【推薦】高三作文錦集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的高三作文10篇，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
我的爸爸是貨真價(jià)實(shí)的勞動(dòng)人民，他一直都在外地打工。前兩天他給我弟弟開(kāi)玩笑說(shuō)了一句話，引起了我的思考。他是這樣說(shuō)的：“很多學(xué)習(xí)不好的人照樣當(dāng)老板，你成績(jī)要是不好，小學(xué)畢業(yè)就行了�！彪m然他這也算是在另類(lèi)的在鼓勵(lì)我弟弟去努力學(xué)習(xí)，而且也算是開(kāi)玩笑的一句話，但是我卻想起了很久以前網(wǎng)上和很多雜志上流行的文章，很多文章都在描述一個(gè)事情往往學(xué)習(xí)成績(jī)好的，卻是在給學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生打工。真相真的是這樣的嗎？并不是
并不否認(rèn)有這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，但是這些文章完全是在夸大這些現(xiàn)象，這只是一些現(xiàn)象而并不能代表普遍現(xiàn)象。而且我深信在最頂級(jí)的富豪和全球前500強(qiáng)企業(yè)中幾乎很難看到穿差生的身影。而且我也相信造成學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生給學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生打工的決定因素并不在于學(xué)習(xí)成績(jī)。
沒(méi)有那個(gè)企業(yè)家是沒(méi)有知識(shí)的。在改革開(kāi)放初期，魯冠球那一代的企業(yè)家，他們所學(xué)知識(shí)是在人際交往方面的，他們要洞察世事的變化，還有人情世故等等；而92派，馮侖他們那一代所學(xué)習(xí)的知識(shí)則是對(duì)各種政策，趨勢(shì)的熟悉；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這一代的精英特別多，油，我們現(xiàn)在熟悉到不能再熟悉的馬云，還有劉強(qiáng)東等等，他們所學(xué)的知識(shí)偏向于技術(shù)，大家都知道馬云是專(zhuān)科生，但是他學(xué)習(xí)的知識(shí)極其具有專(zhuān)業(yè)性，耶就是他們所學(xué)習(xí)的是互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域技術(shù)。并且互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需要我們掌握的知識(shí)更多，我們不再側(cè)重于改革開(kāi)放時(shí)期的人際交往，也不再側(cè)重于90年代的政策和趨勢(shì)。相對(duì)于對(duì)人際關(guān)系和政策趨勢(shì)來(lái)講，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代更加看重于腦力。如果說(shuō)之前他們側(cè)重的是情商，那么互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就更加側(cè)重于智商。而智商來(lái)源于哪里？不只是要對(duì)商業(yè)模式，企業(yè)服務(wù)以及取得成功方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。而賦予他們高智商的思維，是從小到大學(xué)習(xí)的成果。比如馬云和劉強(qiáng)東，他們基本上都是理工科生，所以說(shuō)他們的思維比較更加活躍。是他們從小到大學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了他們活躍的思維。當(dāng)然，這里的意思并不是說(shuō)文科生的思維就不活躍，只是文科生和理科生的思維用到的地方不一樣，但是我們學(xué)習(xí)的知識(shí)以及對(duì)問(wèn)題思考的思維是對(duì)以后都非常有用的。
所以，從最初的時(shí)代發(fā)展到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們可以看出所要學(xué)習(xí)的知識(shí)和東西越來(lái)越多，那就證明我們以后說(shuō)要學(xué)習(xí)的更多。并且現(xiàn)在我們已經(jīng)很少聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生在為學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生打工。原因是什么呢？就是因?yàn)楝F(xiàn)在越來(lái)越看重學(xué)習(xí)。不要說(shuō)以后什么人工智能時(shí)代，我們就不需要過(guò)多的努力了。既然說(shuō)到人工智能就不得不說(shuō)，如果你不努力的去學(xué)習(xí)，你就會(huì)被人工智能所取代。你的崗位也會(huì)取代，那么你怎么生存下去，而且，要始終相信機(jī)器人都是人發(fā)明出來(lái)的，那么發(fā)明機(jī)器人的那個(gè)人他所學(xué)習(xí)的知識(shí)是非常多的，而如果你沒(méi)有知識(shí)的話，你很有可能會(huì)被動(dòng)的被機(jī)器人所操控。那么你甘于做被機(jī)器人操控嗎？
