實用的高三作文錦集六篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的高三作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1
滴滴滴，你的頭像在不停的閃爍著，經(jīng)過再三的猶豫，我終于打開了，還是你：在干嘛呢？我有些猶豫，是否回答她呢？她可是我最好的朋友了，可我是文苑的管理員，寫博之余，還要評博。如果和她聊了，不就會耽誤時間嗎？用這些時間，還可以寫篇文章呢！我心想�？伤龝蜁吡耍趺崔k呢？最終，我還狠心地關(guān)閉了窗口，繼續(xù)寫博……
滴滴滴，又出現(xiàn)了你的頭像，我裝作視而不見，繼續(xù)寫博，可你仍然執(zhí)著地閃動著，我好想聽見了你那急切的呼喊。終于，我無心再寫博了，而沒有半點猶豫的打開了�！叭饺剑趺床焕砦夷�，作業(yè)寫完了沒？董俊在我家呢！要和你說話呢。”到底是寫博，還是給他們聊聊？不行，我要發(fā)文章，這兩天都沒寫了，我起步較晚，再不寫我就要落后了。今天必須要發(fā)了，我告訴自己�！袄瞎�，我要出門了，明天見哦！”我告訴她一句，就狠心關(guān)閉了QQ，又開始寫博。但寫了一會，心癢難耐，就又忍不住打開了，你還在執(zhí)著的閃爍著，好不容易有次上線的機會，陪我聊會吧！看著你的祈求，我終于點了那個小叉，關(guān)閉了所有網(wǎng)頁，真不湊巧，老媽在喊我吃飯呢。
晚飯后，我開始寫作業(yè)，由于還想著和你聊天，連寫作業(yè)時都不能專心，想著你那可愛的面孔，期待的目光，祈求的眼神，我坐不住了。剛欲轉(zhuǎn)身離開，突然想到了考試，對了，本周要月考的，第一次月考，卻考得一塌糊涂，別人考好了，都高興地玩游戲，而我，卻要面對無數(shù)道錯題……想想我都受不了，沒事，在學(xué)校天天見面，有什么好聊的��！我這樣勸自己。看到你那閃動的頭像，毫不猶豫地關(guān)閉了QQ。只有考出好成績，才能玩的更開心�。∥异o下心做下來開始做數(shù)學(xué)題。
我一心一意地復(fù)習(xí)我的數(shù)學(xué)，復(fù)習(xí)完后，我又全力以赴地開始寫博。終于，我寫完了博文，經(jīng)過仔細地修改，反復(fù)的推敲之后，發(fā)表到了博客上。晚上，一個小小的呈現(xiàn)在我的眼前，我笑了。我想：拒絕你的聊天要求，我做對了，隨便聊天真的太浪費時間了，把聊天的時間用在學(xué)習(xí)上，這樣收獲更多。拒絕誘惑，我做到了，拒絕誘惑，我成功了……
高三作文 篇2
有時候的模糊，是為了將來看得清楚。有時候的疲沓，也是為了以后更能舒適。有時候的苦臉，更是為了未來的微笑。
如何高效率的提高成績？如何制定一分完整的學(xué)習(xí)計劃？如何安排自己的時間？當在想這些問題的時候。不免有時候覺得自己是否太強大了因為，計劃的實施并不像說起來那么容易。懶惰、習(xí)慣、渴望自一由的心，往往也成為的提高的桎梏。臥薪嘗膽，玩命苦讀。高三提倡的精神。唉、總想寫點勵志的文字。卻都覺得是在墮一落。
也許可以用時間來換取我們失去的東西，但是時間也只能成為其中的條件之一，光靠時間是遠遠不夠的。沒有足夠的勇氣，沒有毅力，沒有計劃的學(xué)習(xí)。往往都不能得到相應(yīng)的的成績。規(guī)劃、并持之以恒。這就需要堅定的勇氣。過一種周而復(fù)始的生活，內(nèi)容不一樣，節(jié)奏卻始終如一。就像一直單調(diào)的聽一首歌。而每次去聽都要保證自己不會疲倦，并且每次從中獲得的感受是不一樣的，這是一種提高�；蛘哒f是升華。
