話(huà)題作文(合集10篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的話(huà)題作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
話(huà)題作文 篇1
人生時(shí)時(shí)都面臨著諸多誘惑，權(quán)重的地位是誘惑，利多的職業(yè)是誘惑，光環(huán)般的榮譽(yù)是誘惑 ，歡暢的娛樂(lè)是誘惑，甚至漂亮的時(shí)裝、可口的美味佳肴都是誘惑 ……面對(duì)這些誘惑，我們?cè)摵稳ズ螐模?/p>
當(dāng)今社會(huì)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)充滿(mǎn)誘惑的世界，如果你抵擋不住誘惑，你就將會(huì)成為誘惑的奴隸，被誘惑所淹沒(méi)：如果你用于抗拒誘惑，并且保持自我，你就能做好自己的事，超級(jí)鞥就自己的輝煌功業(yè)，以誘惑為話(huà)題的作文。
做律師不乏是一個(gè)既賺錢(qián)又體面的工作，巴爾扎克的父親讓巴爾扎克學(xué)律師，可巴爾扎克抵擋住了名和利的誘惑，寧可蝸居在租來(lái)的房子里，靠借錢(qián)度日，也堅(jiān)決不改變自己的志向。也許正是這種拒絕誘惑的堅(jiān)毅品格，才使她日后成為舉世聞名的大文豪，才使她的作品能永垂青史。
曹雪芹曾經(jīng)生活在豪華富貴的家庭，過(guò)慣了錦衣玉食的日子，可到了晚年，家庭發(fā)生巨大變故，變得常常連飯都吃不上。他該去當(dāng)官(憑他祖父輩在官場(chǎng)的關(guān)系完全可以當(dāng)上），她該去參加科考（憑他的才華完全可以考上），可他卻抵擋住了那些誘惑，而潛心于自己的文學(xué)創(chuàng)作，終于寫(xiě)出了《紅樓夢(mèng)》這本傳世不朽的.經(jīng)典著作。司馬遷完全可以向其他官宦一樣，皇上讓他說(shuō)什么他就說(shuō)什么，皇上讓他干什么他就干什么，不忤逆，不堅(jiān)持，這樣就可以高官厚祿，萬(wàn)事無(wú)憂(yōu)。但司馬遷不為高官厚祿所動(dòng)，該說(shuō)則說(shuō)，該逆就逆，結(jié)果遭受宮刑。但宮刑又怎樣？收了刑后的司馬遷照樣在監(jiān)牢中面對(duì)四壁寫(xiě)出了傳世巨著《史記》.
西西弗斯禁受住了神仙生活的誘惑，所以他能每天樂(lè)觀的推石頭：所以他用三天時(shí)間要去看的是對(duì)他有恩的任何和人類(lèi)歷史的文明。
相反，如果禁受不起外界的誘惑，就難以保持自我，難以做好自己的工作，中學(xué)生作文《以誘惑為話(huà)題的作文》。曾經(jīng)為科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)的牛頓，本可以為人類(lèi)做出更大的貢獻(xiàn)，由于晚年沒(méi)能經(jīng)受住神學(xué)的誘惑，結(jié)果放棄它研究了大半輩子的科學(xué)，卻一頭掉進(jìn)了神學(xué)的陷阱，最后白白浪費(fèi)了幾十年間而一無(wú)所成。
如果你不能禁受住誘惑，如果你不能以頑強(qiáng)的意志保持自我，今天受這個(gè)誘惑，明天受那個(gè)誘惑，你哪還有時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)文化知識(shí)？
我們一定要勇于保持自我，用于抵擋誘惑。
話(huà)題作文 篇2
享受的意義是心靈的舒暢與甜蜜，是悅?cè)说男「杏X(jué)，是一股股清流。
