實用的高中的我作文集合5篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的高中的我作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中的我作文 篇1
不久就要翻開我生命歷程的嶄新的一頁了——我就要成為高中生了。
高中的學校是放飛夢想的天空。高中的學生只有拼一場，才能看到美好未來。我的理想是在香港讀大學，長大后成為對社會有大貢獻的人。在將來的一千多天的日子里，就讓高中見證我們的成長足跡，記錄我們的喜怒哀樂吧。不管高中是什么感覺，我們都會受益匪淺，漸漸成熟，都會過一種未曾經歷過的生活。正因為未曾經歷，才會豐滿幻想和憧憬地期待著。
有的人說高中尤其是高三，是緊張的，乏味的，睡眠不足的.。這是真實的，但不是高中的全部。這讓我明白了，高中的生活不是想象中的那么美好，可能會繁重的學習任務是放不開的，自己的心卻是可以放開的，高中的陽光如此燦爛溫暖，何必只看冰冷的陰暗面。不能改變環(huán)境，就努力讓自己去適應環(huán)境，努力改變自己吧，換一種心態(tài)，就是換一種生活。中考前我曾爭分奪秒奮斗過，為的就是不讓我的高中活在陰影里，這次考得不錯。但是如果因為抱怨，使我的高中仍活在陰影里，那中考我的努力不就白費了嗎？
我要充實過每天，絕不浪費時間，不做無謂的等待，不做消極的抱怨，只有不斷地奮斗。我要學會堅強，決不輕言放棄：學會理智，不盲目沖動地做事，不以表面現象輕易判斷，學會看透事物的本質：學會自立，該面對的事一定自己面對，該自己解決的事一定靠自己，該自己承擔的責任絕不推拖！要生活充實，只提高個人素養(yǎng)還不夠，還要情感充實和富有生活情趣，因此要和同學友好相處，培養(yǎng)興趣愛好，另外還要積極參加課外活動。
我在自己的世界中燃起夢想的火花，感受自己的生活，追求自己的夢想，創(chuàng)造自己的奇跡……
這其實是老師給我們留的暑假作業(yè)，我的作文本來就寫的不好嘛，所以只是湊字數了。
高中的我作文 篇2
一瞬間，幾十年過去了，我已經成了一個大人。
未來，人們都無憂無慮了，什么忙活兒都是機器人來干，像高樓大廈、電視、電腦等，機器人就是我們的“奴隸”。
未來，科學家制造了許多種汽車，有吃氣汽車、吸煙霧汽車等。最牛的那種汽車，是可以自動加速的，如果要彎，你只要說一聲“左”或“右”，它就會自動彎……
未來的我，是一位勇猛的司令。有一次，日本再次侵略中國，那時，中國的`武器是最好的，而且不賣給別的國家，所以日本是打不過我們的。我來到戰(zhàn)場，看見日本人就拿起激光槍打他們，“轟轟”，瞬間成千上萬的日本人就倒在了戰(zhàn)場上。第二天，日本人就投降了。
這就是未來的我！
我，是一個小學生，頭發(fā)烏黑，圓圓的小眼睛，白白的臉蛋。我會對未來盡情猜想，不過，我有疑問，未來的我是什么樣子？
我可能是一位老師，把自己的知識傳給他人，用愛心來教育別人，俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽乙瞰I自己的一切來教育他們掌握知識。
我還可能是醫(yī)生，醫(yī)生的責任是我會奮力做好每一件事。我要用我的心血來拯救每一個人。
