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以為說(shuō)話為話題的作文（通用58篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是寫作中最基本、最常見(jiàn)的話題作文，話題作文是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭寫成的文章。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編收集整理的以為說(shuō)話為話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇1
每個(gè)人每天都要說(shuō)很多話，但是話講太多了也不好，尤其要講究說(shuō)話的場(chǎng)合。
我們班的同學(xué)，話真的太多了，當(dāng)然也該包括我。有時(shí)我真的是不知道這話是怎么從我們口中說(shuō)出來(lái)的。難道話是從我們口中蹦出來(lái)的？當(dāng)然不是。我只是為我們心中所想而表達(dá)出來(lái)的。我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家：大家說(shuō)話的精力是從哪來(lái)的？；老師先不要奇怪，還是由我為大家翻譯這句話吧！
每天晚上回到宿舍，本來(lái)學(xué)習(xí)了一整天，已經(jīng)夠累了，可是她們還像睡了一整天似的，精力充沛，講話講道10點(diǎn)半多，有時(shí)竟達(dá)到12點(diǎn)，我真是快氣死了。更可恨的是，她們竟然明目張膽的和宿管員玩“躲貓貓”。一聽(tīng)到宿管員那沉重的'腳步聲，和東獅般的吼叫，立刻變得肅靜起來(lái)，這還是好的，當(dāng)宿管員還在隔壁吼訓(xùn)人時(shí)，她們竟然還敢說(shuō)話，真不知道她們哪來(lái)這么多話，但這只是女生宿舍的情況，男生他們的情況或許不會(huì)好多少吧，我真心的希望她們少說(shuō)一句話，她們可知道她們的一句話能禍害多少人一夜未眠，終日無(wú)神。
人們都說(shuō)分分分學(xué)生的命根，我看對(duì)我們班是話話話學(xué)生的命根才對(duì)。少說(shuō)一句話，可以造福一大群人。我們有什么權(quán)利可以讓我們班的同學(xué)閉嘴，只希望我們班的人多要一點(diǎn)尊嚴(yán)。
每個(gè)人一天里都要說(shuō)很多話，但是也要看場(chǎng)合，對(duì)嗎？
以為說(shuō)話為話題的作文 篇2
你知道嗎？很多人害怕在人生的十字路口迷失了方向，而我不怕，因?yàn)槲覐臎](méi)有遇到過(guò)，或者說(shuō)遇到也是有人幫我選好了方向，讓我依舊毫不猶豫的繼續(xù)走著這條望不到頭的路。所以我一直都是這樣子孤獨(dú)的漫無(wú)目的的在我的路上行走，我甚至來(lái)不及看看路邊的風(fēng)景，我只是埋著頭匆匆路過(guò)，然后錯(cuò)過(guò)了美好。
其實(shí)很多人并不是在十字路口迷失的吧！就像我自己才發(fā)現(xiàn)我早已經(jīng)迷失了，只是在這個(gè)世界上孤獨(dú)而落寞的活著，顏敘告訴晨樹過(guò)了這個(gè)7月，你就可以重新笑得像個(gè)真正的孩子了，而我呢？我不知道什么時(shí)候我才可以單純而快樂(lè)的活在這個(gè)世界上，你可以告訴我嗎？或許你也不知道，我開(kāi)始越來(lái)越害怕夜晚，無(wú)盡的黑暗向我襲來(lái)，你懂我的那種惶恐嗎？那是無(wú)助。
或許起程的時(shí)候，也有很多人與我同行，但在路上就莫名奇妙的弄丟了很多人，到還沒(méi)有行至1／3的時(shí)候，就只剩下了我一個(gè)，可我卻不能停下來(lái)。只是偶爾有一兩個(gè)真正的.過(guò)客在我身邊短短的停駐，然后又馬不停蹄的離開(kāi)我的視線。你就是這一兩個(gè)過(guò)客之一，是嗎？
我只是希望我也可以站在十字路口前猶豫，決定我的路。我只是希望我也可以有很多人陪我一起走完這條路。
他對(duì)他說(shuō)，其實(shí)你是最害怕寂寞的人。我對(duì)你說(shuō)，其實(shí)我也是最害怕寂寞的人。我不停的講話，因?yàn)槲液ε挛視?huì)被他們忽略，然后淹沒(méi)在一片沉默中。我不停的笑啊，因?yàn)槲液ε挛視?huì)掉眼淚。我也希望我可以或得很快樂(lè)，可是我卻還是活在孤寂中。
《天亮說(shuō)再見(jiàn)---帶我回家》里面有這么一句話，“當(dāng)我畢業(yè)的時(shí)候就突然消失了兩個(gè)人，林嵐和齊勒銘，”我在想，有一天我會(huì)不會(huì)也這么在你面前消失了，或者說(shuō)你從我的生命中消失，我想如果你不見(jiàn)了，我會(huì)發(fā)瘋的尋找，最后放棄，安靜而孤獨(dú)的繼續(xù)活在這個(gè)世界上。
我開(kāi)始把耳機(jī)里的音樂(lè)開(kāi)到震耳欲聾的程度，我說(shuō)過(guò)了我最終還是選擇了妥協(xié)，看小四的文字只會(huì)讓我明白原來(lái)我是如此的孤獨(dú)，“我沒(méi)有哭，只是有眼淚掉下來(lái)了”。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇3
黑夜不羞澀于輕雷，在風(fēng)雨的琵琶弦上，靜靜聽(tīng)著那由雨來(lái)奏的歌。
———題記
雨又在下了，纏纏綿綿地不知在敘說(shuō)誰(shuí)的故事。
少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。
民國(guó)初年，戰(zhàn)火紛飛。天空陰了一大半，可總會(huì)有幾處江南小鎮(zhèn)永遠(yuǎn)那么溫暖。江南，山退得很遠(yuǎn)，平蕪?fù)氐母螅瞥鲠豆�，青莎覆城，煙波畫船，雨絲風(fēng)片。江南多雨，綿雨潤(rùn)在小巷的青苔上，沒(méi)有滴滴答答的聲音，溪水也不會(huì)漾起波光，甚至不會(huì)讓迎春花瓣垂下一點(diǎn)弧度，微風(fēng)夾著雨訴說(shuō)這歡快的世界。詩(shī)意的景色，詩(shī)意的相遇。母親愛(ài)上了“一蓑煙雨任平生”的生活，她在幻想，幻想在民國(guó)一片昏暗中，尋找那一方天地，伴著清風(fēng)與知己相守。
壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。
父親從江南的美景畫圖中走出，向倚窗默讀的靜閣中凝望�；厥�，遠(yuǎn)處是漫漫長(zhǎng)途，眼前是瀟瀟暮雨，不知何時(shí)是歸期。從那時(shí)起，我就再?zèng)]有看到母親笑過(guò)，可我知道母親想去北方看雪，去看為國(guó)打天下的父親。可是她也是害怕的，怕看到那落在雪中的凝結(jié)了丈夫的相思的雪，怕看到大雪紛飛中永遠(yuǎn)分別的一幕，所以她一直在等，等在三月的春風(fēng)中，即使容顏如蓮花般飄落。
三月的雨永遠(yuǎn)在靜靜地?cái)⒄f(shuō)著思戀。窗前，母親看著空無(wú)一人的小巷，看著瓦檐上青苔凝結(jié)的越來(lái)越大的水珠沉思，她或許在想父親是否埋伏在山上，是否在為國(guó)殺敵，是否在為自己的滿腔熱血奮斗。桌上的海棠花壓著一張已泛黃的紙，上面有父親的字：
試問(wèn)閑愁都幾許，
一川煙草，
滿城風(fēng)絮，
梅子黃時(shí)雨。
這時(shí)候雨下大了，雨滴落在青石上，滴滴答答的伴著母親的哭泣。雨也在哭泣，帶著傷痛與悲哀哭泣。
父親每隔幾個(gè)月就會(huì)來(lái)一封信，每次都是短短的幾句問(wèn)候。每次信使來(lái)的那幾天，母親便會(huì)在門口坐著，或是織著毛衣，或是讀著幾月前的信。信使一來(lái)，母親總會(huì)迎著細(xì)雨跑到小巷外的空地上，拿到后，拆開(kāi)父親的信，像是打開(kāi)一個(gè)精美的水晶禮盒，像是打開(kāi)整個(gè)春天，綿綿細(xì)雨敘說(shuō)著淡淡幸福。
就這樣幾年光陰，鎮(zhèn)上時(shí)不時(shí)會(huì)傳來(lái)一陣馬蹄聲，少數(shù)的軍人已經(jīng)歸家。母親開(kāi)始在門外等，雨還是下著，它從未離去，無(wú)言盡是期望�？纱鸫鸬鸟R蹄聲是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，每個(gè)都不是歸人是個(gè)過(guò)客。
而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前，點(diǎn)滴到天明。
母親終究是老了，已經(jīng)無(wú)法在門外站久。那天信使來(lái)了，送來(lái)了一封信，信上沒(méi)有了父親熟悉的字。
“母親，給我看看吧。”
母親收了信，仰頭任由雨滴在她臉上，說(shuō)“孩子，我們?nèi)ケ狈娇茨愕?父親吧，把他接回來(lái)，這里才是他的家�！蓖蝗挥晗麓罅耍瑥奈匆�(jiàn)過(guò)這樣的雨，跌跌撞撞地碰碎了多少思戀。我家的窗扉緊掩，門上上了一把銹紅的鎖。
一曲終了，雨，從綿綿到淅瀝，從安靜到滴答。林花落了，癡情的鳥兒也飛走了，留下的只是那撕破的黎明帶著母親一生的思戀，而那堅(jiān)定不移的愛(ài)是黑夜永遠(yuǎn)無(wú)法淹沒(méi)的。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇4
小時(shí)候，我非常崇拜教師這個(gè)職業(yè)。我清楚地了解人們對(duì)它的贊美之詞：教師是園丁、是蠟燭、是人類靈魂的工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我的理想就是當(dāng)一名小學(xué)教師。
記得小時(shí)侯和小朋友一起做游戲，我最喜歡做的就是扮演老師和學(xué)生上課的游戲。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是爭(zhēng)著扮演老師這個(gè)角色，一會(huì)兒給學(xué)生上數(shù)學(xué)課，一會(huì)兒給學(xué)生上語(yǔ)文課，一會(huì)兒給學(xué)生上音樂(lè)課，當(dāng)然，我也忘不了模仿老師嚴(yán)肅的樣子，批評(píng)那些“上課”不認(rèn)真聽(tīng)課，思想開(kāi)小差的小伙伴，這時(shí)的'我，覺(jué)得當(dāng)一名老師實(shí)在是太神秘、太偉大了。初中畢業(yè)后，我不顧老師和同學(xué)們的勸阻，毫不猶豫填報(bào)了師范學(xué)校，并且順利地考上了師范學(xué)校，成了一名未來(lái)的人民教師。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，慢慢地我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也有了新的認(rèn)識(shí)。其實(shí)，教師這個(gè)職業(yè)是平凡而又普通的，作為一名教師他一輩子都在默默無(wú)聞地傳道、授業(yè)、解惑，為社會(huì)培養(yǎng)、輸送多種人才。自己的學(xué)生有了出息，出了名，而教師自己呢，卻沒(méi)有因此聲名鵲起，依然默默地堅(jiān)守著自己的崗位，做著再普通不過(guò)的教學(xué)教育工作。同時(shí)，教師這個(gè)職業(yè)又是非常重要的，教師對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展是起著非常重要的作用的，因?yàn)闆](méi)有教師，我們?nèi)祟惙e累下來(lái)的燦爛文化就沒(méi)有辦法傳授下去，沒(méi)有教師，整個(gè)國(guó)民的素質(zhì)就沒(méi)有辦法得到進(jìn)一步的提高。教師所起的作用是其他任何職業(yè)都不可能替代的。除此之外，我還認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)，是一種經(jīng)常讓人產(chǎn)生新鮮感的職業(yè)，因?yàn)樗鎸?duì)的是一群群渴望知識(shí)的“小淘皮”，是可以經(jīng)常變動(dòng)的“小天使”。你生活在他們中間，會(huì)感到永遠(yuǎn)年輕的。
我喜歡當(dāng)教師這個(gè)職業(yè)，我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇5
心情在空氣流轉(zhuǎn)中沉淀成思想突然覺(jué)得有許多話要說(shuō)。因?yàn)橛刑嗟乃枷胄枰f(shuō)給自己聽(tīng)，說(shuō)給身邊的人聽(tīng)，說(shuō)給這世界聽(tīng)�！}記
鎖
每個(gè)人心中都有一把無(wú)法打開(kāi)的鎖，或許永遠(yuǎn)無(wú)法開(kāi)啟。曾那么真誠(chéng)的請(qǐng)求過(guò)上帝保佑，能順利地打開(kāi)它，卻未能如愿以償。后來(lái)才明白。這把鎖，鎖不住你的前進(jìn)的步伐，鎖不住你的未來(lái)。或許有一天你找到了這把鎖的鑰匙。你才不斷的成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中留意生命中的欣喜感動(dòng)，那么你的生命就會(huì)變得靈動(dòng)而豐富。
和平
我只要在兵荒馬亂中找到和平，和平的對(duì)待身邊的每一個(gè)人，每一件壞事，包括所有的不愉快。平和的心態(tài)，平和的心情平和的生活，給自己一個(gè)和平的'世界。呆在和平的世界里，就安全多了。
呼吸
我屏住呼吸，試圖預(yù)習(xí)死亡。體會(huì)了死亡我也許就會(huì)更加珍愛(ài)自己，珍愛(ài)生命了。
做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，我突然之間不能動(dòng)，不能呼吸。那一瞬間，我仿佛感到了死亡的巨大力量壓迫著我。我用意念支持著自己：“我要活著”！終于，我又能動(dòng)了，醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)是夢(mèng)。終于知道：活著，便是最大的幸福。
笑
在那個(gè)多雨的季節(jié)里，沉悶的空氣令人窒息。我?guī)缀跬巳绾稳ノ⑿Γ粋�(gè)人走到我面前丟過(guò)一句：“Keep your smile！”我的表情僵在臉上，一陣發(fā)呆之后猛醒了。笑是最美的符號(hào)，它是讓快樂(lè)永恒持續(xù)的一種方式。笑不需要任何理由。就像世上有很多事情是無(wú)理由的，假如你仍是支持要為每件事情尋求道理，朋友，你在無(wú)理取鬧。
期待
我只是偶爾難免也會(huì)詛喪，想離開(kāi)想躲起來(lái)，心里的期待總是不滿。期待未來(lái)，期待精彩，認(rèn)真的做好自己，有期待還是好的，至少你不至于絕望，在不盡人意的生活中依然看到美和希望。
說(shuō)話
如果沉默的時(shí)候是在思考某事，那說(shuō)話的時(shí)候是想引起別人的注意。也許你只是向別人表露你自己，詮釋你自己，希望有一個(gè)好人能了解你心中的問(wèn)號(hào)。你試圖在別人心里留些生命的痕跡。即使有一天你突然在這個(gè)世界上消失了，你的說(shuō)話，你的思想，便會(huì)永遠(yuǎn)留在這個(gè)世上。從另一種意義上說(shuō)這是一種生命的延續(xù)。而我，只想這樣不停的說(shuō)話……
以為說(shuō)話為話題的作文 篇6
我七歲大的時(shí)候，二舅是我們村里小有名氣的文化人，在村子里一幫大爺大媽面前很是炫耀他的談吐，每每有人質(zhì)疑他的觀點(diǎn)時(shí)，總是拋出這樣一句話：“你知道個(gè)啥，就是個(gè)聽(tīng)話的聾子，識(shí)字的瞎子，聰明的傻子”，然后就洋洋得意的從人群中走開(kāi)了，把驕傲的'背影留給別人。
那時(shí)候，我完全不明白這句話的含義。初中畢業(yè)后，由于家庭貧困，我選擇了外出打工，經(jīng)過(guò)幾年的磨練，我又選擇了求學(xué)之路，來(lái)到了張家界旅游職業(yè)學(xué)校就讀，兩年的高中生活，使我知識(shí)多了一點(diǎn)點(diǎn)，閱歷厚了一層層。經(jīng)歷了十年的時(shí)間，才回過(guò)神來(lái)。原來(lái)，二舅在變著法子損人呢，罵那些聽(tīng)話聽(tīng)不出味道，看書看不出名堂，聰明而沒(méi)有境界的人。
