難忘師恩_話(huà)題作文

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚干。

　　——題記。

　　幼時(shí)師恩 小時(shí)候，我喜歡粘著母親。當(dāng)母親把我送進(jìn)幼兒園時(shí)，我極不情愿地在幼兒園里大哭大鬧，發(fā)泄自己的不滿(mǎn)�！靶∨笥眩瑒e哭，老師帶你去玩�！币粋�(gè)甜美的聲音從不遠(yuǎn)處傳來(lái)，如一縷春風(fēng)拂過(guò)我沉寂的心田，我停止了哭鬧。她姓劉，是我的啟蒙老師。劉老師帶我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)幼兒園，然后把我?guī)У浇淌�，找了個(gè)位置坐下，自己做了自我介紹，就開(kāi)始上課。劉老師在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)拼音，她念一句，我們跟著念一句。那時(shí)正值炎炎夏季，教室內(nèi)沒(méi)有電風(fēng)扇，劉老師在黑板上揮舞著粉筆，在講臺(tái)上來(lái)回走著，任由汗水的奔淌。記得那時(shí)我聽(tīng)得特別認(rèn)真，還舉了手朗誦。朗誦完后，劉老師邊鼓掌，邊說(shuō)，這孩子真聰明！那時(shí)我雖然有些懵，但也能聽(tīng)出老師的夸獎(jiǎng)，我得到了莫大的鼓舞。也在那時(shí)，為我愛(ài)好文學(xué)埋下了理想的種子。

　　有一次，父母因?yàn)楣ぷ髟�因，沒(méi)能及時(shí)來(lái)接我，我躲在暗角獨(dú)自啜泣。“小朋友，別難過(guò)，老師帶你回家�！蔽胰缤�在黑暗中聽(tīng)見(jiàn)光明傳來(lái)的回聲，那是劉老師的聲音，我感受著那股熟悉的暖意。坐上劉老師的自行車(chē)，她將一頂帽子放在我的頭上，囑咐我坐穩(wěn)當(dāng)。然后在烈日下踩著自行車(chē)在小路上穿梭著，沒(méi)多久就到了家。父母得知后，向劉老師連連道謝，而劉老師只是理了理貼在額頭上的劉海，輕輕拭去額頭上細(xì)細(xì)的汗珠，說(shuō)，不客氣。就這樣，承載著溫情記憶的恩師之情，伴我走過(guò)了短暫而美好的幼兒時(shí)光。

　　中學(xué)師恩 剛上初中，學(xué)校剛剛建好，有些教學(xué)設(shè)施還不盡完善。班級(jí)教室里連桌椅都還沒(méi)有，這意味著我們要到一樓將桌椅搬上六樓。同學(xué)們還沒(méi)有來(lái)齊，就只好一行人陸陸續(xù)續(xù)在一樓與六樓之間來(lái)回。老師看著氣喘吁吁、大汗淋漓的我們，也毫不猶豫地加入了我們搬桌椅的行列。一陣忙活后桌椅已經(jīng)井然有序地排列在教室內(nèi)。而此時(shí)，汗水已經(jīng)將老師的浸透。一樓與六樓的距離，亦無(wú)法阻滯師生間的心靈溝通、濃濃的師生情誼。

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼到了初三，到了備戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時(shí)期。一個(gè)冬日的晚自修，我們學(xué)習(xí)累了，老師讓我們靠在桌子上，閉目休息一會(huì)。忽然，一陣大風(fēng)吹開(kāi)了教室門(mén)，寒風(fēng)頓時(shí)涌進(jìn)教室。老師剛想起身關(guān)門(mén)，似乎想到了什么——緩緩脫下鞋子，悄悄走到門(mén)口，輕輕地把門(mén)合上。老師，您如熾熱般的存在，我們還會(huì)畏懼呼嘯狂風(fēng)的冰冷嗎？在老師的悉悉陪伴下，我們步入神圣中考的殿堂。

　　難忘師恩 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句光射千古的名句，不正是對(duì)“教師”二字最為貼切的詮釋嗎？老師，感謝您的教育之恩、感謝貼切入微的關(guān)懷，感謝您在我們最初的宇宙中，驅(qū)散混沌霧靄的彌繞，指引我們光明的方向！老師，您的恩情，和煦如朝陽(yáng)，滔滔如江水，廣博如大地，寬闊如天空，令我們刻骨銘心，永生難忘！在教師節(jié)這個(gè)美好的日子中，我要向教育事業(yè)的先行者、祖國(guó)辛勤的園丁、我們敬愛(ài)的老師致以最虔誠(chéng)的敬意與祝愿：老師，辛苦了，節(jié)日快樂(lè)！

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