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以快慢為話題的作文

時(shí)間:2024-06-24 12:40:32 話題作文 我要投稿

以快慢為話題的作文

  相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,特別是其中的話題作文,更是常見,話題作文是一種用一段引導(dǎo)材料啟發(fā)思考,激發(fā)想象,用話題限定寫作范圍的作文形式。那么你有了解過話題作文嗎?下面是小編整理的以快慢為話題的作文,歡迎閱讀與收藏。

以快慢為話題的作文

  以快慢為話題的作文1

  時(shí)間有的時(shí)候快,有的時(shí)候慢,有的時(shí)候長,當(dāng)然了,也有的時(shí)候短……以前我認(rèn)為,時(shí)間的快慢長短是由“地球”時(shí)鐘來統(tǒng)計(jì)的,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)它是會(huì)隨心情變化,而有不同的感受的。

  我喜歡出去旅游,剛剛從寧波“紅海行動(dòng)”研學(xué)夏令營回到溫州。出發(fā)前前一個(gè)星期,我就在心里抱怨:哎呦喂呀!這是怎么回事呀?啥時(shí)候才可以去“紅海行動(dòng)”研學(xué)夏令營啊?早知道就報(bào)7月7日這個(gè)團(tuán)了,誰叫時(shí)間重了呢?過了七天的我卻好似過了一個(gè)世紀(jì)似的'。時(shí)間好像在跟我作對(duì)似的,處處跟我反著來。在我看來,每一秒鐘就像是“度秒如年”似的。

  終于到了那一天,可以去“紅海行動(dòng)”研學(xué)夏令營了。我到了溫州動(dòng)車站,一個(gè)小時(shí)的路程,仿佛只有五分鐘。坐上動(dòng)車的兩個(gè)小時(shí)路程似乎只有十分鐘,坐上大巴的半個(gè)小時(shí),好像只有七分鐘,更不用說“紅海行動(dòng)”研學(xué)夏令營的五天時(shí)間,簡直就像一秒鐘一樣一下子就過去了。我心里又開始抱怨了:我還沒玩夠呢,怎么時(shí)間過得那么快,剛開始就結(jié)束了。

  時(shí)間這個(gè)東西很奇怪:想要快點(diǎn)的時(shí)候,時(shí)間卻過特別慢;想要慢點(diǎn)的時(shí)候,時(shí)間就過得很快!時(shí)間的感受,怎么總與你心意相反呢?

  以快慢為話題的作文2

  追求名利的人,選擇了名牌公司;追求愛好的人,選擇了默默研究;追求自由的人,選擇了浪跡天涯;成功不在快慢,而在于成功的積累,在于量變向質(zhì)變的爆發(fā)。

  成功不在快慢,但許多的人想要的是快速成功,或者說是急于成功,但往往是“欲速則不達(dá)”。南而另一些人重視量的積累,慢慢地向成功走去,并抓住時(shí)機(jī),更上一層樓。

  成功不在快慢,但慢的價(jià)值更高。愛因斯坦因?yàn)橛啦环艞壍木癜l(fā)明了燈泡,喜劇之王周星馳因積累經(jīng)驗(yàn)的做風(fēng)成為了名星,蘇東坡因作詩成性的習(xí)慣被稱為東坡居士。要想成為名人,就要注重累積的質(zhì)量,為使自己成為名人打下牢固的基礎(chǔ)。以便壘起更高的城堡。

  成功不在快慢,在于持之以恒和態(tài)度。你若要想成功,先要想想你對(duì)其是否努力過、堅(jiān)持不懈過。并不是僅僅以三分熱度來對(duì)待某物。因?yàn)槟菢幽阌肋h(yuǎn)不可能成功,同時(shí)你也不具備成功的`因素。成功不在快慢,而在于你努力、持之以恒。

  成功不在快慢,在于對(duì)某物的執(zhí)著。人堅(jiān)定的信念,指導(dǎo)你前進(jìn)的步伐,點(diǎn)明你前方的黑暗,讓你感到有溫暖、有希望。

  成功不在快慢,但要有永不言敗的精神。要不屑他人眼光,在不羨慕他人財(cái)富。堅(jiān)持自己的信念,永不言敗。要質(zhì)量的積累,而不是飛躍的成功。因?yàn)槟菚r(shí)的成功只是一時(shí)的,而不是持久的。要克服自己的懶散,要勇于面對(duì)困難,不要事事都要順自己的心意辦事。要讓自己感到不是什么都是順利的。

  成功不在快慢,在于萬事俱備,只欠東風(fēng)。你有經(jīng)驗(yàn)的豐富,博學(xué)的知識(shí),聰明的頭腦。但就是沒有持之以恒的心度,F(xiàn)在許多的青年過于追求成功,遇到困難就退縮,不敢正面迎接它。但總是覺得成功是輕而易舉的事。不需要根深蒂固,總是覺得以自己的才華如何不會(huì)成功呢?使自己過于自信,成為自己成功的絆腳石,不愿探事物之根本。

  成功不在快慢,而在于你的執(zhí)著。

  以快慢為話題的作文3

  文章之快,一如思緒涓流,靈感迸發(fā),揮筆而就;文章之慢,在于靈魂之靜何為“靜”?便是韻味,韻味有之,則令人回味無窮,散文核心在于“形散而神不散”,仔細(xì)品味,其中亦不乏異曲同工之妙也?炻松恼嬷B不也在于此乎?