大千世界，又何嘗不是如此呢？對(duì)于我們的耳朵，不是缺少靈感，而是與大腦相連的神經(jīng)短路了，自然聽(tīng)話了然無(wú)味，只有聽(tīng)得懂大海的平靜，也就知道大海深處暗流涌動(dòng)；只有聽(tīng)得懂高山的沉默，也就會(huì)悟出青松恨不高千尺的堅(jiān)韌；聽(tīng)得懂花開(kāi)花落的渺渺之音，才會(huì)將短暫的生命楔如我們所熱愛(ài)的生活。尊重別人，關(guān)注別人他的每一個(gè)部位，每一絲氣息都在傳達(dá)著不同的訊息。所以，人生不如意者十之八九，抓住其中一二足矣，聽(tīng)“話”也是這個(gè)道理，有人嘮叨不休了大半天，或許只有一二句話有點(diǎn)回味，其他的都隨風(fēng)而過(guò)，“讀書”概莫能外，就中國(guó)古代四大名著而言，如果不會(huì)聽(tīng)小說(shuō)里面的“話”就看不出什么門道來(lái)，會(huì)聽(tīng)書面語(yǔ)言的人，《三國(guó)演義》不過(guò)說(shuō)了一個(gè)大戰(zhàn)場(chǎng)和一群大謀士的故事，《西游記》則是神鬼妖人四界交叉斗法的大謊言，《水滸傳》便是大江湖大俠客大惡人的一出多幕劇，《紅樓夢(mèng)》就更簡(jiǎn)單了，寫了賈、史、王、薛四個(gè)大家族的起起落落，哀哀嘆嘆，又何必鉆進(jìn)去出不來(lái)呢？
由是，我覺(jué)得，聽(tīng)話或許有四個(gè)層面的差別，別人一動(dòng)嘴就知道是象牙還是狗牙，謂之先知先覺(jué)，聽(tīng)話已達(dá)爐火純青；聽(tīng)了三二句便知下文的，叫做隨之隨覺(jué)，稱之半仙，亦不為過(guò)；傻聽(tīng)傻笑，聽(tīng)話無(wú)痕，曰之不知不覺(jué)；聽(tīng)完話，十天半個(gè)月也悟不透的，評(píng)為無(wú)知無(wú)覺(jué)先生，應(yīng)該實(shí)至名歸，可見(jiàn)聽(tīng)話是一種藝術(shù)，一種化無(wú)形為有形的藝術(shù)。
原來(lái)，聽(tīng)話還是一種境界，更是一種心界，心到了，話就明了；心凝固了，慧根就蟄伏了；心散了，我們的世界也就寂靜了，一個(gè)又聾又啞的人，他們的天空便沒(méi)有一切，這樣想著，離開(kāi)人世六七年的二舅，自然鮮活而清晰起來(lái)。人啦，就怕成為聽(tīng)話的聾子，識(shí)字的瞎子，聰明的傻子。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇7
紙，是只知嘩嘩聒噪的愚人，而書，卻是經(jīng)倫滿腹的賢者，墨，是只會(huì)飛揚(yáng)跋扈的莽漢，但文，卻是瀟灑風(fēng)流的儒生。在我們第一次睜開(kāi)眼看世界，四周是一片陌生的混沌，但當(dāng)我們開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)之后，就未曾離開(kāi)過(guò)一位摯友，那就是各式各樣的書。
書是一把鑰匙，打開(kāi)的是一個(gè)五彩繽紛世界的大門，書是一場(chǎng)春雨，澆灌的是久旱盡涸的心靈。手捧著絲絲墨看眼睛激起的層層漣漪，我看到的是另外一個(gè)蓬萊：項(xiàng)羽的怒吼回蕩在烏江的碧波中，相如的琴瑟揚(yáng)起了文君的細(xì)眉，劉備的仇恨被夷陵的大火吞沒(méi)，還有那“可憐飛燕倚新妝”的凝眸，卻送出了斷葬在馬嵬坡下的秋波……這是歷史的沙塵中翩飛的.錦繡。至于那白流蘇與范柳原身后爆炸的炮火，撒哈拉沙漠里那位女子的素顏，又是細(xì)水長(zhǎng)流款款深情的贊歌。為何古語(yǔ)有云：“秀才不出門，便知天下事”？那是因?yàn)樗麄儗ぶ它S金屋，識(shí)得了顏如玉－那就是他們掌中青絲宣紙裝訂成的書。每一本書，都藏著一個(gè)世界，你可以聽(tīng)到古人的低語(yǔ)呢喃，你也可以嗅到現(xiàn)代機(jī)械的厚重，猶如一個(gè)萬(wàn)花筒。一本書換一個(gè)角度，便又是一處江南，同一個(gè)題材換一本書，便又是一場(chǎng)花開(kāi)。
書，不僅是春光燦爛萬(wàn)物爭(zhēng)妍的畫卷，更是一位有血有肉，博學(xué)廣聞的良師益友。
點(diǎn)一爐沉香，品一杯龍井，坐在書桌前與一位智者談古論今。書是每個(gè)人的啟蒙恩師，是豐富每個(gè)人情感的佳肴，讀一本好書，便知道了熟善熟惡，熟輕熟重，塵封苦悶的心也洗盡了鉛華，垂垂老者也摒棄了鶴發(fā)。潛進(jìn)一本書中，我們是沉浮在作者思想大海里的魚，陪他同樂(lè)同悲，共辱共榮，了解了我們不曾了解的深邃，感嘆我們未曾體驗(yàn)過(guò)的年華。書，能使人睿智。它可能是千古流傳的文化豐碑，也可能是脫俗新穎的生活瑣碎，但不論隔了幾千年的歲月，我們都能從中輕觸到那一絲感動(dòng)，那一份真情。從中我們能看見(jiàn)加減乘除之外的桃源，那是一種為人，一種處世的哲學(xué)，也是一份綿延的情懷，全都溫?zé)嶂鴮?duì)文字，對(duì)思想，對(duì)情感生生不息的熱愛(ài)，而我們也為之熱淚盈眶，為之緘默，為之盛贊。
去讀一本好書吧，就像傾聽(tīng)書對(duì)你在諄諄教誨，去讀一本好書吧，再去擁抱這和書中一樣臻美的世界。讓我們的思緒同文字曼舞，讓我們的心隨書頁(yè)的泛黃而成長(zhǎng)。
千金不若蘇堤春曉，蘇堤也嘆不勝墨香。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇8
今天我和往常一樣和劉嘉輝一起回班，刪去不一樣的是以往喧鬧的班級(jí)在今天顯得異常的詭異，大白天的我竟然感到一絲的不安！“今天班里怎么這么靜？”我心里想著，扭頭看到班里幾個(gè)人在埋頭苦學(xué)，于是我便迅速回到座位上一聲不吭的寫起作業(yè)。隨后彭俊澤看到如此情景，本來(lái)站得筆直的他，突然彎下腰，瞇起眼，邁著碎步，嘟起小嘴，快步跑向他的'座位�？吹剿麡幼游抑幌胄@還沒(méi)完，這時(shí)最尬的人登場(chǎng)了，“報(bào)告！”突然一聲使我連忙抬起頭，我偉大的同桌石騏碩堅(jiān)定地站在門口，樣子讓許多人捂嘴大笑，他回到座位后還問(wèn)我：“我遲到了？”他一臉迷茫的表情，使我不知如何回答。
在第二節(jié)晚自習(xí)下課，班長(zhǎng)到講臺(tái)上說(shuō)有第四節(jié)晚自習(xí)，是跟著初三一起放學(xué)，想上的舉手，這是田主任推門而入說(shuō)道：“今天一班和三班實(shí)驗(yàn)上第四節(jié)晚自習(xí)，是跟著初三一起放學(xué)的，想上的讓班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，”然后我們?nèi)繘](méi)有不上的，都想留下多學(xué)些知識(shí)。田主任臨走前還說(shuō)，都小聲些，以免給值班老師帶來(lái)麻煩。然后我們安安靜靜的上完了第四節(jié)晚自習(xí)。
如果以后一直這樣，保持這種自習(xí)的好習(xí)慣，還害怕學(xué)習(xí)退步嗎？老師還用傷心嗎，也許到那時(shí)老師還會(huì)笑。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇9
課上，老師拿了幾塊石頭，讓我們觀察。我觀察的是一塊白色的石頭，表面凹凸不平，點(diǎn)綴著黑色斑點(diǎn)。有一個(gè)地方，黑色斑點(diǎn)比較多，并且是凹陷的，我懷疑這個(gè)地方，曾經(jīng)是一個(gè)蟲子的巢穴。這塊石頭的形狀是橢圓形的，是不太規(guī)則的橢圓形。它不是很大，有鵝蛋那么大。石頭表面并沒(méi)有花紋，看起來(lái)是一塊很普通的石頭。
這塊石頭到底是從哪兒來(lái)的？是不是從工廠里拿來(lái)的？我轉(zhuǎn)念一想，應(yīng)該不是工廠的產(chǎn)物呀，因?yàn)楣S里的石頭是經(jīng)過(guò)加工的，很光滑，而這塊石頭的表面坑坑洼洼的，所以應(yīng)該不是工廠的產(chǎn)物。它有可能來(lái)自別的地方。難道它來(lái)自月球嗎，因?yàn)樵虑蛏嫌惺^，并且我好像聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)，那上面的石頭好多是白色的，而且石頭也不一定是光滑的。但感覺(jué)依然不對(duì)，因?yàn)槿ピ虑蚴且_(kāi)飛船去的，老師肯定沒(méi)有飛船，應(yīng)該去不了月球。再說(shuō)了，即使跑到月球上，誰(shuí)會(huì)傻到只拿一塊沒(méi)用的石頭下來(lái)，那成本得多高呀！所以這塊石頭不可能是從月球拿來(lái)的`。我左思右想，忽然想起老師說(shuō)的話，他昨天去鸛河玩了，應(yīng)該在鸛河那兒撿的。對(duì)了，肯定是的。老師說(shuō)石頭會(huì)說(shuō)話，會(huì)告訴你想知道的答案。我又仔仔細(xì)細(xì)地觀察著，果然，我從一個(gè)小凹的地方看到了一點(diǎn)水藻，這就是證明呀！這水藻告訴我，它是被老師從鸛河那兒撿回來(lái)的。
原來(lái)，只要你用心，每一塊石頭都會(huì)告訴我們很多很多的知識(shí)。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇10
日復(fù)一日，年復(fù)一年，女孩每日與它為伴，享受著音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)盡歡樂(lè)。
“琴，你就是我的天使，和你在一起，我很開(kāi)心！”
“琴，我想用我一生的時(shí)間去讀你、懂你。”
……
琴不說(shuō)話，只是含笑地看著她，內(nèi)心有一個(gè)聲音在說(shuō)：“我也是�！�
于是，女孩抽出更多的時(shí)間來(lái)陪伴它。當(dāng)她失意悲傷的時(shí)候，它哼著悠揚(yáng)柔和的旋律，撫平她心中的浮躁和煩悶；當(dāng)她心情愉悅之時(shí)，它總唱起歡快輕巧的歌，與明媚的'陽(yáng)光相和。
午后的琴房，總回蕩著女孩歡樂(lè)爽朗的笑聲。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇11
窗外，夜色闌珊。漫天雨絲紛紛揚(yáng)揚(yáng)，捧一杯熱茶漫步窗前，看著它們?cè)谶@暗黑天幕下恣意揮灑，聽(tīng)它們說(shuō)話。
這場(chǎng)雨格外的讓我欣喜，它如同初涉人間的少女，天真、活潑，看來(lái)今夜注定是個(gè)不眠夜，我怎可拋下如此良辰美景而獨(dú)自入眠，我應(yīng)盡情地賞雨，聆聽(tīng)雨的歌唱。
“淅淅瀝瀝……淅淅瀝瀝……”你聽(tīng)雨在歌唱，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。世界的萬(wàn)事萬(wàn)物都需要雨水的滋潤(rùn)，更別說(shuō)此時(shí)的莊稼正需要雨水去促進(jìn)它們的生長(zhǎng)，這如此及時(shí)的雨，珍貴得讓農(nóng)人心焦，讓農(nóng)人欣喜。
我聽(tīng)到了，你在感慨離人的悲傷，好似聽(tīng)到了易安惆悵的低吟，“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得！”萬(wàn)葉飄落的秋季，葉隨風(fēng)落，淚隨雨滴，造化弄人，可伶的易安只能把寂寞寄托在風(fēng)雨中任它逝去，自己卻落得個(gè)“人比黃花瘦”的下場(chǎng)。
漸漸地，雨下得大了，離開(kāi)易安的惆悵，一轉(zhuǎn)眼，你帶來(lái)的又是“一蓑煙雨任平生”的豪放，彰顯著男人的陽(yáng)剛，你迅猛有力的拍打著地面，傾訴著壯志難酬的悲涼，昏黃的路燈下，盡顯的是你的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，豪情滿天，幾人能給，我讀到的是你的豪邁與奔放。
也許是天公不作美，我還未向你傾訴我的衷腸，你的雨勢(shì)就慢慢地小了。放眼望去，在這個(gè)燈火如晝的城市，各色的燈光映射在你的身上，我聽(tīng)到的是你寂寥的歌唱，在這片暗黑的.天幕下，在這條幽深的小巷，誰(shuí)能夠欣賞到你的美，你是否會(huì)因沒(méi)有伯樂(lè)而憂傷。
滿目的詩(shī)意，不由自主地伸出手接住你。我知道，你是在叮囑我：漫漫人生坎坷路，挫折會(huì)有，困苦會(huì)有，可是，人生不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，人生，不踏盡坎坷怎能說(shuō)走了世間這一遭。在痛苦的日子里，不要憂傷氣餒，在有一點(diǎn)點(diǎn)成就時(shí)也不要驕傲自滿。雨，你讓我看到了酸甜苦辣和濃縮的人生，我可以聽(tīng)到你的話語(yǔ)。
在有雨的日子里請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng)，它會(huì)帶給你諸多的驚喜，我就聽(tīng)到嘍。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇12
我哥哥養(yǎng)了一只狗，它的名字叫包子，有一天，我不小心踢到了包子，它就對(duì)我吼叫，然后我就對(duì)它說(shuō)：對(duì)不起包子，沒(méi)傷到吧！然后包子就慢慢冷靜下來(lái)了。我摸了摸它的背，它就緩緩地趴在我手上，很暖和，我們成了相伴的好朋友。
我有個(gè)植物棚，里頭種了蘿卜，它們的名字一個(gè)叫太空水蘿卜，另一個(gè)叫普通水蘿卜，有一天它們被類似于毛毛蟲的東西咬了一個(gè)大洞，我就急忙問(wèn)它們，你痛不痛呀？我還問(wèn)了老師，老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系，長(zhǎng)大了就不怕被咬了，我就馬上把老師的話傳遞給它們，它們好像在說(shuō)：我會(huì)努力成長(zhǎng)把洞補(bǔ)好的。最后蘿卜長(zhǎng)得越來(lái)越高，那個(gè)洞就越來(lái)越小，我很開(kāi)心。
我有個(gè)文具朋友，它的.名字叫書包，有一次，我不小心把牛奶倒在了書包里，我就對(duì)它說(shuō)：對(duì)不起，我不是故意的！書包說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，擦一下，洗一洗就好了。我回家洗一洗，洗好了真像新的一樣，我問(wèn)它滿意了嗎，它好像在回答：我很滿意。最后我們成了最要好的朋友。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇13
家門前挺立著一棵樹，飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍粗壯厚實(shí)，那承受過(guò)四季歷練而盡顯老陳的樹，像父親般永遠(yuǎn)挺立著，樹像父親，父親如樹。
我常常駐足于門前，屏息凝神，靜靜的，聆聽(tīng)老樹說(shuō)話。
盛夏，樹對(duì)我說(shuō)：我可以為你遮擋炎炎的烈日。我靜靜的凝望著，那滿樹的綠葉，綠的發(fā)亮，綠的清新，散發(fā)著年輕力壯的氣息，那粗壯的枝干永遠(yuǎn)靜靜地挺立著，在驕陽(yáng)似火的夏日里，似一位守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士，又如一把寬闊的遮陽(yáng)傘，為我遮擋了夏日里炎炎的日光，送來(lái)如清風(fēng)般徐徐掠過(guò)的清涼。
我仿佛看到了父親的影子，在酷熱的夏日里，日復(fù)一日地奔波著。用他如樹般堅(jiān)韌壯實(shí)的軀干，支撐起了家。他默默付出奉獻(xiàn)著自己的年輕活力撐起了保護(hù)我的大傘，阻擋來(lái)自外界的.傷害。
清秋，樹對(duì)我說(shuō)：我可以為你遮風(fēng)擋雨。我靜靜地凝望著。那滿樹的葉子不再翠綠。是這清秋的蕭瑟秋風(fēng)嗎？還是匆匆易逝的時(shí)光？讓它的葉子枯黃，盡顯蒼老，失去了年輕時(shí)的活力。但是，哪怕是再寒再冷的風(fēng)，它仍愿挺立著，為我遮風(fēng)擋雨，送來(lái)溫暖。
我仿佛看到了父親的影子，在艱苦的生活中，一直默默承受著種種困難和壓力，盡自己最大的努力，為我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供安全穩(wěn)定的環(huán)境。
寒冬，樹對(duì)我說(shuō)：我可以一直陪伴著你。我靜靜的凝望著，它只剩下光禿禿的樹干了，寒風(fēng)終究掠去了它所有的葉子，也開(kāi)裂了他潮濕黝黑的樹皮，他不在年輕活力，卻仍愿在冬日的風(fēng)雪中，一直靜靜的陪伴。
我仿佛看到了父親的影子，在艱難困苦的日子里，一直用心守護(hù)，不離不棄，用他最真摯的陪伴，詮釋著愛(ài)的意義。
凝望著這棵樹，聽(tīng)著它對(duì)我說(shuō)的話，不知不覺(jué)中，我的眼角濕潤(rùn)了。
樹像父親，永遠(yuǎn)為我挺立著軀干，述說(shuō)著愛(ài)的意義，父親如樹，如一棵飽經(jīng)風(fēng)霜仍要盡力保護(hù)我，盡力為我長(zhǎng)大，盡一生時(shí)光陪伴我的大樹。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇14
在悄悄易逝的青春歲月里，我們會(huì)留下很多有形或無(wú)形的痕跡。那些美麗的痕跡，將深深地鐫刻在我們的記憶中，成為日后生活中的一道美麗的七彩弧線，劃過(guò)歲月的歷史長(zhǎng)河。―――題記
你可曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)青春的故事？
時(shí)光之城里住著個(gè)叫青春的小子，這小子最不老實(shí)，整天都活力四射。這個(gè)叛逆的少年，總是有他那說(shuō)不完的故事。
