(熱)《會飛的教室》讀后感15篇
當看完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《會飛的教室》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《會飛的教室》讀后感1
這個寒假我讀了《會飛的教室》這本書，它讓我受益匪淺。
《會飛的教室》這本書不但好看，而且寫的都是有關我們學生的事情。這本書講的是一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著團結(jié)合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的成功。
我覺得戴馬亭是個機智勇敢樂觀向上的孩子。他讓我知道做事要冷靜、判斷、認真分析，想好應對方案再去做。不要把事情鬧大。
姚尼是個小作家。他寫的劇本——《會飛的.教室》，竟然成了壓軸戲。真令人佩服。
馬提斯是個魁梧好斗又貪吃的小男孩。馬提斯在營救葛絡迪時幾次都要沖上去打他們，幸好有同學攔住了他。在比武時，馬提斯不顧自己受傷，打敗了加瓦斯，并討回人質(zhì)。
禁煙老師是個喜愛孩子、熱愛和平的人。是他告訴塞巴修，讓塞巴修告訴職業(yè)學校的學生到屋后比武，減少了打斗。學生幫助老師與故人重逢。如果世界多一些這種人，該多好��！以后我也要多多幫助別人。
讀完這本書，讓我明白了：做事要機智勇敢，善于分析，不能沖動，要理解別人，多交朋友，愛和平，不能讓別人踐踏自己的尊嚴！
《會飛的教室》讀后感2
今天我把《會飛的教室》這本有趣的名著讀完了，我有很多感受。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的：會飛的教室是一部由學生們自編、自導、自演的戲劇。整個故事最令人感動的是同學們之間的深厚友誼，已及師生之間的互愛、互憐。
姚尼雖被父親遺棄，卻得到了白船長的疼愛；鄔理身為貴族，卻被膽小的毛病深深困擾；家境貧寒的戴馬亭，擁有過人的`才華；身強力壯，一心想成為拳擊手的馬提斯，因功課不好而苦悶……
在這本書中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。
鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學心目中形象，毅然從操場的爬桿上跳下來，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
戴馬亭家境貧寒，是個品學兼優(yōu)的好學生，級富繪畫天分，“會飛的教室”所有布景都出自他的手。我很敬佩戴馬亭，敬佩他家境貧寒卻又不失志氣，他回家的車費大多都是他的獎學金。他最敬佩的人是正義老師培克和禁煙老師羅脖。
《會飛的教室》讀后感3
做學生時讀這本著作，是對他們生活的向往，也有模仿。向往他們同學之間的團結(jié)互助，向往他們有兩位哪么知心的老師—塔克，禁煙老師。也模仿他們在同學們間有沖突時，進行單打獨斗。也有如書中離家在外對父母的思念。
現(xiàn)在重讀，作為一名教師又從中另有一番感受。第十章的魔鬼晚會中提到學生對格林老師的評價“老師不能只是要求學生要學習、要進步，他自己也應該不斷更新自己，才能順應時代的潮流，要是永遠一成不變，我們還來上什么學？是�。∪绻處熃痰膬�(nèi)容永遠不變，我們還不如把他講的東西用錄在錄音帶上，讓我們在家舒舒服服聽一遍就行了，又何必到學校來呢？”
這是學生對老師們的期望，也是老師們自我成長的要求，如果不再學習，不僅會被學生們所厭煩，也會失去作為一名教師的尊嚴，也必將誤人子弟。當我們在教導學生要樹立終身學習，引導學生激發(fā)學習興趣的`時候，首先應該自己充滿熱情與活力的投入進去才可以。正如塔克老師所說：“學生們的想法給我們做老師的一個啟示，那就是通過一種什么方法，才能讓大家更輕松愉快地掌握知識。作為老師，我們以后要進一步充實自己，上課要更下一番力氣。”
《會飛的教室》讀后感4
《會飛的教室》是[德]艾利.卡斯特納寫的。其中有許多可愛的人物如：多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭嗎，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧好斗的馬提斯。
