【精選】高中優(yōu)秀作文集合5篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的高中優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中優(yōu)秀作文 篇1
我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，世界上最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容；我們?cè)绱丝释说恼J(rèn)可，到最后才發(fā)現(xiàn)，世界是自己的，與他人無(wú)關(guān)。
-題記
命運(yùn)使然，萬(wàn)物流轉(zhuǎn)。抿一口淡茶，清清爽爽，安安靜靜。
在避不可免得歷史潮流中，我們被推上了科技發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)頭浪尖。在這個(gè)光陸離奇的時(shí)界，真可謂是剪不斷理還亂的`紛紛擾擾。常常獨(dú)自立于熟悉的街頭，然而卻是已然不同的風(fēng)景。曾經(jīng)趴在地上，穿著開(kāi)襠褲，興致勃勃地打著彈珠的小孩背上了書(shū)包，往返于培訓(xùn)班路途；曾經(jīng)將萬(wàn)頃碧天映于眼的愛(ài)談夢(mèng)、愛(ài)笑的小孩戴上了眼鏡，陷入了死寂。飯后耳旁傳來(lái)的再也不是親人間話家常的陣陣暖意，而是煩悶的牢騷、工作的不順、遇人之不淑······人們總是于匆匆中失去了對(duì)自我生命的掌控權(quán)，陷入所謂追求生活的迷渦之中，失控，總是難以自拔。
但是若心不動(dòng)，風(fēng)又奈何？你若不殤，歲月無(wú)恙。正如世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃碎所嘆，楊絳在其頤養(yǎng)天年之際痛失丈夫、女兒及親人，但她守住了內(nèi)心的淡定與從容，九十六歲亦可以閃耀出文壇星輝。萬(wàn)帳穹廬人醉，星影搖搖欲墜納蘭容若一吟，將這造化弄人的命遇一抗，無(wú)謂的爭(zhēng)鬧，精心的寫(xiě)作，他毅然選擇沉于自己的夢(mèng)中，管他萬(wàn)物誰(shuí)是誰(shuí)非。更有惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中兩三粒而已。張岱那與余舟一芥雖敗猶榮的孤獨(dú)。
白云蒼狗，世事變遷。過(guò)去的錯(cuò)失與迷惘，都會(huì)在你了然于內(nèi)心的寧?kù)o中時(shí)，化為一抹從容微笑。仍未步入社會(huì)的我，說(shuō)起此，不免多了些許站著說(shuō)話不腰疼的意味，但卻仍然期望，可以在當(dāng)前，持一份為學(xué)者的胸襟與廣闊，不求突放的異彩，只求踏踏實(shí)實(shí)，以最為樸實(shí)的情懷去將知識(shí)化為我的一部分。不在意他人的或高或低，不關(guān)心他人的看法，守住自己。就算是只笨拙的蝸牛，守住心底的一抹清凈，一步又一步，我想，終有一天也會(huì)迎來(lái)屬于她的春天。所謂不亂于心，不困于情，不畏將來(lái)，不念過(guò)往。也許就是如此吧。