他說(shuō)，看我曾幾何時(shí)，不管天有多高，海有多深，也要追逐著夢(mèng)想，無(wú)論如何都不肯放棄。
甚至，為了它們，頂撞父母也在所不辭。更至于，希望著有一天能夠擺脫他們，來(lái)證明自己已經(jīng)可以獨(dú)立自主了，不再需要他們的管束，來(lái)規(guī)劃自己的'人生軌道�？墒牵娴碾x開(kāi)他們時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法離開(kāi)這唯一的依靠，原來(lái)自己僅是一只沒(méi)有翅膀的鳥。
但青春還是堅(jiān)持著，他笑著說(shuō)：“人不輕狂枉少年，無(wú)輕狂，不少年，誰(shuí)沒(méi)年少氣盛過(guò)？”
青春說(shuō)，總是有人問(wèn)他，你可曾愛(ài)過(guò)？他不好回答，因?yàn)樗静辉撚袗?ài)的。然而，在這春意盎然的季節(jié)里，誰(shuí)都有萌動(dòng)的時(shí)刻。他還是說(shuō)了，他想起了與他朝夕相處的同桌，他的心是那么的難舍，因?yàn)樗F(xiàn)在已在另一所陌生的學(xué)校讀書了，只留下他和一杯冰涼的苦酒，月光下獨(dú)酌。青春從此變得有了詩(shī)意，而不是落寞，雖然他也寫下過(guò)一首首孤獨(dú)的詩(shī)，卻還夾雜著快樂(lè)。
沒(méi)有太多的感傷，留下的都是美麗的回憶。青春知道他應(yīng)該面向未來(lái)，否則就會(huì)被這殘酷的世界所拋棄。
不知過(guò)了多久，青春畢竟也經(jīng)不住歲月的磨洗，終于鉆出了淺淺的胡須。在時(shí)光之城，就只有兩條法則―—老，和成熟。
他，的的確確是更加成熟了�，F(xiàn)在，經(jīng)常有人看見(jiàn)他幫著父母提行李，在家里拖地，在學(xué)校里就認(rèn)真的學(xué)習(xí)。他大概是懂得了替父母分憂，同時(shí)為自己的將來(lái)做考慮。青春他悄悄地訴說(shuō)：“每每看到父親加班回來(lái)累癱在沙發(fā)上，就覺(jué)得自己無(wú)能，什么都不能做；每每看到母親躲在廚房里無(wú)聲哭泣，就恨自己還不夠努力�！彼f(shuō)：“什么總統(tǒng)，什么科學(xué)家，什么宇宙超人，我都不想了，我只想好好學(xué)習(xí)，讓父母不再那么辛苦就夠了！”
青春也許是太激動(dòng)了，他走到湖畔，靜靜地依靠著那顆垂柳，他不再說(shuō)什么了，而是就那樣靜靜地，靜靜地望著波光粼粼的湖面。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇15
一周后。
女孩只身來(lái)到英國(guó)參加比賽。此時(shí)的她，心已不再迷惘。掌聲響起，她款款上臺(tái)，深深地鞠躬。坐在鋼琴前，她仿佛聽(tīng)到它對(duì)她說(shuō)：“不要緊張，我相信你一定可以！今天，就是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最佳時(shí)機(jī)！”
成敗在此一舉！她深吸一口氣，抬手，落下。十指翻飛，一曲《彩蝶舞夏》，演繹得行云流水，靈巧生動(dòng)。她閉上了眼，腦中劃過(guò)一個(gè)又一個(gè)畫面：她與琴的'歡笑、淚水、喜悅、憂愁……她咧嘴笑了，眼眶卻濕潤(rùn)了。
一曲終了，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，但她都聽(tīng)不到了。她只聽(tīng)到琴在對(duì)她說(shuō)：“恭喜你！你做到了！我為你驕傲！”眼眶中的淚水，再也抑制不住地流下……
站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，捧著獨(dú)屬于冠軍的金質(zhì)獎(jiǎng)杯，她的眼前又浮現(xiàn)出十一年前的那個(gè)畫面：午后的琴房里，她怯怯地伸出手撫摸它，口中呢喃著：“你好……”
以為說(shuō)話為話題的作文 篇16
風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事，天下事，事事關(guān)心。這不禁使我想起了風(fēng)，春風(fēng)、冬風(fēng)對(duì)我們而言，風(fēng)只是一種自然現(xiàn)象，我們對(duì)風(fēng)的理解也只是如人飲水，冷暖自知而已，然，風(fēng)在文人墨客眼中卻是不一般的，風(fēng)是風(fēng)情萬(wàn)種的。
現(xiàn)在的世界車水馬龍，人們?cè)谏菝业奈镔|(zhì)世界里沉淪，忘了去親近自然，去聆聽(tīng)大自然的聲音，而歷史上的文人多是熱愛(ài)自然的，所以他們?cè)敢馊ヱ雎?tīng)，愿意做大自然的申訴者，而風(fēng)作為大自然一種最普遍存在的物象，更贏得了眾多的知音。
聽(tīng)風(fēng)的癡情述說(shuō)，讀柳永的楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�，我們懂得了風(fēng)的凄涼；讀蘇軾的清風(fēng)徐來(lái)，水波不興，我們懂得了風(fēng)的閑適；讀岑參的`忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花，我們懂得了風(fēng)的奉獻(xiàn)；讀杜甫的八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅，我們懂得了風(fēng)的頑皮；讀李清照的三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急，我們懂得了風(fēng)的愁緒。
都說(shuō)風(fēng)是無(wú)情的，它把沙塵暴帶來(lái)，洗卷了一座又一座城市，可我說(shuō)風(fēng)是多情的，倘若沒(méi)有風(fēng)的吹拂，我們?cè)鯓痈惺艽笞匀坏臍庀⒛�？人們常說(shuō)：風(fēng)是一雙無(wú)形的手，當(dāng)春姑娘用手輕輕拂過(guò)萬(wàn)物，萬(wàn)物便開(kāi)始吐綠，納芳，在春風(fēng)里肆意的搖曳。當(dāng)熱情的夏姑娘走過(guò)，迎面而來(lái)的是炎熱的夏風(fēng)。夏天是金，是火，夏風(fēng)便擁有了火的熱烈與金的璀璨。當(dāng)農(nóng)民伯伯所喜愛(ài)的秋姑娘伴隨著涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，那代表著收獲的喜悅，可秋風(fēng)對(duì)于文人來(lái)說(shuō)卻是傷感的，是悲涼、孤寂與失意的代表。當(dāng)冬姑娘開(kāi)始給萬(wàn)物裹上一身素裝，這時(shí)的冬風(fēng)雖是寒涼的，卻也是潔凈的。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。這時(shí)的風(fēng)是友好的，它甘愿作李白的信使，聆聽(tīng)著李白的思友之情，也許正是因?yàn)樗麄儽舜松罱�，才可以如此傾心訴說(shuō)吧？秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起，這時(shí)的風(fēng)是悲壯的，這是曹操的豪情壯志，亦是風(fēng)的，此時(shí)的他們，心靈是相通的。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃，這時(shí)的風(fēng)是憤怒的，他緊緊地把岳陽(yáng)樓抱在懷中，這是范仲淹在感嘆風(fēng)的壯觀。順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒�，這時(shí)的風(fēng)是無(wú)私的，他甘愿做聲音的傳播者，讓聲音傳得更遠(yuǎn)，這是因?yàn)槁暳私馑�，把他�?dāng)作自己的朋友對(duì)待吧？
聽(tīng)，風(fēng)在呼嘯著，是在怨無(wú)人能懂他嗎？都說(shuō)文人墨客是多情的，詩(shī)意的，而我們生活在這個(gè)燈紅酒綠車水馬龍的世界，還有多少詩(shī)情畫意可講呢？人們利用風(fēng)來(lái)發(fā)電，是因?yàn)槿藗兌昧孙L(fēng)的心聲，聽(tīng)到他那愿意為人類造福的愿望嗎？
風(fēng)仍舊是那風(fēng)，物卻已非，都說(shuō)：風(fēng)搖曳了過(guò)往，把我們吹向更遙遠(yuǎn)的未來(lái)。此時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)了來(lái)自風(fēng)的祝福，一如那花開(kāi)的季節(jié)，芬芳又安然。
菩提樹下，佛是否在聽(tīng)風(fēng)述說(shuō)著那萬(wàn)丈紅塵中的故事呢？如果你非要弄清楚風(fēng)說(shuō)的故事，佛曰：不可說(shuō)！不可說(shuō)！一切皆在無(wú)言中。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇17
如果說(shuō)讓我們來(lái)定義生命的可塑性，是不是需要一顆熾熱奔促的心臟來(lái)讓我們習(xí)慣生活的柴米油鹽，你側(cè)耳傾聽(tīng)過(guò)嗎？——題記
其實(shí)，這個(gè)世界上，在我們生命的年輪里，陶醉于生活的人，或多或少，通過(guò)感知和經(jīng)歷來(lái)維系一個(gè)人對(duì)生存不同的意義，卻有時(shí)候一個(gè)抉擇讓人撕破頭腦，跟心走，這句話常常聽(tīng)那些治愈系的人兒掛在嘴邊，心？一顆流動(dòng)著全身血液的肉體，它不大，卻能灌輸我們的思想，裝下整個(gè)世界，它不小，卻只是一個(gè)維系人存在的器官。
在浮躁熱鬧的白日隨波逐流的人群里，聽(tīng)心，是感受不到的，飄跡耳邊的只有又乏又倦的唉聲，在恒穩(wěn)悄靜的深夜獨(dú)自相處的時(shí)間里，聽(tīng)心，是一陣陣熱人心肺的力量，我不知道是誰(shuí)給它配了這么好的聲音，“砰砰砰！”很好聽(tīng)。卻也容易碎，在這個(gè)物競(jìng)天擇的時(shí)代，人類的面孔上籠罩了一層塵埃，每天發(fā)愁，可是我們都沒(méi)想過(guò)，我們難過(guò)心痛的時(shí)候，心最想說(shuō)什么，不是人類就會(huì)說(shuō)話，而它們才是最能說(shuō)話的，它們會(huì)說(shuō)“我不想難過(guò)，我不想流血的同時(shí)，還要猙獰在一起”它們更會(huì)說(shuō)“別太折磨你自己因?yàn)樘鄣牟恢鼓阋粋�(gè)人”聽(tīng)！那種訴苦，你是不是一陣難受？是不是它們的這種說(shuō)話方式更能觸動(dòng)人類的'靈魂？人生不長(zhǎng)，剛好是心的跌宕起伏，如果我們都把暖和的心房鎖上冰涼的枷鎖，那么直白說(shuō)，人生談何意義。
聽(tīng)，心在說(shuō)話，它在說(shuō)人類互幫互助維持生活的溫情，它在說(shuō)流離失所的人被給予一絲絲希望的憐憫，它在說(shuō)暖陽(yáng)寒冬里微風(fēng)敲打著窗面，它在說(shuō)人群里還有些冰冷的雙眼，它在說(shuō)血液在漫長(zhǎng)歲月里的滾動(dòng)，它在說(shuō)白鬢蒼老歲月里的流連，它在說(shuō)不知不覺(jué)跳動(dòng)倉(cāng)促讓它疲憊，它在說(shuō)人生雜亂的世界。聽(tīng)到它在說(shuō)，它貌似比我們知道的多得多，它只不過(guò)被肉體包裹著，它在說(shuō)著世界，仿似一張嘴巴讓它把這周圍說(shuō)的有圓有缺，但是它在說(shuō)的同時(shí)在看著世界，仿似一雙眼睛讓它把這一切看透的一絲不茍，它也在感受著世界，仿似一身血液讓它把這人生感觸的冷暖有加，它處于我們?nèi)怏w中最重要的位置，面臨選擇時(shí)它在發(fā)出“砰砰”那種好聽(tīng)的聲音，在偷偷的用一種特殊的說(shuō)話方式告訴我們?cè)撋硐蚝翁帯?/p>
當(dāng)我們苦惱不堪時(shí)，聽(tīng)心說(shuō)話吧，它會(huì)告訴你，你并是無(wú)路可走，當(dāng)我們難過(guò)痛哭時(shí)，聽(tīng)心說(shuō)話吧，它會(huì)告訴你，你一人才能最安靜，當(dāng)我們看透人生意義頓時(shí)無(wú)法接受時(shí)，聽(tīng)心說(shuō)話吧，它會(huì)告訴你，現(xiàn)實(shí)才是真。聽(tīng)著心說(shuō)話，如果說(shuō)生命的可塑性讓我們來(lái)定義，是不是需要一顆熾熱奔促的心臟來(lái)讓我們習(xí)慣生活的柴米油鹽，你側(cè)耳傾聽(tīng)過(guò)嗎？如果聽(tīng)過(guò)，請(qǐng)你領(lǐng)悟這種器官真正帶給你的含義，它不大，它真的也不小。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇18
月華滲入時(shí)光的長(zhǎng)河，攜來(lái)遠(yuǎn)方永恒的情愫。秋風(fēng)瑟瑟，落木蕭蕭，冷濕的寒光落在花葉上，恰是那月下人濡濕的睫毛，盈盈的。夜深了，人與月華交相輝映，靜靜地聆聽(tīng)著一個(gè)傷感的故事……
“青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之�！蹦莻�(gè)豪情灑脫的少年，李白，你也有滿腹難訴的愁緒嗎？坐在床前，遲遲鐘鼓，你卻了無(wú)睡意。舉頭便望見(jiàn)了那輪玉盤，剎時(shí)，思念便植入了太白的心田，固執(zhí)地生根發(fā)芽，風(fēng)起時(shí)，搖落了一樹的牽掛。端起金樽，只能空對(duì)明月，酒入豪腸，卻是苦澀難耐。你說(shuō)，欲上青天攬明月，卻可憐高處不勝寒，一杯接著一杯，十千斗酒，也依舊難銷那萬(wàn)古長(zhǎng)愁……
秋風(fēng)漸緊，梧桐更兼細(xì)雨，整個(gè)世界陷入了黑暗。此刻，也有一個(gè)難眠的人，在月影下徘徊著，是的，這正是那個(gè)高唱“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的蘇東坡。積水空明，藻荇交橫，你是覺(jué)得這山太深，太偏遠(yuǎn)了嗎？墻角的寶劍已生了銹，馮唐易老，西北望去，你扼腕嘆曰：“何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳！”你愴然淚下，“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全？”這個(gè)，走鐵馬踏冰河挽雕弓的熱血男兒，終究，難耐一個(gè)“愁”字，難舍這個(gè)“情”字。
山一程，水一程，月的清輝映襯著你的夜夜跋涉的身影，風(fēng)一更，雪一更，嗚鳴的聲音聒碎了你的鄉(xiāng)夢(mèng)。夜深了，泛起了千帳燈，一縷清輝，一寸相思，一輪明月，一縷情愁。你懷念生你的溫柔鄉(xiāng)，你相思懂你的愛(ài)你的發(fā)妻，你貪戀著月兒編制美麗的夢(mèng)。久久地，一滴淚珠順著容若的'眼角，優(yōu)美的劃過(guò)，滑落指尖，那一份溫柔，碾成相思的離愁。一句“回廊一寸相思地，落月成孤倚。背燈和月就花陰，已是十年蹤跡十年心”不禁脫口而出，淋漓地暴露了一個(gè)堂堂七尺男兒那顆水一般易碎的心……
叩開(kāi)歲月塵封的大門，沿著月華從唐、宋，一直走到清，走進(jìn)月下人的心房。月明中，古之愁人，獨(dú)臨危樓，拍遍欄桿，望斷了天涯路，只能輕輕吟哦出一句句寥寥詩(shī)句，烙印在歷代人們的心中，化為永恒，聊以慰藉。
“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似，”月呀，陰晴圓缺，縱看古今的情愁愛(ài)恨，年年月月，這千年的美麗與清愁，你哪堪承受？
你看，小樓上的怨婦，正在搗衣砧上做著寒衣。霜色鋪滿了一地，怨婦的淚水落了一次又一次，心碎了一遍又一遍，無(wú)數(shù)次從寒夜中驚醒，枕邊只是一席冷光。紅了眼圈，白了青絲，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，你與月色為伴，揮不去無(wú)眠的那一縷纏綿與憂傷。
你看，大漠孤煙，瀚海闌干。這冷淡的月光也融入了空曠的夜色里。刀劍泛著無(wú)情冰冷的寒光，征夫們圍坐在篝火旁，仍是感到徹骨的寒冷，瞬間，扯起了戰(zhàn)士們千絲萬(wàn)縷的相思，“月是故鄉(xiāng)明”，千軍帳里，孤燈把將帥消瘦的身影拉得老長(zhǎng)，一縷月光漏了下來(lái)，漏進(jìn)千瘡百孔的心扉……
你看，燈紅酒綠，桂花飄香。離散天涯的異客，正獨(dú)自搖著小舟，望斷秋水。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。琵琶曲終，衣裙盡濕，愁結(jié)百腸，千環(huán)百繞，問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
是情，是愁，是愛(ài)，是恨……月寄托了無(wú)數(shù)有情人深深的情愫。
歲歲年年，朝朝暮暮，月從夜幕中升起，情愁便植入了人們的心頭，似瘋長(zhǎng)的藤蔓，瞬間便俘獲了愁人的心。一念成劫，相思成災(zāi)，這是不可解的毒。