還可能是科學家，發(fā)明一個個東西來造福人類，我會讓車子飛起來，把城市變成數字化，把大地變成和平美麗……為國家做出很大的奉獻。
我也可能會是作家、畫家、大老板、國家總理等等，不管怎么樣，我會工作努力，為國家做出貢獻！
未來，是什么？其實它不可怕，不過，發(fā)生在未來的一切，在我心中還是個迷。
高中的我作文 篇3
走過了太多，一回頭，卻發(fā)現一切早已面目全非。
——題記
最初是發(fā)現自己有些不太熟悉自己的字跡了，仿佛從塵土中掘出千年的古書，那些刻印讓你恍惚，讓你想象那曾經應是什么樣的朝代。那日忽地翻閱了過往的筆跡，一筆一畫都張牙舞爪得難以辨認。但畢竟是我親手留下的痕跡，單是看著那些奇形怪狀的文字，腦中的句子總是先于視覺的意識浮出，然后不知不覺中就重溯了那段模糊的時光，舉手投足間灑下模糊的影子。
我認為這是一個很可怕的兆頭。人生隨著成長而變得倉促，一同倉促的，還有我的文字。抄筆記，寫作業(yè)，各種考試，速度的要求讓我的字跡變得隨意。筆劃過紙張，越來越快，文字都成了勾勒無章的線條。漸漸地，幾乎要認不得自己的字跡了。如果一個人認不得自己的文字，那將是一件很可怕的事。這說明生活太過殘酷，讓他真實的自我早已不知被拋到何處。有時我也想要靜下心來，放慢速度，寫回自己原來的筆畫，卻發(fā)現一切都只是徒勞的努力，蒼白的矯飾。
你在變化，你就抓不住原來的你。你恒常流動，恒常變化，從以弗所來到小亞細亞的哲學家赫拉克里特斯就認為“所有事物都是流動的”。只是有時候，流動的你變化不多，回首時你還能看見原來的你，那模樣也還算清晰。如今我有閑暇回眸時，卻發(fā)現曾經的我早已不知被沖刷到何處。
一回頭發(fā)現什么都變了，仿佛從前活過的人不是自己似的，那些一深一淺的腳印，被風化磨平，殘留的空氣里，已然消失了自己行走時的身形。于是從缺失自己的空隙里，迸發(fā)出一片漠然的蒼白，篡改了我一個人的歷史。我回首往事時只覺得有一片茫然的空白，填充著那看似不屬于我的人生。不慎迷失了曾經。
但人的記憶有限，你的大腦能保留住的曾經也十分有限。生活的沖刷如此激烈，誰又能保證自己的過去依然被扼守得完整？我寧可相信我的過去還是美好的。站在暖意初露的灰色城市中間，各種溫熱的感覺從四面八方向我裹挾而來，我又在重新晾曬我的記憶。當我的人生開始變得封閉，回憶就成了最容易拓展的空間。最自由的時候是小學，帶著滿滿的幼稚和天真。
上五天課就可以放兩天假的生活，現在看來已如登天一般美好，但對當初什么都不懂的小學生來說卻還是一種可怕的煎熬。還有一件幸福的事就是可以走讀。僅僅是從家到學校一天四次的來來往往，偶爾東西落在家或學�；厝ツ每梢詳U展到六次，這就讓我對周邊世界有了一定限度的了解。從家到學校，位移是一定的，但是行走的路徑卻是可以無限拓展的，于是我就對周邊的世界編織了一個網狀的印象。那種印象是會更新的，我用我的眼睛見證了這一帶商店的更新?lián)Q代。家門口正在建一家美式快餐店，哪個紅綠燈旁邊的煙酒商行開始賣冰淇淋和蛋撻，原來這里的電器店改成了一家美容店……這個地方所有商鋪的變遷都逃不過我的法眼。但是除了關注到這些細微的變化，也有別的一些東西可以被發(fā)現。