或許當(dāng)最后大家會(huì)說(shuō)，俞敏洪他也是一個(gè)差生�？墒撬麉s在創(chuàng)業(yè)成功的呀�？墒侨思沂潜贝蟮牟钌�(duì)于普通的我們來(lái)講他也不算是個(gè)差生。所以不要被所謂的什么好學(xué)生給壞學(xué)生打工的謠言所動(dòng)搖，往往說(shuō)這些都是人，他只是在自諷，他其實(shí)并不是一個(gè)差學(xué)生。堅(jiān)信好學(xué)生的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于差學(xué)生。這就是你該好好學(xué)習(xí)的理由。
高三作文 篇2
春來(lái)時(shí)節(jié)，許多人會(huì)去賞花，但賞的卻是花的艷麗顏色，但哪知，輕風(fēng)拂過(guò)，最應(yīng)該值得欣賞的卻是花的幽幽清香。外在固然不可忽視，內(nèi)在卻是尤為重要。
蚌殼樸實(shí)無(wú)華，但里面包藏的珍珠又是多少人爭(zhēng)相獲取的了��！礦洞陰涼，潮濕，但其中的鉆石，水晶又是怎樣奪人眼球的。所以，外在并不重要，重要的是內(nèi)在。
“人不可貌相，海水不可斗量”講的就是這個(gè)理。美好外在形象固然能給別人留下好的印象，但真正能維持這種好印象的恐怕就是內(nèi)在的涵養(yǎng)了吧！若不注重內(nèi)在修養(yǎng)和升華，恐怕也只能落個(gè)紈绔子弟之稱(chēng)，好似賈寶玉一樣，“縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽”。而人一旦擁有了內(nèi)在的涵養(yǎng)，其氣質(zhì)也會(huì)在潛移默化地發(fā)生變化，展現(xiàn)出一種獨(dú)特的人格魅力。
像蜀國(guó)大軍師諸葛亮，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，雄才大略，雖然貌不驚人，但卻贏得了三國(guó)時(shí)期各路豪杰的敬佩，更有“三顧茅廬”之說(shuō)。于是，他在中華歷史上留下了濃墨重彩的一筆，羽扇一揮，東風(fēng)再起，八陣圖開(kāi)，為蜀國(guó)可謂是立下了汗馬功勞。誰(shuí)能想到這位相貌平平的田野村夫竟能在風(fēng)起云涌的傲視群雄！
如果說(shuō)他的雄才在對(duì)敵時(shí)像一把利劍的話，那么在待人時(shí)卻是一塊吸鐵石，吸引著黃忠，馬超等戰(zhàn)將歸于旗下。
這一切恐怕都要?dú)w功于他內(nèi)在的素質(zhì)了。試問(wèn)，如果將我們傳送到那個(gè)年代，有幾人能自信比他做得好？只有有極高修養(yǎng)的人才能做到臨變不驚，運(yùn)籌帷幄，縱使身處絕境，也能泰然處之，這就是諸葛亮的智慧。
而內(nèi)在修養(yǎng)的提高不應(yīng)該是知識(shí)層面，同時(shí)也要牽涉到禮讓?zhuān)愿竦榷喾矫�。像如今提倡的“三好學(xué)生”不就是這樣嗎？德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才才是社會(huì)的棟梁。如果只是擁有驚世之才卻不能善加利用，那么它所帶來(lái)的反作用恐怕也是無(wú)與倫比的吧。比如“駭客”，其實(shí)在另一角度來(lái)看，他們都是有著極高天賦的電腦人才，但是內(nèi)在的涵養(yǎng)被一群黑霧包裹著，才會(huì)使他們一步步走上毀滅的道路，著實(shí)讓人感到惋惜。
花有清香，當(dāng)須細(xì)品，珠玉深藏，當(dāng)須深掘。
高三作文 篇3
五千年后中華大地，遠(yuǎn)去了刀光劍影，暗淡了鼓角爭(zhēng)鳴。我仰望蒼穹，無(wú)限的宇宙遼闊深邃。我俯瞰大地，漫漫的黃沙含蘊(yùn)深遠(yuǎn)。唯有日月星辰依舊變換，唯有漫漫江水依舊東去。閉眼，深思。五千年的中華文明遺留下什么?唯有“奮斗”二字，根植于心，不朽不腐。
怎樣奮斗?
要奮斗要有知識(shí)。社會(huì)自古以來(lái)是科技的較量，人才的較量。試想，秦王嬴政無(wú)雄才大略如何掃六合?西楚霸王若是廣集人才又怎會(huì)落得個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)?若是一介草寇如何能成功領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命?一個(gè)人若只有奮斗精神，而不愿學(xué)習(xí)，充其量不過(guò)是“匹夫之勇”罷了。所以，積累足夠的知識(shí)是奮斗的必要條件!