高三的條件很嚴格。我們不是沒有選擇，而是已經(jīng)做過了選擇，只是不可能再回頭而已。沒有誰會是精金良玉、身上的缺點總會因為某些事情而暴露得淋一漓盡致，要遮蔽，逃脫么？不是，學(xué)會如何去面對，正視我們所見的或者即將發(fā)生的事情，而不是畏畏縮縮的逃避。只要到時候跟自己內(nèi)心告訴的去做就可以了，哪怕輸，哪怕失去，哪怕疼。至少我們還有一顆已經(jīng)不抱遺憾的心。拼搏的武器不是大本的題海，也不是直干干的筆，而是我們藏匿在心中已久的信念。
“成則為王，敗則為寇”“成王敗寇漫相呼，直筆何人縱董狐”，高三就是這樣。不需要復(fù)雜的過程。拼的是毅力，拼的是能力，卻殘酷，卻充滿著野性。渾然天成，渾然自成。取義相同，但是我卻不這么認為，因為高三里面也可以體現(xiàn)出這一點，至少我沒有見過渾然天成的人，而“自成”人卻是大把大把的抓。高三沒有依靠，累了也只能依偎自己的肩，倦了也只能伸伸懶腰微微笑。陽光不會只眷顧某個人，當它普照大地的時候，千萬別奢望這個是你的陽光，至少我們大家都沒那個能力去占有。但是陽光卻也是公平的，它所給予的能量，給予的希望卻時刻充溢著每個人。
高三就是高山。這個是上次覺得我們班主任那篇文章唯一好的句子，估計他也是去網(wǎng)上要的'。高三不僅是座高山，還是座乘險抵巇的大山。而這座大山，聳然屹立在每個高三生的心中。面對是必然的，看的是你懷著怎樣的心態(tài)，有人望而卻步，有人愈戰(zhàn)愈勇。有人萬里鵬程，有人一氣呵成，也有人半途而廢，有人夭折山腰。無論如何，我們相信自己，朝著屬于自己的方向，不動搖的前進，哪怕蹣跚，哪怕踉蹌。心不死，一切都就還充滿希望！
六月，同樣的陽光，一樣的汗水。相信微笑永存，希望不滅。
高三作文 篇3
每每和母親閑聊，她總是會時不時地感慨過去的歲月，也總是會提到在哥哥剛降生的時候，得了肝炎，不能給他充足的養(yǎng)分。然后總是一聲長長的嘆息。
其實，她不知道，在這漫長的生命里，她給我們的養(yǎng)分又是如何得多呢？！
母親是個傳統(tǒng)的中國女人。她種過地，學(xué)過裁縫，也些微念過一些書。她很勤勞，也很樸實，有時候，甚至認真得讓人受不了。某次她和朋友閑聊的時候，朋友無意地跟母親提到想要一雙棉鞋，母親欣然應(yīng)允。于是，便是連著好幾個夜晚的精工細作。她視力已經(jīng)大大下降，總是要戴著一副老花鏡，卻極其認真地在那邊一針一線，就好像在鐫繡一幅宏大的畫卷似的。有時候，她覺得哪里不妥，又立刻拆下來重做。我總是說她，沒必要那么認真去幫別人做事，她卻總白我一眼，然后嚴肅地說：“那可不行，答應(yīng)了別人的，就得認真去做好。這樣我才安心�！彼恢溃且豢痰乃挂蚕駛�哲人，向我著傳授人生的真理，以至于我常常在心存懈怠之際，耳邊總能想起母親這番話，警醒自我。母親那認真做事認真做人的品格，成為了十幾年來滋養(yǎng)我人性成長的養(yǎng)分。
母親也并不是一個溫柔的女人，在疼愛兒女的時候如春風(fēng)細雨，在教導(dǎo)我們認識錯誤的時候又嚴肅得甚至苛刻。
曾經(jīng)因為我心情不好，出口成臟，辱罵了外婆。母親二話不說，抄起手邊的掃帚就打了過來，毫不留情。母親氣得大聲喘氣，面沉似水，竟氣得一個人哭了出來。我嚇壞了，連忙向母親和外婆道歉，并發(fā)誓再也不敢做這種不懂規(guī)矩的僭越之事。我永遠都忘不了母親在對于自己的孩子不講禮貌不懂禮儀品德時的那種憤怒。她用一種讓我當時覺得極為“蠻橫”的行為教育我做人的基本道理，成為我幼稚的思想慢慢成熟的必不可少的養(yǎng)分。
母親就是就這樣，她未必給你的都是甘之如飴的關(guān)愛，有時候也會是辛辣的，甚至是滿嘴苦澀的言傳身教。然而這些都成為了滋養(yǎng)完善我人格的養(yǎng)分。
寫到這里我又不禁想到，當我曾嘲笑母親發(fā)音極不標準的時候，偷偷掀開門簾看到的母親捧著我那小學(xué)用過的破舊的字典，像個孩子一樣一點一點地矯正著自己的發(fā)音的憨態(tài)，讓我想笑，卻又好想哭……
