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【必備】高中敘事作文錦集六篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的高中敘事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中敘事作文 篇1
在爺爺新蓋的房子的一樓里，曾祖母躺在臨時(shí)搭的木板上，雙手自然地搭在腹上，胸脯微微地起伏著。沒有電視里的辛苦呻吟著，相反的，是安慈而端莊，眼睛微微地合上，像是安靜地閉目養(yǎng)神，又像是熟睡的嬰兒。讓人不敢驚醒她，打擾她。所有的親人都來了，靜靜地圍著曾祖母，靜靜地站著，靜靜地……看著曾祖母離去……
我的淚不止地流，把我的衣服都滴濕了，不，是雨水把我的衣服滴濕，不，是曾祖母的淚，是，是曾祖母的淚……
離我家五十部之外有一顆臘梅，那是在我四歲的時(shí)候和曾祖母一起種的，樹不高，也不茂盛，只有2米來高。在樹下，充滿了我和曾祖母的回憶。
夏夜，在曾祖母慈愛的聲音下，我知道了牛郎和織女的愛情，我望著墨藍(lán)的穹空，了望那閃爍的'星子，享受著曾祖母用葵扇扇來的涼風(fēng)，不知不覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
冬天清晨，臘梅開花了。夾雜著幽幽的清香，像是在迷蒙中的仙境里。曾祖母總是一大早就坐在臘梅下品茶，而我就會(huì)在一旁用竹子把臘梅花打下來泡茶。
那些梅花真好看！鵝黃的花瓣驕傲地翹著，內(nèi)一層的花瓣微微地卷起來，內(nèi)層的花蕊金黃金黃的，軟軟的，像是美麗的公主在寒冬中展示著自己的風(fēng)采……
曾祖母說，臘梅花藥用價(jià)值很高，希望你也像它一樣，你要好好保護(hù)它……
那一年，我五歲，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
……在曾祖母離去的那一年冬天，臘梅開了好多好多悲傷的小梅花，把整棵樹都染白了，像運(yùn)送曾祖母那輛靈車車上窗上的挽幛一樣白……白得那樣的刺眼，白得那樣的高貴，白得那樣的悲傷……
在我接近瘋狂的愛護(hù)下，臘梅每年冬天都開滿了蒼白的小梅花，呵，祖母最喜歡的花啊……
一天中午，有幾個(gè)人來到我家門前，他們對(duì)著臘梅指手畫腳的，似乎在商量著些什么。我的心一下子跳到了嗓門，飛快地沖下樓，奔到臘梅前，張大雙臂大叫：“你們要干什么！”那些人愣了愣，對(duì)著我無奈地?fù)u搖頭，走了。
回到房間做作業(yè)，卻聽見六叔伯來我家對(duì)我的父母說：“那棵臘梅……看來要砍了，不然……”他頓了頓：“不然我就蓋不到房子了……雖然……那棵樹是我母親為你們家的小瑩種下的……”
我手中的鉛筆一下子掉到了地上，脆弱的筆尖斷了，就像我的心一樣……曾祖母為我種下的？我不知哪來的勇氣，一口氣跑出房間，沖著六叔伯大喊：“不準(zhǔn)砍！樹在我在，樹亡人亡！”在場(chǎng)的人都愣住了，在我轉(zhuǎn)身的那一刻，我的眼淚肆無忌憚地流下來：曾祖母啊，你的愛是如此的深，我怎么能不好好保護(hù)你最喜歡的臘梅呢？