要奮斗要有熱情。奮斗者，奮起而努力。沒(méi)有熱情，何談奮斗?班超投筆從戎，英勇赴戰(zhàn)。岳飛精忠報(bào)國(guó)，勇戰(zhàn)敵寇。鑒真東渡日本，弘揚(yáng)佛法。沒(méi)有對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，事業(yè)的熱情，怎能如此毅然決然?奮斗要火樣的熱情，點(diǎn)燃心中的火焰，奮斗何嘗不是一件樂(lè)事?
為何奮斗?
古人奮斗為功名，十年寒窗何其苦!是什么支撐著宋濂在艱苦的條件下刻苦讀書(shū)?是什么支撐著祖逖和劉琨聞雞起舞?是什么讓司馬遷忍辱著《史記》?是中國(guó)華民族的奮斗精神，是浴血奮斗的信念與魄力。是他們根植于心的那把火!
今人奮斗為未來(lái)，小米步槍拖不跨先輩的奮斗信念，面包牛奶也養(yǎng)不惰我們的奮斗精神。青海玉樹(shù)，四川汶川地震時(shí)，無(wú)數(shù)年輕的志愿者奔赴救災(zāi)一線。奧運(yùn)會(huì)時(shí)，許多中國(guó)健兒為國(guó)爭(zhēng)光。在科技攻關(guān)領(lǐng)域，中國(guó)新人絕不落后!忘不了，志愿者離開(kāi)家時(shí)堅(jiān)定的步伐。忘不了，運(yùn)動(dòng)健兒在賽場(chǎng)上矯健的身影。忘不了，連續(xù)做試驗(yàn)后，那雙雙布滿(mǎn)血絲的眼睛。他們，是中華民族的脊梁!
中華民族到了最危難的時(shí)候，我們的先輩艱苦奮斗，他們不怕!在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，當(dāng)社會(huì)重?fù)?dān)落在我們身上時(shí)，我們也不會(huì)怕!我們?cè)敢�，愿意為了中華文明而艱苦奮斗，為了領(lǐng)土完整而艱苦奮斗!中華民族，這條騰飛的巨龍?jiān)谖覀儕^斗的熱情，奮斗的精神中生機(jī)勃勃，永遠(yuǎn)年輕!
高三作文 篇4
一曲獨(dú)立之歌輕舞飛揚(yáng)；一座競(jìng)技之場(chǎng)慷慨激昂；一簇理想之火照亮方向。灰黑白的協(xié)奏曲在高中的大舞臺(tái)上盡情唱響，冷靜的音符也引導(dǎo)我走向更高的殿堂。
獨(dú)立于我為灰色，唯有獨(dú)立，才能成立，獨(dú)立為基石。
“高考是一個(gè)的戰(zhàn)斗。”自我踏入高中大門(mén)，這句話就深深地烙刻在了我的心中。于是，我時(shí)刻記得，獨(dú)立，是高中最好的狀態(tài)，步入高中，意味著你將脫離父母羽翼的蔭蔽，將在自己的天空，獨(dú)立舞出優(yōu)美的弧線。步入高中，意味著你必須學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立生活，高中老師不可能顧及到每一位同學(xué)，一個(gè)無(wú)法自主學(xué)習(xí)的人，注定考不上理想的大學(xué)。人在世上，前十五年仰仗父母，待你步入高中大門(mén)，便是一段嶄新路程的開(kāi)始。彼時(shí)，將無(wú)人時(shí)刻伴隨，只有終點(diǎn)的光明吸引人獨(dú)立前往。獨(dú)立為灰色，并非黯淡，而為理性冷靜，擁有這種獨(dú)立品質(zhì)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中擁有更多的優(yōu)勢(shì)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
競(jìng)爭(zhēng)于我為黑色，唯有競(jìng)爭(zhēng)，才能進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)為手段。
