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以師恩難忘為話題的作文
以師恩難忘為話題的作文1
老師的微笑時(shí)刻鼓勵(lì)著我們?nèi)テ床⑷ミM(jìn)取;母親的微笑時(shí)刻給予我們莫大的安慰。也許這兩種愛是相輔相成的，是合而為一的……
當(dāng)我降生于這個(gè)世界時(shí)，母親對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要逐漸地懂得如何做人�！蔽矣涀×�，并且隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷學(xué)習(xí)著，變化著。這是我的第一位“老師”，在為我下定人生理論。
當(dāng)我第一步踏入舞蹈之門時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“既然你已經(jīng)選擇了舞蹈，無(wú)論在任何情況下，你都不能放棄。”我記住了，并且以這句話為目標(biāo)。若干次因?yàn)樘嗵巯胍艞�，但是一想起這句話，我的'想法便立刻消失了……
當(dāng)我從舞蹈學(xué)校走出來(lái)時(shí)，老師和母親一起對(duì)我說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了，你成人了!你要將自己以后的人生路走好，希望在你的頭腦中還記得我們!”我記住了，我會(huì)將你們永遠(yuǎn)記在頭腦中，記在心底。
老師常常給予我們鼓勵(lì)與安慰，在我們最困難時(shí)，是老師伸出手來(lái)將我們扶起，給予我們慈母般的關(guān)愛;母親常常給予我們指導(dǎo)與關(guān)心，在我們最難辨別方向時(shí)，是母親給我們指引出一條正確的道路，讓我們無(wú)疑前行。在我們最委屈時(shí)，是母親在傾聽我們的訴說(shuō)，為我們解除煩惱。
老師是母親，給予我們關(guān)愛，給予我們指導(dǎo);母親是老師，為我們排憂解難，為我們指引前方。師恩等于母愛，這是無(wú)疑的!
在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝天下所有的老師節(jié)日快了。
以師恩難忘為話題的作文2
時(shí)間的消逝往往會(huì)使我淡忘太多太多的事情然而老師的一點(diǎn)一滴都印在了我的腦中老師的教誨之恩讓我永生難忘!
師恩如山是一份最深重的'情;師恩似海是一份最深遠(yuǎn)的愛。 是誰(shuí)像蠟燭燃燒自己點(diǎn)燃別人的希望?是誰(shuí)像園丁辛勤付出呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)?又是誰(shuí)像蔚藍(lán)而又寬闊的大海向小魚們張開自己知識(shí)的胸懷?——是您我敬愛的老師們。 老師的一生奉獻(xiàn)給了講臺(tái)。老師您給我們帶來(lái)了知識(shí)、歡樂(lè)和希望卻帶走了無(wú)知、悲傷和失落。
老師您為了我們學(xué)習(xí)進(jìn)步每天兢兢業(yè)業(yè)地工作中午也不休息一直守在辦公桌前一本本地、認(rèn)真地批改大家的作業(yè)。 老師為了讓最后一排的學(xué)生學(xué)到知識(shí)您不顧惜因高燒而變得嘶啞的嗓子用最大、最洪亮的聲音給我們講課。 老師您身患腰椎盤突出身體無(wú)法動(dòng)彈但您忍著常人無(wú)法忍受的巨痛腰上套著一個(gè)巨大的鐵環(huán)站在講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真、全心全意地給我們上課。巨痛來(lái)襲時(shí)您只是用手輕輕地扶扶桌子或靠靠黑板然后又面帶微笑地、全神貫注地給我們上課�？吹竭@一切我的心里流過(guò)一股股暖流。 老師您為我們付出了太多太多我真不知如何才能報(bào)答您。 明天是教師節(jié)我要送給您最誠(chéng)摯的祝福：“老師祝您節(jié)日快樂(lè)!”我要用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您請(qǐng)您放心。我要用心記住您關(guān)愛我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓它激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)不斷努力。
以師恩難忘為話題的作文3
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每次讀到這句詩(shī)時(shí)，心里總會(huì)有一絲絲的悲涼。老師為我們付出了許多，最后卻什么也沒(méi)有得到。老師，我將永不忘記您的點(diǎn)滴之恩。
還記得初次見面時(shí)，您的身影深深的印刻在我的心上：風(fēng)度翩翩地走來(lái)，給人帶來(lái)清爽。沒(méi)想到，您居然是我們班的語(yǔ)文老師。因?yàn)橄矚g您，所以上語(yǔ)文課時(shí)我分外專心。這位老師上課時(shí)，我從沒(méi)感到過(guò)疲倦，或許這就是所謂的.“親其師，信其道�！�
洛克說(shuō)過(guò)，禮貌是一種語(yǔ)言。它的規(guī)則與實(shí)行，主要從觀察，從那些有教養(yǎng)的人們的舉止上去學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)我的一番仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)，這位老師上課、下課，平常待人都非�？蜌�，禮貌。我作為她的學(xué)生而感到驕傲!