聽(tīng)著微風(fēng)的細(xì)語(yǔ)，仿佛還在強(qiáng)保中的嬰兒般稚嫩；踩著細(xì)雨的步伐，像一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘一樣蹦蹦跳跳。去那山林里，小溪邊，古井旁，嗅著野花散出的幽香，山林里清新的.空氣總是讓人心曠神怡。滿(mǎn)眼的綠色，真美。
聽(tīng)著輕柔舒暢的音樂(lè)，吹著習(xí)習(xí)的晚風(fēng)，徑自做作業(yè)。冷靜的思考與分析，一步一步算出結(jié)果，有條不紊。思緒在知識(shí)的海洋里天馬行空，筆下的作文猶如神助，精彩！
夏夜煩悶，燥熱難耐。搬一把竹椅坐在夜空之中，欣賞滿(mǎn)天繁星�！疤祀A夜色涼如水，臥看牽�？椗��！贝艘饩晨膳c之媲美了。天上的星星眨著眼睛，傳說(shuō)這是因?yàn)樗鼈儽蝗藗兛吹煤π吡�，所以用光亮刺人們的眼睛。這樣的月夜星天不又多了幾分愜意嗎？
和別人交往的過(guò)程中，付出一片真心，促成一段深厚的友誼。一起上學(xué)，一起玩，彼此之間互相幫助，互相傾聽(tīng)。一日與朋友對(duì)待人生之旅的大小事件，共同承擔(dān)，共同分享，并樂(lè)此不倦。殊不知，這也是一種小小的享受。
享受不是錦衣玉食，不是高官厚祿，富貴權(quán)勢(shì)不過(guò)是過(guò)眼煙云，人生苦短，細(xì)細(xì)享受吧！
話(huà)題作文 篇3
我很想變成雨。因?yàn)橄掠炅艘恍┴毸膰?guó)家就不會(huì)因水而煩惱。
每當(dāng)下雨時(shí)，我會(huì)站在雨中想象︰我化身成了雨，來(lái)到了撒哈拉沙漠，用雨水滋潤(rùn)撒哈拉沙漠的每一寸沙土，讓它生機(jī)勃勃。我還會(huì)來(lái)到歐洲，用雨水撒遍歐洲的`每一個(gè)角落，為歐洲的每一個(gè)國(guó)家?guī)?lái)水源，讓在旱路上奔走的人們品味到甘甜、可口的雨水。我會(huì)再來(lái)到農(nóng)村，為勤勞、辛苦的農(nóng)民伯伯‘趕’走火辣辣的太陽(yáng)，用雨水澆灌每一畝田地。
讓雨水滋潤(rùn)每一個(gè)人的心田。我多么想化身成雨，為更多的人服務(wù)。
話(huà)題作文 篇4
公布欄上密密麻麻的字跡成了全體音樂(lè)班成員的焦點(diǎn)，一年一度的音樂(lè)班評(píng)選結(jié)果在連續(xù)煎熬的漫長(zhǎng)等待后終于揭曉。平時(shí)總花上多于他人數(shù)倍時(shí)間磨練豎笛的我，在完美地完成評(píng)選演奏后，對(duì)自己是否能拔得頭籌早已信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
雙足抖動(dòng)地立于公布欄前，緊張的情緒令我漲紅了面頰，抱著既期待又怕受傷害的心引頸一盼──那一刻，堅(jiān)強(qiáng)的雙眸抵不住泛濫而出的`淚水，紅潤(rùn)的雙唇再也造不出一絲勝利的微笑，原本預(yù)備鼓掌的雙手不聽(tīng)使喚地握著拳──我只有第二名，失去了樂(lè)隊(duì)比賽的獨(dú)奏資格，頓時(shí)，我熱血澎湃的心下墜了，從天堂墜入失望的無(wú)限深淵。
她，是家長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)的掌上明珠；我，是中學(xué)教師的心肝寶貝；她，是豪門(mén)出生的富貴嬌女，我，是普通家庭的平凡女孩；她，充滿(mǎn)著傲氣而從不改進(jìn)吹奏的疏失；我，為了站上耀眼舞臺(tái)而徹夜與樂(lè)共舞。但她，在成績(jī)單上狠狠地踩在我頭上，踏破我日以繼夜織出的夢(mèng)想云彩。
為什么？為什么是她？難道是我的技巧不如她？不，不是的，前先日子我才剛得到豎笛老師在眾人面前的稱(chēng)贊啊！還是，她家境比我好，有個(gè)大人物老爸撐腰？如果真是如此，那我的苦心呢？我為了比賽真的好努力、好努力的辛苦呢？