“一分干掉一萬(wàn)人”的豪言不是空想。在高考這樣激烈的競(jìng)技場(chǎng)中，彼時(shí)將有成百上千萬(wàn)的高中生與我們同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)。高中三年的學(xué)習(xí)在我看來(lái)更像是一場(chǎng)熱身。即便只是熱身，其競(jìng)爭(zhēng)的慘烈程度也不來(lái)于高考。身處教室，我們是同學(xué)，身處考場(chǎng)，我們是對(duì)手。位于校內(nèi)，我們彼此競(jìng)爭(zhēng)，面向校外，我們攜手合作。一次次的考試，一次次的競(jìng)爭(zhēng)，一次次的進(jìn)步，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中聯(lián)手，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。這是高中生活的畫(huà)卷上最燦爛的濃墨，這是高中生活的樂(lè)曲中最低沉的音符，這是高中生活的戰(zhàn)場(chǎng)上最激烈的拼搏。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，我們哭泣；因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，我們愉悅，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，我們成功。黑色的競(jìng)爭(zhēng)不意味著黑暗與壓抑，于我而言，它是純粹的，像黑色一樣純粹，使我心無(wú)旁騖，追逐理想。
理想于我為白色，唯有理想，才能引導(dǎo)我前行，理想是舊途。
高中，正是青澀與成熟，懵懂與練達(dá)，單純與世故的過(guò)渡期。我們由無(wú)知到有知，兒時(shí)的科學(xué)夢(mèng)，太空夢(mèng)早已被現(xiàn)實(shí)磨去了光彩，只有蒼白的記憶留駐，時(shí)而回想起，不過(guò)悵然一笑。今昔，身為高中生的我們，對(duì)世界有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)也會(huì)有更清晰的預(yù)見(jiàn)。理想成了人們前進(jìn)的動(dòng)力。在枯燥的，單調(diào)的，艱難的三年里，能有一個(gè)理想，給三年的時(shí)光涂上色彩，是一件很幸福的事。這樣的理想，將為我們提供無(wú)限的動(dòng)力，失意時(shí)，使們們振作，驕傲?xí)r，使我們警醒，迷茫時(shí)，為我們導(dǎo)航。白色的理想不是柔和，而是光明，為我們祈福，給予我們信仰。
灰色如獨(dú)立，黑色如競(jìng)爭(zhēng)，白色如理想，它們是基石，是手段，是舊途。在高中的舞臺(tái)上，三色并存，演繹著黑白灰的奏曲，相互交融，彼此匯合，留下?tīng)N爛卻冷靜的尾聲！
高三作文 篇5
1.黑暗中的一絲光明,不是希望,那也許是敵人迫近的刀刃!
2.命運(yùn)之輪,轉(zhuǎn)動(dòng)著.....如果你想從我身上碾過(guò),那我只好揮動(dòng)拳頭,將你粉碎,哪怕粉身碎骨,哪怕萬(wàn)劫不復(fù)。
3.淚水,是液化的心靈,流淌著,流淌著,到淚水干涸的那一刻,我的心,也干涸了........
4.生命,懸崖邊怒放的花朵。
5.靜,是外觀的姿態(tài);流,顯示了內(nèi)在的力量;深,則意味著蘊(yùn)藉和深邃.....
6.靜水深流,不顯不露,昭示著生命的博大精神。生命的博大不在張揚(yáng)中顯現(xiàn),而在內(nèi)斂,深沉靜謐中揭示。
7.相信自己,是一種堅(jiān)守;傾聽(tīng)別人,是一種智慧。
8.只要人生旅途中有過(guò)亮點(diǎn),哪怕只有一次,也可以照亮整個(gè)生命。
9.人生匆匆?guī)资d光陰,置于浩淼宇宙,就如滄海一粟般渺小,不及挽留,便從指縫中流走了........
10.窮是一種心態(tài),你若一直堅(jiān)持自己是窮人,再多的錢(qián)也救不了你。
11.蘆草,在微風(fēng)中搖曳,但在暴風(fēng)下也不會(huì)摧折。
12.別為了煩惱也沒(méi)有用的事煩惱,從自己做得到的事開(kāi)始。
13.當(dāng)你的心在痛,眼淚快要流下來(lái)的時(shí)候,那就趕快抬頭看看這片曾經(jīng)屬于你們的天空----天依舊那么廣闊,云依舊那么瀟灑;那就不應(yīng)該哭,因?yàn)樗碾x去,并沒(méi)有帶走你的世界................
14.我們被無(wú)從選擇的無(wú)知與恐懼所吞噬,反而墮落在那被稱(chēng)之為命運(yùn)的濁流之中......