其中姚尼小時候被爸爸扔了，被好心的船長的妹妹收留了他；成績優(yōu)異的`戴馬亭家里很窮，戴馬亭的獎學金就是戴馬亭的生活費。
在他們之間發(fā)生了許多驚天地動鬼神的故事如：葛洛迪被職校生抓走了，禁煙老師想出了聲東擊西的方法救出了葛洛迪；還有膽小的鄔理一直被人嘲笑，為了讓別人不在嘲笑他，他從高聳入云的鐵柱上跳下來，弄的腿骨斷了，但以后沒有人說他膽小了；他們還排演了《會飛的教室》劇中的“老師”由塞巴修擔任，小女孩由鄔理扮演，其實斯蒙中學沒有女孩。這個排演讓我們增加了許多知識……
讀了這本書我認識了更多知識，還知道如何去面對一些事實……
《會飛的教室》讀后感5
《會飛的教室》是德國作家卡斯特納寫的一部長篇小說。里面的主要人物是:膽小怕事的鄔理、多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、魁梧好斗的馬提斯以及冷靜穩(wěn)重的塞巴修。《會飛的教室》是同學們排演的劇目。在許多學生的`心中，教室總會被幻想成電影院、游樂場等有趣的地方。而這里，姚尼則把教室幻想成了一袈大飛機，它可以載著老師和同學飛到課本所涉及的任何一個地方，如歷史古跡、地理景觀`繁華鬧市，讓學生能夠進行實地觀察，有利于加深印象，幫助學生理解課本內(nèi)容，同時也使課堂變得十分生動有趣。這就是教室怎么會飛的答案。題是因為在這本書里，有一群心靈會飛的孩子，而孩子則在這教室里，所以叫《會飛的教室》。
我看了這本書，我感覺:書中的這些孩孑，他們的想象力很豐富，其中，姚尼的想象力最豐富，是他仔細觀察身邊的事物，也因為這樣，他的作文也寫得十分有趣。我也要向他學習，把自已想象力的大門打開。
聽了我所說的，你一定非常想看這本書，快去看看吧。
《會飛的教室》讀后感6
這幾天我剛讀完一本世界名著，書名為《會飛的教室》。它是由德國的大作家艾利克·卡斯特納寫的。
這本書主要描寫圣誕前吉奇中學的同學們排練圣誕劇《會飛的教室》時發(fā)生的故事。在吉奇斯蒙中學里有一群中學生，分別是魁梧好斗的馬提斯、膽小怕事的鄔理、多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的`塞巴修，還有“正義老師”培克和“禁煙老師”羅勃。
班長戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家。
讀完這本書后，我懂得了同學之間要團結(jié)友愛，同學有困難就應盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就如文中的培克老師一樣。我想說：老師，謝謝您！
《會飛的教室》讀后感7
《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲，書中有很多內(nèi)容令我十分感動，不能忘記。
文中對于人物描寫十分生動、鮮明。如：多愁善感的姚尼，才華橫溢、有孝心的戴馬婷，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，而書中所講的一連串的故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。
書中，所有人物都彼此十分和諧，團結(jié)友愛，我想與同學相處是不是更應該需要相對的寬容，相互信任，才能構成美好的友誼。而書中的戴馬婷是一個孝子，他家境十分貧窮，過圣誕節(jié)時，卻因為沒錢回不了家鄉(xiāng)，為了表達思念，寫出了關于父母的一首感人，最終想盡辦法終于與家人團聚�？吹竭@一幕幕，我們更要必須孝敬父母，媽媽從小把自己養(yǎng)到大，一定很不容易，為了自己的.孩子，甚至可以失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦學習，幫爸媽做家務，回報父母的愛。
父母是偉大的，團結(jié)友愛更是不可少的，這本書讓我更加深知這一點，這啟示讓我受用不盡，是我刻骨銘心，永遠不能忘記。
《會飛的教室》讀后感8
假期中，我讀了《會飛的教室》這本書，書中沒有驚天動地的情節(jié)，也沒有華麗的詞語，但是作者卡斯特納卻用生動平實的語言描述了一個個趣味十足而感人的友情故事。