  胡適先生說,他寫文章極慢極慢的,在我看來,那只是在對(duì)靈魂的雕塑,所謂慢工出細(xì)活,便是如此吧。快慢總是相對(duì)的,胡適先生寫文章從不一揮而就,并非不快,而是不急也。感同人生,步伐急速卻無章可尋,亂也;步伐緩慢而沉穩(wěn),安也。

  吾乃愚鈍之人,快慢之于我,當(dāng)然有不同的意義,我從來不是一個(gè)急就(?)的人,并不是不快,而是不急,即慢而言,乃是沉穩(wěn)中求變。

  清晨時(shí)候,我總是喜歡隨意披件外套,然后在林蔭里漫步,四周是靜寂的,卻非死寂,時(shí)不時(shí)會(huì)傳來幾聲不知名的鳥兒的嘰喳聲,那時(shí)候,心情是放松的,心靈是沉靜的。在一片歡快的寧靜中,我享受著這有別于烈日的熱情的嬌羞,放慢人生的步伐,僅是為了行得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

  同伴總是難以忍受我溫吞的個(gè)性,然而在關(guān)鍵時(shí)刻,我亦總會(huì)讓她刮目相看?匆粋(gè)在清晨中行動(dòng)龜速的人如何在百米賽中脫穎而出。在沖過終點(diǎn)的喝彩聲中,我總喜歡賴在朋友身上,然后抬起頭看著照耀我光輝的太陽,最后伸手,握住了的是慢慢閃金亮的陽光,熱情的日子,歡笑聲中,我喜歡狂歡,于同伴共同創(chuàng)造愉快的回憶,只是,待到傍晚,掌心的陽光冷就炙熱著我的胸膛。

  在不同的時(shí)刻,你可以選擇不同的方式去生活,因?yàn)槟闶恰叭恕,古希臘智者普羅塔格拉說:“人是萬物的尺度!笔前,活出真我就是實(shí)現(xiàn)了價(jià)值。

  黃昏的.時(shí)候,喜歡坐在小池邊,小丫子撥著水花,歡快地跳動(dòng),眼睛始終離不開落日下的那片彩霞,總是不斷地在思考,太陽啊太陽,你的生活軌跡竟是我人生的寫照。清晨欲黃昏便是我的孩童時(shí)代與暮年時(shí)候,烈日當(dāng)空時(shí),便是我人生精華的青春時(shí)期,是快,是慢如何分辨得清雅,只是從來不后悔,不奧奶在何時(shí)何地所作的選擇。

  不知啥時(shí),同伴在一旁,向來灑來的絲絲水花全澆在了我的頭上,然后回過神來,猛的,拎起的鞋子,就這樣踏著余輝,一步一步地向前奔去。

  以快慢為話題的作文4

  校園里,有條長長的走廊。初踏,一、二、三、四……我走了一百步。

  沒有了早上快要遲到的急切與心焦,也沒有了放學(xué)回家的愜意與歡愉,這一次,我走得好慢,好慢。

  站在走廊上,最引人矚目的是遠(yuǎn)處熟悉的大操場(chǎng)。往昔大氣粗喘、大汗淋漓的日子慢慢漫上了腦海。三年的高強(qiáng)度訓(xùn)練,使我們的體能更加強(qiáng)悍,更有信念與毅力去一次次奔跑,更有強(qiáng)大的動(dòng)力一次次加速奔跑。快速與堅(jiān)持是獲得勝利的`重要因素,要以最美麗的姿態(tài)沖過終點(diǎn)線,就絕不能慢下來。

  所以,只有努力向前奔跑的孩子,才有機(jī)會(huì)品嘗到終點(diǎn)線后的甘美果實(shí)。在成長路上不懈加速奔跑,才有機(jī)會(huì)看到那傲然綻放的勝利之花。正在成長的我們,需要快快地奔跑。

  但同時(shí),成長也需要慢下來,慢下來看看沿途的風(fēng)景。

  我緊閉雙眼,沉醉于那疲累的操場(chǎng)時(shí)光。撫著欄桿漫步前行,眼前是一間教室。三年來,我們?nèi)杖赵诖耸苤R(shí)的熏陶,攫取營養(yǎng)的食糧,收獲真摯的同學(xué)情誼。知識(shí)的吸收需要慢的心態(tài),情感的培養(yǎng)需要慢的交流。時(shí)光飛逝,我在快中求慢。語文老師常叫我們慢下來,在慢的閱讀中褪去一身浮躁,享受心靈的純凈與書本身的美好。用慢的心態(tài)去品味生活的細(xì)節(jié)。慢,追求的是更細(xì)致、更深層的東西。有時(shí),一只剛飛過的小鳥,一株不知名的野花,也是你慢下來的理由。

  快與慢決不互相沖突,我們要做的,不過是把握快與慢的平衡,既不辜負(fù)你流過的汗水,也不要辜負(fù)沿途的美麗風(fēng)景。

  腳步未停,憶往昔崢嶸歲月,我仿佛還看見了男生們?cè)诨@球場(chǎng)上的矯健身影,傍晚小伙伴們偷偷去食堂買小零食時(shí)躡手躡腳的模樣。

  有一首詞這么說:“少年不管,流光如箭。因循不覺韶華換。至如今,始惜一月滿、花滿、酒滿。”三年帷幕即將落下,初中生活也即將圓滿。帶著不舍與懷念告別過往,揣著那份時(shí)光行在成長路上。

  有快的速度,有慢的心態(tài),能把握住快與慢的平衡,決絕地用昂首挺立的姿態(tài)行在人生路上,這便是我們終其一生要奮斗的目標(biāo)。

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