寬容對(duì)于這位老師來(lái)說(shuō)，并不算什么。記得有一次，我們班上的有一個(gè)同學(xué)做了一件讓人憤怒不已的事情。同學(xué)們都非常著急，就這位老師，她像一座山，平穩(wěn)的在原地不動(dòng)，冷靜地思考著。最后，也是這位老師讓這件事平靜了下來(lái)，我打從心底里佩服她。
而且這位老師是肚子里揣了個(gè)地圖——知曉天下事，每次上課時(shí)，她總會(huì)滔滔不絕地給我們講故事，這讓我們是芝麻開花——節(jié)節(jié)高，習(xí)作水平也上升了不少。
這位老師 還 非常的謙虛，不像別的老師，自己寫錯(cuò)了字還怪學(xué)生。而他卻是謝謝我們?yōu)樗m正了錯(cuò)誤。這讓我想起了一句諺語(yǔ)：寬闊的人平靜，博學(xué)的人謙虛。
轉(zhuǎn)眼之間，這位老師就教了我們兩年了，我們之間的關(guān)系也越來(lái)越親密了。
教師節(jié)快到了，可這位老師在教師節(jié)這天外出去開會(huì)了，就連她的節(jié)日，也得不停地忙碌。
老師啊!您從來(lái)沒(méi)睡過(guò)一次懶覺(jué)，沒(méi)有好好地出去旅游過(guò)一次，您休息一下吧!讓我在小學(xué)中的最后一個(gè)教師節(jié)深深地送上我的祝福吧：祝您節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意。
以師恩難忘為話題的作文4
長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是汗滴。長(zhǎng)大后我就成了你。才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。是啊，“老師”——兩個(gè)多么崇高的.字眼，是您用黑板擦凈化了我的心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里書寫了智慧。就讓我翻開時(shí)光相冊(cè)，來(lái)找尋被愛的旋律串起的片段。
記得有一次下課，我有一題弄不明白，便來(lái)到您的辦公室，想請(qǐng)教您。當(dāng)時(shí)，您正靠在椅子上休息，我看到您十分勞累，所以站在門口遲遲不敢喊“報(bào)告”。這時(shí)，您看到我站在門口朝里張望，便說(shuō)：“小陳，來(lái)來(lái)來(lái)，有什么事嗎?”您用美麗的笑容一下子就把我心里的緊張驅(qū)走了，使我頓時(shí)感覺(jué)到渾身十分輕松，再也感覺(jué)不到害怕……
您不僅用知識(shí)凈化了我們的心靈，還教會(huì)了我們?cè)S多道理。
記得在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，班上的兩位同學(xué)因?yàn)榭诮嵌蛄似饋?lái)。您知道后，不聲不響來(lái)到他們身后，輕輕地問(wèn)：“離畢業(yè)還有多長(zhǎng)時(shí)間?”“還有兩個(gè)月呀!”兩個(gè)同學(xué)摸不著頭腦地說(shuō)�！�?我們就快要分離了對(duì)吧?我們是不是應(yīng)該好好珍惜身邊的人，珍惜每一寸光陰?”您繼續(xù)平靜地說(shuō)，此時(shí)此刻，兩位同學(xué)這才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，其中一位同學(xué)羞紅著臉主動(dòng)拉起了另一位同學(xué)的手，說(shuō)了聲“對(duì)不起”，另一位同學(xué)則不好意思撓撓頭：“我也錯(cuò)了。”就這樣，在您的“英明指導(dǎo)”下，一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”平息了。
是啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人!
以師恩難忘為話題的作文5
在記憶的長(zhǎng)河中，給予我最多關(guān)愛的老師，是我的語(yǔ)文老師。
一個(gè)云淡清風(fēng)早晨，班里來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。于是安靜的教室頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們議論紛紛：“新老師不會(huì)很丑吧?”“不會(huì)很兇吧……”大家眾說(shuō)紛紜，好不熱鬧。
來(lái)啦!新老師走進(jìn)教室的一瞬間，教室里就變得鴉雀無(wú)聲，一根釘子掉下來(lái)都能聽見。只見新來(lái)的老師長(zhǎng)得眉清目秀，老師的.鼻子就像木匠細(xì)心打磨過(guò)，是那么的高挺秀氣。紅潤(rùn)的嘴唇、炯炯有神的大眼睛，她微笑起來(lái)像一朵綻開的向日葵。那一刻，老師在我眼里美得如同仙女下凡。
聽語(yǔ)文老師說(shuō)，她是一名志愿者，她曾幫過(guò)國(guó)外較窮國(guó)家的華裔學(xué)中文。原來(lái)是一位有愛心的老師!