我步入?yún)擦�，因�(yàn)槲蚁Ｍ畹母幸饬x，我希望活得更加深刻，并汲取生命中所有的精華梭羅在《瓦爾登湖》中如是說(shuō)。而生命之旅，素履往之，吾獨(dú)行愿也。
高中優(yōu)秀作文 篇2
小步成長(zhǎng)的楔子有你的陪伴才變得溫爾文雅，總有一句話為你而歌，那些年我喜歡的女孩。
深夜了無(wú)睡意，躺在床上看并不景氣的天朦朦一片，缺失活力的樹(shù)木呆滯了我的目光，深邃到了久遠(yuǎn)。一間小小的房容納了一張大大的床，過(guò)錄著那年夏天，你在陽(yáng)光下的微笑婉如月光的靜好。
那些年一起騎著單車走那條充滿歡樂(lè)的路，有你有我，風(fēng)雨兼程。忘不了瘦高的你在夕陽(yáng)下拉長(zhǎng)的背影添的那份厚重，剪不斷人生中濃縮的過(guò)程擠的那份久遠(yuǎn)。一個(gè)十幾歲女孩的馬尾被剪了兩半一個(gè)像秋天一個(gè)像夏天，承載著我的夢(mèng)成熟了我的明天。
陽(yáng)光下你的側(cè)臉人生獨(dú)特的想念，一雙勞作的手總是不停的為自己紋理，額頭滲出的汗晶瑩了一片天，一個(gè)流守兒童的孤單詮釋了農(nóng)村無(wú)奈的一面。那時(shí)很幼稚的和你打鬧，為了一件小事也無(wú)理的對(duì)峙，想想那時(shí)也真的是一種懷念。
微風(fēng)中，陽(yáng)光下看著前方，人生也如此不歡而算。
聽(tīng)著歌中的`那句“沒(méi)有你的城市是冰冷的鉆石”淡淡的光靜靜的風(fēng)澄澈著我心中的那片空明，你不是揮之不去的花香也不是轉(zhuǎn)手即過(guò)的紅顏，藍(lán)天下亂遭遭的心難以釋放。
天空了無(wú)星塵，寄靜如水的街道分散著車塵的氣息，心中蔓延的思念徹響了心中的一片天，感覺(jué)到你的微笑就在我的眼前，深深的眸子白白的臉頰紅紅的丹唇彎彎的柳眉觸動(dòng)著我狹小的心弦。
寒寒的風(fēng)冷冷的街，飄著白白的雪，掩了一地黑暗，一直走白了頭。
又是一個(gè)深夜又是一度春秋的交替，烤著火看著天晶瑩一片，幻想著和你手牽手的畫(huà)面，你的頭發(fā)斑白，我的頭發(fā)燦爛，你的笑容迷人，我的微笑更甜，相依在那條繁榮的街道，讓別人報(bào)以羨慕，讓自己得以幸福。就這樣一直白頭偕老。
那些日子有你的問(wèn)候多了一片天，添了一份藍(lán)。
三生石上，賦盡白雪，我游走在雪地里，看雪落雪緣，盡花開(kāi)花落，看不透世事紅塵，道不盡人生苦難，唯有洛賦神山談及天下，感茫�！�
想念你就在這個(gè)冬天，年尾的結(jié)界終有不眠的天，傷落的心道不盡那種隱言�？赐阜比A落盡，只緣心中那般無(wú)奈。
又是一個(gè)不算愉快的新年，雪飄滿地，人落誰(shuí)家？
煙花璀璨，燈火通明，轉(zhuǎn)瞬即逝的美好再也找不到年輪來(lái)乘算。
陽(yáng)光下的雪晶瑩剔透，射出刺眼的光，傷了眼睛濕了眼眶。
高中優(yōu)秀作文 篇3
話說(shuō)在很久很久以前，有一只黑羊和一只白羊在只容一人過(guò)去的獨(dú)木橋上相遇了，因互不相讓，所以大打出手后落入河中淹死了。這個(gè)故事一直流傳到現(xiàn)在東山頭的白羊族和西山頭的黑羊族。自從這個(gè)故事出現(xiàn)后，兩族羊們都很少來(lái)往。
