皮的孩子從這本書里，我也懂得了這樣一個道理：成績好不一定有好的'品德。比如倪志偉，他是個貨真價實的小黑心眼，他的眼里只有錢和捉弄別人，可不是什么好人，但他學習成績好，僅此而以。所以，我要努力做一個真正的好孩子，不光要學習成績好，還要做到品德好。

　　我喜歡這本書，它給我很大的啟迪。

　　《我要做好孩子》讀后感 篇6

　　《我要做好孩子》里的主人公金鈴是一個學習馬馬虎虎,但十分機靈、善良、正直的女孩子。誰欺負同學她就去評理,有一次尚海被一個人欺負了,金鈴用胳膊一推那個人,那個人嚇得逃跑了,還有一次,她把一個沒有家的小妹妹帶回了家,細心地照顧她,甚至還想把她永遠留在家里……為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”,她真的付出了種種努力,可是結(jié)果總是和事先想好的.不那么一樣。

　　同時,為了留住心中那份純真,她也向大人們作出了許多“抗爭”。在金鈴的想像中,因?qū)W習好而被老師夸獎、受家長喜愛的“好孩子”就是貓,而那些學習一般、不被看重的孩子自然就是老鼠了,不幸的是,金鈴就是這樣一只老鼠,而且還是一只“胖老鼠”。然而,金鈴堅持自己的信念,經(jīng)過自己的努力,最終成功了。她從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”。

　　《我要做好孩子》讀后感 篇7

　　今天我真高興，因為我又看完了一本書《我要做好孩子》這本書。

　　這是一本適合少年兒童讀的一本書。

　　小學6年級的金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的

　　“好孩子”，她做出了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師作出了許多“抗爭”。不過，金鈴的作文寫得特別好，但平時總是馬馬虎虎。有一次，邢老師病了，金鈴決定看望邢老師并買了鮮花。邢老師了解完班里的情況后，決定讓金鈴當一次小老師，讓同學們寫作文，題目讓金鈴定，金鈴高興的話都說不出來了。

　　讀完這本書，使我懂得了一個道理：學習最重要的'是努力學習，我很像金鈴，是一個“小馬虎”，以后我要改正粗心的壞毛病，并像金鈴一樣永遠有一顆善良、正直、寬容、大度的高貴心靈。

　　《我要做好孩子》讀后感 篇8

　　我一直很喜歡讀黃蓓佳老師的書，這次讀了她的作品《我要做好孩子》，受益匪淺。[[事大概講述了一個叫金玲的六年級女生升初中的成長歷程。主人公金玲學習成績中等，但機敏、善良且正直。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作出了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場中有很多感人、深刻、引發(fā)人思考的情節(jié)。讀著它，我仿佛與金玲化為一體，感受深切。眼下我即將進入四年級，再有兩年便也像金玲那樣面臨著升學的.問題。隨著年齡的增長，各種煩惱接踵而來。而我所要做的，就是像金玲那樣樂觀、勇敢地面對所有問題。這就是這本書教會我的道理。

　　《我要做好孩子》讀后感 篇9

　　暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本書，主人公金鈴是小學六年級學生，是一個學習成績中等、但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師進行許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的.考場……

　　讀了《我要做好孩子》這本書，我最喜歡的一個故事是《老師病了》。

　　邢老師病了，金鈴重感情，準備去看望邢老師。雖然邢老師平時對她不是特別好，但金鈴還是叫上楊小麗一起去�？蓷钚←愑悬c害怕不去了，金鈴就一個人去。她想買束花，可要把買橡皮的錢都花掉，她又有些舍不得。攤主見了，免費送她束花，金鈴開心極了。當邢老師看見她帶來的花，感動極了。

　　通過這個故事，我覺得金鈴是個非常重感情、有愛心、善良的女孩子。

　　讀了這本書，我要像金鈴學習，把壞習慣改正，做個好孩子。

　　《我要做好孩子》讀后感 篇10

　　寒假里我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，是黃蓓佳寫的。

　　講的是小學六年級的金鈴，是一個成績一般，但善良、正直的小姐姐。為了做一個讓家長、老師都滿意的“好孩子”，金鈴做出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔和家長、老師做了許多“抗爭”。最后她和同學們一起充滿信心的`走進升學的考場。