橋下有個賣冷飲的老奶奶，你跟她打招呼時甜蜜一些，她就會給你一些額外的優(yōu)惠；那條陰暗的巷子里養(yǎng)著一只跟獅子一樣大的金毛大犬，我有好幾年不敢走那條路，并且那條路上還經常傳言有嚴重的犯罪案件；大路邊上有一家商店一夜之間忽然關上大門再也不打開了，墻上用紅油漆寫著大大的“殺人償命”，也讓我和同學議論紛紛……我的小學或許是一所不怎么起眼的小學，但我現在回憶時卻能肯定我在那里度過一段很滋潤的歲月。我離開小學后，身體就被長久地禁錮在學�；蚣抑辛�，我對我身邊的世界缺乏了解。最近幾年在家鄉(xiāng)行走時，發(fā)現有無數商店背著我的法眼偷偷地改變了容顏，整條街下來幾乎要面目全非。我開始驚訝我曾在這里活過那么多年，而活過的時間卻都淡泊如水，一旦逝去就徹底地不留痕跡。我在內心呼喊，呼喊逝去的時間倒著回來，而一路上商店依然紋絲不動，華燈依舊，整個世界照著原來的軌跡車水馬龍。
我的小學生活，雖然一副看不到大世界的模樣，但那時日子真的很開放，我每天都能感到世界那些細微的流動。如今，當我感受到世界的流動時，原來的世界早已不知道被甩到何處了，于是我的世界恍恍惚惚，我的過去似乎成了別人人生的片段。
我不得不承認我現在的人生很封閉，人在成長過程中磨滅了對世界的好奇心，磨平了棱角只往高考、大學里鉆。歷史作為最好的見證，中國近代的`屈辱史就告訴我們封閉一定是沒有好下場的。
小學除了給我空間上的自由——好像也真的只給了我空間上的自由。小學的輔導班是很瘋狂的，雙休日幾乎不能給我什么空閑的時間，平時的話，好像也很辛苦。現在想想，以前做作業(yè)做得真是慢，步入五六年級后作業(yè)平均都要寫到十點多。我記得有一天我很夸張地寫到了第二天，媽媽實在看不下去了，畢業(yè)考前一兩個月吧，作業(yè)量達到了有史以來最可怕的巔峰，她就把我托到老師家里去了，然后我的幸福生活就開始了。在老師家中，和另外幾個同學互幫互助，共同研討答案，在計算機和自己購買的答案的強力輔助下，我的作業(yè)寫得飛快，平均七點多就能完成了。這段日子給了我的小學時光一個安閑的尾聲。
然后說到小學的活動。不得不承認我的小學校園比我現在的高中還要小，但不管怎么說它還是給了我的童年豐富的活動。我記得最清楚的是準備元旦晚會上的英語話劇，我們演的是白雪公主和七個小矮人的故事。當我剛聽到有這個話劇節(jié)目時負責的幾個同學就跟我說已經把我算進演員里了，并且已經在沒有我的情況下，當我在那里排練了一次了。于是我也欣然同意了這樁子和學習無關的事。剛開始是和同年級別的班的話劇組進行PK，選出最好的參加晚會。我們每天必排練一次，在我們的勤奮努力加纏著英語老師求指導的幫助下，我們終于以一點點的優(yōu)勢勝過了一個只排練過一次的話劇組，獲得了元旦晚會的演出資格。那一年那座有著百年歷史的教學樓，因為成為危房被強拆了，關于那座房子，我有一段極鮮明的記憶。我的二、三年級時光是在那里度過的。二年級的有一天，我正和同學在衛(wèi)生包干區(qū)掃地，然后有三年級的大哥哥仗著年齡優(yōu)勢把垃圾掃到了我們的包干區(qū)。我們收下了他的垃圾，然后在他走了之后開始痛罵三年級的學生。那個同學告訴我，男生到了三年級都會變壞的，只有女生會稍微好一點。我聽了之后就覺得非常害怕：啊，三年級這么可怕，我一定要控制住，不能變壞。當然到了三年級以后那種超自然的現象沒有發(fā)生。