介紹完自己的情況，老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)??”“老師，我們上《送元二使安西》嗎?”明明搶先一步說(shuō)道�！安诲e(cuò)，送元二使安西主要講了王維對(duì)老朋友離去的依依不舍之情”。
正當(dāng)我聽得津津有味時(shí)，老師笑瞇瞇望向樂(lè)樂(lè)與佳佳，然后幽默地說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)與佳佳真是多年未見的老朋友。”我猛地回頭看他倆，只見他們?cè)谀抢锔`竊私語(yǔ)，聊的不亦樂(lè)乎!老師神采奕奕地說(shuō)：“我來(lái)給你們講一個(gè)故事：“從前，有一只猴寶寶與猴媽媽，猴子?jì)寢尀榱俗尯飳殞殞W(xué)到更多知識(shí)，于是把它送去學(xué)校，而小猴子在學(xué)校卻非常不聽話。大家說(shuō)這樣好不好呢?”全班哄堂大笑，望著樂(lè)樂(lè)和佳佳，他們倆臉紅的像個(gè)紅彤彤的蘋果，樂(lè)樂(lè)和佳佳立刻安靜起來(lái)。老師并不是直接罵學(xué)生，而是用最獨(dú)特的方式去讓學(xué)生改正。除此以外，老師還和我們一起玩老鷹捉小雞呢!
窗外下起了傾盆大雨，嘩啦嘩啦，如同暴躁的娃娃。一聽要發(fā)語(yǔ)文試卷，我心急如焚�！靶⌒�，83分�！蹦且凰查g，悲傷的心情慢慢地?cái)U(kuò)散出來(lái)，猶如一滴墨水滴入純凈的大海中。漸漸地，遍布大海。老師在我耳邊悄悄的說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室一趟�！蔽衣犚娎蠋熣f(shuō)的話，心里忐忑不安。下課了，我躡手躡腳地走進(jìn)老師的辦公室，老師給了我一顆普普通通的糖。和睦的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這僅僅是一次考試而已�！绷闹闹�，我便打開了心結(jié)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的語(yǔ)文老師不僅幽默，而且善良。聽說(shuō)她還養(yǎng)了三只流浪貓呢!你說(shuō)她是不是一位善良的老師呢?
以師恩難忘為話題的作文6
老師，人生當(dāng)中的第二個(gè)父母。小時(shí)候，大半時(shí)間都和老師相處。當(dāng)然，很多學(xué)生肯定會(huì)忽略了老師對(duì)自己的愛。其實(shí)，老師罵你是為你好的，只是你不會(huì)理解，就像我的老師鐘老師對(duì)我一樣
題記
四年級(jí)時(shí)，鐘利英老師就開始教我們英語(yǔ)。
開始，對(duì)于這個(gè)陌生的老師，感覺(jué)她很兇，壞過(guò)黎平老師和李如濤老師，果然不出我們所料。次次語(yǔ)文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)做完以后，就是英語(yǔ)作業(yè)最多。四年級(jí)開始，我們就不太喜歡這個(gè)老師。
鐘老師長(zhǎng)得不太好看：三十多歲已經(jīng)皺紋布滿臉，鼻梁上架著一副眼睛，兩顆門牙暴出來(lái)，說(shuō)話時(shí)，說(shuō)說(shuō)就咧咧嘴，罵人也是如此，而且長(zhǎng)得不太高，連我們班最高的陳曉琳都高過(guò)她了。所以，班里的人都不喜歡她上英語(yǔ)課，上英語(yǔ)課時(shí)不是說(shuō)話就是搞小動(dòng)作。
我是班里的英語(yǔ)組長(zhǎng)，也不喜歡上英語(yǔ)課，因?yàn)殓娎蠋焼�，用一個(gè)字代替，就是煩！什么現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)聽了幾千次了，講個(gè)練習(xí)冊(cè)都講兩節(jié)課，但是也給我們說(shuō)話的機(jī)會(huì)。鐘老師在上面講時(shí)，我就跟麥浩偉、鄭家浩和何國(guó)熙說(shuō)話。有一次，我看到鐘老師瞪著我，好像已經(jīng)知道我在上課說(shuō)話了，可是她并沒(méi)有在全班面前點(diǎn)我的名。下課以后，她把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：你作為英語(yǔ)組長(zhǎng)，不應(yīng)該上課講話，被別人看到英語(yǔ)組長(zhǎng)上課講話，他們不就也跟著學(xué)？你聽到我說(shuō)了沒(méi)有，別發(fā)呆當(dāng)時(shí)我覺(jué)得煩死了，就像是有個(gè)唐僧在我旁邊，我只好回答說(shuō)：好啦，好啦，我知道了！