15.愿生如夏花之徇爛,死如秋葉之靜美.......------泰戈?duì)?/p>
16.增強(qiáng)影響力的秘訣不在于表現(xiàn),而在于聆聽(tīng)。----戴爾.卡耐基
高三作文 篇6
一碗米，添點(diǎn)水煮一煮，是米飯，泡一泡包粽葉，是米粽，加酒曲釀一釀，便是美酒。
一碗米的學(xué)問(wèn)，恰似人生。
一個(gè)人，無(wú)所謂玩一玩，是庸人；努把力沖一沖，是凡人；不信命拼一拼，才造精英。
你的價(jià)值，不是上天給予你的命運(yùn)所決定的，而是由你如何利用這些或偶然或必然的契機(jī)所決定。
喬布斯曾說(shuō)過(guò)“人活著就是為了創(chuàng)造價(jià)值”，他把畢生的經(jīng)歷投入產(chǎn)品的研發(fā)和公司的運(yùn)作，他鑄造的只能風(fēng)暴如今仍風(fēng)靡全球，一個(gè)改變世界的夢(mèng)想，讓他活在了時(shí)代的浪尖，彰顯了他人生的價(jià)值。
五月天主唱阿偉曾說(shuō)：“有一天，我要在最大的體育場(chǎng)上，和你們一起震動(dòng)地球�！比缓蠖忿D(zhuǎn)星移，八年過(guò)去了，他站在鳥(niǎo)巢中間高呼“我們做到了！”他讓新聞聯(lián)播有了他的畫(huà)面，他讓首都的夜銘記他的聲音。一個(gè)震動(dòng)地球的夢(mèng)想，讓他創(chuàng)造了鳥(niǎo)巢二十萬(wàn)人的奇跡，散發(fā)出他人生的光芒。
創(chuàng)造出自己獨(dú)特價(jià)值的人，都在自己心中描繪過(guò)夢(mèng)想的形狀，他們借著夢(mèng)想的東風(fēng)將上天的給予最大化，同時(shí)，他們也會(huì)拿出爭(zhēng)斗的姿態(tài)，與困難殊死搏斗。
一位考上北大的女孩在文章中寫(xiě)道：“你們有誰(shuí)發(fā)燒39度還在看書(shū)？你們有誰(shuí)除夕夜把自己關(guān)在房間里刷題？我，就是這樣考上北大的�！�
的確，如果夢(mèng)想是我們利用現(xiàn)有資源把價(jià)值最大化的指路燈，那么奮斗便是那美酒中的酒曲，是人生中的催化劑。
多少人，捶胸頓足，感嘆命運(yùn)的不公，羨慕出生名門(mén)的子弟。多少人，輕易低頭，摔倒在天意的裙下。從此碌碌終生，多少人只道時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛，坐等花開(kāi)花謝，歲月流逝，命運(yùn)，只是我們逃避的借口，沒(méi)有什么能夠阻擋一個(gè)真正渴望的人。上天是公平的，他給我們每個(gè)人一碗米，給我們每個(gè)人一生一世，只因我們利用的不同，而活出了酸甜苦辣，世間百味。
你看看，又有多少人，描繪過(guò)美夢(mèng)的形狀，乘著風(fēng)抵達(dá)春光燦爛的彼岸？又有多少人，以勇士奮斗的姿態(tài)，披荊斬棘，迎來(lái)柳暗花明的結(jié)局？他們利用有限的資源，實(shí)現(xiàn)了無(wú)限的價(jià)值。
我命由我不由天，你、你、你……每一個(gè)你，都值得擁有自己的珍貴價(jià)值。
高三作文 篇7
有一種美麗的動(dòng)物叫蝴蝶。所有的蟬蛹要想化為蝴蝶，就必須要經(jīng)歷化蛹為蝶的痛苦，這是它經(jīng)歷的一次生命的考驗(yàn)，它掙扎著，奮斗著，不停地努力著，依靠自己，沖破束縛，獲得新生而能自由飛翔，這對(duì)于它們來(lái)說(shuō)是人生中的一次成長(zhǎng)。但如果因?yàn)樗鼈兺纯喽腥松焓窒嘀脑�，它們不但不�?huì)化為蝴蝶，而且在不久之后還會(huì)死去。人生亦是如此，只有通過(guò)自己的努力掙脫命運(yùn)的束縛，才會(huì)精彩地活著。
正如李嘉誠(chéng)的“雞蛋理論”： 從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果能自己從內(nèi)打破，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)相當(dāng)于一種重生。那么，什么是“從內(nèi)打破自己”？我們認(rèn)為，打破自己就是指依靠自己的力量，用盡一切辦法去激發(fā)自己內(nèi)在的潛能，展示出一個(gè)全新的自己，這時(shí)的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)相當(dāng)于有種重生。蝴蝶的一生正是如此。