回到正題。因為部分校舍被拆除了，所以剩下來的教學樓的所有空間都被挪用來當教室了。我們那個巨大的閱覽室，一番整理后被一到六年級六個英語辦公室瓜分得一干二凈，還留出了一條別具風格的走廊。因為建得很粗糙，所以那個地方所有的墻都是隨意拼接的三合板，表面上還有很多沒清理的木屑。那段排練的時光，我們每天都出入那個全是三合板的地方，一眼望去，全是三合板，三合板，三合板的卡其色包裹了我那段時期能見的所有色調。
說到這里我還沒談過我的角色。我告訴你我演的是小矮人你會笑嗎（我很高）？事實上這演員很不好找，結果找過來的小矮人里一半的都比白雪公主要高，白雪公主表示壓力很大。然后就是我講的話很少，我現在拼命回憶好像也只覺得我的臺詞就那么三四句。也沒辦法嘛，白雪公主一個人對七個小矮人，小矮人話語總數除以7本來就沒幾句了，弄得大家個個都是跑龍?zhí)姿频�。排練的日子總是讓我覺得很高興，我們因它耽誤了學習仍樂此不疲。終于到了最后演出的時候，全英語辦公室的老師來為我們化妝。她們拿出各種家藏的化妝品為我們化妝，一人準備一種，我繞著她們走一圈出來臉就不知道成什么樣了。好像還租來了小矮人的服裝，我當初穿的時候還覺得一切順理成章，現在回憶才發(fā)現那根本就是圣誕老人的衣服！而且小矮人的衣服都超級小，我很艱難地才把它穿了起來（我就說我演小矮人肯定很好笑）。我還記得我一拿到那個紅色的帽子，就把那個帽子頂上的白球弄掉了。
最后值得一提的是那座被拆了的房子。我還在學校里的時候始終沒有機會看到它被再建起來，后來我回訪母校時，才發(fā)現那個地方在同學們建游泳池的猜測聲中又蓋起了一座新的教學樓。
這是我對小學記憶最清晰的一件事。那段時光生活曾煥發(fā)出異樣的色彩，是我如今蓬頭垢面地從作業(yè)中抬起頭來所見的一切所不能比的。長大后才發(fā)現曾經的生活是多么美好，而且自己卻在此刻開始永不回頭地長大。我真的承認那曾經的一切都是幸福的，也的的確確是我親身經歷的，不管我現在回首所見的記憶有多么模棱兩可，那些早期時光的記憶卻永遠是真實和不容欺騙的。我曾活過，那些記憶都是我的。
而如今回想起曾經單純的生活，心中總是有些迷亂。我不曾懷疑那曾是我活過的，我懷疑不是我活過的我也一一活過。生活就是不容許你太過倉促，否則等你回頭你會發(fā)現一切都面目全非。
沒有認真回憶的話我也不會發(fā)現我記憶的土壤是多么富饒的寶藏。在日漸灰暗而逼仄的生活里，回憶中的一切無疑成為了一片永不被侵犯的凈土。我仿佛看見我灰白色的生活空間破裂出混亂的裂縫，翠綠的荒草從罅隙中瘋狂地涌出，蔓延了我整個世界，把真實的世界狠狠地窒息在它的枝葉之間。它浸出使人麻痹的毒液，讓人麻木在這個逐漸失去活力的空間，忘了生命原來的樣子。
歲月變遷，這些年忘身于學習，理性的知識盤踞了我大腦的大片領地，以至于我完全不知道窗外世界早已是滄海桑田。它們冰冷的容顏，勾不起我絲毫似曾相識的感覺，于是生命像經歷一場嚴酷的拷問，拷問自己是否真的在這里活過。我的字跡不像我寫的，我熟悉的街道早已面目全非，世界變化得太過迅猛，我無法適應，我覺得自己就像一塊頑石只能沉在河底，仍永不停流的河水匆匆地帶走我身邊的生活，沖刷我的記憶。而當真實的世界已經讓我無法辨認，我也只能沉浸在有我的記憶里。