高三作文 篇4
小時候，我總會問一些現(xiàn)在聽起來比較幼稚的問題。有一次同媽媽去拉麥子，我坐在車上，媽媽推著車跑，這時我發(fā)現(xiàn)路旁的大樹卻向后跑。我就問：“媽，樹為什么倒著往回跑?”媽媽笑了：“因為我們在往前跑�！碑敃r聽了不大懂，長大后才知道這是相對運動和所選參照物的問題。于是我明白了，有些東西離我遠去。是因為我在前進。
可是我們的友誼，是因為我的前進，它才離我而去嗎?當時天真的我以為，我們一輩子都會這樣如影相隨，甚至不著邊幻想我們一起長大，一起工作，一起開心玩到永遠。可是時間無情地證明了一切，一切僅僅只是幻想。
相識也許只是偶然，但相聚就傾注一定的真誠和信任。你的沉穩(wěn)無人能比，你的瀟灑也無人匹配，你很特別，特別的讓我會傾注太多的淚水，而淚水是隨著我們的喜怒哀樂而流。最終我們卻因一件小事起了矛盾爭執(zhí)，在這場矛盾之后，你選擇了以苦學(xué)寄托，而我選擇了沉默與逃避，選擇了哭泣和偽裝。這是真的，曾有多少個夜晚想起此事，我會淚流滿面;曾有多少個白天，我們互相注視無語而過，我便偷偷的哭泣。我曾為瓊瑤小說中的悲歡離合傾注許多的淚水，也常常躲在無人的角落里獨自垂淚。而如今，我為現(xiàn)實生活中的我們傾注了太多，太多的淚水。
現(xiàn)在的我們明顯覺得彼此間生疏了許多，兩顆心都朝著自己的方向前進，只不過方向相反，距離在不斷拉長，就像車中的人和路旁的樹，總是背道而馳，擦肩而過。不經(jīng)意間，我已逐漸淡忘了這樣一段單純天真的感情，失去了一段珍貴的友誼。
但，行走在消逝中，失去的同時，我還收獲著。
我失去了兒時門前的玩伴，收獲著陪自己共同成長的良師益友;我失去了單純無憂的童年，收獲著成熟自信的少年銳氣;我失去了大膽潑辣的性格，收獲著女孩應(yīng)有的溫柔可愛;我失去了兒時無憂的放肆和自由，收獲著多人和我同甘共苦。我已然失去了很多，但收獲的仍多于失去的。
不用為失去而感到惋惜。應(yīng)為收獲的倍加珍惜。
春棄冬之寂靜，迎來生機;夏棄春之新鮮，擁有激情;秋棄夏之熱情，收獲沉重;冬棄秋之滿足，創(chuàng)造考驗。四季之所以個性鮮明，是因為它們珍惜收獲而不是懷想過去。我們是否也亦當如此?
行走在消逝中，或快或緩，看看路旁后退的樹，告訴自己，既然失去，就不要傷感，珍惜所擁有，看準前方。我們，就這樣，行走在自己的生命里，消逝在行進中。
高三作文 篇5
早晨，天氣晴朗，我騎車走在上學(xué)的路上。馬路上，已經(jīng)車水馬龍。多數(shù)車輛小心翼翼、井然有序地行駛著，偶爾有那么幾輛“飛車”疾馳而過，留給路人些許驚嘆。樹上棲息的鳥兒，也好像習(xí)慣了人們的生活節(jié)奏，和著剎車聲、鳴笛聲啼叫了起來。
十字路口變綠燈了，車輛們流動起來，想一條長龍。我也緊蹬了幾下，向左拐方向。
這時，對面的一輛車向右拐。拐過來后，我和那輛車并行在同一條路上。因為有這輛車的阻擋，我不能拐到路右邊的安全地帶，只好行駛在馬路中間的兩條黃線上。我沿兩條黃線慢慢騎行，想讓那輛車先行，再伺機右拐。
咦，這輛車怎么還不走？我回頭望了望右側(cè)面這輛緩緩移動的“甲殼蟲”，示意他先走�？赡禽v車還是跟在我后面。我索性停下車子，車主正友好地看著我。我想：要不我先拐吧！這樣停著也不是辦法。不行！在馬路上要謙讓，萬一車向前走，我也橫穿馬路，這不就撞到一塊兒了？不行！
“唉，前面的小朋友，趕快拐吧！你看我后面都排長龍了！”車主搖開窗玻璃，微笑著說。
“叔叔先走吧！”我也很友好。
“我先走，后面的車也跟著走，你會等好長時間的！這樣你就遲到了。你先走！”說完，叔叔向我招了招手。
“沒關(guān)系，您先走，別耽誤了后邊的車！”