書中敘述了一個班級的孩子們自編自導了一幕幕舞臺劇，作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺劇中，生動地展現(xiàn)了一個個活潑可愛，機智勇敢的少年。在營救行動，與綁架同學的.人決斗……這一個個故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等，這本書還生動地告訴了我們，什么是同學之情，師生之愛，朋友之誼。
這本書真的令我受益匪淺，書中的每個人物都值得我學習，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學到了堅強地面對生活和作為一個領導者的帶頭風范作用;在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢，更讓我體會到了一個人只有用行動證實自己是對的，人們才會信服，我還從馬提斯那里知道了對朋友要有一份真誠……在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學情，因為師情、友情是無法用金錢購買的，也要認真學習，全面地去發(fā)展;更要充分發(fā)揮好自己的想象力，勇敢地面對現(xiàn)實，只有這樣才會有一個精彩的人生，我們的生活才會更加美好
《會飛的教室》讀后感9
《會飛的教室》是一本讓人感動的書，書里面有鄔理、馬提斯、姚尼、戴馬亭、塞巴修、禁煙老師、正義老師等。
書中講的是吉奇中學里一些學生的故事，我很喜歡書中的鄔理、姚尼、戴馬亭、禁煙老師和正義老師。鄔理功課很好，但是他非常膽小，他也很生自己的氣，最后他克服了自己膽小的弱點，沒人會再欺負他了；姚尼被爸爸媽媽拋棄了，但是他活得很快樂，還能寫出精彩的劇本；戴馬亭是班長，他功課好，擅長畫畫，而且聰明正直，但是他的.家庭很貧窮，因此圣誕節(jié)的時候，因為沒有車費而無法回家，只能留在學校里，他想爸爸媽媽，想回家過圣誕節(jié)，戴馬亭不愿讓別人知道，也不愿接受別人的資助，他偷偷躲起來哭了，但這些都讓細心的正義老師發(fā)現(xiàn)了，最后有了正義老師無私的幫助，戴馬亭終于在平安夜回家了�？吹竭@里，我好感動啊！禁煙老師和正義老師是最好的同學和朋友，他們兩個也是同學們最喜歡的老師！
我喜歡書里的禁煙老師和正義老師，他們都是好老師！寫到這里，我想到了我們班的柳老師，她也是個可敬的老師！
《會飛的教室》讀后感10
《會飛的教室》是一群可愛孩子們的勵志校園劇。里面講了一連串感人肺腑的故事，但是重點講了師生之間的情誼與朋友之間的友誼。主人公是一群可愛的小學生，他們分別是貴族的.鄔理、家境貧寒的戴馬亭、身體強壯的馬提斯和被父親遺棄的姚尼，故事主要講了他們生活在學校的點點滴滴，以及感人的事件。
這些故事雖然樸實，但是卻常常令人受益匪淺，故事塑造了活潑、天真、堅強的少年形象與帶頭的風范。 這本書讓我增長了不少知識，姚尼的堅強，戴馬亭的帶頭風范與鄔理的勇敢和馬提斯對待朋友的真誠真意，這使我聯(lián)想到了我與同學之間的友誼。
看完了《會飛的教室》，讓我學會了應該珍惜師生之情、珍惜友情，也讓我體會了情誼是多么的重要，是不可缺少的一部分。
《會飛的教室》讀后感11
假日里我讀了學校推薦的書《會飛的教室》。這里的故事都很感人，雖然這里的主人公都是中學生，可是他們中間發(fā)生的事讓我大開眼界，原來中學生的生活那么豐富。
“大胃王”馬提斯為了填跑肚皮，要違返學校的紀律，借錢繞小路買吃的。膽小如鼠的鄔里連別人爬窗戶都害怕，他嚇得熱汗直流，我是個小女生，但我也會笑話他，滿腹才華的戴馬亭是我最羨慕的大班長。他不僅學習好，而且畫得一手好畫。連學校的`活動中演出的舞臺設計和布景工作都是他帶領完成的，我嘻嘻為他豎起大拇指。姚尼有點可憐，被父母遺棄了，他好可憐，我差點哭出來，真為他傷心，不過，姚尼并沒有放棄學習。上課時，老師叫他朗讀，他也沒有因為回不去家，而不起立讀課文，這說明他是好孩子。他能做到我們也能做到。
如果，我長大成為中學生時，我也會過上這樣快樂的生活嗎？
《會飛的教室》讀后感12
暑假期間，我讀了一本書叫《會飛的教室》，書中主要人物有膽小如鼠的鄔理，力大無窮的馬提斯，才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，沉著冷靜的塞馬修，還有“正義老師”培克和“禁煙老師”羅勃。
他們各自有各自的特點，馬提斯食量驚人，仿佛他的`肚子是個填不滿的“無底洞”；鄔理非常膽小，似乎沒有膽一樣，而且他手無縛雞之力，他全身的力氣都沒有馬提斯一只手的力氣大；姚尼是個被父母遺棄的孤兒，但是他的作文水平非常好，簡直可以出口成章；戴馬亭是班長，成績很好，有著非同一般的繪畫天賦；塞馬修很穩(wěn)重，無論在什么危險關頭都能想出辦法來。