月，升起了，陰、晴、圓、缺……
時(shí)間的長(zhǎng)河，在月華的沐浴下，輕輕低吟……
以為說(shuō)話為話題的作文 篇19
中秋夜，月華明凈如水，靜靜地瀉于萬(wàn)物之上，安謐，又帶著淡淡的哀愁。
城郊一戶農(nóng)家小院中，酒盞在光影交錯(cuò)中叮當(dāng)作響，剝開(kāi)的橘柚散發(fā)出絲絲清香。月色溶溶，人們圍坐桌前，歡聲笑語(yǔ)。
這大概就是人們所說(shuō)的天倫之樂(lè)吧�？墒窃谶@闔家團(tuán)圓的時(shí)刻，爸爸卻拉著我來(lái)到小院背后的小山坡。
“爸爸，為什么帶我到這兒來(lái)？”我疑惑地問(wèn)。爸爸沒(méi)有回答，他背起雙手，在草地上來(lái)回踱步。月光下，他眉頭緊皺，像是嵌入了深深的哀愁。
他忽而開(kāi)口道：“三十多年前，這里是一片曬谷場(chǎng)。那時(shí)，你太婆常常在晚上帶我來(lái)這里數(shù)星星、看月亮。那時(shí)，我就聽(tīng)著蛙聲，聞著稻香，聽(tīng)你太婆講故事，常常迷迷糊糊地就睡著了……”
我望了望爸爸，他的眼眶濕潤(rùn)了，眼鏡片上霧氣朦朧，但我還是能透過(guò)它，感受到爸爸眼中的思念、哀愁。那種無(wú)可奈何卻又深揪人心的念想，在空氣中漫延，將周遭的一切都染得分外凄清。
爸爸似乎不好意思讓女兒看見(jiàn)他心中脆弱的.一面，靜靜地走開(kāi)了，留我一人，獨(dú)對(duì)那一輪當(dāng)空明月。
月華如花粉般輕盈地落在樹上、房屋上、草地上，單薄、虛無(wú)，仿佛一支從深谷傳來(lái)的樂(lè)曲，凄切、哀婉，向我訴說(shuō)著人世間的悲歡離合。
人死不能復(fù)生。難道，失去了親人的人們，真的要一輩子活在思念與痛苦之中嗎？
這時(shí)，我仿佛感覺(jué)，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這美好的祝愿背后，隱藏了深深的無(wú)奈。
真的只能是“但愿”而已嗎？
我愣愣地望著月亮，仿佛在等待回答。好幾分鐘的沉寂過(guò)后，我的心仿佛被掏空了。我忽然覺(jué)得月光好美，便像個(gè)孩子似的，伸出手去托。月光仿佛一種輕盈的液體似的，在我手中緩緩流淌，像一泓汩汩的生命之泉，柔和卻又堅(jiān)定地流淌著，源源不斷。
它“流”著，“流”著，仿佛沖開(kāi)了我的心結(jié)，向我心中，帶去了一些溫暖堅(jiān)定的話語(yǔ)——
生老病死是人之常態(tài)，人們應(yīng)當(dāng)勇敢地面對(duì)，并學(xué)會(huì)承擔(dān)生命中那些不可避免的傷痛。要好好的活著，像月光那樣平和而又堅(jiān)定地活著。生命之河會(huì)像月光那樣，源源不斷地流淌下去。
我起身繞過(guò)小院，來(lái)到爸爸身邊，輕輕拍拍他的肩膀，“爸爸，你的身邊還有我呢！”
以為說(shuō)話為話題的作文 篇20
春日已至，萬(wàn)物復(fù)蘇，無(wú)論是天上還是地上都顯示出一幅生機(jī)勃勃的景象。但是在這生機(jī)勃勃的景象之中卻有一絲荒涼，這絲荒涼便是由一棵枯死的樹帶來(lái)的。
這棵樹已經(jīng)干枯了，看起來(lái)已經(jīng)死去了許久。這棵樹僅留下干裂的.樹干，看來(lái)是沒(méi)有熬過(guò)這個(gè)寒冬吧，但它給了我一種異樣的感覺(jué)，我不禁出了神，忽然一個(gè)蒼老的聲音在我的耳旁響起：“小伙子在看什么？”我回頭望去，原來(lái)是護(hù)林員�。∥一卮鸬溃骸斑@棵樹好像有點(diǎn)不一樣。”老人笑了笑說(shuō)：“是啊，這棵樹這樣子已經(jīng)好幾十年了，當(dāng)初，我剛出來(lái)工作時(shí)它就這樣了，其實(shí)啊，它一直都沒(méi)有死，每年還是能看見(jiàn)它發(fā)芽的，只是呢，平常時(shí)，它就一副要死的樣子�！�
老人見(jiàn)我還想問(wèn)問(wèn)題的樣子便邀請(qǐng)我到他家去玩一會(huì)，我答應(yīng)了。
在路上老人給我講了這棵樹的故事：原來(lái)這棵樹當(dāng)初中的時(shí)候就沒(méi)有種好，幾十年前就變成了這樣，本以為它死定了，但后來(lái)啊沒(méi)想到它竟然活了下來(lái)，就是只有在春天才發(fā)一下芽。不然還看不出來(lái)它還活著呢。這就是樹的特點(diǎn)，只要有一點(diǎn)機(jī)會(huì)它就不會(huì)放棄！
來(lái)到了老人家里，老人遞給我一杯水，只見(jiàn)杯子上寫著幾個(gè)字：獻(xiàn)給最可愛(ài)的人。我不禁好奇了起來(lái)：“您還當(dāng)過(guò)兵��？”老人點(diǎn)了點(diǎn)頭回答道：“是啊，當(dāng)初，我沒(méi)有什么文化，什么事沒(méi)有干過(guò)？別人也看不起我，活得渾渾噩噩的，哎都不知道怎么熬過(guò)來(lái)的，有時(shí)候真想死了算了�！蔽以谒难壑锌匆�(jiàn)了一點(diǎn)淚花。隨后老人又堅(jiān)定地說(shuō)：“但這一生總不能白活吧？總得為大家著一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧，所以我就收在了這里，哎�！崩先酥v了許久，終于老人將我送出了樹林。
看見(jiàn)老人的背影我不禁想起了那棵樹。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇21
國(guó)學(xué)大師周國(guó)平先生說(shuō)過(guò)：“存在的一切奧秘都是比喻說(shuō)出來(lái)的，對(duì)于聽(tīng)得懂的耳朵，大海，星辰，季節(jié)，野花，嬰兒都在說(shuō)話，而聽(tīng)不懂的耳朵卻什么也聽(tīng)不到�！�
歲月也是一個(gè)述說(shuō)者，而且是一個(gè)演繹家。他會(huì)用不同的方式，別樣的辭藻述說(shuō)著悲歡離合，演繹著人世浮沉。
有幸，我聽(tīng)到了。歲月用他的歌聲伴隨著我。小時(shí)候，他是一個(gè)古典的音樂(lè)家，音色純凈，猶如天籟，曲調(diào)悠揚(yáng)，沁人心脾。在每個(gè)黑夜奏響，安慰孩童的心，用它的溫?zé)岚�，從此不再害怕天黑，更期待天明�?/p>
逐漸長(zhǎng)大一些，歲月發(fā)想我不再喜歡它的演唱，于是乎，搖身一變成為了一個(gè)流行歌手。各種音符交錯(cuò)，歡快的`，悲傷地，高亢的，低沉的……像潮水一樣的向我涌來(lái)。再一次，我投入了他的懷抱，靠在他的胸口�？捱^(guò)，笑過(guò)，吵過(guò)，鬧過(guò)，痛并快樂(lè)著，失去也得到過(guò)。
歲月在不經(jīng)意中有一次改變了他的風(fēng)格。那年我十六，初入高中。歷經(jīng)了得失起伏，嘗過(guò)心酸苦辣，看過(guò)了悲歡離合。已趨于成熟，想要大顯身手，歲月義不容辭的為我奏響了戰(zhàn)歌。此時(shí)的他是一個(gè)搖滾歌手，激昂的節(jié)奏與重鼓混合著充滿力量的嘶吼形成巨大的音浪將我推出去。鋒芒畢露。
可再鋒利的劍只要出鞘也終有一天會(huì)卷刃。在于生活的對(duì)拼中，個(gè)人的力量是多么的微不足道，螞蟻怎么能撼動(dòng)大象?
劍刃多了銹斑，再也不能英氣逼人。歲月告訴我這叫內(nèi)斂。每把汗流了，生命變得厚重。他的聲音不在高亢，不在激情，而是如大海般深沉，如夜空般浩瀚，如大山般穩(wěn)重。略帶些滄桑，樸實(shí)無(wú)華，內(nèi)斂沉穩(wěn)。在平靜之中蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的力量。
在這滄桑的聲音里，歲月帶領(lǐng)我走過(guò)山川大海，領(lǐng)略人間沉浮，回憶往昔點(diǎn)滴，看遍花開(kāi)花落。站在人群之中，心里第一次那么平靜，歲月如歌，他告訴我，這是成熟。
聽(tīng)過(guò)歲月，才知道它帶給了我們什么。
別拒絕，聽(tīng)——他仿佛又在述說(shuō)。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇22
不管歲月如何變遷，人的選擇始終是難以更改。正如每月中旬，朋友們都忙于訂購(gòu)新一期的時(shí)尚雜志，生怕錯(cuò)過(guò)了新的潮流。到了月底，他們也熱衷于將不少的鈔票換成光怪陸離的單品。這種好用金錢買斷事物的滿足感自然不言而喻�？墒敲慨�(dāng)我看到那些外表光鮮而內(nèi)在冰冷的事物時(shí)，心里總感覺(jué)有什么東西被掠去得生疼。后來(lái)我才明白，世人缺少的是歲月賦予自己的靈魂。
我喜好舊物，因?yàn)榕f物是有靈魂的，他們會(huì)自己說(shuō)話。每到周末逢集日時(shí)，我便會(huì)鉆向縣城的一個(gè)小巷子里。那里是偏遠(yuǎn)縣城唯一的文化市場(chǎng)所在。不僅有所謂的“古董文物”，還有一系列舊貨。每當(dāng)我踏入這隱秘的巷子就感覺(jué)像是踏入了另一個(gè)世界——一個(gè)可以自由與靈魂共呼吸的世界。在那里，檐角的風(fēng)燈在向我傾訴;黃楊木雕的秦瓊在向我傾訴;惹綠的輔首在向我傾訴;墻角的八仙桌在向我傾訴;甚至連烏黑的.制錢、斑斕的琉璃也在向我傾訴。在那里，我聽(tīng)到了茶馬古道上走卒們清越的馬鈴聲;我聽(tīng)到了廣州十三行悠揚(yáng)的汽笛;我聽(tīng)到了博山街上琉璃匠人汗水的蒸騰;我還聽(tīng)到了瞿塘峽絕巘上雨水在矮小的黃楊樹上濺起朵朵水花的聲音。這些聲音是那樣的質(zhì)樸，竟使我的清歡有了滋味。
我也喜歡古街和老房，他們?nèi)缤f物一般，也會(huì)說(shuō)話，更有屬于自己的靈魂。不過(guò)賦予他們靈魂的，不僅有歲月還有人。無(wú)論是檐角飛廊還是青石板街，他們都是被無(wú)數(shù)風(fēng)雨人行磨去了棱角，被氤氳的煙火氣養(yǎng)的溫厚可人，悄悄貼近人心。每到一條老街，每一座老宅，我都會(huì)張開(kāi)懷抱迎接它們的靈魂，傾聽(tīng)他們的心跳，感受歲月的敦厚，靜靜聽(tīng)他們?cè)谖叶吥剜哼b想那風(fēng)華絕代，那曼陌笙歌，凝望那青瓦上的黛藍(lán)，凝聚多少日月清輝，多少繁星才能滋養(yǎng)出的顏色?
在他如同白駒過(guò)隙的旅程中，那些鮮亮的物品漸漸褪去光華，有了屬于自己的顏色，漸漸地被賦上靈魂。原來(lái)歲月是會(huì)說(shuō)話的，他的話藏在門環(huán)的銅綠上，藏在槽底的石青中，藏在廢園的碧苔上，更藏在善本的脊縫間。因?yàn)樘拍吡嗽S多年。他將自己活化為一條長(zhǎng)河，將我們變成河中的瑩瑩浪花。他有太多朋友，把他們化作星辰，永留身邊。就這樣時(shí)而把話藏在此處，時(shí)而藏在彼岸，希望你我聽(tīng)到。但不管是否聽(tīng)到，他都會(huì)忠實(shí)地記錄著，你我曾來(lái)過(guò)。他也會(huì)繼續(xù)在不同之處留言，追尋下一位傾聽(tīng)者以及傳遞的新聲。
朋友!其實(shí)世上最動(dòng)聽(tīng)的，永遠(yuǎn)是歲月長(zhǎng)河注入我心海時(shí)的那團(tuán)浪聲。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇23
請(qǐng)聽(tīng)歲月說(shuō)話。
歲月轉(zhuǎn)身，我看到的是一個(gè)老人的身影，歲月給的考驗(yàn)，只有老人承受住了，可惜也給他們留下了無(wú)情的傷痕。老人是歲月最貼切的代表。
“便宜買了，看一看嘛，早上剛摘的。”無(wú)論多早，睡意多濃，寒風(fēng)多刺骨，這些聲音從來(lái)沒(méi)有間歇，些許滄桑卻又些許稚氣，些許乞求卻又些許頑固。他們的雙手在寒風(fēng)中揮動(dòng)，歲月給他們的手留下了一道道印痕，裹上了一層厚厚的外衣，如田間小路般蜿蜒曲折，鑲嵌著泥土。路人只是匆匆走過(guò)，沒(méi)人在意渺小的他們，又何至于在意他們渴望的眼神，那是種會(huì)說(shuō)話的眼神。待人們消失在老人的視野里，他們又悻悻地看著眼前的“寶貝”，待下一位上帝的到來(lái)。每次朋友總說(shuō)，希望以后長(zhǎng)大了，有錢了，要把這些老人的菜全部買下來(lái)，因?yàn)榭粗麄�，心里總有種說(shuō)不出的心疼。他們將光陰一寸一寸的收割，抗拒著痛楚的凋零，執(zhí)著的站在時(shí)光的拐角。
聽(tīng)歲月說(shuō)話，他們不言。
每個(gè)家?guī)缀醵加欣先�，他們是一份�?ài)情的完美謝幕，是一個(gè)家的源頭，是一段歷史的見(jiàn)證人。他們操持了這個(gè)家，理應(yīng)得到最豐厚的回報(bào)，可是我們連偶爾的陪伴都沒(méi)有給他們。聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)話，聽(tīng)他們感嘆歲月的流逝。而總有時(shí)我們相對(duì)無(wú)言，其實(shí)他們正在不知疲倦地說(shuō)話，用他們的每一個(gè)眼神，每一次關(guān)心來(lái)詮釋他們想說(shuō)的話。我們應(yīng)該用心去聆聽(tīng)，別以為時(shí)光靜好，我們可以慢慢來(lái)，可他們等不了。爸爸答應(yīng)朋友去看一看朋友的.母親，因?yàn)殚L(zhǎng)期一個(gè)人在家，難免孤獨(dú)，聽(tīng)說(shuō)心情不好，又生病了。我陪著爸爸來(lái)到老人家，一進(jìn)房門，就感覺(jué)到難以呼吸的氣氛，老人卻熱情的招呼著，那張僵硬的臉，像是很久沒(méi)有笑過(guò)了。老人似乎并沒(méi)有說(shuō)得那么憂郁，因?yàn)樗盟遣惶鞯淖旄覀兞牧艘幌挛�，雖然我們聽(tīng)不太懂，可是感覺(jué)得到那份喜悅。原來(lái)老人是那么健談，可惜沒(méi)一個(gè)伴，沒(méi)人認(rèn)真聽(tīng)過(guò)，我們很榮幸成為她的聽(tīng)眾。
請(qǐng)聽(tīng)歲月說(shuō)話，不要心急，給他們時(shí)間，聽(tīng)他們娓娓道來(lái)。多一點(diǎn)耐心，多留一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)他們說(shuō)話，太多的美好，不要等錯(cuò)過(guò)再去后悔。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇24
天已經(jīng)黑了，我孤身一個(gè)人在家。此時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)若有若無(wú)的敲門聲，望著漆黑的夜空，不禁毛骨悚然。我想：壞了，會(huì)不會(huì)是鬼來(lái)敲門呢？嚇得我不知如何是好。忽然，我抬頭一瞥，看見(jiàn)墻上掛著一把桃木劍。電視上的法師都是用它來(lái)驅(qū)魔的，我趕緊把劍拿在手里，對(duì)著門，大叫一聲“妖魔鬼怪去死吧！”
門外安靜了片刻，我的心也稍稍平靜下來(lái)。
不料，又傳來(lái)了一陣急促的敲門聲。難道不是鬼嗎？那應(yīng)該是壞人吧！怎么辦？怎么辦？我稍稍平復(fù)了一下自己的`心情。故意模仿大人訓(xùn)斥孩子的聲音，想虛張聲勢(shì)，以此嚇跑壞人。為了讓門外的人信以為真，我又沖著門大叫：“你這孩子怎么考這么差，太不像話了！看我不打死你！”說(shuō)完，又故意“啪啪”朝自己屁股上打了兩下。這下壞人該走了吧！
誰(shuí)知，敲門聲還在響。看來(lái)只有武力解決了，我拿起墻角邊的一根木棍，猛地一開(kāi)門，朝著壞人打了下去。那人一閃，躲開(kāi)了。我抬頭一看，原來(lái)是爸爸。真是虛驚一場(chǎng)！
以為說(shuō)話為話題的作文 篇25
今天下午，小豆豆看到了兩個(gè)男孩、一個(gè)女孩正在比比畫畫的說(shuō)話。他們看上去都比小豆豆大一點(diǎn)，遠(yuǎn)看是在猜拳游戲似的。但仔細(xì)地看著的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們比畫的手勢(shì)可比石頭、剪子布豐富多了，有好多種樣子。小豆豆覺(jué)得“好有趣”，趕緊往前靠一靠，仔細(xì)地看著。三個(gè)人雖然像是在說(shuō)話，卻不出聲音，一個(gè)人用手比畫出各種形狀，另一個(gè)人看著她的手勢(shì)，立刻又做出不同的手勢(shì)，第三個(gè)人也稍微比畫了幾下，突然，他們好像覺(jué)得非常有趣，發(fā)出了一點(diǎn)聲音，接著大笑起來(lái)。小豆豆看了一會(huì)兒，明白了他們是在用手說(shuō)話，不禁的羨慕的說(shuō)：“要是我也能用手說(shuō)話就好了�！辈贿^(guò)，小豆豆雖然很想加入他們的談話，卻不會(huì)用手勢(shì)表示“算我一個(gè)，行嗎”，而且，人家又不是巴學(xué)園的學(xué)生，要是冒冒失失的'過(guò)去搭話，怪沒(méi)禮貌的。小豆豆默默的看著那三個(gè)孩子，直到他們上了東橫線的月臺(tái)。小豆豆的心里決定有一天一定要我也學(xué)會(huì)用手說(shuō)話。
當(dāng)時(shí)，小豆豆還不知道世界上有耳朵聽(tīng)不見(jiàn)的人，她也不知道，就在巴學(xué)園的旁邊有一所聾啞學(xué)校，那幾個(gè)孩子大概就是那里的學(xué)生。