蝴蝶的成長(zhǎng)歷程或許是艱難的，《千手觀音》舞者的人生更是如此。他們都是聾啞人，不能用耳朵去聆聽(tīng)美妙的音樂(lè)，不能用嘴巴去謳歌他們的時(shí)代，但他們沒(méi)有氣餒，沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié)，而是在領(lǐng)舞者的指導(dǎo)下，克服了無(wú)數(shù)的困難，用心靈去表現(xiàn)自己內(nèi)心的情感。這舞蹈，或許是他們對(duì)不公命運(yùn)的鄙夷，但是可以確定的是，每舞一次，都是他們生命的精彩再現(xiàn)。人生就是如此，要么是一味地等待，被動(dòng)接受別人的幫助，做命運(yùn)的羔羊，要么就勇敢些，依靠自己同命運(yùn)做斗爭(zhēng)，最終會(huì)有破繭飛翔的精彩人生。
對(duì)于個(gè)人是如此，對(duì)于民族和國(guó)家更是如此。讓我們將目光鎖定到南非吧：
納爾遜曼德拉的青年時(shí)期，南非在白人統(tǒng)治下實(shí)行種族隔離制，這個(gè)被寫(xiě)入南非憲法的制度顯然與今天社會(huì)主流意識(shí)所倡導(dǎo)的民主自由相背離，它就像一道鎖鏈?zhǔn)`了南非大多數(shù)人的思想和行為。要改變這一現(xiàn)狀，必須從南非內(nèi)部開(kāi)始。于是納爾遜·曼德拉，領(lǐng)導(dǎo)南非人民反抗這種落后的制度，并為此深陷牢獄27年，最終帶領(lǐng)南非走向民主和解的平等自由之路，并成為南非的第一位黑人總統(tǒng)。然而南非最后一任白人總統(tǒng)德克勒克的功績(jī)更有理由值得我們紀(jì)念：在重大歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，他是真正具有歷史使命感和責(zé)任感的政治人物，他沒(méi)有像大多數(shù)人對(duì)于個(gè)人權(quán)位充滿(mǎn)眷戀和不舍，而是主動(dòng)打破了狹隘的既得利益，他抱著對(duì)南非人民命運(yùn)終極關(guān)懷的信念，主動(dòng)打破種族隔離制度的束縛，積極推動(dòng)政治變革，主導(dǎo)后種族隔離時(shí)代南非的.民族和解與政治轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)政治權(quán)力的穩(wěn)定交接。他的這一行為，不僅使南非擺脫了動(dòng)亂和落后，而且使他個(gè)人榮獲了1993年的諾貝爾和平獎(jiǎng)。戰(zhàn)勝自己，做自己的強(qiáng)者；不屈服于現(xiàn)實(shí)，才能使得曼德拉和德克勒克生命的長(zhǎng)度得以延伸，并由此贏得了世界人民的尊重。
倘或南非人民屈從于白人的統(tǒng)治，服從于自己屈辱的命運(yùn)，而沒(méi)有在這兩位偉人的帶領(lǐng)下，力爭(zhēng)自己自由民主的權(quán)益，那么，今天的南非黑人還會(huì)生活在水深火熱之中，那就更談不上今天金磚四國(guó)之一的彩虹之國(guó)了！
正是由于司馬遷打破了封建時(shí)代綱常倫理加之其身的束縛，敢于直言，才使他由一個(gè)匍匐在地的人臣，成長(zhǎng)為頂天立地的錚錚鐵骨；正是由于田維打破了命運(yùn)加諸其身的不幸，努力抗?fàn)�，才使她從一個(gè)普通的疼痛女孩，成長(zhǎng)為一個(gè)生命的舞者；正是由于賈誼面對(duì)人生逆境，不知調(diào)整心態(tài)，從而自怨自艾，，不能像蟬蛹一般破繭而出，才使他終日郁郁寡歡，英年早逝------
深刻的道理往往啟迪人們的心靈，要想讓自己閃耀最美的光彩，就必須做自己命運(yùn)的主宰，依靠自己的力量，用盡一切辦法去激發(fā)自己內(nèi)在的潛能，打破落后思想的束縛，打破傳統(tǒng)生活方式的束縛，打破一切名利的束縛，打破一切阻礙自身向好的方向發(fā)展的外力的的束縛，只有這樣人生才能破繭重生，讓自己閃耀最美的光彩！
高三作文 篇8
嘆流年似水，轉(zhuǎn)眼就已成蹉跎，看世事變遷，轉(zhuǎn)瞬就人事各異，最好的年華不過(guò)是焚劍煮酒，踏書(shū)山萬(wàn)里，行學(xué)海千程。