又是一個(gè)晴朗的天氣，東山頭的一只老白羊因?yàn)橐轿魃筋^相鄰的白兔國(guó)去，所以便拄著根拐杖，邁著小碎步，緩緩的`踏上了狹窄的獨(dú)木橋。且不說(shuō)這只老白羊一把年紀(jì)還走獨(dú)木橋，湊巧西山頭的一只活蹦亂跳的小黑羊也搖搖擺擺的走上了這獨(dú)木橋。當(dāng)兩只山羊像當(dāng)年那兩只淹死的羊一樣在橋中心碰面時(shí)，老白羊大吃一驚后開(kāi)始向上帝祈求保佑，小黑羊也暗暗的倒吸了幾口涼氣。老白羊仔細(xì)打量了一下小黑羊，思忖到：這小黑羊獨(dú)自來(lái)此做甚？雖小可也長(zhǎng)的壯實(shí)，要真的打起來(lái)，我豈不是會(huì)掉進(jìn)河里了嗎？還是走為上計(jì)吧。又說(shuō)這小黑羊瞥了一眼老白羊，瞥到老白羊一付深思熟慮的樣子，心里也開(kāi)始敲小鼓，說(shuō)這老白羊雖老，可是力氣也該比我大。還是先讓老白羊走吧。
也巧，兩只羊一起說(shuō)：“還是你先走吧！”兩羊又大吃一驚，老白羊想：這肯定是疏散我的注意力好把我頂下去，還是要提高警惕。小黑羊想了又想，認(rèn)為是老白羊的緩兵之計(jì)，好讓它醞釀醞釀力氣，還是不能松懈。當(dāng)兩羊揣摩完對(duì)方的心計(jì)后，便更加的“禮貌”起來(lái)。老白羊發(fā)話：“小黑羊啊，我也沒(méi)有什么要緊事兒，還是你先走吧，我給你讓路！”小黑羊用哀求的口吻說(shuō)：“白羊爺爺啊，你年紀(jì)大了，不便行走，還是由我來(lái)讓路吧！”接著，老白羊邁著顫巍巍的腳步轉(zhuǎn)身走了回去。小黑羊加快腳步跑回了黑羊族。兩羊從此再也沒(méi)踏上獨(dú)木橋半步。
世人：長(zhǎng)嘆！
高中優(yōu)秀作文 篇4
“1.2.3.4......12”生日蛋糕上插著12根蠟燭。這表示我已經(jīng)踏出11歲的門檻，步入12的殿堂。
回想起過(guò)去的11年里，我的確經(jīng)歷過(guò)許多的事。那一個(gè)個(gè)記憶的泡泡，不停地在我的腦�；厥幓厥�......
記得剛上幼兒園，當(dāng)媽媽拉著我那稚嫩的小手來(lái)到幼兒園把我交給老師的時(shí)候。我總會(huì)死死地抱住媽媽的腿，哭喊著不讓媽媽走。媽媽總是說(shuō)她只走開(kāi)一會(huì)兒，讓我乖乖地等她回來(lái)�？墒敲看挝叶紱](méi)有上當(dāng)。盡管我很不愿意，但老師還是硬把我給拉開(kāi)了。
在幼兒園里，我總吵著要媽媽。特別是中午午睡時(shí)，整間睡室都回蕩著我那“媽媽，媽媽......我要媽媽......”的凄涼的哭聲。老師什么方法都用上了，就是止不住我的淚水。沒(méi)辦法，她就只能慢慢地哄我，跟我講故事，直到我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
老師的人很好，經(jīng)常給我糖糖吃，還從家里帶來(lái)一些發(fā)夾，絲帶......之類的扎頭發(fā)的東西給我扎辮子，把我裝扮成一位小公主一樣。慢慢地我喜歡上了老師，一下課就就帶著那甜甜的，可愛(ài)的微笑蹦蹦跳跳地去找老師玩。
可是日久天長(zhǎng)，我慢慢地發(fā)現(xiàn)我們班的女生都和我疏遠(yuǎn)了，一見(jiàn)到我就跑開(kāi)，還在暗地里說(shuō)我的壞話�？创业腵眼光也和以前有所不同，在那一股股的眼光中，仿佛包含著諷刺，憤怒，妒忌......