長大后的人生就有了一段擱淺的空缺，恍惚感讓我險些迷失了自己的歷史。說實話，生活永遠比你想象的流逝得快，你要永遠給自己一個回頭的余地，目送曾經仍未走遠的時間。于是我又想到我有機會好好回顧的時間，那就是現在。我承認，我現在過得并不太好，不知道將來回憶時會覺得如今的生活怎么樣。我小學的時候看見寄宿學校的初中生整日拿著滿滿一大袋的零食往學校跑就覺得無比羨慕，仿佛他們是專門去學校吃零食似的。而那時的我，極度厭煩自己的處境，想要盡快掙脫束縛自己的小學。而上了中學的我，才想到小學根本沒有束縛，我現在瘋狂地想念小學豐滿的假期和暑假作業(yè)本，和那些不用聽都會的簡單知識。你把這些東西講給小學生聽他們一定無法相信，他們一定是在瞋視著你說你妖言惑眾，就像現在大人告訴我們學生時代是最幸福的時光時我們一樣無法相信。
現在的生活，讓我的人生閱歷里多了一段不堪的空白。我講不出我收獲了什么東西，只有枯燥的知識塞滿大腦，性靈被磨滅得一干二凈。若要換一個美麗的詞組，我想稱這段日子為“美麗的掙扎”。生活在這里褪去了小學的單純，帶著將脫未脫的幼稚匯入大人復雜的世界，污濁與純真并行，直到純真被打得筋疲力盡。我覺得這里的生活才疼痛得接近真實，它已脫離了小學時期的襁褓，色彩趨向于空虛的蒼白，我在這里學會處理各種事情，也學會了與各種東西斗爭，這樣的生活才飽滿而不乏味。但換個角度講我又不想把這里的生活講得有那么好。從某種程度上來說，我覺得有些可惜，人生最美好的韶華在這里褪色成了蒼白的六年，這六年專心學習，遺失了一些原本美麗的事情。等我告別這里，就是一個再賣萌就會讓人覺得惡心的大人，那時是真的什么也回不來了。那時我的回憶必已面目全非。
長大后的我，回憶就是一座溫馨的小城。城里的我過著平凡的日子，一如我曾經活過的。那時候的我，將帶著兩顆近視嚴重的眼睛從書本間抬起頭來，或是從電腦屏幕前移開視線，發(fā)現世界已完全變了模樣。珍視我的人，被我默默地拋棄了；我珍視的人，同樣殘忍地把我拋棄了。熟悉的街道，已然從頭到尾沒有一家熟悉的店鋪；再看回我的筆跡，以為這是別人的本子。暈眩間發(fā)現自己被整個世界落在遺忘的角落了，發(fā)現自己正在過別人的人生。走過了太多，發(fā)現一切早已面目全非，一切早已不是我熟悉的樣子了。但我還有東西記得。我還記得學生時代某某某喜歡某某某的謠言，我還記得那條完全在我掌控下的繁華的街道，我還記得那個白雪公主和七個小矮人的蹩腳話劇，我還記得我珍視的人和珍視我的人。我還沒有徹底迷失，一切都還十分完整。不管我多么茫然，看見這個迥異的世界和同樣變得唐突的自己，我都不能否認，那些歷歷在目的曾經都真實得不容置疑。那些曾經，不叫回憶，叫：
我活過的。
高中的我作文 篇4
曾經的曾經，我們彼此喜歡；曾經的曾經，我們海誓山盟；過去的過去，我們攜手同行；過去的過去，我們漫步林蔭；現在的現在，我們相愛不再；現在的現在，我孤單思念。
我知道，你是一只注定要遠航的飛鳥，定不會停留此處；我知道，你是一匹注定要馳騁的駿馬，斷不會原地徘徊；我知道，你是一條注定要游離的錦鱗，絕不會在此地等待。我知道，你是注定要離開的，無論我怎樣挽留，你就這樣悄無聲息的轉身離去，帶著我的.思念，帶著我的挽留，就這樣頭也不回的走了。只留下我一個人獨自讓傷感漫延開去。
一切的一切都已成過去，如今只剩下曾經可以懷念，可以回憶�，F在的心早已無波瀾，或許愛過了，通過了，恨過了，心便就死了。偶爾仍會想起你，每每想起，總是會流淚。想起你曾說過的：想要流淚的時，就抬頭望著天空，淚便不會再流出。
我也曾試過這方法，卻發(fā)現絲毫不起作用�；蛟S是思念過重痛苦過深吧......
