禮物的作文[熱門(mén)]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的禮物的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

禮物的作文 篇1

　　在一座海島上，有一個(gè)小部落，部落里有一個(gè)年輕的獵手，名叫阿太。 一天，阿太上山去打獵，走在山道上，看見(jiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)，于是阿太用手輕輕捧起那只可憐的小鳥(niǎo)，并把它帶回了家治療。 在阿太幾天的悉心照顧下，小鳥(niǎo)漸漸好了起來(lái)。阿太還給它起了一個(gè)很好聽(tīng)的名字—鵑鵑。

　　有一天阿太給它喂食時(shí)，鵑鵑突然說(shuō)話了："謝謝你對(duì)我的照顧，我已經(jīng)完全好了，為了報(bào)答你"這時(shí)，一道白光閃現(xiàn)，阿太和鵑鵑消失了 "嗚哇哇哇世界。現(xiàn)在明白了吧"。鵑鵑笑著對(duì)阿太說(shuō)。 在鵑鵑的世界里所有的飛禽走獸都會(huì)說(shuō)話，短短的幾天里，阿太也交了許多動(dòng)物朋友，而且阿太還和它們相處的很好。 "大苯熊，起來(lái)。今天是阿太的生日。"鵑鵑說(shuō)，狗熊小呆撓撓頭說(shuō)："是嗎？我怎么不記得了？""哼！果然是個(gè)呆子！" 小呆拖著胖胖的身體走到日歷前一看，還真是阿太的生日。"我一定要給阿太一個(gè)最棒的禮物！" 在一個(gè)稀里呱拉山住著一個(gè)精靈，她的任務(wù)是守護(hù)長(zhǎng)生不老果。 "好累呀！'小呆一邊爬山一邊說(shuō)，"哎呀我的媽呀！這要爬上山要多長(zhǎng)時(shí)間呀！" 幾個(gè)小時(shí)后，小呆終于爬上了稀里呱拉山，"哈哈，馬上就拿到了！"小呆說(shuō)完便伸手去夠。 "大膽！是何人敢盜仙果！"小精靈怒氣沖沖的飛出來(lái)，"你會(huì)受到懲罰的！"說(shuō)罷，拿出魔棒對(duì)著小呆說(shuō)了一串咒語(yǔ)，小呆便掉下了懸崖，奄奄一息了， "生日晚會(huì)就要開(kāi)始了，小呆怎么還沒(méi)來(lái)呀！"阿太問(wèn)鵑鵑，"那個(gè)呆子，誰(shuí)知道它的`熊腦子里裝的什么呀！不過(guò)我好象聽(tīng)它說(shuō)什么要送你什么最好的禮物。""最好的禮物"阿太小聲嘀咕著。阿太忽然拼命的向稀里呱拉山跑去。

　　"小呆！"阿太大聲喊道，因?yàn)樾〈粢呀?jīng)死了。"小呆！"阿太抱著小呆的頭哭了起來(lái)。在長(zhǎng)生不老果后面的小精靈看到了眼前的一暮，低下了頭。因?yàn)殚L(zhǎng)生不老果必須送給一個(gè)誠(chéng)實(shí)，重情義的人，而小呆正是這樣的人�？伤�小精靈意思到自己錯(cuò)了，把生不老果摘下，送給了阿太，而阿太卻說(shuō)："我才不要哪！就是這個(gè)東西，害的小呆它。"不！"小精靈打斷了阿太的話。"是我錯(cuò)怪了它我以為小呆是壞人，所以"小精靈紅著臉說(shuō)。"夠了！現(xiàn)在說(shuō)還有什么用！"阿太看著夕陽(yáng)說(shuō)，眼中明顯有淚水，在太陽(yáng)的照耀下，發(fā)出了耀眼的光芒。"我"小精靈有揮起了魔棒，把長(zhǎng)生不老果化成了粉末，撒在了小呆的身上，做完這些事后，伸出她那美麗，透明的翅膀飛走了。 "阿太，對(duì)不起了，我把你的生日搞砸了。"躺在阿太懷里小呆慢慢的說(shuō)。"不小呆！你給我了世界上最好的生日禮物—友誼！"阿太便緊緊摟住了小呆。 "呃。阿。阿太！我的脖子！

　　我快沒(méi)氣了！""啊，對(duì)不起了！" 現(xiàn)在，已是黃昏十分了，阿太和小呆互相搭著肩，在夕陽(yáng)的照耀下，這兩個(gè)好朋友一起開(kāi)心的笑了起來(lái)。