這本書主要講圣誕節(jié)快要到了，他們?yōu)槭フQ節(jié)準備節(jié)目——會飛的教室，可是在這期間發(fā)生了許多意外，如葛洛迪被綁架，默寫本被燒毀，鄔理因為別人說他膽小，為了證明自已不膽小而不小心摔斷了腿，使會飛的教室這個節(jié)目少了一個主要人物，但是他們每次都化險為夷。
這本書中我喜歡馬提斯，因為他很有正義感，經(jīng)常為別人打抱不平，而且他很樂于助人。在新學期來臨時，他總是幫新同學拎書包和行李，還不求回報。
《會飛的教室》這本書是作者幻想的，也讓我們插上想象力這雙翅膀，在幻想這片天空中翱翔！
《會飛的教室》讀后感13
寒假里，我讀了一本書：《會飛的教室》。這本書里面的故事，讓我感觸很深。
《會飛的教室》這本書是德國作家埃里克·卡斯特納寫的，這是一部關于友誼、恩情與信念的經(jīng)典著作，也是一部高度濃縮校園的風景錄。我感觸最深的是葛洛迪和 同學們之間的深厚友誼。因為它讓我想起了上二年級時發(fā)生的一件事：上體育課時，老師讓我們自一由活動，我就去找好朋友們玩，可她們卻說不跟我玩了。當時的我 眼睛里噙滿了“金豆豆”，我強忍住淚水，跑到一個沒有人的地方，默默流淚。過了一會兒，同學郭梓欣發(fā)現(xiàn)正在哭的`我，就問我為什么哭，我告訴她好朋友不跟我 玩了，我很傷心。她安慰我，并跑去問原因，才知道她們嫌我身上的幾個壞一毛一病，改正缺點就跟我玩。我答應了，時間不長我們很快又成了形影不離的好朋友，這時 我才知道友誼是多么珍貴。
讀完《會飛的教室》后，讓我知道了友誼的珍貴！友誼其實就像一張“蜘蛛網(wǎng)”，雖然，有時你的“蜘蛛網(wǎng)”上破了一個洞，但是它還是會很快能復原的。雖然這件事已經(jīng)過去，可它一直藏在我的心里，就像我們的友誼一樣一直藏在我的心底。
《會飛的教室》讀后感14
教室真的會飛嗎?其實這只是孩子們自編自導的一場戲罷了。
書中人物的一些話也能表現(xiàn)出性格，例如：戴馬亭說過“不要以為你們年紀比我們高就可以為所欲為!如果你有什么不服氣可以到培克老師那里去告狀!我們隨時奉陪!”一聽這話便能感到他正義凜然，雷厲風行的樣子。他是本班的班長，品學兼優(yōu)，在同學們的心中有很好的印象。除了他還有想象力豐富而又多愁善感的.姚尼，果斷勇敢的鄔理，還有生性好斗的馬提斯……作品以一部舞臺劇為線索展開，講述了一個與學位學習和生活相關的故事，雖然沒有華麗的詞藻，但是卻很感人。讓我印象深刻的是班長戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎金幫助戴馬亭回到了家。還有總是被嘲笑沒膽量的鄔理為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳，結(jié)果小腿骨折了。
其實他們做的任何事都有我值得學習的長處，讓我增長了不少的知識。一部《會飛的教室》讓我明白在生活中紀要珍惜友情，又要珍惜師情。這樣才會使自己擁有一個精彩而完美的歷程。
《會飛的教室》讀后感15
這個暑假我讀了許許多多的書，其中，我最喜歡的是反映主人公非常團結(jié)的.《會飛的教室》這本書。書上寫了一個班級的同學在排練圣誕劇《會飛的教室》時，有一名同學被抓走了，后來同學們一起同心協(xié)力，團結(jié)友愛克服許多困難終于救出了那位同學的故事。
班長戴馬亭因為家境不好沒有錢而不能在圣誕時回家，常常偷偷暗自流淚。恰好老師培克在知道戴馬亭這個情況，他就慷慨地把自己的年終獎金全部給了戴馬亭，讓戴馬亭高高興興地回家過圣誕節(jié)了。培克老師懷有一顆愛心，對同學的困難經(jīng)常伸手援助之手，他被同學們稱之為“圣誕天使”。
讀完這本書后，我懂得了同學之間要團結(jié)友愛，同學有困難時就應該盡力互相幫助。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像書中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關心我們的人是誰呢？是老師和同學！只要大家團結(jié)在一起，就沒有克服不了的困難！
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