時(shí)代已非復(fù)少年時(shí)代了，誰(shuí)還有悠閑的心情在悶人的風(fēng)雨中烹茶品酒與琴詩(shī)為侶呢？或是溫習(xí)著一些細(xì)膩的情致，重讀著那些曾經(jīng)被迷醉過(guò)被感動(dòng)過(guò)的小說(shuō)，或者低回冥思那些天涯的故人，那些精神上的享受都飛逝了�？纯瓷砼缘娜税�！都在全神貫注，聚精會(huì)神的聽(tīng)講，在奮筆疾書(shū)挑燈夜戰(zhàn)的努力，在頑強(qiáng)拼搏，毫不懈怠的沖刺。感受身旁越來(lái)越低的說(shuō)話聲，越來(lái)越高的討論聲，越來(lái)越簡(jiǎn)單的問(wèn)候，越來(lái)越迅速的步伐，你著急了嗎？你恍悟了嗎？你后悔了嗎？
三年前，你帶著一份自豪走進(jìn)校園，你慶幸自己是二中的學(xué)生；三年后你又要以怎樣的心態(tài)走出母校呢？
最后的一百天，是流血流汗不流淚的一百天；是掉皮掉肉不掉隊(duì)的一百天；是可以看著手表上的指針兩次并攏在十二的位置的，可以在十點(diǎn)鐘洗完澡灌下一杯冰牛奶開(kāi)始第二階段的學(xué)習(xí)，可以每天早晨第一個(gè)從床上爬起來(lái)每天晚上最后一個(gè)躺在床上戴著眼鏡沉沉的睡去。
面對(duì)這人生的第一次抉擇，你準(zhǔn)備好了嗎？你有健康的體魄，挺拔的心理，堅(jiān)韌的毅力和頑強(qiáng)的斗志去迎接這次較量，這優(yōu)勝劣汰的殘酷嗎？
當(dāng)前我們最首要最關(guān)鍵的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我們沒(méi)有任何理由去推脫躲避它，能夠直視挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝它的才稱(chēng)之為強(qiáng)者。面臨中考我們一定要有堅(jiān)定的信心和勇氣！
人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？三年的厚積只為今朝的薄發(fā)，三年的錘煉只盼今朝的輝煌！寧吃百日苦，不留終身憾！愿我們?cè)诶硐氲牧卤P(pán)龍踞虎，鳳舞九天！
高三作文 篇9
北方的槐樹(shù)就像北方的女子一樣，有種孤傲，執(zhí)著而堅(jiān)定的信念。一株株槐樹(shù)在蒼蒼天下，兀自開(kāi)成一片燦爛的花海。點(diǎn)綴在這一片片荒野上。兀自開(kāi)成一片燦爛的花海。
樓前的空地上，有幾株槐樹(shù)。四月，當(dāng)綠色在周遭無(wú)忌的伸展時(shí)，槐樹(shù)依舊挺著黝黑的軀干。從樹(shù)下經(jīng)過(guò)，五歲的兒子不止一次地問(wèn)，媽媽?zhuān)睒?shù)凍死了嗎？等你習(xí)慣了濃濃的綠意間極不協(xié)調(diào)的黑色，仿佛一夜之間，槐樹(shù)黑色的枝丫上掛滿(mǎn)了串串白色的鈴鐺，在五月的清風(fēng)里，散發(fā)絲絲裊裊的馨香。而當(dāng)你癡迷于薄薄細(xì)雨里一團(tuán)團(tuán)搖動(dòng)著的花霧，或皎皎月下一簇簇海底珊瑚般的花影時(shí)，短短幾日，滿(mǎn)樹(shù)的花兒卻無(wú)聲無(wú)息的落了。
見(jiàn)到許多種會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，不論色彩、花形，還是花期都要強(qiáng)過(guò)槐樹(shù)，而我只深深地喜愛(ài)著她。我常想，如果我們的生命能如槐樹(shù)：在寒冷的冬天里堅(jiān)忍、頑強(qiáng)；在早春熱鬧的綠色中平靜、從容；在美麗四溢的花期時(shí)謙和、內(nèi)斂；在繁花落盡之后，努力結(jié)出飽滿(mǎn)的籽粒。盡管我們過(guò)于平凡，誰(shuí)又能說(shuō)我們不曾擁有一個(gè)完美的生命過(guò)程？如果我們的愛(ài)情亦能如槐：當(dāng)熱戀的激情如花般散盡，能安于接下來(lái)的平淡時(shí)光，在日復(fù)一日衣食住行的瑣碎中延續(xù)溫暖和感動(dòng)，盡管她和轟轟烈烈搭不上一點(diǎn)兒，我們卻在平平淡淡的生活中永遠(yuǎn)相親相愛(ài)。
期待著那樣一種愛(ài)情，相遇時(shí)真心的期待花開(kāi)，期待果實(shí)。也許會(huì)有坎坷，那么，就讓我們?cè)谙嗍貢r(shí)做到最好。無(wú)論多久，都會(huì)在每一個(gè)花開(kāi)的季節(jié)，豐盈你的記憶。