隔天中午，父母都不在家。這時(shí)，門鈴響了，是六叔伯。他應(yīng)該為臘梅而來的。果然，他把巧克力，糖果擺在桌子上，希望我能答應(yīng)他的要求。我無情地推開他的禮物，不客氣地對(duì)他說：“六叔伯，曾祖母離去才幾年？你就像把她生前留給我的禮物破壞，我不會(huì)答應(yīng)你的！”
六叔伯的眼神一下子黯然了許多，他嘆了口氣，緩緩地開口：“小瑩，如果不是出于無奈，我也不會(huì)走到這一步的，你的叔叔就要結(jié)婚了，現(xiàn)在要建房子給他倆子住，我們老人家也拗不過他們，你叔叔也不小了，難得找到一個(gè)好媳婦……”
我的心房一震，我的做法太自私了，臘梅種在六叔伯地盤的的中心，不砍了它，是不可能建房子的�？粗宀⑺膬婶W，歷盡滄桑的皺臉使我聯(lián)想起曾祖母同樣滄桑但慈祥的臉。我忍著淚點(diǎn)頭了，對(duì)不起，曾祖母……顯示讓我失信了……
行動(dòng)比我想象中快。傍晚，天下著淅淅瀝瀝的大雨，幾個(gè)人手持著電鋸，才那么一眨眼功夫，我和曾祖母多年的回憶就倒下了，永遠(yuǎn)也不會(huì)再站起來了……
我躲在被窩里，抑壓著自己不止的淚水：曾祖母，對(duì)不起……
親愛的曾祖母……倒下的臘梅……永遠(yuǎn)的回憶……
不知過了多久，一聲哀怨的嘆息在我耳邊響起，幽幽的，好像很無奈，曾祖母，是你么？
我掀起被子，連鞋子都忘了穿，走出家門，雨比傍晚時(shí)打了些。帶著淚踩在略有沙粒的濕水泥地上，親切的感覺涌上心頭，近了，近了……我看著地上倒下的臘梅，沒有呻吟，沒有掙扎，端莊而安慈，沒有絲毫的不安，多么熟悉的影子……
“撲通”地，我跪在臘梅前，悔恨地大叫：“曾祖母，對(duì)不起……”
昏黃的路燈照在臘梅上，葉子依然很綠，很脆弱的綠……像即將抽離的靈魂……
曾祖母，對(duì)不起……
我的淚不止地流，把我的衣服都滴濕了，不，是雨水把我的衣服滴濕，不，是曾祖母的淚，是，是曾祖母的淚……
高中敘事作文 篇2
你看到陽(yáng)光下跳舞的灰塵了嗎？在你的書桌前，在你的窗臺(tái)邊，在你院子里天竺樹的枝葉間，你看到陽(yáng)光下快樂舞動(dòng)的灰塵了嗎？像一個(gè)個(gè)小小的精靈的灰塵……
這是秋日的一個(gè)陽(yáng)光燦爛的清晨。
拉開窗簾，讓陽(yáng)光透過透明的窗戶跳進(jìn)來，爭(zhēng)著擠著充滿我的臥室。我打開窗戶，閉眼嗅著清晨陽(yáng)光和晨風(fēng)的味道，混合著昨夜露水的讓人心曠神怡的味道——又是美好的一個(gè)開始。
站在未封的陽(yáng)臺(tái)上，靠著墻，我享受著清晨的美好。猛然睜開眼，從這個(gè)角度，剛剛好看到飛舞的.纖塵。我忽而心中一喜，原來灰塵也會(huì)跳舞呵！
忽然又想到兒時(shí)。那也是一個(gè)秋日。
記得當(dāng)時(shí)和鄰家的幾個(gè)伙伴一起游戲，猛然拉開窗簾時(shí)，我只覺眼前一片光明，接著，眼中竟看到了無數(shù)隨陽(yáng)光落下的、散發(fā)著絢爛光芒的灰塵！我一動(dòng)不動(dòng)地望著舞動(dòng)的灰塵，無意識(shí)地問身邊的伙伴們，你們有沒有看到什么？他們愣了愣，摸摸腦袋，轉(zhuǎn)而莫名其妙地看向我，什么��？只有太陽(yáng)和墻啊……我心中莫名失望，復(fù)抬頭望向窗外，真可惜，他們都看不到這美麗的灰塵在跳舞嗎？
思緒回轉(zhuǎn)，我又想，也許從那時(shí)起，我就發(fā)現(xiàn)了灰塵的這個(gè)“秘密”了吧？