直到有一天的下午我才知道了這股眼光的意思——
那天下午第二節(jié)課是體育。我正在沙地里玩沙雕，突然發(fā)現(xiàn)我的叉子不見(jiàn)了，可是那個(gè)小熊沙雕的眼睛一定要叉子才能雕得出來(lái)，情急之下，我只好向別的女孩借。可是她們不但不借給我，還說(shuō)出一些諷刺人的話，說(shuō)：“哎喲！老師的掌上明珠，不見(jiàn)叉子啦！怎么不去找老師借�。∧愕淖爝@么甜，哄一下老師說(shuō)不定老師還幫你做了！”說(shuō)完，便狠狠地瞪了我一眼。當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，我的眼睛里綴滿了苦澀的淚水，偷偷地躲在幼兒園某個(gè)角落里傷心地哭起來(lái)。
打那以后，我就不喜歡說(shuō)話，眼睛里也沒(méi)了以往那活潑的眼光，取而代之的是沉默，下課后也不像以前那樣蹦蹦跳跳地去找老師玩了。因?yàn)槲遗逻@樣做會(huì)加深同學(xué)對(duì)我的誤會(huì)。有一段時(shí)間，我甚至想變壞，想做一個(gè)壞女孩，因?yàn)槲抑览蠋煵幌矚g壞的學(xué)生，只要我變壞了，老師就不會(huì)再喜歡我。這樣，同學(xué)對(duì)我的誤會(huì)也能解開(kāi)了，說(shuō)不定她們還會(huì)從新接受我�？墒牵�(dāng)我一看見(jiàn)老師那和藹可親的目光時(shí)，我那個(gè)想變壞的念頭變徹底粉碎。
......
就這樣迷迷糊糊地過(guò)了一個(gè)多月后，我慢慢地和我們班的男同學(xué)熟悉起來(lái)，還和他們混在了一起。因?yàn)�，男孩沒(méi)有了女孩對(duì)朋友的那種戒心。和他們?cè)谝黄�，我不用那么的拘束，想怎樣就怎樣，就算做錯(cuò)了事，他們也不會(huì)想女孩那樣斤斤計(jì)較。時(shí)間一過(guò)，就會(huì)像沒(méi)發(fā)生的那樣，仍然嘻嘻哈哈的。
為了能和男孩更鐵些，我甚至把自己從頭到尾都包裝成男孩。下課學(xué)他們打打鬧鬧，大聲喧嘩，還學(xué)會(huì)了跟別人打架鬧事。由于我這一系列不尋常的變化，以前那個(gè)很喜歡我的老師也慢慢和我疏遠(yuǎn)，見(jiàn)到我也只是冷眼相對(duì)；而那班女同學(xué)看待我的那股厭惡的眼神也日益加深。可是，我卻覺(jué)得和男孩在一起我還玩得更開(kāi)心，更快樂(lè)。直到后來(lái)媽媽幫我轉(zhuǎn)了一間幼兒園，我的這場(chǎng)持續(xù)了３年的噩夢(mèng)才畫(huà)上了句號(hào)。
高中優(yōu)秀作文 篇5
引用齊秦的這首歌《外面的世界》作為標(biāo)題，其實(shí)寄予了我太多復(fù)雜的情感。從童年到少年再到青少年，一直到了現(xiàn)在的青年。我的心里，都揣著這樣一個(gè)夢(mèng)想。
去看看外面的世界，這是一個(gè)多么美好而單純的想法啊。很小的時(shí)候，就常聽(tīng)父輩們說(shuō)起外面的世界。有人說(shuō)，外面的世界是兇險(xiǎn)的，充滿著各種各樣的艱難險(xiǎn)阻;有人說(shuō)，外面的世界是美麗的，充滿著奇異夢(mèng)幻的夢(mèng)境;有人說(shuō)，外面的世界是丑惡的，充滿著表情各異的丑陋嘴臉;也有人說(shuō)，外面的世界是美好的，充滿著萬(wàn)千姿態(tài)的感人故事……在那時(shí)，我依然生活在一個(gè)小小的村莊里，最美妙的時(shí)刻，也就是站在高高的河壩上極目望去，直到望到遠(yuǎn)方的那條地平線，我會(huì)想象，那就是我夢(mèng)中的外面的世界嗎?