可是，那幾個(gè)孩子看著對(duì)方做手勢(shì)的時(shí)候，眼睛里都洋溢著光彩。小豆豆覺(jué)得那樣子美麗極了，她期待能有一天，會(huì)和他們成為朋友。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇26
5月17日上午，媽媽帶我去惠和石文化園玩，這里正在舉行奇妙的“2015玩石計(jì)劃”親子活動(dòng)。
在公園的草地上，我看到一片很酷的石頭，上面畫著不同的圖案，它們都像會(huì)“說(shuō)話”。這塊說(shuō)：“神游Amoy”，那塊說(shuō)：“鷺島女神真美！”……看得我忍不住想立刻試試看！等老師一說(shuō)“小朋友們自己去草地上找出一塊小石頭”時(shí)，我便迫不及待的沖向草叢，找到了它——這塊石頭很小，呈橢圓形，深棕色，看起來(lái)有點(diǎn)丑。
怎么讓它變得讓人愛(ài)不釋手呢？我想到曾經(jīng)看到過(guò)的一只藍(lán)色蝴蝶，它的翅膀是藍(lán)色的'，藍(lán)色上面還有黑色的網(wǎng)格線，隨著翅膀的一扇一扇，顯得既生動(dòng)又特別，非常漂亮，如果能把那只藍(lán)色蝴蝶畫在這塊石頭上一定很好看！我決定就這么辦，馬上動(dòng)手畫起來(lái)。
我先在石頭表面涂上一層黃色作為底色，接著畫藍(lán)色小蝴蝶，因?yàn)槭^太小了，我用最小的勾線筆慢慢的畫出蝴蝶的輪廓，細(xì)小的身體，兩支動(dòng)感的觸角，藍(lán)色的翅膀，為了讓它不孤單，再來(lái)一些紅色的小花，我用了各種顏色在花旁點(diǎn)綴了一下，當(dāng)然，花的旁邊還需要一些綠色小草和藤蔓，完成后需要晾干，我把它放在草地上，真不錯(cuò)呢！它好像也會(huì)“說(shuō)話”了！
最后是作品評(píng)比環(huán)節(jié)，老師宣布要評(píng)選出4個(gè)優(yōu)秀作品。大家現(xiàn)場(chǎng)舉手投票表決，我和朋友們的小作品得獎(jiǎng)了！老師頒發(fā)給我們一個(gè)神秘禮物——一串美麗的水晶項(xiàng)鏈，我把它戴在媽媽的脖子上，她立刻樂(lè)開(kāi)了花！
以為說(shuō)話為話題的作文 篇27
昨晚，夜深人靜�！爱�(dāng)——”的一聲劃破寂靜的長(zhǎng)空，嚇得飛鳥們撲閃著翅膀飛開(kāi)了這兒……
現(xiàn)在回憶起昨晚的事，心中不由得萬(wàn)分感慨——是您，(.)爸爸，您讓我感受到了您那濃濃的父愛(ài)，就像綿綿細(xì)雨中的一頂大傘，讓我不受雨的吹打。
“出什么事了？”您聽(tīng)到了那刺耳的聲響，急得從房間里沖出來(lái)。您看見(jiàn)了那慘不忍睹的景象——一地的.玻璃散落在橘黃色燈光下的白地板上，顯得十分刺眼；幾只富貴竹安然地躺在地上，沒(méi)有了往常翠綠翠綠的生氣；地上到處都是水，把地板弄的濕漉漉的；而我則呆呆地站在一旁，茫然地看著，自己知道闖了大禍。
當(dāng)您看到我仍光遮腳子站在散了一地玻璃的地板上時(shí)，你就馬上叫我穿好鞋，而您就拿了個(gè)袋子，把玻璃徒手著一片一片地拾起碎玻璃，把它們放進(jìn)袋子里，然后就把水拖干，把富貴竹放進(jìn)一個(gè)水盤里。
當(dāng)你處理完這些，就馬上跑過(guò)
來(lái)，問(wèn)我：“你有事么，沒(méi)傷著吧？”我搖了搖頭，但依然呆呆地站著。“好了好了沒(méi)事�！蹦鷵崦业念^，此時(shí)我心底里突然有一種甜甜的味道奔上心頭——這時(shí)父愛(ài)！“以后別這樣了�！�
雖然我犯了錯(cuò)，可您卻不怪我，這使我想懂啊了我以前很淘氣，老是闖禍，可您卻每次都原諒我，現(xiàn)在我終于找到您的良苦用心了——要讓我自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并改正它。
謝謝您！您讓我體會(huì)到您對(duì)我的愛(ài)，偉大的父愛(ài)！
以為說(shuō)話為話題的作文 篇28
人們說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶”。是的，在平常，眼睛會(huì)為你說(shuō)出你的想法。
眼睛會(huì)說(shuō)“放松話”
這天，我在小荷上作文課，活躍的氣氛，歡快的笑聲，美好的.課堂……早已讓人每天都快快活活的，可有時(shí)還讓人緊張。巧克力老師喊我站起來(lái)描寫人物的眼神。我還沒(méi)有想好，哎！這下可怎么辦？巧克力溫柔地看著我，嘴角微微揚(yáng)起，似乎從眼神里流出了一股暖氣，又似乎告訴我：“放松，放松，不要緊張，大家不會(huì)笑你的！”開(kāi)始我的緊張?jiān)缫驯晃覓伒骄畔鲈仆饬�。我流暢地說(shuō)了起來(lái)。
眼睛會(huì)說(shuō)“安慰話”
那天我在學(xué)校上課，老師正講著課。我突然頭暈起來(lái)，我無(wú)精打采地趴在桌子上，全身都沒(méi)有力氣。這時(shí)岳老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭，眼神里透出了擔(dān)憂，她對(duì)我說(shuō)：“到辦公室去休息一會(huì)兒吧！”我心里滿滿的都是愛(ài)。下課了，老師走進(jìn)來(lái)，端著一杯熱水給我喝。她看著我，眼神沒(méi)有平日明亮，又有著一絲絲關(guān)愛(ài)，我的心中更加溫暖。
眼睛會(huì)說(shuō)“嚴(yán)厲話”
上課時(shí)抹茶冰淇淋在講話，巧克力上課的語(yǔ)氣更加重了，眼睛一真盯著她，又刺出了一道道寒劍。頓時(shí)，空氣似乎都被寒劍給凝住了，我也被這寒劍給“嚇”出了一個(gè)冷戰(zhàn)，這時(shí)抹茶冰淇淋才不說(shuō)話了，臉漲得通紅，像一個(gè)西紅柿。這時(shí)空氣中的寒劍才慢慢地化了。
眼睛是人最美的地方，也是唯一才能讀懂人的地方。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇29
一天，我漫無(wú)目的地走在郊外的小路上，低著頭踢踏著落葉。忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，一片葉子從空中緩緩落下，就像一只受傷的蝴蝶，努力地拍打著翅膀。正當(dāng)我望著那落葉出神的時(shí)候，那落葉竟幻化成一位仙風(fēng)道骨的婆婆，緩緩地向我走來(lái)。
我害怕極了，尖聲大叫：“媽——”只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)溫暖的聲音：“孩子，別怕。說(shuō)來(lái)，你還得喚我一聲‘風(fēng)婆婆’呢！”望著風(fēng)婆婆慈祥的笑臉，我鼓起勇氣問(wèn)道：“風(fēng)婆婆，你找我有什么事��？”
風(fēng)婆婆說(shuō)：“我有一個(gè)夢(mèng)想，讓所有的山都變成青山，再也不必?fù)?dān)心動(dòng)物的遠(yuǎn)走；我有一個(gè)夢(mèng)想，讓每一條河流都能清澈見(jiàn)底，不再泛起骯臟的白沫，讓魚兒都能盡情遨游；我有一個(gè)夢(mèng)想，讓天空都碧藍(lán)如洗，不再濃煙滾滾、塵土飛揚(yáng)；我有一個(gè)夢(mèng)想，讓這里的.每一個(gè)角落，不再垃圾成山，讓孩子們快樂(lè)玩耍。而實(shí)現(xiàn)這一個(gè)夢(mèng)想，只有你和你的朋友們才能完成！你愿意成為一名環(huán)保小使者，幫風(fēng)婆婆號(hào)召起更多的人，加入環(huán)境保護(hù)的行列嗎？敢接受這項(xiàng)挑戰(zhàn)嗎？”
是啊，要想擁有一片碧水藍(lán)天，不去保護(hù)環(huán)境，那永遠(yuǎn)都只是一個(gè)夢(mèng)。因此，我不假思索地對(duì)風(fēng)婆婆說(shuō)：“我接受挑戰(zhàn)！”
讓我們手挽手、肩并肩、心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤，從今天起，積極參與保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做晉江環(huán)保小使者！
以為說(shuō)話為話題的作文 篇30
現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，雖然有些同學(xué)沒(méi)有拿出自己真正的水平，但是它也代表著一個(gè)人的實(shí)力大小。
“實(shí)”就是真實(shí)、實(shí)在，而“力”就是能力。一個(gè)人不能只靠吹牛說(shuō)服別人，只有別人看到你的優(yōu)秀成績(jī)了，才能夠真正相信你。
那實(shí)力的來(lái)源就是靠后天的勤奮努力，因?yàn)閷?shí)力不是天生的，更不會(huì)是不勞而獲的。我的小學(xué)老師也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“實(shí)力是裝不出來(lái)的，一考試就露餡兒了�！彼砸B(yǎng)成好習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)，一份耕耘，一份收獲，自己曾經(jīng)付出的努力不會(huì)白費(fèi)。
我們也不能抱著一個(gè)僥幸心理，自己放縱自己，甚至不把自己當(dāng)成“八班”的.一員。因?yàn)橹挥邢嘈挪拍芸匆?jiàn)，相信自己有一天能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，但在這種情況下，前提就是增強(qiáng)自己的實(shí)力。
正如今天下午，班內(nèi)競(jìng)選同學(xué)去代表班級(jí)參加《為青春喝彩，為祖國(guó)筑夢(mèng)》演講比賽。我們班有一個(gè)女生和三名男生參加了班內(nèi)競(jìng)選，最終選定宋亞軒去演講，但是其余沒(méi)有選中的三名同學(xué)也付出了艱辛的努力，他們有勇氣而且有實(shí)力。在第四節(jié)課時(shí)，謝老師讓他們挨個(gè)兒演講，每個(gè)人的實(shí)力確實(shí)都很強(qiáng)，被老師稱為“班內(nèi)勇者”。
一個(gè)人的實(shí)力培養(yǎng)需要付出，但那些給別人吹牛，認(rèn)為自己很優(yōu)秀的，卻并不見(jiàn)得有實(shí)力。所以，請(qǐng)大家努力，勤奮學(xué)習(xí)。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇31
課上，老師拿了幾塊石頭，讓我們觀察。我觀察的是一塊白色的石頭，表面凹凸不平，點(diǎn)綴著黑色斑點(diǎn)。有一個(gè)地方，黑色斑點(diǎn)比較多，并且是凹陷的，我懷疑這個(gè)地方，曾經(jīng)是一個(gè)蟲子的巢穴。這塊石頭的形狀是橢圓形的，是不太規(guī)則的橢圓形。它不是很大，有鵝蛋那么大。石頭表面并沒(méi)有花紋，看起來(lái)是一塊很普通的石頭。
這塊石頭到底是從哪兒來(lái)的？是不是從工廠里拿來(lái)的？我轉(zhuǎn)念一想，應(yīng)該不是工廠的產(chǎn)物呀，因?yàn)楣S里的石頭是經(jīng)過(guò)加工的，很光滑，而這塊石頭的表面坑坑洼洼的，所以應(yīng)該不是工廠的產(chǎn)物。它有可能來(lái)自別的地方。難道它來(lái)自月球嗎，因?yàn)樵虑蛏嫌惺^，并且我好像聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)，那上面的石頭好多是白色的，而且石頭也不一定是光滑的。但感覺(jué)依然不對(duì)，因?yàn)槿ピ虑蚴且_(kāi)飛船去的，老師肯定沒(méi)有飛船，應(yīng)該去不了月球。再說(shuō)了，即使跑到月球上，誰(shuí)會(huì)傻到只拿一塊沒(méi)用的石頭下來(lái)，那成本得多高呀！所以這塊石頭不可能是從月球拿來(lái)的。我左思右想，忽然想起老師說(shuō)的`話，他昨天去鸛河玩了，應(yīng)該在鸛河那兒撿的。對(duì)了，肯定是的。老師說(shuō)石頭會(huì)說(shuō)話，會(huì)告訴你想知道的答案。我又仔仔細(xì)細(xì)地觀察著，果然，我從一個(gè)小凹的地方看到了一點(diǎn)水藻，這就是證明呀！這水藻告訴我，它是被老師從鸛河那兒撿回來(lái)的。
原來(lái)，只要你用心，每一塊石頭都會(huì)告訴我們很多很多的知識(shí)。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇32
它，凹凸不平的身材，光滑的表面。當(dāng)它豎起來(lái)的時(shí)候，像一個(gè)人的腦袋，兩個(gè)最小的'凹是眼睛，中間的凹糟像是鼻子，最下面的窩像是一個(gè)嘴巴。它舉起來(lái)沉甸甸的，聞起來(lái)有一股魚腥味，顏色是墨綠色。它，就是一塊石頭。它的身上還有兩道疤痕，我猜想會(huì)不會(huì)是在水里長(zhǎng)時(shí)間和其它石頭撞擊形成的呢！
這塊石頭里面會(huì)有什么呢？會(huì)有金塊、銀塊嗎？看它的外形，它的身體里應(yīng)該有鐵吧。
看到它想到了我家也有一塊五色石，那是姐姐從青島旅游帶回來(lái)的，那這塊石頭又是從哪弄來(lái)的？
聽(tīng)老師說(shuō)，這塊石頭是從西峽老鸛河里撿來(lái)的，還說(shuō)它會(huì)說(shuō)話、會(huì)唱歌，只要你對(duì)著它認(rèn)真看、認(rèn)真想、仔細(xì)聽(tīng)，它會(huì)告訴你很多東西。那它到底會(huì)不會(huì)說(shuō)話？會(huì)不會(huì)唱歌？我猜它會(huì)，你看它身上那疤痕，一定想說(shuō)：以后你們別欺負(fù)我了，我的身體已經(jīng)夠難看了。它還告訴我們不管生活多么艱苦，都要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
我拿起石頭聽(tīng)起來(lái)，我好像聽(tīng)到水流的嘩嘩聲，好像看到它在水里不停地滾動(dòng)，發(fā)出骨碌碌的聲音，又好像聽(tīng)到水中的魚呀、蝦呀向它問(wèn)好……
原來(lái)，老師沒(méi)有騙我們，只要你認(rèn)真看、認(rèn)真想、仔細(xì)聽(tīng)，即使一塊普通的石頭，也會(huì)說(shuō)話，也會(huì)唱歌。
老師又會(huì)不會(huì)將這塊特別的石頭送給我呢？我很期待。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇33
今天，我們做了一個(gè)真誠(chéng)的游戲——讓心靈說(shuō)話。
老師讓每?jī)扇嗽谝黄�，互相稱贊，這樣每個(gè)人都能稱贊別人和被稱贊。
我和好閨蜜賈西貝分成了一組，老師讓我來(lái)稱贊她。我心想：她平常都是一個(gè)樂(lè)于助人，大方的人。這下心里有底了。我走到她面前，握著她的手，把之前想好的優(yōu)點(diǎn)都說(shuō)了出來(lái)。但是我認(rèn)為這并沒(méi)有什么，不過(guò)只是簡(jiǎn)單的幾句話而已。賈西貝聽(tīng)到我這幾句稱贊，卻開(kāi)心得不得了。就這么幾句話讓她這么高興？是的'，簡(jiǎn)單的幾句贊美的話，讓人這么開(kāi)心。那如果我們經(jīng)常去稱贊別人，讓人天天都快樂(lè)，那不是很好嗎？
輪到我被別人稱贊了。我忐忑不安地想：她到底會(huì)怎么稱贊我呢？我和她并不很熟，她會(huì)知道我什么優(yōu)點(diǎn)呢？
我站上臺(tái)子，靜靜地望著她。她在努力地組織語(yǔ)言，看著她漲得通紅的臉蛋，我明白，她也十分緊張。
終于，她伸出溫暖的手，我也伸出了手，我倆的手握在了一起�！澳闶且粋�(gè)聰明快樂(lè)的女孩，我非常喜歡你……”我真的沒(méi)想到，她竟然會(huì)這樣落落大方地贊美我。這種感覺(jué)真的很好。我身旁五彩的氣球在搖曳，窗外傳來(lái)鳥兒的鳴叫，似乎在傾聽(tīng)這心靈的對(duì)話。
這一次“心靈的說(shuō)話”體驗(yàn)活動(dòng)，讓我明白了：真誠(chéng)地贊美和鼓勵(lì)，可以讓人增加信心和力量。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇34
當(dāng)今社會(huì)上不再開(kāi)始只注重儀表，也開(kāi)始了留意內(nèi)涵與實(shí)力，靠的就是一個(gè)人真正的才華與能力。
而作為學(xué)生，大家交流之中也展現(xiàn)出了一個(gè)人真正的實(shí)力。周末，老師讓大家準(zhǔn)備一段演講稿，力爭(zhēng)為年級(jí)段參賽，而絕大多數(shù)同學(xué)雖說(shuō)已經(jīng)把稿子寫了下來(lái)，可是懷揣著一顆勇士的心，全班只有四個(gè)人把握住了機(jī)遇，抽出時(shí)間，背下了這份稿子。
其中，這四位同學(xué)都利用好了零碎時(shí)間，爭(zhēng)奪每分每秒背誦稿子，這種有準(zhǔn)備、有計(jì)劃讓四人成為家謝老師口中的八班英雄。