禮物的作文 篇2

　　今天是9月10日是中國(guó)教師節(jié)，我很想給敬愛(ài)的老師送一份禮物。送什么呢？送一束鮮花？獻(xiàn)一首小詩(shī)？不，我要用自己手中的畫(huà)筆給老師畫(huà)一幅最能表達(dá)我情意的肖像。先畫(huà)什么呢？對(duì)里先畫(huà)老師的頭發(fā)。老師的頭發(fā)最令我神往，由于工作過(guò)度勞累，絲絲白發(fā)過(guò)早地在她頭上出現(xiàn)了。我專心致志地畫(huà)著，望著筆下出現(xiàn)的根根銀發(fā)，勾起了我的回憶。記得去年夏天的'一個(gè)傍晚，突然下起暴雨，同學(xué)們都陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了，只留下我一個(gè)人。媽媽又出差了，爸爸工作忙，常常廢寢忘食。我望著漸漸黑下來(lái)的天，心急火燎，不由得趴在座位上委屈地哭了，心里不斷地呼喚著：爸爸，你怎么還不來(lái)接我�。∵@時(shí)，一只手輕輕地放在我的肩上，我以為是爸爸來(lái)了，高興地跳起來(lái)，一看是老師，有點(diǎn)不好意思。老師擦干我掛在腮上的淚，風(fēng)趣地說(shuō)：“呀，這么大了，還落金豆豆��！”我不由得破涕為笑，抬起頭來(lái)望著老師那縷縷白發(fā)，感激得不知說(shuō)什么好。老師教我們巳經(jīng)很辛苦了，每天起早貪晚，有家而不顧，還這樣關(guān)心我們的生活�；丶衣飞�，我感到老師一陣陣發(fā)抖，抬頭一看，�。±蠋煘榱瞬蛔屛伊苤�，把一大半雨衣披在我身上了，而她自己卻淋濕了半個(gè)身子。我感動(dòng)得落下了眼淚，雨水打在我臉上，分不清哪是雨水，哪是淚水。到家了，我不由得又抬起頭望著老師那濕流渡的頭發(fā)，�。∧菐捉z白發(fā)格外顯眼。畫(huà)完了老師的頭發(fā)，最能表達(dá)老師的特點(diǎn)和感情的就是眼睛了，眼睛是每個(gè)人心靈的窗戶，畫(huà)紙上，老師的眼睛像秋夜的星星，和善而明亮，好像正親切地看著我，使我又一次展開(kāi)回憶的思路。那天語(yǔ)文課上，我看見(jiàn)書(shū)桌上的那個(gè)玩具式小油筆，手癢了，不知不覺(jué)地伸過(guò)去，在課桌下偷偷摸摸地玩起來(lái)，正巧被老師看見(jiàn)了。她看了我一眼，那目光含著責(zé)備，含著關(guān)懷。我一陣內(nèi)疚，趕緊端端正正地把手放在桌上，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課……

　　接著，我又畫(huà)了老師的嘴。老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里進(jìn)出的話語(yǔ)，總是那么熱情，那么生動(dòng)，像股股甘泉泊泊地流進(jìn)我求知的干渴的心田。老師啊，您孜孜不倦，循循善誘，用那諄諄言語(yǔ)，為我們傳播了知識(shí)的種子和革命的思想，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，就會(huì)想起您那親切鼓舞的話語(yǔ)……

　　望著老師的肖像，注視著她那和善、熱情的眼睛和慈祥的面容，我對(duì)老師的敬意和深情更進(jìn)一步加深了，啊！尊敬的老師——人類靈魂的工程師，向您獻(xiàn)上這份禮物，它代表著我對(duì)老師的美好祝愿和純真深厚的情感。

禮物的作文 篇3

　　時(shí)光如流水，匆匆逝去；記憶如同青石板上滴落的雨水，了無(wú)聲息；而僅有的，卻如朦朧的煙霧一般，揮之不去。而我卻如行人一般，為雨水打濕了衣袍下擺而生氣，卻因煙霧朦朧，徒手彌留不住而惋惜。

　　在時(shí)間的長(zhǎng)河中，仿佛一切都挽留不住，記憶翻滾之間，我望著蒼茫的大地，拾起記憶碎片，我驚悉原來(lái)這是我一生最尊貴的禮物。

　　那不外乎是一件古物，聽(tīng)媽媽說(shuō)，那是姥姥年少時(shí)得到的，如今輾轉(zhuǎn)到了我手。我分外珍惜這件禮物，在夢(mèng)中她仍與我同在。這就是一本鎖盡了無(wú)數(shù)坎坷女子痛苦一生的——《紅樓夢(mèng)》。

　　那時(shí)的我年僅七歲，年少的我對(duì)紅學(xué)略知一二，然而紅樓太大，紅學(xué)太深，夢(mèng)里的書(shū)生又該從何處落筆呢？我所理解的紅樓是繁麗的，是炫彩的，然而它也是冷漠的，是殘酷的。有多少女子的綺年玉顏被時(shí)光所消磨，又有多少的紅顏?zhàn)罱K歸為一縷芳魂。我無(wú)法面對(duì)這個(gè)殘酷的世俗世界，卻對(duì)作者寥寥數(shù)筆所勾勒的人物形象所癡迷。

　　“好風(fēng)知我力，送我上青天�！边@是寶釵的心中所想，也是她畢生追求而不得的事。正因如此，她的人生就注定鎖在了深宅高墻之中。人們無(wú)法將寶釵劃為好人還是壞人，她的端莊嫻雅、善解人意為世人所稱贊，然而她的世故精明卻被世人所厭。我多次向媽媽表達(dá)我對(duì)她的不忿，而媽媽總是淡然一笑，恍若不覺(jué)。

　　我?guī)е�這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)我博學(xué)的姥姥，而素來(lái)和藹的'姥姥，卻對(duì)我說(shuō)了一番慷慨之詞“你最喜歡的花是紅梅和白蓮，白蓮出污泥而不染，純潔無(wú)暇，而紅梅在風(fēng)霜中傲然挺立，堅(jiān)強(qiáng)不拔，兩種風(fēng)姿各不相同，無(wú)人能說(shuō)哪種更好，正所謂各花入各眼，寶釵就如這雪中寒梅，屹立風(fēng)雪之中而不倒，說(shuō)到底是因她的堅(jiān)強(qiáng)，你想想“朱門(mén)酒肉臭”，連男子都無(wú)法避免的事，女子又能怎樣呢？”

　　聽(tīng)完姥姥的一席話，我茅塞頓開(kāi)，其實(shí)是非是分角度的，不能因?yàn)槠�面，就輕易否決一個(gè)人的好壞。這一席話使我受用一生。

　　五年過(guò)去了，我仍然將我最尊貴的禮物保留著，姥姥的一席話，同樣鎖在我的腦海之中，受用不盡。

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