經(jīng)過(guò)了一段撫平情緒的日子，心中的傷痕漸漸不再淌血，我告訴自己，要重新振作，不要被不公平的選拔打倒，我是我自己，是那個(gè)最棒的自己，我明白低聲哀怨只會(huì)使我掉入更深的死井，卷土重來(lái)才能使我扳回一城。于是我擦干淚水，學(xué)習(xí)忍讓?zhuān)叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”才是堅(jiān)強(qiáng)的我的風(fēng)格！
再次打開(kāi)那只黑樂(lè)箱，躺在其中的豎笛依舊散出熠熠光芒，我撫著他細(xì)致的按鍵，深深的吸了口氣，吹出了成績(jī)公告后第一聲美麗。我相信，只要再奮斗，一定可以變得無(wú)可取代，只要下功夫，一定能夠歡笑收割。
畢業(yè)音樂(lè)會(huì)在眾人的熱情掌聲下揭幕，舞臺(tái)上，我一身輕盈的白紗飄逸，為現(xiàn)場(chǎng)奏出了美麗的夜曲，我成功了！在音樂(lè)會(huì)上展現(xiàn)我的辛勤耕耘，我感謝忍讓?zhuān)驗(yàn)樗�，我再次擁�?mèng)飛翔；因?yàn)樗椅虺隽巳松肋h(yuǎn)的珍寶……。
話(huà)題作文 篇5
多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂(lè)，因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫(xiě)著一些鼓勵(lì)性的話(huà)。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”“要笑口常開(kāi)”“別再煩惱”等。
第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫(xiě)了一句話(huà)：“沒(méi)有人會(huì)死在這里�！彼男袨橐鹆舜蠹业淖⒁猓t(yī)院的人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話(huà)無(wú)傷大雅，不必擦掉。
這句話(huà)一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了它。傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話(huà)落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著，醫(yī)生和護(hù)士為了這句話(huà)，盡力地給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理。這個(gè)醫(yī)院變成了一家堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院，每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的`表情。
分析：有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句傻傻的話(huà)語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物，它在我們的生命里微不足道，卻往往重如千鈞。
話(huà)題作文 篇6
七夕，這樣一個(gè)曾經(jīng)被人們漠視的民俗小節(jié)日，現(xiàn)在越來(lái)越被重視，甚至被抬升為中國(guó)的情人節(jié)，賦予了纏綿曖昧的味道。用鮮花巧克力裝扮的七夕節(jié)，或許年輕人喜歡。