宋亞軒同學(xué)代表八班前去競(jìng)賽，一看是宋亞軒，我心中就毫不擔(dān)心，小學(xué)時(shí)宋亞軒的'朗讀演講可為是“一流極品”，早就創(chuàng)下了許多輝煌，贏來(lái)了對(duì)他實(shí)力的認(rèn)可。
如今上了初中，他能夠繼續(xù)保存實(shí)力，把演講繼續(xù)傳誦，用自己的努力帶領(lǐng)八班同學(xué)，他靠自己一次次積攢下的汗水與力量，鑄就了他在演講上取得的次次成果。
謝老師說(shuō)得是對(duì)：做事要靠實(shí)力說(shuō)話，既然擔(dān)的起這份使命，就說(shuō)明實(shí)力足夠強(qiáng)大。實(shí)力強(qiáng)大，不代表不可戰(zhàn)勝，用自己付出的多之于他人的高倍努力打敗他們，我們就是穩(wěn)穩(wěn)站在舞臺(tái)上的人。
四位英雄的所做所為，老師一番激昂熱血的談?wù)�，我們也該不斷把握好每一次機(jī)遇，用自己的汗水說(shuō)話，用自己的實(shí)力證明，證明自己也是不甘于敗給別人的英雄。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇35
在我們小時(shí)候，在我們咿呀呀學(xué)兒語(yǔ)的時(shí)候，我們的母親開(kāi)始一字一句地教我們說(shuō)話，我們也努力地模仿著，不論成功還是失敗，我們的母親總是不厭其煩地教著，那段往事原本模糊，卻在媽媽的一遍遍回憶中逐漸清晰起來(lái)。
“咿呀！”在我們不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我們只會(huì)這樣地叫。那段時(shí)間也是我們模仿力最強(qiáng)的.時(shí)候。如同鴨媽媽教小鴨子游泳，貓媽媽教小貓抓老鼠，學(xué)說(shuō)話是我們?nèi)松谋亟?jīng)之課。剛開(kāi)始我是先學(xué)數(shù)數(shù)，發(fā)音不準(zhǔn)的我總把“1、2、3、4、5、6、7”說(shuō)成“義、啊、傘、世、蛙、流、吃”，弄得媽媽哭笑不得�？蓩寢尣](méi)有因此而放棄，而是更加用心地教我，我也很知趣，不再嬉皮笑臉，而是嚴(yán)肅認(rèn)真地學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)得好：“功夫不負(fù)有心人�！痹谖覀兊呐^斗下，最終攻克了學(xué)語(yǔ)的第一關(guān)。
接下來(lái)可不止數(shù)數(shù)這么簡(jiǎn)單了，而是認(rèn)字，因?yàn)槟阒挥姓J(rèn)識(shí)了字才會(huì)說(shuō)話。可認(rèn)字對(duì)初入茅廬的我來(lái)說(shuō)可不簡(jiǎn)單，我可是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，無(wú)數(shù)次的苦苦練習(xí)才有所小成。真是一級(jí)更比一級(jí)難呀！終于，我認(rèn)識(shí)了最基本的幾個(gè)生字，可以簡(jiǎn)單地說(shuō)一句話了，不過(guò)不會(huì)自己編句子。等到長(zhǎng)大一點(diǎn)了，才會(huì)不用別人重復(fù)教就可以回答別人的問(wèn)題了。
現(xiàn)在我們?cè)介L(zhǎng)越大，也懂得更多了，可是小時(shí)候?qū)W說(shuō)話的那段回憶，卻常常在被提及時(shí)，引發(fā)大家的一陣陣笑聲！
以為說(shuō)話為話題的作文 篇36
我們學(xué)校是長(zhǎng)興縣文明學(xué)校，要?jiǎng)?chuàng)建市級(jí)文明學(xué)校，必須從文明說(shuō)話開(kāi)始。我們班的一些同學(xué)喜歡講臟話，如朱宇凡。
如果誰(shuí)惹了他，他就要跟你爭(zhēng)，爭(zhēng)得時(shí)候講許多不文明的話，如：神經(jīng)病、我倒了八輩子霉……讓被罵的人實(shí)在受不了。如果朱宇凡講文明一點(diǎn)，對(duì)把你弄疼的那個(gè)人說(shuō)一說(shuō)這樣不對(duì)的……不能大喊大叫。
整個(gè)教室都充滿了臟話，使人難以忍受。所以我們不能亂說(shuō)臟話、罵人，你在生氣也要心平氣和的向那個(gè)人講道理。我們更不能在教別人做作業(yè)的時(shí)候，別人不會(huì)做就罵他豬、笨蛋等。為了創(chuàng)建市級(jí)文明學(xué)校，我們少先隊(duì)員我們學(xué)校是長(zhǎng)興縣文明學(xué)校，要?jiǎng)?chuàng)建市級(jí)文明學(xué)校，必須從文明說(shuō)話開(kāi)始。
我們班的一些同學(xué)喜歡講臟話，如朱宇凡。如果誰(shuí)惹了他，他就要跟你爭(zhēng)，爭(zhēng)得時(shí)候講許多不文明的話，如：神經(jīng)病、我倒了八輩子霉……讓被罵的人實(shí)在受不了。如果朱宇凡講文明一點(diǎn)，對(duì)把你弄疼的.那個(gè)人說(shuō)一說(shuō)這樣不對(duì)的……不能大喊大叫。整個(gè)教室都充滿了臟話，使人難以忍受。所以我們不能亂說(shuō)臟話、罵人，你在生氣也要心平氣和的向那個(gè)人講道理。我們更不能在教別人做作業(yè)的時(shí)候，別人不會(huì)做就罵他豬、笨蛋等。
為了創(chuàng)建市級(jí)文明學(xué)校，我們少先隊(duì)員要文明說(shuō)話，不說(shuō)臟話。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇37
我有很多的玩具，都記不清它們是什么時(shí)候買的了，有自己買的也有別人送的，除了幾個(gè)自己特別喜歡的會(huì)經(jīng)常帶在身邊外，其它的玩具都被我收到一個(gè)大箱子里。因?yàn)榻?jīng)常不使用它們，有的玩具都落滿灰塵了，變得沒(méi)有那么漂亮了，我也不怎么喜歡它們了。
爸爸媽媽經(jīng)常告訴我不要浪費(fèi)，既然我已經(jīng)有那么多的玩具了，就不要買那么多新的玩具了，那樣很浪費(fèi)。我自己想想也是哦，總不能看見(jiàn)什么好看的東西都要把它帶回家，說(shuō)不定當(dāng)時(shí)的喜歡只是一時(shí)興起，得到之后就有對(duì)它失去了新鮮感，那玩具的價(jià)值和意義就變得那么廉價(jià)和不值了。
假如玩具會(huì)說(shuō)話，一定會(huì)控訴它們的'不公平待遇了吧？憑什么有些玩具那么貴、那么漂亮就可以獲得更多小朋友的喜愛(ài)，而那些便宜的玩具就經(jīng)常會(huì)被忽略掉或是當(dāng)做是贈(zèng)品來(lái)售賣，這對(duì)它們來(lái)說(shuō)是不公平的。玩具也喜歡爭(zhēng)風(fēng)吃醋，也想成為小朋友眼中最喜愛(ài)的玩具，相陪他們聊天、看電視劇、一起學(xué)習(xí)……
它們也不想自己的歸宿最終會(huì)被主人拋棄在一個(gè)垃圾桶里，它們也會(huì)傷心流淚的，它們的感情是真摯專一的。像《玩具總動(dòng)員》里的一樣，它們也可以生活得開(kāi)開(kāi)心心、互相嬉戲玩耍、互幫互助，用自己微弱的力量來(lái)幫助小朋友獲得快樂(lè)，那是它們最開(kāi)心的事情。
玩具陪伴了許多小朋友度過(guò)了快樂(lè)幸福的童年生活，給他們的生活帶來(lái)了許多有趣的事情和經(jīng)歷。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇38
好好說(shuō)話是一種態(tài)度，是一種境界，更是一種修養(yǎng)。
——題記
對(duì)于說(shuō)話這個(gè)詞，大家一定都不陌生，說(shuō)話誰(shuí)不會(huì)呀？慢著，我指的不是那個(gè)意思，我是說(shuō)好好說(shuō)話。這不是太簡(jiǎn)單了嗎，只要是口齒清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)就能做到。然而，非也！
每當(dāng)我們有什么不開(kāi)心的事或是煩惱之時(shí)，總是父母先來(lái)關(guān)心，當(dāng)他們問(wèn)“怎么啦？”“發(fā)生什么事了令你不高興�。俊薄白屛襾�(lái)幫幫你吧”這類字眼時(shí)，你可能忍不住大吼：“煩不煩！磨嘰，我知道了，說(shuō)過(guò)一百八十遍了”，以此來(lái)回應(yīng)他們�，F(xiàn)在想想，那是多么的不應(yīng)該。我們?yōu)槭裁床荒芎透改敢黄鸱窒硪幌率虑榈慕?jīng)過(guò)呢！為什么不心平氣和地與他們講話呢！那就是因?yàn)槲覀兌际莾擅媾�，�?duì)外人彬彬有禮，獲得贊賞，而對(duì)親人卻甚至之不理，不屑一顧。
就像前些天剛?cè)攵臅r(shí)候，我放學(xué)回家，一進(jìn)門，媽媽笑著說(shuō)：“兒子，最近天氣冷，多穿些衣服，免得感冒�！卑职忠捕酥槐瓱崴^(guò)來(lái)：“來(lái)，暖暖身子。”“我不冷也不渴，去寫作業(yè)了。”爸爸媽媽聽(tīng)到我關(guān)門咚的一聲后，表情一定很難過(guò)。他們不明白為什么我不接受他們的`照顧，其實(shí)就是自己缺少一種感恩之心，不會(huì)說(shuō)話呀！
讓我們不再做兩面派吧，對(duì)每個(gè)人都好好說(shuō)話，讓人快樂(lè)，這何嘗不是另一種快樂(lè)呢！心懷感恩，耐心地聽(tīng)取并接受來(lái)自家人的教誨與關(guān)懷，我們的人生便會(huì)幸福圓滿。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇39
假如墻會(huì)說(shuō)話，它一定是一位歷史的見(jiàn)證者。
假如墻會(huì)說(shuō)話，它一定會(huì)告訴我，我小時(shí)候傻乎乎的樣子：整天擺弄著娃娃們，還時(shí)不時(shí)幫著他們“說(shuō)話”。一到中午，剛吃完飯我便飛快地跑回屋。幫娃娃們有模有樣地“吃飯”，要是他們“睡覺(jué)”了，我就打開(kāi)電視津津有味地看起來(lái)。
假如墻會(huì)說(shuō)話，它一定會(huì)告訴我夜晚的秘密。比如一個(gè)小女孩上完英語(yǔ)課后，又匆匆地寫作文，那張小臺(tái)燈一直亮到了十一、二點(diǎn)。當(dāng)小女孩進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，小女孩的爸爸媽媽卻在討論著什么。又比如，當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，一場(chǎng)暴雨卻從天而降，讓人不得不厭煩地鎖起了窗。
假如墻會(huì)說(shuō)話，它一定會(huì)告訴我人間的喜怒哀樂(lè)，在我迷茫時(shí)幫我找到方向，用一位老人的語(yǔ)氣嘮叨著我們的幸福多么來(lái)之不易；又用一位路人的.口吻，指點(diǎn)著事情的根源，和我心中的方向。
假如墻會(huì)說(shuō)話，它一定會(huì)告訴我爸爸媽媽的小秘密，讓我更加全面地了解他們，更加理解他們。生活中也許就會(huì)少一些爭(zhēng)吵，多一些寬容和微笑，讓我們的家更加溫馨。
假如墻會(huì)說(shuō)話，它一定會(huì)告訴我老師的故事，讓我知道了老師為什么總是生氣，讓校園中充滿生機(jī)，讓教室中充滿歡樂(lè)，而不是每次下課，下一節(jié)課打鈴了，上一節(jié)課還在拖堂，那樣的話我怎么上廁所呀？
假如墻會(huì)說(shuō)話，那么我一定是一位它的忠實(shí)聽(tīng)眾，認(rèn)真地聽(tīng)它訴說(shuō)。
也許墻本來(lái)就會(huì)說(shuō)話，只看你有沒(méi)有去傾聽(tīng)。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇40
要是在未來(lái)的某一天，動(dòng)物們都學(xué)會(huì)了說(shuō)話，這個(gè)世界將會(huì)變得有趣極了。
假如動(dòng)物可以說(shuō)話，他們就能更好的和人類交流，將會(huì)被視為四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單的人類，人與動(dòng)物將是親密的一家人。在這個(gè)大家庭里，人和動(dòng)物和睦相處，彼此之間親如手足，就連兇猛的巨蟒也成了人們的朋友，和人們共同生活在這美麗的地球上。
不僅如此，許多動(dòng)物還當(dāng)上了人類的`老師：海豚是游泳高手，獨(dú)家首創(chuàng)的“海豚泳”十分優(yōu)美；袋鼠是散打教練，教出的弟子個(gè)個(gè)武藝高強(qiáng)；火箭娃是跳遠(yuǎn)健將，無(wú)須助跑就能跳出驚人一跳----人們將對(duì)這些動(dòng)物無(wú)比尊敬。
動(dòng)物們也為科學(xué)獻(xiàn)出了一份微薄之力。動(dòng)物們把自己身上特殊部位的科學(xué)原理告訴了科學(xué)家，讓科學(xué)家發(fā)明了許多新奇而有用的東西。比如變色龍，它的皮膚可以變成各種各樣的顏色。一位科學(xué)家就依照變色龍變色的原理制造了一套隨環(huán)境變化而變色的007專用變色服。而這些對(duì)科學(xué)有特殊貢獻(xiàn)的動(dòng)物也將受到人們的贊頌。
除這些之外，還有一些動(dòng)物來(lái)到人們的家中，他們大都和藹可親，經(jīng)常和小朋友們打成一片，也許還會(huì)督促小朋友們學(xué)習(xí)，智商高一些的，沒(méi)準(zhǔn)兒還會(huì)輔導(dǎo)孩子們做功課呢！它們可能還會(huì)和孩子們一起睡覺(jué)，睡著睡著，一個(gè)鷂子翻身，就把孩子共下床，獨(dú)占被窩兒了。
哦，假如動(dòng)物可以說(shuō)話，這個(gè)世界將是多么的奇妙，多么得有趣。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇41
大家好！我是一只活潑可愛(ài)的小公雞。我的家在農(nóng)村。村民把我從小撫養(yǎng)大，我過(guò)著幸福的日子。
有一天，我正在跟伙伴玩耍，忽然聽(tīng)到有人高興地大喊：“把這只雞殺了，吃頓美餐吧！”我聽(tīng)了嚇了一跳，飛快地跑起來(lái)。可惜我還是跑得太慢了，他們一下子就把我抓住了。忽然，一個(gè)小女孩大聲喊道：“爸爸！小公雞是我們的好朋友，能幫我們捉害蟲，我們不能傷害它。”我聽(tīng)了心里松了口氣。
“你不是一直都很喜歡喝雞湯嗎？”小女孩的爸爸奇怪地問(wèn)道。
小女孩拉住爸爸的手，天真地說(shuō)：“我不要了！以前我還不懂，現(xiàn)在老師講了，公雞是有益的動(dòng)物。爸爸，我們就別殺它了，讓它幫我們捉害蟲吧！”
小孩的爸爸愣了一下，把我放了，抱起小孩，說(shuō)：“好孩子！你說(shuō)得對(duì)！
我重新獲得了自由。
還有一次，兩個(gè)小男孩向我跑過(guò)來(lái)，其中一個(gè)說(shuō)：“咱們來(lái)比賽，看誰(shuí)先把雞抓到，并拔出它的'五根羽毛�！彼麄円黄鸷爸骸耙弧⒍�、三，開(kāi)始！”便跑起來(lái)。我拔腿便跑，不一會(huì)兒，我就被其中一個(gè)男孩抓住了。正當(dāng)他得意洋洋，就要拔我的羽毛時(shí)，一個(gè)個(gè)頭很大的中學(xué)生跑過(guò)來(lái)，大喊：“住手！”小男孩嚇得扔下我就跑。我又一次從脫離了危險(xiǎn)。
我是有益的動(dòng)物。如果我會(huì)說(shuō)話，我會(huì)天天對(duì)人們說(shuō)：“請(qǐng)不要傷害我，我會(huì)天天幫你們捉害蟲的！”
以為說(shuō)話為話題的作文 篇42
如果我是魔仙的話，我要變出一間大房子，住在那里。不不不，我要變出許多許多間房子，送給讓那些沒(méi)有家的人也感受到家的溫馨，家的溫暖！
如果我是魔仙的話，我要變出一件漂漂亮亮的衣服，穿在身上。不不不，我要變出許多許多的衣服，送給讓沒(méi)有好看衣服的人，也感到自豪和快樂(lè)！
如果我是魔仙的話，我要變出一位小精靈，在我遇到不懂的知識(shí)時(shí)，他會(huì)幫助我解答。不不不，我要變出許多的小精靈，交給那些沒(méi)有知識(shí)和每一位同學(xué)，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里快樂(lè)的學(xué)習(xí)！
如果我是魔仙的話，我要出一個(gè)空調(diào)，在夏天里，吹著涼爽的風(fēng)。不不不，我要變出許多的空調(diào)，拿給讓那些沒(méi)有這個(gè)的人，也能享受的空調(diào)帶來(lái)的涼爽！
如果我是魔仙的話，我要變出一個(gè)暖氣臺(tái)，到冬天的時(shí)候，特別暖和。不不不，我要變出許多的暖氣臺(tái)，送給那些沒(méi)有暖氣臺(tái)的.人，讓他們也感受到很暖和，到冬天時(shí)，不再受凍！
如果我是魔仙的話，我要變出一臺(tái)電視機(jī)，讓自己看好看的電視劇和動(dòng)畫片。不不不，我要變出許多臺(tái)電視，送給那些沒(méi)有電視機(jī)的人，讓他們?cè)跓o(wú)聊的時(shí)候也能看一看電視，解解悶，開(kāi)心快樂(lè)起來(lái)！
