黑板上的記憶高中作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的黑板上的記憶高中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

黑板上的記憶高中作文1

　　一所很古老的學校，走進大門，那座被生銹的鐵墻包圍起來的浮雕就告訴了你這一切。

　　看著那富有革命意義的畫像，你就會感到它的不同。在最外面的行政樓上纏滿了爬山虎，他們用自己那四季常青的綠遮蓋住了樓上褪色的藍。在一個轉口處，還特地在墻上挖了一塊地方，種上了竹子。真不知道這是外國的建筑風格，還是中國的。也不知道是古典的，還是現(xiàn)代的。繼續(xù)前進，你就能看見我們的教學樓。那一座座破舊的樓房，無一不顯現(xiàn)出學校的悠久歷史。

　　樓房上，到處都能看見那種暗黃色的洗不掉的斑紋。教室里的設備到是經常更換，比如說桌椅啊、大屏幕的電視啊之類的，唯獨那一塊塊黑板，還和學校一樣保留了歲月的滄桑。他的上面坑坑洼洼，不過也都是一個一個的小洞。洞的旁邊，就是那種被擦后的粉筆留下的印記，有的地方只有暗暗的一道，有的卻像剛剛寫上去的一樣。總而言之，是沒有空白的地方的。為了方便學習，前人想出了一個好辦法：將黑板分成板書、作業(yè)以及成績三個部分，以便于學生和老師在學校的學習和工作。就在這樣的一個學校里，這樣的一塊黑板上，我度過了我那美好的童年。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)在我的記憶中，學校這兩個字，不過是淡淡的一筆，而黑板，卻像那一個大坑，那一個永遠無法彌補的大坑。

　　剛剛進入小學一年級，我們的老師就把黑板分好了板塊，占面積最大的，自然就是板書這一塊了。雖然六年過去了，但我還是記得當初，幾十雙眼睛齊齊地盯著那塊黑板的情景。的確，在這么小小的一部分黑色區(qū)域中，包含了無數(shù)的老師幾十年的心血以及下面許多學生求知的渴望，它的作用實在是太大了，使得人人都無法離開它，生怕在眨眼的一瞬間，自己就少了一點什么。作業(yè)板塊，素來是學生們最討厭的一塊，畢竟小學里，還是以多講多做為主，往往許多很容易的題目，還要重復的做上好幾遍。而作業(yè)板塊，就是傳達這一消息的。俗話說“愛屋及烏”，但是“厭屋”也會“及烏”啊。加上隨著年齡的`增長，作業(yè)板塊也隨著逐漸擴大，同學們對它的感情也是一點一點的惡劣。最小的板塊莫過于成績版塊了，但是在這么小的一片黑色中，卻包含了學生們最多的感情，有歡笑，也有淚水，因為在這里，寫的都是一個學生作為一個學習者的價值。那幾個小小的數(shù)字，往往就代表了一個學生幾個月甚至幾年來的成果，這么莊嚴而又重要的一個地方，怎么能缺少情感的襯托呢？

　　轉眼間，我已經步入中學了。教室的前端也已經不再是那一塊破舊的黑板了�？墒俏业难矍�，卻依然是那三個板塊。我的心中，依然是那一面歷經滄桑的黑板。

黑板上的記憶高中作文2

　　墻角散落的粉筆灰，無人打掃，所有的人都因炎熱而無心管閑了。人去樓空，空曠的教室里只有他默默地佇立在寥寂的黑板前，黑板上寫了一行觸目的字兒距離中考還有一天，“一天”兩個字寫得格外的大、格外的粗，以至于深深地烙刻在了他的心中，永遠無法忘記。

　　整整一天里，他的腦袋空空如也，木訥呆滯的坐在那里。而其他同學都抓住最后的時間，拼命地讀著寫著，所有人的眼睛如同一臺老式的打字機，機械般徘徊在黑板和筆記本之間，久久地……兀然間，黑板上跳躍滑動的粉筆字模糊了，伴隨顯現(xiàn)的是三年初中學習生活的追思。

　　剛剛跨進校門時，面對嚴厲卻不乏溫和的老師，面對陌生卻不失親切的同學，面對肅目卻不掩青春的高年級師兄，他顯得是那么的“乳臭未干”。聲音還是那樣澀澀甜甜的，笑容還是那般輕輕盈盈的。課堂上，那一份中規(guī)中矩的專注；下課后，那一陣沒頭沒腦的瘋鬧；一臉的委屈，一眼的陶醉；一絲黯然，一抹得意。一切的一切都是那么的自自然然

　　此時，藍藍的天空，和煦的陽光，柔柔的清風，還有他那無比甜美的笑容競相寫意在黑板上，永遠定格在他的心里。

　　初二學年，花一樣的年紀，迷夢一般的時光。純真爛漫的畫音被沉寂煩躁所代替。不是什么都能令他開懷，不是什么都能讓他奪目，不是什么都能使他悻然。甜美的笑容也漸漸掩映在唇角邊茸茸的胡須里，取而代之的是一臉的執(zhí)拗和叛逆。漸漸地，對人不再那么彬彬友善了，再不會黏黏地依偎在媽媽身邊了，遇到老師不會再因為說“老師您好”而臉紅了，不再向朋友娓娓訴說自己的'煩惱，將所有事情都深深地藏在心底……。