說(shuō)實(shí)在，我還是喜歡兒時(shí)那個(gè)簡(jiǎn)單樸素的七夕節(jié)。白天盼著，看著，等著媽媽烙巧果，帶著面霜的喧騰騰的面魚(yú)一出鍋，就迫不及待地咬一口，那個(gè)香啊。然后，串起巧果的串串，掛在自己睡房的墻壁上，沒(méi)等巧果干硬，早就一天一個(gè)甚至幾個(gè)地蠶食完了，到頭來(lái)就剩下一根粗粗的紅線，和紅線下面那幾塊花布頭作的羽毛。一樣會(huì)意興闌珊地看著發(fā)呆。
七夕的晚上乃至整個(gè)夏日的晚上，都會(huì)躺在平房頂上，瞅著天河兩邊的牛郎織女星，看它們能否真的碰到一起，那就是最美好的愿望了。
帶有悲情缺憾的甚至是神話(huà)般的愛(ài)情故事，那樣的可歌可泣，還能感動(dòng)喜鵲。盈盈天河一水隔，千般思念，萬(wàn)般哀愁，成為千年不老的傳說(shuō)。而，更多的“執(zhí)子之手，與之偕老”的百姓情話(huà)，煙火愛(ài)情卻當(dāng)樸素人生般視若罔聞。難道說(shuō)這不是超過(guò)世俗的`一份純真，一種忠貞，還有更難能可貴的一份平等和堅(jiān)持？
多學(xué)學(xué)自己父母之輩的如水一生，多審視自己的平淡婚姻，那么鵲橋自會(huì)再搭載千年的。
石島看云去年，在牟氏莊園里買(mǎi)了好幾個(gè)巧果的模子，恰逢七夕又想躍躍欲試了。與她總能心有靈犀，不謀而合�！捌呦�，石島看云，烙巧果”計(jì)劃達(dá)成。同時(shí)特邀老大姐，阿欣、蘇耕老師，前往石島看云家的陶然居過(guò)一個(gè)煙火七夕。
話(huà)題作文 篇7
話(huà)題作文的視角，是指寫(xiě)作話(huà)題作文時(shí)，切入話(huà)題的角度。在話(huà)題作文中，靈活地運(yùn)用各種不同的視角，往往更容易使文章出新出彩。下面簡(jiǎn)談幾例。
一、多主體視角
多主體視角，是指從幾個(gè)不同主體的視角切入話(huà)題，多角度地表現(xiàn)話(huà)題的不同側(cè)面。如：有位考生寫(xiě)“人生”為話(huà)題的作文時(shí)，他以四句話(huà)作為每節(jié)的總領(lǐng)：“母親告訴我：孩子，人生是一個(gè)逗號(hào)。父親告訴我：孩子，人生是一個(gè)冒號(hào)。爺爺告訴我：孩子，人生是一個(gè)引號(hào)。奶奶告訴我：孩子，人生是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的省略號(hào)�！蓖ㄟ^(guò)母親、父親、爺爺、奶奶之口，使抽象的人生變得具體、明朗，使行文生動(dòng)活潑。由于從不同側(cè)面來(lái)展來(lái)話(huà)題，從不同視角中得出不同的結(jié)論，使文章更加客觀、全面，達(dá)到了“橫看成嶺側(cè)成峰”的效果。
二、第三者視角
物的視角，是指從人類(lèi)之外的其他主體視角切入，來(lái)寫(xiě)話(huà)題作文。如：有位考生寫(xiě)“壓力”的'話(huà)題作文時(shí)，通過(guò)眼睛的變化切入。晚上，“我”（眼睛）強(qiáng)打精神，陪伴主人做作業(yè)到深夜；上課時(shí)，“我”迷迷糊糊，感到非常難受。小作者通過(guò)眼睛的遭遇，暴露了應(yīng)試教育的弊端，發(fā)人深思。
是指以第三者的主體視角切入，來(lái)寫(xiě)話(huà)題作文。如：魯迅的小說(shuō)《孔乙己》，從一個(gè)小伙計(jì)的視角切入，控訴了科舉制度的罪惡，揭露了封建社會(huì)人與人之間的冷漠無(wú)情。
用第三者的視角去觀察事物，形式上更能吸引人，表達(dá)上往往更生動(dòng)、更形象，內(nèi)容上則會(huì)更充實(shí)，更感人，更引人入勝。
三、視角換位