我雙臂伏在陽(yáng)臺(tái)上，支撐著腦袋，我的眼睛一眨不眨地望著徐徐下落于無色空氣中的灰塵們。它們時(shí)而緩慢，時(shí)而加快了速度，時(shí)而又不停地翻滾、不停地飛旋而下……微微地帶著桂花與菊花香氣的秋風(fēng)忽爾伸手一拂，無數(shù)無數(shù)細(xì)小的灰塵們便糾纏到一起，跳起了雙人舞、團(tuán)體舞……陽(yáng)光下，灰塵們的小小身體上，反射出極其炫目的七彩光芒，好像春日里天空中傳來的最動(dòng)聽的歌似的。我不由地看癡了。
好久好久，直到陽(yáng)光悄悄溜到院子里的花叢中，我才發(fā)現(xiàn)眼睛早已酸澀。閉眼休息了一會(huì)兒，再睜開眼時(shí)已經(jīng)不見了那些舞得歡快的灰塵們——它們隨陽(yáng)光和清風(fēng)散步去了。
不斷地變換視角，我終于又看到了活潑靈動(dòng)的灰塵們。躍下樓梯，一路跟著它們來到院子里。陽(yáng)光透過天竺的枝葉，落在地上，形成了一片片斑駁的暗色剪切畫�；覊m們?nèi)允悄筒蛔〖拍c黑暗，在天竺的片片綠葉、紅葉上，蹦蹦跳跳地尋找陽(yáng)光的足跡。我一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，眼光卻隨著快樂舞動(dòng)的灰塵上躍下跳，左旋右轉(zhuǎn)。
此時(shí)此刻，我覺得不光是我的眼睛，連我的心都跟著它們跳起來了，舞起來了。甚至于身體也想在陽(yáng)光下和灰塵們共舞。
這些可愛靈動(dòng)的灰塵們！這無與倫比美妙舞蹈！這大自然神奇的創(chuàng)造力！
真是美麗的一天。
那個(gè)秋日的清晨，我與灰塵們?cè)陉?yáng)光下邂逅，我欣賞了一場(chǎng)盛大的心與自然的舞會(huì)。如今想來，我的幸，也許，應(yīng)該就是與旁人在此處有不一樣的眼光罷了。其實(shí)，再微小、再粗鄙的事物，都會(huì)有光彩奪目的一面，只是這光芒，需要等一雙不一樣的眼睛去發(fā)現(xiàn)。那時(shí)，它們都將顯得無比美麗與靈動(dòng)！
高中敘事作文 篇3
這里所說的"故弄玄虛"，是特指把文章的內(nèi)容(人的活動(dòng)、事的經(jīng)過)寫得曲折起伏，能引發(fā)讀者的好奇和關(guān)注;滿懷濃厚興趣隨著你的"筆蹤"去尋"玄"探"虛"。但這個(gè)"曲折起伏"必須符合生活的真實(shí)，絕不是閉門造"文"，瞎編亂謅。它應(yīng)該既出人意外又合情合理。
"故弄玄虛"的技法，按寫作順序可分三步走：
1 營(yíng)造氛圍，制造懸念
文章一開始，就通過環(huán)境或人物描寫，渲染與事件性質(zhì)和人物行為意義相一致的情感氣氛，讓讀者深受感染。這種描寫和渲染，必須兼有交代事因、為事件出人意料的結(jié)果埋下伏筆的作用;必須能提示事件的矛盾焦點(diǎn)，引人關(guān)注：必須勾勒出人物的性格特征和顯現(xiàn)人物之間的矛盾沖突，制造出強(qiáng)烈的懸念，就像古代的章回小說"賣關(guān)子"和現(xiàn)代的相聲演員"設(shè)包袱"，能吊起讀者的胃口，非一口氣讀下去不可。氛圍與懸念都要緊扣題意和文章的中心思想。
2 張本蓄勢(shì)，引而不發(fā)