童年的美好回憶大抵只有這些了。除了這些，我更多的時(shí)候，是幫襯這家里忙活著生計(jì)。下地做農(nóng)活、幫母親做飯。直到到了上學(xué)的`年紀(jì)，有一天父親問(wèn)我，“想不想上學(xué)?”
我毫不猶豫地說(shuō)，“想!”
其實(shí)當(dāng)時(shí)的想法并不是為了求學(xué)刻苦奮進(jìn)，而是想到上學(xué)了，就不需要天天下地農(nóng)忙了。后來(lái)，我如愿以償?shù)倪M(jìn)入了鄰村的一所小學(xué)，開(kāi)始了讀書(shū)生涯。
我的資質(zhì)很差。因此在讀一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音時(shí)，就吃了不少苦頭。以致于小學(xué)一年級(jí)學(xué)的漢語(yǔ)拼音，讀到三年級(jí)的時(shí)候，才能寫(xiě)得像模像樣。也許是我的興趣點(diǎn)本就不在此吧。我更感興趣的，就是課文中描寫(xiě)的美好場(chǎng)景。
一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花……我已經(jīng)想象不出哪些美好的畫(huà)面了。猶記得在八九歲的年紀(jì)，這些美好的場(chǎng)景常伴著嘀嗒的雨聲進(jìn)入我的夢(mèng)境，是山歌嘹亮萬(wàn)里晴空、也是輕舟淺水煙雨迷蒙……而如今，只是剩下些細(xì)碎的記憶了。
我一直期盼著，有一天，能走出破落的小村莊，去到外面的世界闖蕩，等到自己老了，就用文字把這些美好的場(chǎng)景記錄下來(lái)。就這樣，我在自己小小的身體里，裝了一個(gè)偉大的夢(mèng)想。于是我一直堅(jiān)持著讀書(shū)，到鎮(zhèn)上、到縣城、再到城市里，這一路走來(lái)，我認(rèn)識(shí)了太多，也終于知道，原來(lái)想象僅限于想象。擺在夢(mèng)想面前的，是一道幾乎不可能逾越的鴻溝、那就是現(xiàn)實(shí)。但若說(shuō)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有，我只能說(shuō)，算是實(shí)現(xiàn)了吧。我走出了那個(gè)破落的小村莊，來(lái)到了一座城市，也算是到了“外面的世界”了吧。
可我卻再也沒(méi)有原來(lái)自己期待的那種快樂(lè)了。因?yàn)橐�，就要工作，要發(fā)展，就要拼命工作。曾幾何時(shí)，我想也能選擇自己想要的生活，可事實(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兛倳?huì)和我們的同學(xué)、朋友相比，隨著時(shí)間的推移，有的人結(jié)婚了、生了孩子，有的已經(jīng)有些積蓄開(kāi)了公司，而自己，卻還過(guò)著幾乎社會(huì)最底層的生活。哪里還有心情去看看身邊的世界呢?
我想大概也是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間吧。不知多少次，我走在路上，都會(huì)不自覺(jué)的唱起那首歌：外面的世界很精彩，外面的世界很無(wú)奈……是啊，只有真的看到了外面的世界，才能真正體會(huì)到這句歌詞的深刻意義吧。
其實(shí)說(shuō)到這里，我們更應(yīng)該關(guān)注的，還是我們內(nèi)心的世界吧。每個(gè)人的心里，都有一個(gè)夢(mèng)想。我也如是，我想以后，無(wú)論是到了中年、老年、暮年，也不管我們處境怎樣，都不要放棄夢(mèng)想，因?yàn)榭傆幸惶�，它�?huì)牽引著你，到達(dá)最終的世界。
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