都已過去了，不如就讓風和時間帶走一切，包括對你的愛，對你的思念。
Timegoesby，這一秒開始遺忘！
高中的我作文 篇5
喜歡沈從文，無關他著名的作家身份，無關他的名著小說，也無關他成功或是失敗，只關乎他的青少年時期，他的美麗家鄉(xiāng)——湘西。
沈從文，在他的有生之年所取得的地位和成就是很矚目的，是一位不可多得的天才作家，我們后世人應該尊稱一聲沈老先生。可是，在我的腦海里，他只是一個貪玩的小男孩，有點與眾不同的小伙子。因為，他離開湘西去北京時才剛滿二十歲，而我所喜歡的沈從文是在湘西里的沈從文，所以，他在我心目中永遠都是神奇特別的小伙子。
沈從文出生在沒落將軍家庭，祖父官至貴州提督，相當于現省軍區(qū)司令。因祖父死得早，沒有留下孩子，沈從文父親便過繼到祖父家。也正因為祖父死得早，沈從文父親并沒有如愿變成祖父那樣的大將軍，家境日益沒落。有人以為，像很多古時名門望族那樣，家族沒落后，會有子孫發(fā)奮讀書，崛起重振門楣，才有了我們所知道的沈從文。要是真的這樣認為，那就大錯特錯了。
從文從不愛讀書，最愛玩。他不懂為何要到書塾里，搖頭晃腦地背那些四書五經，更不懂背了這些書有什么用處。于是逃學就成了他整個求學階段所做的唯一一件事。逃學的時間他干什么去呢？這個可愛的孩子真的很可愛！他先把書籃藏到一些廟里的佛像后面，為的是怕別人識別他是逃學生。然后他就從城南逛到城北，再由城西穿到城東，要么看老婆子磨針，要么看打鐵佬打鐵，要么看婦人織簍子；一會爬上人家的果樹上摘果子吃，一會下河里游泳抓魚，一會到城墻邊抓蛐蛐；時而傻傻地看工人染布，時而看看豆腐是如何磨成，時而去幫別人磨刀；他孰知燒窯的味道，懂得宰牛的程序，曉得大黃喉蛇的鳴聲......在他小小的腦袋瓜里，熟知鄉(xiāng)間市井的一切什活，了解一切作坊的工序，他覺得這些都比讀四書五經強多，有趣好玩多了。逃學的后果免不了受到懲罰，在書塾里對著孔老夫子圖像一頓挨打，一邊受打一邊想著那許多有趣的事物，都不覺得痛；回到家里關黑房子一關就幾個時辰，他滿腦子籌謀的是明天要去哪里玩，想著想著時間就過去了。如此童年，任誰不羨慕不歡喜，我是極喜歡的。
他愛游泳，哥哥來抓他，把他放在河邊的衣服收沒，他便等天黑了用藤蔓遮身跑回家；下次，哥哥再來抓他時，他早把衣服藏好了；哥哥在河里尋找他身影時，他早捏著鼻子躲到水下面去了；等到回家時，在必經的路口被哥哥逮到時便乖乖順順地自己跑回家去領罰，免去被哥哥揪衣領的難堪。他愛玩水，下雨天，別人躲開街上的積水走，他穿著布鞋故意踩踏積水，踢起來玩，家人唯有下雨天給他穿雨靴，結果，他把雨靴脫了繼續(xù)玩，秋天的季節(jié)那么冷，只有他不知冷為何物。他愛看大人之間的決斗，有時自己也和同齡人格斗一場，一把自己削好的'竹匕首就像是英雄的寶刀傍身。愛湊熱鬧，法場處決犯人，他總要趕上看那 “精彩”一刀。就連是死人下葬，他也要看看和自家的風俗有什么不同。甚至，他還迷上了的刺激，把買菜錢拿去返本，被哥哥用鞭子打得傷痕累累也不怕。 這樣的他，家人對他可謂失望透頂，體面的親戚們更對他紛紛搖頭。
其實，這是他探知外面精彩世界的一種方式，而且他迷戀于與大自然親近的一切，也熱衷于人們日常生活的一切人事活什。他不會去分辨它的好壞，也不去評估善惡，只知道自己內心的歡愉。
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