"張"是鋪陳，"本"是文章的本意(中心)："張本"就是圍繞中心具體鋪寫。"蓄"是積聚，"勢(shì)"指文章的氣勢(shì)："蓄勢(shì)"就是為表現(xiàn)中心而做好鋪墊。這一步的關(guān)鍵是緊扣懸念，具體描述矛盾的展開和難以解決，為把"關(guān)心"或"包袱"的底子亮出來做好充分的準(zhǔn)備。
"引而不發(fā)"(把弓拉滿卻不把箭射出去)是打比方，就是說只集中寫矛盾的展開，卻不忙著寫矛盾如何解決，有意加深讀者的懸念，為矛盾的最后解決和突出中心思想做堅(jiān)實(shí)有力的鋪墊，有"不鳴則已，一鳴驚人"的表達(dá)效應(yīng)。
這一步要走好，必須以懸念為先導(dǎo)，緊接上文交代的事因，通過描述人物自身的多邊活動(dòng)，聲情并茂地表現(xiàn)矛盾的深入展開，使文章內(nèi)容曲折起伏，懸念逐層遞進(jìn)，緊扣讀者心弦。另外，還有掌握好"引"的火候，必須有"度"，這個(gè)"度"就是促使矛盾雙方對(duì)立統(tǒng)一的條件，當(dāng)條件具備時(shí)，"引"就要適可而止，轉(zhuǎn)入第三步。
3 水到渠成，點(diǎn)題明旨
水到渠成說的是文章中矛盾的發(fā)展在具備對(duì)立統(tǒng)一(轉(zhuǎn)化)的條件時(shí)，得到了既在意料之外，又在情理之中的圓滿解決。"包袱"抖開，懸念冰釋。 它既是事件發(fā)展的必然結(jié)果，又突出了的中心思想。這個(gè)"結(jié)果"和"突出"，不是作者的直抒胸臆，也不是作者主觀的議事說理，仍然是通過文章中人物的言行描繪來完成的。打兩個(gè)比方，就是"羊毛出在羊身上"和"解鈴還須系鈴人"。
敘述景物巧用"五個(gè)結(jié)合"令文生輝
一、"定"要與"移"結(jié)合
人們觀察、描寫景物往往處在一個(gè)"定點(diǎn)"的位置來進(jìn)行，而這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。景物是豐富多彩、變化多端的，即使表現(xiàn)同一事物，立足點(diǎn)、角度不同，呈現(xiàn)的面貌、效果也各不相同。隨著觀察點(diǎn)的變換，迥然不同的景物就會(huì)撲面而來，千姿百態(tài)的'景象就會(huì)呈現(xiàn)在面前。因此，這就需要把定點(diǎn)與移動(dòng)觀察結(jié)合起來。
如何采用定景換點(diǎn)法描寫景物呢?
首先要把觀察點(diǎn)的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀察到的。
其次在交代觀察點(diǎn)時(shí)，要按一定的順序和不同的角度把最有特色的景物描繪出來。
如作家老舍《濟(jì)南的冬天》一文中，由定點(diǎn)到移步換景，即從城內(nèi)寫到城外山村雪后的景色，在不同的觀察點(diǎn)，描寫了濟(jì)南冬天不同的特有美景。寫城內(nèi)又從不同角度，即從俯視的角度寫陽(yáng)光下的濟(jì)南，從仰視的角度，寫小雪點(diǎn)染下的山景。這樣濟(jì)南美景的整體感就凸現(xiàn)出來了，這就生動(dòng)形象地再現(xiàn)出冬天濟(jì)南"溫晴"的特點(diǎn)。
二、"虛"要與"實(shí)"結(jié)合