如果你也是魔仙的話，你會(huì)欺負(fù)他人，顯示自己的威風(fēng)，還是幫助他人，保護(hù)花草，從小事做起，一點(diǎn)一滴的做起來(lái)呢？
以為說(shuō)話為話題的作文 篇43
有句話說(shuō)：“口說(shuō)好話，如口吐蓮花，口說(shuō)惡言，如口吐毒蛇�！庇纱丝芍�，說(shuō)話太重要了，如果一個(gè)人講話都不經(jīng)過(guò)大腦，就直接說(shuō)出來(lái)，這樣很容易就會(huì)引起紛爭(zhēng)！
如果一個(gè)人說(shuō)話不得體，很容易引起別人的討厭，就從電視新聞的報(bào)導(dǎo)中不難發(fā)現(xiàn)，最近的年輕人說(shuō)話都是針針見(jiàn)血，說(shuō)話之前從來(lái)不會(huì)事先經(jīng)過(guò)大腦的判斷，就直接脫口而出，導(dǎo)致兩個(gè)人一言不和就開(kāi)始在街頭上大打出手。因此造成嚴(yán)重的傷亡事件，讓原本很好的.朋友反目成仇，就像我自己，有一次在學(xué)校跟同學(xué)玩的時(shí)候，不經(jīng)意的就罵了他，最后還因?yàn)檫@樣而打架，現(xiàn)在回想起來(lái)，早知道當(dāng)初就不應(yīng)該說(shuō)出那樣不恰當(dāng)?shù)脑挘?/p>
所以得體的說(shuō)話態(tài)度非常重要，因?yàn)橐敲恳粋�(gè)人的態(tài)度都表現(xiàn)得很好，那么新聞上面就不會(huì)有那么多的流血場(chǎng)面了！可見(jiàn)說(shuō)話是多么重要的學(xué)問(wèn)��！因此，在平時(shí)空閑的時(shí)間可以多多閱讀一些有關(guān)如何讓自己的言語(yǔ)能表達(dá)得更體面的書籍，并時(shí)常體醒自己言多必失，言多必?cái)�，小心說(shuō)話，才能讓“說(shuō)話”成為溝通最好的橋梁，也能拉近彼此間的距離。有一次我在學(xué)校跟別人說(shuō)話時(shí)，因?yàn)樽约旱难哉勁e止都有經(jīng)過(guò)大腦的思考才說(shuō)出來(lái)，因此，我不再跟同學(xué)吵架了！也讓自己人緣變得更好！
說(shuō)出口的話，就像潑出去的水一樣，所以在說(shuō)話之前，一定要先仔細(xì)的想一想，才不會(huì)說(shuō)錯(cuò)話讓大家都討厭我們，而且還有可能就因?yàn)檫@樣而讓好朋友慢慢的遠(yuǎn)離我們，最后變成了一個(gè)沒(méi)有朋友的人。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇44
它保持著自身的靜默，不聲張，不心灰�！}記
清晨的霧籠罩著萬(wàn)物，早起的鳥兒在枝頭輕快的跳躍，枝頭的露珠也跟著跳躍。樹靜默在站在那里，等待著暖陽(yáng)的降臨，偶爾隨風(fēng)擺動(dòng)一下樹葉，它的低語(yǔ)你聽(tīng)到了嗎？
樹在清晨的陽(yáng)光到來(lái)之前說(shuō)：“默默的努力吧，安靜的等待吧，你想要的.歲月都會(huì)給你。要害怕，不要心急。
當(dāng)越國(guó)的人馬被踐踏于吳國(guó)的鐵蹄之下時(shí)，勾踐沒(méi)有放棄，他相信“君子報(bào)仇，十年不晚”的道理，他相信等待會(huì)給自己帶來(lái)時(shí)機(jī)。當(dāng)“臥薪嘗膽”的十年漫長(zhǎng)等待在吳越戰(zhàn)爭(zhēng)中變?yōu)檩x煌的勝利是。歷史之錘便發(fā)出了堅(jiān)定的響聲：強(qiáng)者因等待而成功。
“呦呦鹿鳴，食野之蒿”仿佛是冥冥中的安排，屠呦呦的人生注定要與青蒿聯(lián)系在一起。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程漫長(zhǎng)又繁雜，為了獲證療效她甚至勇敢的在自己身上首先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。成功，在190次失敗后。85歲的屠呦呦在國(guó)人期盼多年的諾獎(jiǎng)中掀起了一陣中國(guó)風(fēng)�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，正因有屠呦呦的等待與努力，方有守得云開(kāi)見(jiàn)月明的科技突破和收獲。
明代著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫(yī)。在少年時(shí)代曾作詩(shī)：身如逆流船，心比鐵石堅(jiān)。望父全兒志，至死不怕難。他翻山越嶺，走遍大半個(gè)中國(guó)。遠(yuǎn)涉深山曠野，遍訪名醫(yī)宿儒。走了上萬(wàn)里路，傾聽(tīng)了千萬(wàn)人的意見(jiàn)，以謙遜的姿態(tài)和輝煌的成就為中華歷史寫下一部傳奇。
樹站在那里，幾十年如一日。它的低語(yǔ)你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？樹說(shuō)：“安靜的等待吧，默默的努力吧。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇45
人與人之間，是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流的。但是，在說(shuō)話之前要想好了再開(kāi)口，不然會(huì)破壞友誼，甚至失去朋友。在和朋友、老師、父母進(jìn)行溝通時(shí)，要先想一想，說(shuō)出來(lái)的話會(huì)造成什么樣的后果。
很多時(shí)候，人與人之間產(chǎn)生矛盾，就是因某句話而造成的，以至于喪失了友誼。甚至你到了哪個(gè)地方，別人見(jiàn)了你就會(huì)跑，遇到什么難題，想找個(gè)人幫忙，都特別的難。所以，在和朋友、老師、父母說(shuō)話前多想想：這句話該說(shuō)還是不該說(shuō)。
不好好說(shuō)話，不僅對(duì)別人的身心健康不利，還會(huì)對(duì)動(dòng)植物造成影響。據(jù)科學(xué)研究表明，你對(duì)水說(shuō)不好聽(tīng)的話，水里面會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生毒素，這些毒素隨著水進(jìn)入動(dòng)植物的身體后，就會(huì)對(duì)我們的`身體健康造成傷害。所以，不管在什么場(chǎng)合，跟什么樣的人在一起，都要記住一點(diǎn)，要好好說(shuō)話。
記得有一次，在宿舍里，我們就因洗漱的時(shí)候太擠了，一個(gè)叫一個(gè)過(guò)去一點(diǎn)，說(shuō)著說(shuō)著，有一位舍友就說(shuō)道：“哎呀！你們?cè)趺茨敲礋 本o接著，她就跟另一位舍友吵起來(lái)了。這時(shí)，我突然就想到那天阮老師跟我說(shuō)的，一定要好好的說(shuō)話，不然會(huì)失去朋友。我照著做了，奇跡還真的發(fā)生了，大家又和好如初了。
通過(guò)這一個(gè)事例，我明白了，不僅要好好說(shuō)話，還要態(tài)度誠(chéng)懇，心平氣和地說(shuō)，這不僅能增進(jìn)人與人之間的友誼，還能有很多其他的收獲。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇46
俗話常說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶�！倍凵袷茄劬Φ那缬瓯�。從小到大我見(jiàn)過(guò)許許多多的眼神：有和藹可親的，有堅(jiān)定自信的，有憂郁悲傷的，有撲朔迷離的……可李老師那會(huì)說(shuō)話的眼神卻令我難忘。
記得有一次上語(yǔ)文課，李老師正在滔滔不絕地給我們上一道關(guān)于句式的難題。這時(shí)，坐在我旁邊的一位同學(xué)卻低著頭全神貫注地玩賽車呢！只見(jiàn)他一會(huì)兒左手動(dòng)動(dòng)這兒，一會(huì)兒右手摸摸那兒，玩得真是那個(gè)叫投入��！就在這時(shí)李老師的聲音突然提高了八度，猛然間，那位同學(xué)急忙抬起頭，李老師卻笑瞇瞇地望著他，好像在說(shuō)：“別玩了！收起玩具趕緊聽(tīng)課吧�！蹦俏煌瑢W(xué)滿臉通紅地看著李老師似乎聽(tīng)懂了，雖然很想再玩，但是還是馬上收了心愛(ài)的'賽車。李老師的眼神再次掃射到那位同學(xué)，看到他已經(jīng)坐好聽(tīng)課了。她欣慰地笑了好像在說(shuō)：“好孩子，下次可不能這樣，上課時(shí)不能走神喲�！�
是��！李老師的眼神猶如一泓深遂的清泉，深讀此泉，讓我受益萬(wàn)千。當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，李老師的眼睛告訴我——一定要做個(gè)肝膽之人；當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，李老師的眼神告訴我——人要驕傲，容易摔跤；當(dāng)我失敗時(shí)，李老師的眼神告訴我——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后；當(dāng)我猶豫時(shí)，李老師的眼神還會(huì)告訴我——你一定行！李老師的眼神還告訴我們，我們?nèi)嘣谝黄鹗强鞓?lè)的！
這就是我的語(yǔ)文李老師，她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，也會(huì)經(jīng)常用會(huì)說(shuō)話的眼神來(lái)督促我們前進(jìn)。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇47
“姐姐，我發(fā)現(xiàn)了一只大雞鋪！”老弟屁顛屁顛地跑來(lái)對(duì)我說(shuō)。
“雞鋪？地球上又有新物種了？”我笑道。媽媽聞聲而來(lái)：“是蜘蛛，不是雞鋪。”“我就細(xì)說(shuō)的雞鋪，沒(méi)有說(shuō)雞鋪�！崩系懿环䴕�。
爸爸看不下去了，便對(duì)弟弟說(shuō)：“聽(tīng)，是蜘蛛，讀一遍試試�！薄半u鋪�！崩系苄赜谐芍竦卣f(shuō)。
“錯(cuò)了，是蜘蛛�！薄半u鋪�！崩系苡终f(shuō)�！鞍ィ逸斄恕卑职譄o(wú)奈地說(shuō)。我“噗哧”一聲笑了。
接下來(lái)輪到媽媽上陣pk了！哈！執(zhí)著老媽vs3分鐘熱度老弟，這場(chǎng)戲準(zhǔn)好看。如果老弟學(xué)不會(huì)，媽媽還不得滿世界追著他跑。我猜想著劇情的發(fā)展。
pk正式開(kāi)始。媽媽先是用果凍作為誘惑，說(shuō)：“銳銳，你學(xué)會(huì)了這包果凍可就是你的了！”
老弟頓時(shí)兩眼放光，口水“飛流直下三千尺”。學(xué)習(xí)的動(dòng)力馬上就來(lái)了，爽快地說(shuō)了句“好�！�
媽媽有模有樣地叫起來(lái)：“蜘蛛的蜘，讀的'時(shí)候舌頭頂住嘴巴上面，翹舌�！钡艿荞R上迫不及待地說(shuō)：“哦，我知道了，我知道了，是“雞”對(duì)不對(duì)？”“錯(cuò)了，是蜘�！眿寢尲m正道�！半u”“唉，算了，我們還是來(lái)學(xué)蛛吧�！薄皝�(lái)，聽(tīng)，讀蜘蛛的蛛時(shí)舌頭要翹起來(lái)，知道了嗎？再讀一遍試試�！薄笆卿仭薄安粚�(duì)，舌頭要翹起來(lái)，慢慢說(shuō)�！眿寢屨f(shuō)�！鞍パ桨パ剑也粚W(xué)了，不學(xué)了�！崩系苋鰦傻�，說(shuō)完，就一溜煙兒跑了。
不一會(huì)兒，老弟就跑回來(lái)大喊：“看嘛，雞鋪都跑掉了！”我搖了搖頭，哎，老弟徹底沒(méi)救了
以為說(shuō)話為話題的作文 篇48
人與人之間的很多好事、壞事，幾乎都是由一句話引發(fā)的�？匆粋�(gè)人，從他的語(yǔ)言就可以看出他是個(gè)什么樣的人。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！�
從種種事例中可以看出，好好說(shuō)話是多么的重要。
我也親身體驗(yàn)過(guò)好好說(shuō)話的重要性。有一次，我去表妹家里玩時(shí)，她正在寫作業(yè)，我就悄悄的從她旁邊走了過(guò)去，用手拐了一下她的'手肘。本來(lái)只是想和她開(kāi)個(gè)玩笑嚇嚇?biāo)�，可誰(shuí)知我這么一拐，她的手肘就帶動(dòng)鋼筆把她的作業(yè)本劃了一道口子。
這下可好了，她一直用一種讓人看了雞皮疙瘩直往下掉的眼神盯著我，讓我不寒而栗。
我趕忙說(shuō)：“我不是故意的�！�
“你是不是有病啊？”她生氣地沖我吼道，“你干嘛晃我，我又沒(méi)弄你！”
聽(tīng)到這話，本來(lái)滿懷歉意的我發(fā)火了，忍不住回了她一句：“你才有病，我就是和你開(kāi)一個(gè)玩笑而已，你沖我發(fā)那么大火干嘛！”
我和她都很不滿，都用不好聽(tīng)的語(yǔ)言指責(zé)對(duì)方的不是。就是因?yàn)檫@些對(duì)方聽(tīng)著都不舒服的話，讓從來(lái)不吵架的我和表妹差點(diǎn)就打了起來(lái)。
事后想想，我也真是的，明明知道是自己的錯(cuò)，還偏要和妹妹吵架說(shuō)她�？磥�(lái)好好說(shuō)話真的很重要。
人與人之間最重要的就是溝通，我們一定得好好說(shuō)話，可別讓一句不好聽(tīng)的話奪走了我們的友誼。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇49
有一天，我和妞妞玩耍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)妞妞會(huì)說(shuō)話！這讓我很驚訝。
我?guī)ス珗@玩時(shí)，我不小心和妞妞走散了。我快著急死了，四處找它。我問(wèn)別人，你們有沒(méi)有看見(jiàn)一只黑色的小泰迪。我在公園里我找了一小時(shí)之后，我隱隱約約聽(tīng)到：“主人，主人，你在哪里，你到底在哪里？”
一開(kāi)始，我還以為是幻聽(tīng)，后來(lái)這個(gè)聲音反復(fù)重復(fù)，我才相信是真的。我跟著那個(gè)聲音一直往前走，我說(shuō)：“妞妞，你在哪？你快點(diǎn)回來(lái)，我好想你�！比缓�，我聽(tīng)到有個(gè)人說(shuō)：“我看到一只小狗，出了公園，到森林里去了。我聽(tīng)說(shuō)進(jìn)到那里的任何東西都沒(méi)出來(lái)過(guò)，你要做好心理準(zhǔn)備。”
我大吃一驚，我一走進(jìn)森林入口，就看見(jiàn)地上流滿了鮮血，還有一些人骨頭。走著走著，我就聽(tīng)見(jiàn)了狼的叫聲，還有東西在草叢中走動(dòng)。又看見(jiàn)一些高大的古樹，像女巫一樣。再往前走，又聽(tīng)到了獅子的叫聲。走到盡頭時(shí)，我看見(jiàn)了一面墻，聽(tīng)見(jiàn)了許多小狗的叫聲。
我找到了妞妞，還看見(jiàn)了許許多多的.小狗。還有我的媽媽和爸爸，原來(lái)是狗狗為我過(guò)生日呀！我還以為妞妞走丟了，剛才把我嚇壞了。
妞妞會(huì)說(shuō)話了，這樣我以后就都知道你要什么，吃什么，穿什么了。
通過(guò)這個(gè)故事，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，永不放棄。我超越自我的精神。不要遇到什么事就從中間放棄掉，見(jiàn)堅(jiān)持不懈地努力。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇50
在不知不覺(jué)，美麗的春天靜靜地從我們身邊走過(guò)。緊接著，夏天悄無(wú)聲息地降臨，它帶走了濕潤(rùn)的泥土，帶走了淅瀝的春雨，帶走了春天的氣息，迎來(lái)了夏天特有的聲音。
聽(tīng)，夏天在說(shuō)話——知了在高大挺拔的梧桐樹上歡快的演奏；小鳥在枝葉繁茂的樹木上興奮的歌唱，居住在池塘里的青蛙也抑制不住心中的激動(dòng)，它們挺著將軍似的大肚皮，蹦蹦跳跳著來(lái)到了岸邊，用它那有趣的歌喉，大聲歌唱了起來(lái)，慶祝夏天的到來(lái)，小小的蛐蛐更是不甘示弱，它們散布在樹木上，灌木叢里，小草邊，整整齊齊地齊聲鳴叫起來(lái)，蟋蟀像一位優(yōu)雅的紳士，聚精會(huì)神地拉著大自然的小提琴，把優(yōu)美的琴聲傳到每一個(gè)角落……
聽(tīng)，夏天在說(shuō)話——雨婆婆興高采烈地下起了傾盆大雨，風(fēng)婆婆不慌不忙地放出了陣陣大風(fēng)，雷公公摸著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，敲起了大鼓，傳出一陣又一陣的響亮的雷聲。整個(gè)世界充滿了夏天的聲音：調(diào)皮的.雨珠蹦到了池塘里，跳到了土地上，躍到了小草上，處處生機(jī)勃勃，發(fā)出“嘩啦嘩啦” “淅淅瀝瀝”的音樂(lè)；強(qiáng)壯的大風(fēng)在東奔西跑，小草被吹歪了腰，大樹也被吹得東倒西歪，“呼——呼——”風(fēng)不由自主地一邊跑一邊大聲說(shuō)；雷電發(fā)出響亮的聲音“轟隆隆，轟隆隆”各個(gè)角落被夏天的聲音擠滿了……