　　讀完這本書，我覺得她有太多值得我學習的地方，比如說性格、處理事情的方式值得我學習……

　　我讀了這本書后，里面的好詞我還可以用到作文里，所以讀一本好書會對作文有幫助。我以后要多讀一些好書。

　　《我要做好孩子》讀后感 篇11

　　一個學習成績一般、善良、陽光、人見人愛的女孩兒，她叫金鈴。一個粗心、馬虎、不喜歡數(shù)學的女孩兒，她叫金鈴。一個不會被困難打倒，一直勇往直前的女孩兒，她叫金鈴。一個胖乎乎、有愛心、負責任、表里如一的女孩兒，她叫金鈴。

　　在作者黃蓓佳的筆下，小主人公金鈴呀就是這么可愛！

　　當我讀完這本書的時候，細細回味，我好像就是那故事中的.金鈴，一路走來，真的長大了、進步了、創(chuàng)造奇跡了……

　　我欣賞金鈴，那是因為她能真正的做到表里如一，能在老師不在的時候做到比老師在的時候更好，讀到這里，我深感慚愧，因為劉老師不在的時候我會有點兒管不住自己、會在課堂上講話……從此，我下定決心，要向金鈴一樣，也做個表里如一的人。

　　現(xiàn)在，我們和金鈴一樣，都要離開母校了，我要向金鈴一樣發(fā)憤圖強，刻苦學習、積極向上，還要學習她那“勝不驕，敗不餒”的良好品質(zhì)。

　　看完這本書，我下定決心，一定要做個全面發(fā)展、表里如一的好孩子。

　　《我要做好孩子》讀后感 篇12

　　今天我看完了一本叫《我要做好孩子》的書，這本書非常好看。

　　主人公有：懶惰的金鈴、肖曉和他的朋友巴頓、神秘莫測的弟弟、當然還有弟弟的.姐姐可兒、還有一只小小的流浪狗。。。。。。

　　雖然，每個人都有自己美中不足的缺點，但是他們每個人也是有優(yōu)點的！比如說金鈴，他雖很懶惰但是他作文寫的可是全班數(shù)一數(shù)二的，只是不愿意寫罷了。還有巴頓，他外表看起來很冷清、身材小巧可是他的內(nèi)心是非常喜歡樂于助人的。

　　我最喜歡的就是那篇《負荊請罪》了！里面寫了肖曉托巴頓幫他自己寫作文，而巴頓也抄金鈴的作文《同一片藍天下》，剛好金鈴也把這一篇作文傳到了初中做作文比賽里，評委一對，肖曉他們就露餡了。

　　這一本書告訴了我們很多的意思，特別有趣。讓我們懂得怎么做一個好孩子，我下定決心一定要做一個好孩子。我要向里面的主人公學習，不說謊，不抄別人作業(yè)，做一個向全方位發(fā)展的小學生！

　　《我要做好孩子》讀后感 篇13

　　剛讀完了《我要做好孩子》這本書。書中寫了一位將要升學的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活一些小故事。

　　拿著這本書，我愛不釋手。我喜歡主人公金鈴的善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當?shù)膫�性。我愿意成為她那樣的好孩子。

　　金鈴是個胖乎乎的小姑娘，雖然只有1.55米高，但體重達到50公斤了。她的最大特點是“自來熟”，她的成績一般般，卻是個好孩子。為了做讓家長、老師看以的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔和家長、老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

　　在金鈴的生活中，不管遇上了什么事，她都以樂觀的.心態(tài)對待。

　　書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的�！蔽液芟矚g這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。

　　我喜歡金鈴這個主人公，更喜歡這本書。建議你們都來看看。

　　《我要做好孩子》讀后感 篇14

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