從那件事開始，我真的是很討厭鐘老師了！
以后，只要一上英語(yǔ)課，我依然我行我素，繼續(xù)跟同學(xué)說(shuō)話，但是這毫無(wú)影響到我的成績(jī)。在四年級(jí)下學(xué)期，我被鐘老師邀請(qǐng)參加學(xué)校組織的英語(yǔ)劇，準(zhǔn)備去厚興小學(xué)表演。我在里面扮演主角小豬嘟嘟。這對(duì)我是一個(gè)考驗(yàn)。每次下午放學(xué)，我就去到共黨室，努力練習(xí)，這讓我對(duì)英語(yǔ)重新有了興趣！好像是在四月中旬，我們?nèi)チ撕衽d小學(xué)演出，拿了三等獎(jiǎng)，雖然只是三等獎(jiǎng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不錯(cuò)了！鐘老師也升我為英語(yǔ)科代表，她也開始關(guān)心我。
我坐在第三組最后一位，前面又有同學(xué)擋著我，所以我總是要把頭向右斜出才看得清楚黑板字。有一次，鐘老師對(duì)我說(shuō)：黃仁鐘，你坐出來(lái)點(diǎn)，要不然會(huì)斜視的。哦。我回答了一個(gè)字，就往右做出來(lái)點(diǎn)，看得也清楚了，鐘老師關(guān)心我，也讓我改變了對(duì)她的態(tài)度。
上了五年級(jí)，鐘老師的要求更高了。教過(guò)的.短文要背，而且還要默寫，作業(yè)也越來(lái)越多了，她改我的作業(yè)也要求高了。還記得過(guò)去，我的作業(yè)都是優(yōu)+++++，可是我現(xiàn)在，只是一個(gè)優(yōu)字。在一次仿寫作文時(shí)，書本的短文當(dāng)中的小主人公的生日是十一月十九日，而我的生日也是十一月十九日。當(dāng)?shù)诙熳鳂I(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，鐘老師卻說(shuō)我抄襲，不是寫的。我火冒三丈，怒發(fā)沖冠，這原來(lái)就是我的生日，居然說(shuō)我抄襲！我決心要去找鐘老師評(píng)評(píng)理，但是很不巧，她出去學(xué)習(xí)了�；氐郊�，我拿出鐘老師的相片，用圓珠筆戳來(lái)戳去，戳爛了她的嘴巴，戳爛了她的眼睛，像足個(gè)丑八怪。我十分高興，說(shuō)：誰(shuí)就你說(shuō)我抄襲，哈哈哈哈！
第二天去學(xué)校時(shí)，我跟鐘老師說(shuō)了這件事，她聽了我的話，連忙跟我說(shuō)對(duì)不起，看著她那跟我道歉的樣子，我的心喜滋滋的。
我把這件事告訴了付方宇，付方宇聽了，對(duì)我說(shuō)：你怎么能這樣？鐘老師只是不知道你的生日，才改錯(cuò)的，你居然這樣對(duì)待她，你是不是太冷酷了呢？想想鐘老師以前是怎么對(duì)你的，忘恩負(fù)義的家伙！
聽了付方宇的話，我一直都沒(méi)說(shuō)話，呆呆地坐在那里，想起了一件件事，它們?cè)谖夷X海里一次次地像電影一樣在放映
那是一個(gè)寒冷的冬天，許多老師都走了，我從三樓走下來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐘老師在寂靜的辦公室里批改作業(yè)，我走進(jìn)一點(diǎn)看，不，鐘老師不是在改作業(yè)，是在幫我找英文歌，讓我去參加英文歌比賽。那個(gè)晚上十分的冷，寒風(fēng)刺骨。突然，鐘老師打了一個(gè)噴嚏，哈嚏，這種聲音是那樣的熟悉，因?yàn)殓娎蠋煘榱宋覀冞@一班，忙碌了不少，打個(gè)噴嚏也許只是辛苦勞動(dòng)中最常見的一個(gè)，鐘老師，她是在為我，在為我們這個(gè)五一班。她辛苦，不說(shuō)出來(lái)，她累了，也不說(shuō)出來(lái)。鐘老師這是在奉獻(xiàn)，她是那么地偉大！只是我們不會(huì)理解她。再想想剛才鐘老師想我道歉的樣子，鐘老師不知道我的生日，我也不能怪她，平時(shí)我誤解鐘老師，她卻沒(méi)有怪我。還有一次，排練英語(yǔ)劇的時(shí)候，鐘老師總是陪著我們一起訓(xùn)練。我們回家時(shí)，她叫我們先走，而她一個(gè)人在那里收拾
想到這里，我的淚水再也止不住了，嘩嘩的往下流
十年樹木，百年樹人，鐘老師的教誨之恩，我終生難忘！
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