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燭光里的微笑觀后感
當(dāng)品味完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇觀后感了！那么你會(huì)寫觀后感嗎？以下是小編整理的燭光里的微笑觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在一個(gè)淅淅瀝瀝的雨夜里，我在朋友家里觀看了電一影《燭光里的微笑》。影片中的王雙玲老師那高大的形象深深地印在我的腦海中，我為她感動(dòng)，感動(dòng)得淚流滿面、泣不成聲；我更敬佩她，敬佩她對(duì)工作鞠躬盡瘁、死而后已；為她惋惜，她這樣一位偉大而平凡的教師怎么可以英年早逝……我的心久久不能平靜，一種復(fù)雜、難受的感情在胸中久久難以釋放。我想，那場(chǎng)雨似乎是上天在為這電一影中平凡的女教師在哭泣、在哀號(hào)。
在《燭光里的微笑》這部電一影中，我深深地為王老師那種對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)的一愛一所感動(dòng)、折服。她使教師光輝的形象越加耀眼、熠熠奪目。王老師那種對(duì)教育的熱忱、對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)、對(duì)孩子們的關(guān)一愛一與生俱來的，她是最可一愛一的人。當(dāng)我看到“孩子們?yōu)樘酵∫淮惨簧系耐趵蠋熞痪恍闹谱鞯摹昂灻狈⒆育R聲說，王老師，您帶我們?nèi)ミh(yuǎn)航�！边@幅畫面時(shí)，我深深的感動(dòng)了，眼淚瞬間從心中噴一涌而出，一個(gè)平凡的教師，可以得到孩子這樣的信任和期待，是多大的榮耀呀！在這帆船的背后她又付出了多少艱辛的努力呀！王老師冒雨尋找不堪忍受母親毆打的周麗平同學(xué)；像一媽一媽一一樣關(guān)心一愛一護(hù)因?yàn)楦改高M(jìn)監(jiān)獄而無人管教的小鵬；鼓勵(lì)喜歡踢球卻腿受重傷的陸明同學(xué)重新站起來……我們最可一愛一的王老師用一愛一與責(zé)任感化了他們。
在感動(dòng)的同時(shí)，我心中的敬佩之情，也油然而生。王老師有心臟一病,醫(yī)生說必須要在家里休息兩個(gè)月,但王老師為了同學(xué)們還 是堅(jiān)持去學(xué)校上課和家訪。她的丈夫曾經(jīng)說她：“您真傻！”可王老師卻說，我愿意！是呀！她忠心于這偉大又平凡的職業(yè)，即使為此付出生命，也在所不惜。這才有了后來的故事，剛從病房里出來，就毅然走上了講臺(tái)。為了激勵(lì)孩子們，為了兌現(xiàn)自己的諾言，她陪孩子們爬山，可自己卻倒在了山上。偉大的園丁，無怨無悔地將自己的一生奉獻(xiàn)給了平凡而又神圣的教育事業(yè)上，這不正是我們當(dāng)今社會(huì)所貧乏的嗎？這種對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn) 的一精一神怎能不讓人敬佩呢？
在白色的燭光中，孩子們?cè)诮淌依镎匍_了追悼會(huì)，面對(duì)老師的遺像孩子說出了自己的心里話。小鵬為老師獻(xiàn)上了自己親手制作的花圈，哭著喊出了“一媽一媽一，你走了，我到哪里去？”因?yàn)橥趵蠋熡肋h(yuǎn)離他而去了，她拋下了這群可一愛一的孩子，走了。我不由自主地想起清華園的一句話：“為祖國(guó)健康工作五十年�！币粋�(gè)人如果真正一愛一自己的國(guó)家，一愛一自己的事業(yè)，他就一定想好好地活著，因?yàn)橹挥谢钪�，并且活得健康有一精一神，做事才�?huì)有充沛的一精一力，才會(huì)做出更多的事來。影片中的王雙玲老師不能不說是對(duì)學(xué)生充滿了一愛一，不能不說對(duì)事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。但是她卻早早的離開了孩子們，離開了她所熱一愛一的教育事業(yè)。這不能不說是一種遺憾。對(duì)孩子們來說，他們失去了一位對(duì)自己像母親一樣充滿一愛一的好老師，對(duì)我們的教育事業(yè)來說，我們失去了一位品德高尚、技藝一精一湛、對(duì)事業(yè)充滿無限熱忱的優(yōu)秀的教師。這種巨大的損失再也無法彌補(bǔ)的。所以，我認(rèn)為，王雙玲老師的一精一神確實(shí)值得人尊敬，卻不值得的我們提倡，我們每個(gè)人都應(yīng)該為祖國(guó)“健康工作五十年”，而不是英年早逝。
這電一影是一部扣人心弦的好作品，有著深刻的教育意義，它給我們刻畫了一個(gè)真實(shí)而又平凡的生活畫面，然我們?cè)谒囆g(shù)的創(chuàng)作中感受真實(shí)的社會(huì)，體會(huì)人生的意義所在。不論是作為一名學(xué)生，還 是作為一名教師，亦是我們可親可敬的父母，這部電一影無疑給了我們一個(gè)廣闊的思考空間。在當(dāng)今這個(gè)繁雜而又絢爛的世界，家長(zhǎng)應(yīng)該如何來面對(duì)孩子，老師應(yīng)該如何教育學(xué)生，以及孩子應(yīng)該怎樣處理好老師與家長(zhǎng)的關(guān)系？這些都是值得我們重新思考的問題，在這部電一影中我們似乎可以找到答案！
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