“好吧，小朋友，再見！”說完，叔叔開車走了�！伴L龍”快速地從我眼前閃過。
我行駛在路右邊了，心情非常舒暢。風(fēng)吹著我的臉，好像在夸我；小鳥兒唧唧叫，好像在為我歌唱；白云緩緩移動，好像在為我舞蹈；陽光照在舞蹈身上，好像為我戴上了大紅花……
“謙讓也是一種美�！蔽也唤肫鹆肆袑幍拿��？戳诉@個故事，你是否也變美了呢？
高三作文 篇6
作為中國的學(xué)子，我們的學(xué)習(xí)方式由幾千年前“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”演變成現(xiàn)在的“陪太子讀書”，不能不說其變化之大，畢竟它們代表的是兩個截然不同的社會制度下的學(xué)子形象。但變了的結(jié)果呢？只不過是把一個個“范進”，變成了一個個高分低能，求理論而不求實際的“尖子生”罷了。如今我們不能不面對這樣一個現(xiàn)實：我們是為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)，為了滿足一個個強加在我們身上的數(shù)字，為了所謂的“光明前途”，“幸福生活”而在分數(shù)苦海里苦苦掙扎。
從某種意義上來說，中國的教育是在扼殺著我們的自由，我們的學(xué)習(xí)自由。
在已經(jīng)出過70多個諾貝爾獎獲得者的劍橋大學(xué)里，老師全憑學(xué)生自己去思考和動手。在這種一切靠自己、老師一般不會限制學(xué)生的研究興趣和方向的自由學(xué)風(fēng)下，學(xué)生可自由地異想天開，去創(chuàng)作、研究。曾經(jīng)，有一位劍橋的博士傾力證明，300多年前啟發(fā)牛頓的蘋果樹并未被風(fēng)雨摧殘，仍在三一學(xué)院原地成長，生根發(fā)芽。研究論文甚至還發(fā)表在權(quán)威刊物上呢�！盁o用”的思考訓(xùn)練產(chǎn)生的成果，成就了許多“有用”之才。很多諾貝爾獎的研究成果就在這樣的環(huán)境里誕生。
似乎在中國人的理念里，往往只有對的存在，而忽視了錯誤的作用。在國外的一個大公司中，有一位年過五旬的應(yīng)聘者是這樣評價自己的：“我雖然已經(jīng)失去了青春，但我有30年的工作經(jīng)驗，我曾在7間現(xiàn)已倒閉的公司工作過╠╠雖談不上什么了不起的本領(lǐng)，但我可以避免貴公司在經(jīng)營上的許多錯誤�！苯Y(jié)果他被聘用了。正所謂吃一塹，長一智。如果我們在小時候不經(jīng)過一些社會上挫折的磨練，在未來哪能解決人生中大大小小的風(fēng)雨起伏呢？
現(xiàn)在某某學(xué)生自殺、跳樓等行為已經(jīng)屢見不鮮，難道人們就不知道是什么在迫使一個又一個寶貴的青春去盲目愚蠢地尋求無意義的解脫嗎？
為什么我們要在苦海里徘徊不前？為什么我們要走別人畫給我們的路？為什么我們不能擁有一片屬于自己的明天？！
此刻，我仍有一個夢想，一個深深扎根于每一位學(xué)生的夢想。
我夢想有一天我們能覺得，原來學(xué)習(xí)是很美妙的事情，它能使我們有能力去滿足自己的所有的幻想；我們能覺得，學(xué)習(xí)不是在課堂上，而是時時刻刻，無處不在的貼近著我們的生活實際，無論休息、游戲、工作……
我夢想有一天，兒童少年長大后，能真正擁有一份愉快的、散發(fā)著淡淡童趣的、令人回味的兒時記憶，而不是那遙不可及的分數(shù)和滿臉愁容的灰色童年。
讓不應(yīng)當強加在我們身上的鎖鏈斷開，讓不應(yīng)當苦惱的學(xué)習(xí)變得重新快樂，讓我們每一個學(xué)生都能享受充滿挑戰(zhàn)樂趣的未來！
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