高三作文 篇10
還用著急什么，這不，高三，這么快就來(lái)到了。說(shuō)實(shí)話，我的心情是從未有過(guò)的輕松，但在這暑假臨近尾聲的時(shí)候，我突然隱約感到了一絲從未有過(guò)的緊張。
好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有寫(xiě)博客了，我也懶得動(dòng)手，可是一想到后天一離開(kāi)家的話我會(huì)將近半年都見(jiàn)不到自己的電腦，又怎么會(huì)有機(jī)會(huì)寫(xiě)博客呢？所以，閑著也是閑著嘛，反正我現(xiàn)在也是心血來(lái)潮。
感覺(jué)有很多話想說(shuō)，可又不知從何說(shuō)起。
……
這個(gè)假期，我真的沒(méi)有利用好，原本打算用功學(xué)一個(gè)暑假，可不知為什么，這個(gè)“死夏天”把我折磨得夠嗆！（本人最最討厭的就是所有人最期待的夏季高三，我來(lái)了）沒(méi)辦法，我根本打不起精神來(lái)按照自己的一套計(jì)劃行事，唉，可悲呀！高三，我來(lái)了偶想打偶自己一個(gè)嘴巴子！��！高三，我來(lái)了有我這樣的高三學(xué)生么？？？少見(jiàn)！�。《喙郑。�！
我只有這樣安慰自己了：等正式開(kāi)學(xué)了千萬(wàn)要抓緊了！
不過(guò)想想也對(duì)嘛！就像兔子說(shuō)的那樣，百年不遇的一次大放假呀，不放松白不放松�。ê俸伲「呷�，我來(lái)了還有點(diǎn)登著鼻子上臉呀！）管他呢�。�！高三，我來(lái)了但……但……我是高三的學(xué)生了呀，有這么放松的嗎？？？高三，我來(lái)了懊悔呀�。。�
算了，想開(kāi)一點(diǎn)！說(shuō)不定呀，這樣的“放松”會(huì)給我接下來(lái)一年的“非人類(lèi)生活”帶來(lái)好運(yùn)哪！為什么？？？高三，我來(lái)了你想哪，這放松了這么長(zhǎng)時(shí)間，一定想學(xué)習(xí)死了，所以我有一種強(qiáng)烈的欲望巴不得開(kāi)學(xué)的日子到來(lái)，那樣我會(huì)生活得規(guī)律一些，最主要的是學(xué)習(xí)得抓緊了，千萬(wàn)不能在放松了，要再放松，那么我有很強(qiáng)烈的預(yù)感，明年的六月我會(huì)苦得很難看的！高三，我來(lái)了我可不要呀！
說(shuō)了這么多，總還是背負(fù)著一種負(fù)罪感……
沉默呀，沉默呀，沉默呀……不！我要爆發(fā)，爆發(fā)，爆發(fā)……為了丁丁，兔子，我，我們仨的約定——明年高考完之后的放松，我要珍惜從20xx年9月1日開(kāi)始的每一天，每一分鐘，甚至每一秒鐘。高三，我來(lái)了Yhea！��！ Victory！�。∮行判膯�？當(dāng)然有�。。〖佑停。�！
我要用心靈認(rèn)真地記錄接下來(lái)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，人難得過(guò)一個(gè)高三，而我當(dāng)然永遠(yuǎn)都不能忘記自己心中的久遠(yuǎn)的夢(mèng)，我當(dāng)然要實(shí)現(xiàn)它，我當(dāng)然要用實(shí)際行動(dòng)證明我的與眾不同！
我不能對(duì)不起我自己�。�！大概只有我自己吧�。�！
唯愿——我能享受我的快樂(lè)高三，同樣能收獲我的快樂(lè)高三�。�！我只要擁有一個(gè)高三足矣！
媽媽?zhuān)∪耸强梢愿淖円恍┎豢筛淖兊氖聦?shí)的！相信我！我只相信自己的付出！
奇跡——我會(huì)用盡我的全力去創(chuàng)造！
笑容——我會(huì)用盡我的苦水去爭(zhēng)��！
我說(shuō)過(guò)，我會(huì)讓09年我們成為最最開(kāi)心，笑得最歡的一家！
所以，我有時(shí)會(huì)失控，惹你們生氣，但我努力了，可是改不了！原諒我以前種種不是，原諒我！等著我的好消息，我要讓你們真正開(kāi)心一回，一如從前那個(gè)“優(yōu)秀的我”！
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