"實(shí)"景即指看得見、摸得著的景物，也就是能感知到的現(xiàn)實(shí)之景。"虛"景即指未出現(xiàn)之景，也就是聯(lián)想、想象之景。以眼前之景引發(fā)聯(lián)想凸現(xiàn)出已逝之景，未來之景，或引發(fā)想象，創(chuàng)造出新景象，并將不同時(shí)空領(lǐng)域的景物糅合在一起描寫，這就是虛實(shí)相生法。虛實(shí)結(jié)合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立體感，同時(shí)達(dá)到深遠(yuǎn)境界。
因此，在"實(shí)寫"之時(shí)，要適當(dāng)進(jìn)行"虛寫"。比如：《雨中》一文有這樣一段景物描寫："水淋淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的綢帶，在初夏的綠蔭中輕輕地飄。過往的車輛，就像水波里穿梭的小船"。作者由眼前的"馬路"、"車輛"，聯(lián)想到"綢帶"、"小船"，這種虛實(shí)相間，使被描寫的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果園中滿樹的果花，想到"仿佛樹上已經(jīng)滿是桃兒、杏兒，梨兒"。這種由實(shí)到虛，再造出新畫面，使景物更加神奇美麗，使文章的境界開掘更深。
高中敘事作文 篇4
一直很想知道，親情究竟要靠什么維系。為什么可以為了遺產(chǎn)在大庭廣眾之下反目成仇，又為什么可以因?yàn)橐粋�(gè)細(xì)微的動(dòng)作而淚如雨下？——題記
一、酸梅湯
媽媽愛死了酸梅湯，坐在冷飲店里可以連續(xù)喝一下午。
那種接近于黑色，酸酸涼涼的液體，杯子外面還掛著一層薄薄的霜，媽媽叼著吸管的臉上始終掛著滿足的表情。
我對(duì)這種深沉的顏色有著本能的排斥，在媽媽百般勾引千般邀請(qǐng)下拒不繳械，寧死不嘗。
后來上了高中，和家里隔了一座城的距離。朝五晚九，對(duì)家的概念只剩下了一張床。夏日的某天，我坐在一家冷飲店里和朋友們喝東西，輪到我點(diǎn)，看著菜單上花花綠綠的飲品，覺得它們鮮艷的顏色是那么的不安全，那么的欲蓋彌彰。這是我看到了角落里的酸梅湯，深褐色，不喧鬧，不張揚(yáng)。我突然很想嘗嘗這種一直被我拒之于千里之外的東西，它究竟有什么魅力能讓媽媽那么愛。
酸梅湯上來了，在各種飲料之間顯得那么格格不入，呷一口，一股酸甜微苦的液體順著嗓子流進(jìn)胃里，覺得內(nèi)心因?yàn)檠谉岫鸬臒┰瓯粡氐诐矞�，沁人心脾�?/p>
那一刻，我仿佛明白了媽媽愛它的原因。
酸梅湯，烏梅為主料熬制而成，味甘，瀉火，生津。在快節(jié)奏的生活里，在匆忙的人群里，一杯酸梅湯，瀉下那些無名火，也許可以幫我保持冷靜的本心。
二、熱湯面
我對(duì)這種黏糊糊，熱滾滾的東西向來沒有什么好感。尤其在蹣跚學(xué)步是被湯鍋險(xiǎn)些燙成了跛子，對(duì)它更是厭惡至極。
無奈爸爸覺得一碗熱湯面勝過一桌滿漢全席，每每外出必點(diǎn)熱湯面，湯里面泡著幾綹蔫綠的不明菜葉，裊裊上升的熱氣后面是爸爸熱愛的眼神。
無論冬夏，必捧一碗熱湯面，急速吃完，空碗中的熱氣還在升騰，和爸爸腦門上凝結(jié)的汗珠倒是交相輝映，相得益彰了。
再后來，我懷著對(duì)熱湯面的厭惡離開家鄉(xiāng)，上了大學(xué)。這個(gè)城市的冬天陰冷潮濕，鮮見陽(yáng)光，心情都要發(fā)霉。這個(gè)時(shí)候，想起爸爸的熱湯面和那升騰的熱氣。