　　此刻，窗外的天空仍舊是那么的蔚藍，嘴角淡去的笑容和眉宇間茫然的神情，瞬間凝固在了黑板上，死死地糾結在了他的心緒里，揮之不去。

　　轉眼間，他帶著一茬兒莫名的無奈，帶著一肚子宣泄不完的“煩！別惹我”，迎來了緊張枯燥沉悶的初三學年。書包越來越重，課桌上的書本越堆越高，但凡與學習無關的事物離他越來越遠，“苛刻”的老師留給他們喘息的時間越來越少，他們心中的怨氣愈來愈重。周而復始，黑板上，老師們好像永遠不知道疲憊地卷書著抖擻的文字，密密麻麻一版一版的，真真當當?shù)难堇[著一幕幕“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”悲壯！唉，不知道是習慣了，還是感悟了，隨之而來的是努力安靜地學習，沒有了太多的埋怨和不懈，只是偶爾還會有一種茫然：自己這么拼命地學習到底是為了什么？僅僅是為了考上一所好的大學？找一份好的工作？是為了將來很有錢？人生其實不應該這樣的乏味、無趣！

　　走出教室，一陣微風拂面而過。側目間，黑板上隨風揚起的粉筆灰，簌簌而落，宛如記憶的繁花散落了一地，隨手而拾，溢滿了一心。

黑板上的記憶高中作文3

　　“《石榴》，郭沫若……”上完體育課的我們奔回到教室里，便在黑板上看到了這么幾個字，端端正正的方塊字，下面沿著一串省略號，似乎沒有盡頭……

　　回憶就此被勾起，黑板上的粉筆的印記，似乎從來沒有淡過。

　　現(xiàn)在的新式設備添了很多，我們幾乎很少用黑板了，可以毫不夸張的說，我們老師除了數(shù)學、英語以外，加起來的粉筆使用數(shù)量不超過兩只。

　　黑板從八年級開始，便從記憶里淡了。

　　說實話，我是非常喜歡黑板的，從小時候開始就很喜歡。

　　最喜歡看老師在黑板上寫字，那些字體各不相同，有的是漂亮的，看起來很舒服的行楷，還有的則是龍飛鳳舞的草書。百看不厭，有的字很大，占滿了整個黑板，有的很小，如同涓涓細流。我愛上的'是黑板，其實，有時候，稍稍哀怨起黑板擦來，怎么可以這樣，那樣的字體很快就消失在了一堆飛揚的煙塵粉屑之中。

　　黑板上，我看了多少年的行云流水，超凡灑脫。那里流逝著的東西太多，回憶的扁舟載著它并沒有走遠。老師雖然換了一任又一任。同學也換了一撥，但是黑板每件教室仍然有著。擦黑板的值日生也換過一撥又一撥，黑板時而干凈，時而卻粉撲撲的。我們在教室里上課，在黑板上扒拉著字眼，尋找課堂的意義。

　　曾經看著別的城市的人用電腦上課，曾經還羨慕過，但是真正的離開黑板，也進入這種生活的時候，有一種悵然若失的感覺。

　　空曠的教室，漆黑一片的黑板，有多少人在孤獨的時候將他們撫摸了一遍又一遍……

　　英語老師那瀟灑的筆體，每當英語課的時候準時的出現(xiàn)在黑板上，明明不多的兩三句話，卻占去了半個黑板，再配上英語老師奸詐而又有一點小腹黑的笑容，我不得不拜倒。說是對他不佩服是不可能的。

　　數(shù)學老師的字體只能用娟秀來形容，美麗而小巧，小巧到精致。我很喜歡那種怎么也模仿不來的美感。寫在黑板上，給人一種美的享受，但是，數(shù)學老師從抱著筆記本電腦走進教室的那一刻，我終于知道，也許……一切都不會再回來了。

　　物理老師有一種近乎狂熱的偏執(zhí)，他用著電腦，卻用草書占去了半個黑板。投影儀在黑板垂下的幕布上放出了清晰地影像，但是他卻更寧愿用手繪著那一幅幅的熔化凝固圖。他的字不粗獷，也不娟秀，可以說是毫無特點的草，卻又有一種倔強的味道。不曾擦盡的黑板上到底殘留著多少多少人的味道，我們這塊黑板，換過多少個老師，又步上了多少的新人呢，那也無從知曉了，但是那黑板上的記憶卻是真真實實的發(fā)生過了。

　　你是否喜愛一塊黑板，還是貪戀黑板上的回憶？你是否會在無人的時刻，細細地撫摸那黑板上從不曾真正盡過的粉屑，還有那折射反光的弧度？

　　黑板上的記憶，永遠都不走遠，我看過了字體的更變，那些曾經改變，終究還是和黑板上的記憶交疊，那師生共度的日子，也不會遺忘。

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