聽(tīng)，動(dòng)物們歡樂(lè)的歌唱，聽(tīng)，大自然愉快的演奏，聽(tīng)，夏天在說(shuō)話！
以為說(shuō)話為話題的作文 篇51
聽(tīng)，夏天在說(shuō)話，歡快的小溪聽(tīng)見(jiàn)了它趕忙一路奔跑著去尋找夏天那歡快而又溫柔的話語(yǔ)。
“唧唧唧，”你聽(tīng)，這美妙的歌聲，是誰(shuí)在唱歌？小兔子聽(tīng)見(jiàn)了，小刺猬聽(tīng)見(jiàn)了，小狗聽(tīng)見(jiàn)了，小貓也聽(tīng)見(jiàn)了，它們都跑過(guò)來(lái)尋找——是誰(shuí)在說(shuō)話？
荷花姑娘探出了腦袋，也想急著聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)再說(shuō)話，小荷花問(wèn)了東，問(wèn)了西，都說(shuō)不知道，它們也在探聽(tīng)到底是誰(shuí)再說(shuō)話。小荷花往身下一看，咦，荷葉大叔正把自己扶呢!小荷花問(wèn)：“大叔，您知道，是誰(shuí)在唱歌嗎？”荷葉說(shuō)：“只有你自己用心感悟，用心去聆聽(tīng)，再仔仔細(xì)細(xì)地想一想，你一定會(huì)知道是誰(shuí)在唱歌的�！�
荷花姑娘往身后一看，便不由的發(fā)出了一聲贊嘆。哇！小荷花的`身后都是和自己衣服一樣的荷花，但是，這些荷花，都不如自己大，其它的荷花都還只是花骨朵兒，而自己已經(jīng)綻開(kāi)了燦爛的笑臉，小荷花開(kāi)心的笑了，因?yàn)樽约阂呀?jīng)不再是一朵小荷花了，而是一朵最紅、最艷、笑得最開(kāi)心的一朵大荷花了。這時(shí)，“知——了——”，“唧唧唧”的歌唱聲再一次響起來(lái)了，這些歌唱，都是來(lái)慶祝荷花姑娘的，因?yàn)榇藭r(shí)的荷花姑娘是那么的漂亮，那么的美麗。荷花姑娘知道了，為她慶祝的是夏天，這就是夏天的話語(yǔ)，這是夏天的魅力，這時(shí)候，其它的荷花也綻開(kāi)了笑臉，也來(lái)為荷花姑娘慶祝。聽(tīng)，夏天在說(shuō)話！
以為說(shuō)話為話題的作文 篇52
世界上只有剛剛生出來(lái)的小孩不會(huì)說(shuō)話，大部分的人都會(huì)說(shuō)話，哪怕是聾啞人他們可以用手來(lái)表示說(shuō)話我們不能說(shuō)自己很會(huì)說(shuō)話，因?yàn)檎嬲恼f(shuō)話是有技術(shù)的。就能打動(dòng)人說(shuō)服別人那說(shuō)話有什么好處呢？好處就是可以受到別人的尊重。
一個(gè)人從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始從只會(huì)發(fā)一個(gè)單音開(kāi)始可以說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，再到后來(lái)可以說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話再到后來(lái)可以和別人說(shuō)出自己的意思，都是從生活中一點(diǎn)一滴積累的。如果一個(gè)人小時(shí)侯沒(méi)學(xué)會(huì)好說(shuō)話，長(zhǎng)大后就無(wú)法和別人溝通。你無(wú)法了解別人，別人不會(huì)了解你。
所以，我覺(jué)得掌握說(shuō)話的技巧是很重要的。
如果班級(jí)里要組織一個(gè)辯論賽的話，如果你準(zhǔn)備了許多資料，可是你的口才不好的話，把資料說(shuō)的亂七八糟對(duì)方不會(huì)心服口服的。相反，對(duì)方明明說(shuō)錯(cuò)了，你想反駁別人但又不知到怎么說(shuō)，不知道用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。這時(shí)候，辯論賽就注定你會(huì)失敗了。
如果你長(zhǎng)大了，你做了一個(gè)商品推銷員，你每天都要靠著嘴巴和別人打交道，但你沒(méi)有一個(gè)很好的口才，說(shuō)部出來(lái)很好聽(tīng)的話打動(dòng)顧客，顧客就不會(huì)買你的.商品。就算你的商品再好都沒(méi)用。因?yàn)槟銢](méi)有好的口才，你將會(huì)失去工作。
如果再你考上大學(xué)的時(shí)候你選擇了法律。后來(lái)你成了一名律師，你打了第一次官司，你們這次手頭有許多證據(jù)，但你口才不好這次的官司輸?shù)袅耍钥诓攀呛苤匾摹?/p>
所以說(shuō)，說(shuō)話是一門技術(shù)，說(shuō)話需要學(xué)習(xí)，只有通過(guò)不斷的積累豐富的知識(shí)，才能說(shuō)好話，這是人生成功的關(guān)鍵。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇53
一個(gè)仲夏的夜晚，我坐在窗臺(tái)邊看著這由藍(lán)變黑的天空.原來(lái)月光不僅如流水，連繁星也在銀河邊閃爍著.看著這滿天繁星，我不禁的聯(lián)想到我們班黃老師，和她那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
記得有一回，我們正在專心致志的聽(tīng)老師講課，忽然身后傳來(lái)了一陣陣笑聲.哦，原來(lái)是坐在最后一桌的劉強(qiáng)在看漫畫書.黃老師轉(zhuǎn)回頭用銳利的眼光看著劉強(qiáng)，一股寒氣直逼著他.好象在對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，你在做什么？”劉強(qiáng)一見(jiàn)到老師的眼睛連忙坐好。
黃老師的那雙眼睛不僅是治班的秘密武器，還是激勵(lì)我們心靈的春風(fēng)。
一次我們?cè)诎嗬锷瞎_(kāi)課，我的周圍都坐滿了老師，上課的時(shí)候我的心里像有一只兔子一樣砰砰直跳.這時(shí)黃老師提了一個(gè)問(wèn)提，全班的同學(xué)都不知道這個(gè)問(wèn)提的答案，只有我知道.這時(shí)我的心里像是打十五個(gè)吊桶）――七上八下.舉還是不舉呢？舉吧.我鼓起了勇氣把手舉了起來(lái)，可是舉到一半又打起了退堂鼓.周圍這么多的老師，要是答錯(cuò)了怎么辦？正在上課的'黃老師好像看透了我的新思，用一種清泉般的眼神看著我.好像在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，老師相信你.”我看著老師的大眼睛鼓起了勇氣把手舉起來(lái)了.結(jié)果我答對(duì)了，贏得了全場(chǎng)的掌聲。
我永遠(yuǎn)也望不了黃老師和她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇54
秋天到，秋天是一年四季中最繁忙的季節(jié)，是歸來(lái)收拾東西的忙，所以我們不要跟秋天說(shuō)話。
秋風(fēng)從沉睡中醒來(lái)，把漫山遍野的樹木點(diǎn)綴成金黃色、火紅色，它們給銀杏樹披上了一身金色鎧甲，給楓樹穿上了紅喜服，像是一個(gè)個(gè)即將遠(yuǎn)嫁的美麗女子。她把世界裝點(diǎn)得五彩斑斕，用溫柔的話語(yǔ)催促著果子、稻子早點(diǎn)成熟，好讓人們儲(chǔ)存冬糧，過(guò)個(gè)美滿的冬天，也告訴人們?nèi)ナ崭罴Z食。冬天即將到來(lái)，在完成繁重的任務(wù)之前，不要跟秋風(fēng)說(shuō)話。
小松鼠是秋天的收藏者，它們剛接到秋風(fēng)的消息，就開(kāi)始了一項(xiàng)巨大的工程——儲(chǔ)存食物。它們尋尋覓覓，每找到一棵果樹就發(fā)起進(jìn)攻，將果樹洗劫一空。隨著樹上果實(shí)一顆顆減少，被俘虜?shù)墓釉絹?lái)越多。眨眼間，一大片果樹被一掃而光，接著，松鼠們將目光轉(zhuǎn)向了松樹，跳躍過(guò)去，以同樣的'方式取走了松果、松子和其他糧食后，又以迅雷不及掩耳之勢(shì)，各自回到了巢穴中開(kāi)啟了冬眠模式。所以這個(gè)時(shí)候你不要對(duì)松鼠說(shuō)話。
如果沒(méi)有大雁南飛，秋天就算不上是秋天。每逢秋季中下旬，都會(huì)有一群使者飛往南邊，它們就是大雁。你看它們排成一字形或人字形，整齊地飛翔，大的在前，小的在中，老的在后，十分有講究。大雁從北飛到南可不是一件容易事，所以，不要和大雁說(shuō)話，大雁軍紀(jì)嚴(yán)明。
不要和秋天說(shuō)話，因?yàn)樗Φ煤堋?/p>
以為說(shuō)話為話題的作文 篇55
告訴大家一個(gè)天大的秘密：老師的眼睛會(huì)說(shuō)話！不信，你來(lái)瞧瞧。
“丁零零——”上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐到位置上，我則慢吞吞地掏出語(yǔ)文書，剛讀上兩句，老師便來(lái)了。“請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，《我的伯父魯迅先生》一文講了幾件事呢？”一聽(tīng)到問(wèn)題，我們便踴躍舉手，一個(gè)個(gè)回答得正確無(wú)誤，老師的眼睛似乎露出滿意的目光。正在這時(shí)，中間的幾位“說(shuō)話大王”耐不住寂寞，開(kāi)始交頭接耳。忽然，老師的眼睛往那兒一看，教室立即鴉雀無(wú)聲，仿佛在說(shuō)：“同學(xué)們，不要說(shuō)話。”你們說(shuō)，老師的眼睛是不是會(huì)說(shuō)話呢？
放學(xué)了，我和幾個(gè)要好的朋友連同老師一起回家，在快要走出校門的時(shí)候，老師的眼睛往南邊一瞟，我順著方向看過(guò)去，發(fā)現(xiàn)地上有片垃圾。老師看著我，好像在說(shuō)：“江盼盼，快把垃圾撿起來(lái)�！蔽宜坪趼�(tīng)懂了這語(yǔ)言，便把垃圾順利“投籃”了。
老師，您的眼睛會(huì)說(shuō)話。當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上跑步堅(jiān)持不下來(lái)時(shí)，您看著我們，似乎在說(shuō)：“加油，堅(jiān)持就是勝利�！碑�(dāng)我們做題百思不得其解時(shí)，您看著我們，似乎在說(shuō)：“怎么？真的盡力了嗎？再仔細(xì)想想�！�
老師，從您的眼睛里，我讀出了您對(duì)我們的要求、關(guān)心和呵護(hù)。您給我們的`，總是如星星般細(xì)小的關(guān)愛(ài)，卻猶如星星般點(diǎn)綴了我們12歲的天空。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇56
去年夏天，我坐在老愧樹下乘涼，鄰居老奶奶對(duì)我說(shuō)；七月七是牛郎織女。晚上，牛郎織女挑著一雙兒女過(guò)天河。要和織女見(jiàn)面呢？這天晚上，我準(zhǔn)備到南瓜地里去偷聽(tīng)他們說(shuō)的悄悄話呢？
可是等了很久也不見(jiàn)他們的蹤影，這時(shí)的天越來(lái)越熱，卻沒(méi)有一絲的風(fēng)，可我依然坐在南瓜地里，過(guò)了一會(huì)，我想了想，我還是等等吧！看看他們到底說(shuō)些什么。卻不了，突然南瓜地里的蚊子越來(lái)越多，盯在我的身上癢癢的，而卻，還有些痛，心想，該死的.蚊子，你干嘛盯我啊！后來(lái)，我趕走一只，卻來(lái)了一大群。但我一點(diǎn)也不吭聲，因?yàn)樵谀瞎系乩镉袀�(gè)規(guī)矩，也是有言在先，不準(zhǔn)說(shuō)話，不準(zhǔn)咳嗽，不準(zhǔn)叫苦。
這時(shí)，我順著縫隙一點(diǎn)點(diǎn)的注視，那里夜空晴朗，小船般的月亮，一會(huì)兒駕駛著云海，一會(huì)兒露出了笑臉來(lái)，天河被云遮住了一部分。幸好，牛郎星，織女星，還愉快的眨著眼睛，可是我依然等啊等，就是不見(jiàn)牛郎織女吭聲，我突然心想，因?yàn)樗麄兪切切前�！咋�?huì)說(shuō)話呢？這時(shí)，我有點(diǎn)懷疑老奶奶說(shuō)的話是假的了，這南瓜地里里那有牛郎織女啊！
忽然，一道道閃電劃過(guò)，把夜空照得雪亮，雪亮，忽然，轟隆隆，轟隆隆的雷聲，越來(lái)越響，雨越下越大，我想，快點(diǎn)跑�。∵@時(shí)我像只小白兔一樣沒(méi)命地朝村里跑，跑到家里已經(jīng)成了個(gè)落雞湯了。我就這樣在南瓜地里偷聽(tīng)了牛郎織女的悄悄話，唉！想想真是可笑，那有靈魂在南瓜地里說(shuō)悄悄話呀！假設(shè)有他也不是人，是鬼��！這也許是一種幻想吧！
也許是一種傳說(shuō)。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇57
爸爸的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠，水靈靈的，又圓又大。睫毛又長(zhǎng)又多。乍一看并沒(méi)有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧，爸爸的眼睛還會(huì)說(shuō)話哪。
一天，我在學(xué)習(xí)。忽然想起那本好看的連環(huán)畫，手就呆不住了，不知不覺(jué)地伸過(guò)去，想看看，正巧被爸爸看見(jiàn)了。他的眼睛好像在暗示我：“你怎么不認(rèn)真學(xué)習(xí)？”我把手趕快縮回來(lái)，又聚精會(huì)神、一絲不茍地學(xué)起來(lái)。
有一次，我和哥哥下象棋，有爸爸媽媽助陣。忽然，哥哥趁我不防，出其不意地將了我一下，我心急如火，不知怎么辦好。爸爸的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，我心里安穩(wěn)了，于是冥思苦想，走了一步。這時(shí)爸爸的眼睛又向我投來(lái)贊許的目光好像在說(shuō)：“走得好！”
記得有一回，我因?yàn)槭澄镏卸咀×嗽�。爸爸很不放心，天天在床邊守著我，他�?眼睛不時(shí)看看我，仿佛對(duì)我說(shuō)：“好點(diǎn)兒了嗎？以后可不能再亂吃東西了！”我病還沒(méi)好，沒(méi)有精神，但一看到爸爸的眼睛，精神就好多了。
每次打撲克，爸爸的眼睛也會(huì)說(shuō)話。他一會(huì)兒出大牌、一會(huì)兒出小牌，眼睛呢？睜得大大的，好像在提醒我：“當(dāng)心，你要輸了！”真糟糕，我又成了爸爸的手下敗將！這時(shí)候，爸爸的眼睛笑得彎彎的，似乎在說(shuō)：“哈哈，這回你可又輸了！”
現(xiàn)在爸爸雖然沒(méi)時(shí)間和我們一起玩了，但是每當(dāng)我看到爸爸，總要看看他的眼睛，看看它對(duì)我說(shuō)些什么。
以為說(shuō)話為話題的作文 篇58
顏老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師，在她那黝黑的臉上鑲嵌著一雙“火眼金睛”。而在我的心里，顏老師不僅眼力好，而且眼睛還會(huì)“說(shuō)話”呢！
有一次上語(yǔ)文課，我很想舉手回答問(wèn)題，但是又怕說(shuō)錯(cuò)了，一直不敢舉手，正當(dāng)我在猶豫該怎么辦的時(shí)候，顏老師送來(lái)了鼓舞的眼神，好像在說(shuō)：“別緊張，老師相信你一定行的！”于是，我勇敢地舉起了手，顏老師一看到這樣的情景，高興地叫了我，很快我的回答結(jié)束了，“真棒！回答得非常正確！”老師邊表?yè)P(yáng)邊用贊許的眼光看著我。這是的我真像喝了蜜一樣甜。
然而，當(dāng)你做錯(cuò)事情的時(shí)候，顏老師的眼睛也會(huì)變得非�！皟础�。
那件事情也發(fā)生在語(yǔ)文課上，我趁著老師在黑板上寫字的'那一會(huì)兒空隙，做起了小動(dòng)作，我以為她不會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)想到，她突然之間回過(guò)頭來(lái)，久久盯著我，似乎在說(shuō)：“你以為我不知道是誰(shuí)嗎？告訴你，你的一舉一動(dòng)，我都看得清清楚楚哦！”頓時(shí)，我的臉漲得通紅，真后悔剛才的“小聰明”。過(guò)了一會(huì)兒，老師見(jiàn)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，就又換了一種“口氣”----她的目光柔和了許多，好像在告訴我：“知錯(cuò)能改，就是好孩子，老師不怪你了，可是你以后不能再犯同樣的錯(cuò)誤！”“聽(tīng)”完了老師眼睛對(duì)我說(shuō)的“話”，我又投入到了緊張的學(xué)習(xí)之中，并且暗暗下定決心，以后再也不會(huì)讓老師操心了。
��！老師的眼睛真是太神奇了！“她”居然能在不同的時(shí)候說(shuō)出不同的“話”！
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