我坐在食堂，守著一碗面，舀起一勺湯，吹了吹，送進(jìn)嘴里，一股暖流一直流到心里，胃里，覺得從腳底一直暖到頭頂，從嘴里吐出的呵氣都是暖暖的，逼仄的涼氣被趕走，整個(gè)人一下就溫暖起來。
原來，熱湯面是可以催人奮進(jìn)的食物，那種味道與溫度讓人充滿了力量，不畏風(fēng)霜雨雪，敢于勇往直前。
三、那些雜志
忘了是哪位名人說過，如廁時(shí)看書可以記得更牢。這句話被我忠貞不渝的執(zhí)行，以至于自家?guī)埧鹄锏率旨埫棵勘桓鞣N雜志淹沒，不知所蹤。為此，沒少挨罵，卻說什么也改不了，戒不掉。
暑假回家，看見衛(wèi)生間門邊那只淺綠色的'筐，我哭笑不得。小小的筐里哪還有手紙的影子？被各種雜志塞得鼓鼓囊囊，簡(jiǎn)直要爆炸了。我把它們抱出來，數(shù)了數(shù)，大大小小，將近二十本，都已經(jīng)折了邊，卷了頁(yè)。它們靜靜的躺在衛(wèi)生間的地上，仿佛在向我訴說著我不在家里的日子，父母想念我的方式。
我看著這摞雜志，突然明白了親情究竟是如何維系。
媽媽的酸梅湯，爸爸的熱湯面，還有我的那些雜志，我的習(xí)慣，被父母變成了自己的習(xí)慣，父母的愛好，變成了我的愛好。我們把彼此的習(xí)慣變成了每個(gè)家人共同的習(xí)慣，讓這些習(xí)慣滲透在生活中的點(diǎn)滴，只因?yàn)檫@些或好或壞的習(xí)慣，證明了我們是一家人，我們之間的親情是多么的牢不可破。
高中敘事作文 篇5
總喜歡一個(gè)人，寂寞的擁抱自己。多想追溯著你的腳步，陪你做一場(chǎng)亙古的夢(mèng)�？扇松褪沁@樣，走著走著就散了。思念與時(shí)間終究是個(gè)不等式，解集或許永遠(yuǎn)只是個(gè)謎。
還記得一年前那個(gè)刻骨銘心的夏天……
好像一把枷鎖束縛著我們，令人窒息。誰(shuí)都沒有開口，任沉默訴說著無奈。分別就此定格在彼此心中，我苦笑著仰望天空發(fā)呆，思緒空白一片，我不敢往下想，因?yàn)槲遗隆?/p>
是你先打破了這死一般的沉寂：“那個(gè)，要分開了吧�！薄班�。”“以后要好好照顧自己，脾氣要改改，還有要多個(gè)心眼，別整天傻乎乎的�！薄昂昧撕昧耍@我都知道，你還是這么啰嗦，聽的`我頭都大了，嘻嘻�！薄拔疫@是為你好，拜托�！薄鞚u漸昏暗了，淅淅瀝瀝的小雨從天而降。你撐起花折傘，我們游走在那個(gè)空蕩蕩的操場(chǎng)，或許是最后了吧。我沒有像往常一樣牽著你的手，而是依偎在你的身旁。風(fēng)吹散了雨滴，模糊了我們的視線。我望著眼前這個(gè)女生，幸福中有著莫名的陌生。
殘朵訴說著我們無言的友誼，我理了理被風(fēng)吹得亂七八糟的劉海，轉(zhuǎn)過臉傻傻地沖你微笑。你淡淡的說了句：“我永遠(yuǎn)是你寂寞時(shí)的歸宿�！闭l(shuí)知，我竟被感動(dòng)得熱淚盈眶，你小心翼翼地為我拭去了淚水，嘟起嘴埋怨我怎么又哭了，我呆呆的幻想著，沒有她我該怎么辦？我惆悵的掃了一眼校園，這個(gè)承載了我們記憶的天堂，此刻竟是那樣的蒼老。我們?cè)谒膽驯е谐砷L(zhǎng)，它卻在我們的茫然中老去。“喂�！薄鞍�？”我被這突如其來的一個(gè)字嚇了一大跳，思緒又回到了現(xiàn)實(shí)中�！安蝗缥覀�?cè)S下一個(gè)約定好不好？”“嗯，約定什么呢？”“就約定我們做一輩子的好朋友！”“呵呵，好啊，那我們拉鉤�！薄袄^上吊，一百年不許變�！薄肮彼实男β曆笠缭诳仗摰牟賵�(chǎng)上。雨中，兩個(gè)稚嫩的少年，期待著下一站的幸�！�
如今，泛白記憶里的那抹笑，是我們永遠(yuǎn)的專屬味道。多少次，獨(dú)身一人徘徊在灰色的回憶中，記得我們?cè)鸭s定埋葬在這里……
高中敘事作文 篇6
在動(dòng)物園里的猴子因太調(diào)皮，媽媽老是責(zé)備它，動(dòng)物園管理員也經(jīng)常打罵它。它想：我受夠了！我要自由！一天，皮皮趁管理員不注意，從沒有關(guān)上的鐵門悄悄溜了出去。
哈哈，地大任猴闖，皮皮決定好好享受這來之不易的自由生活。它一路跑一路跳，好不愜意。經(jīng)過一家服裝店門口，看見里面花花綠綠的，很好奇，就鬼鬼祟祟地走了進(jìn)去。女主人見突然闖進(jìn)來一只猴子，還用它毛茸茸的手拎著她才進(jìn)的衣服左看右看，不禁怒從心生：“你這潑猴！不在動(dòng)物園好好呆著，還到這兒來?yè)v亂！”說著操起拖把就把皮皮趕了出去。皮皮想：咦？這人怎么比管理員還兇？
帶著問號(hào)，皮皮來到了一家寵物商店里。老板見來了一只活蹦亂跳的猴子，不禁喜上眉梢：現(xiàn)在猴子可是稀有品種，如果把它給賣了那可就發(fā)財(cái)啦！想到這兒，他立即沖向皮皮，一把拽住了它，把它塞進(jìn)了籠子里。皮皮可是嘗過囚禁于鐵籠的滋味，急忙從沒關(guān)好的籠門里竄了出來，一溜煙跑了。跑了許久，見四下無人，它才歇下來，大口大口地喘著氣，嚇得驚魂未定：“好險(xiǎn)哪！差點(diǎn)又進(jìn)魔爪了�！�
這時(shí)，皮皮的肚子“咕嚕咕�！遍_始抗議了。它見前方有個(gè)大果園，興奮極了，急忙沖了進(jìn)去，拿起一串摘好的香蕉，剝了皮就吃。恰好這一幕又落入了前來巡視的果農(nóng)眼里，他扯著嗓子大叫：“抓賊呀！抓賊呀！可不能讓它跑了！”說時(shí)遲那時(shí)快，門口閃出十幾個(gè)大漢，直奔皮皮而來。皮皮正吃得起勁，還沒來得及逃跑，就被捆了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，栓在了大門口。正巧，一只流浪狗經(jīng)過，看見了被捆縛得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的.皮皮，用好奇的目光打量著它：“你這猴子怎么在這兒？”皮皮便把事情的來龍去脈告訴了流浪狗。流浪狗很同情皮皮，趁主人不注意，把繩子咬斷，將皮皮放了。
經(jīng)歷了這些遭遇后，皮皮陷入了沉思：我這樣離家出走對(duì)嗎？媽媽雖責(zé)備我，動(dòng)物管理員雖打罵我，但至少衣食無憂��！至少生命安全�。⊥膺呺m然精彩，雖然自由，但危險(xiǎn)重重。我也沒找到向往的自由，外邊比里邊也好不到哪里去啊……想著想著，它停止了腳步，開始了回家的行程。皮皮沖過大街，鉆過人群，越過高墻，終于又回到了它日思夜想的媽媽身邊，看著媽媽憔悴的臉龐，它一頭扎進(jìn)媽媽的懷抱里，紅著臉說：“我再也不調(diào)皮了，再也不離家出走了。
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