視角換位，是指用換位思考的方式，從對(duì)方的角度切入來(lái)寫(xiě)。如：有位考生寫(xiě)“假如……”的話(huà)題時(shí)，寫(xiě)道：假如有來(lái)世，我愿做父母的父母，我也要在母親上學(xué)前，遞上熱雞蛋……我也要像父親那樣……讓他領(lǐng)悟人生的哲理。這種換位思考，“言對(duì)方行為，吐自己心聲”，達(dá)到謳歌或鞭策之目的，構(gòu)思新穎，真誠(chéng)自然，深切感人。
四、心靈獨(dú)白
心靈獨(dú)白，是指通過(guò)主人公的心靈獨(dú)白來(lái)寫(xiě)話(huà)題作文。如：有位考生在寫(xiě)“生活告訴我”時(shí)，采用給父母寫(xiě)信的形式，告訴了自己被分?jǐn)?shù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)的種種感受，讀后令人感嘆不已。
康德魯說(shuō)：“世界上最美好的東西是天上的星星和人內(nèi)心深處的真實(shí)。”在寫(xiě)話(huà)題作文時(shí)，改變直接謳歌的寫(xiě)作形式， 通過(guò)主人公的心靈獨(dú)白，讓自己的感情宣泄達(dá)到最高點(diǎn)，打動(dòng)讀者的心靈。這也符合“感情真實(shí)”的要求。
五、人格化觀念
人格化觀念是指將某種觀念賦予其人格力量，用擬人的手法來(lái)寫(xiě)話(huà)題作文。有位考生寫(xiě)“把握”的話(huà)題作文時(shí)，以“我叫把握”為題目，運(yùn)用擬人的手法，選取唐太宗李世民，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙群捅O(jiān)獄里的貪污犯三個(gè)材料，說(shuō)明了只有把握好自己，才能走向成功的道理。
以觀念自身來(lái)表現(xiàn)主題，實(shí)現(xiàn)了視角轉(zhuǎn)化。擬人手法的運(yùn)用，使文章趣味盎然，使抽象的觀念具體化，方便了作者的描述和表達(dá)。
總之，寫(xiě)話(huà)題作文，巧妙地運(yùn)用主體視角，就能給人面貌一新的感覺(jué)，使自己的作文由基礎(chǔ)等級(jí)向發(fā)展等級(jí)靠攏，提高作文的檔次。
話(huà)題作文 篇8
我愛(ài)山西，愛(ài)這里人民的勤勞勇敢。
走在蜿蜒曲折的掛壁公路上，我感受到太行人民艱苦卓越的奮斗精神。雖然經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)吹雨打和歲月的侵蝕，但我還是依稀能夠看得出當(dāng)年太行人民開(kāi)辟公路留下的印記。這在當(dāng)時(shí)是幾乎不可能完成的'事情啊，可是這里的人民為了走出大山，走向世界，毅然決然的開(kāi)辟了這條道路。他們以自己的聰明才智和辛勤勞動(dòng)，以百余人喪命的代價(jià)成功開(kāi)辟出這條峭壁公路，這種堅(jiān)忍不拔的奮斗精神，不正是我們山西獨(dú)特魅力所在嗎!
我愛(ài)山西，愛(ài)這里的飲食文化。走進(jìn)太原面食店，就看見(jiàn)削面師傅一絲不茍的削著面，只見(jiàn)他頭上頂著面，兩手拿著削面刀，刷——刷——，師傅的手在頭頂嫻熟的擺動(dòng)著，好似兩只蝴蝶在翩翩起舞，再看他削出的面片，一片一片，像潔白的花瓣飄入水中。這時(shí)，我被一陣陣熱烈的掌聲所吸引，聞聲走去，穿過(guò)人群，原來(lái)是一位師傅在表演拉面。只見(jiàn)他拿起一塊已經(jīng)揉好的面，在手中一邊揉一邊拉，開(kāi)始面條還很粗，開(kāi)始到了最后，他拉出的面條千絲萬(wàn)縷，像頭發(fā)絲一下細(xì)，圍觀的人不斷的叫好，拍手稱(chēng)絕。
我愛(ài)山西，愛(ài)它的歷史悠久。中華民族的始祖黃帝，炎帝都曾把山西作為生活的主要地區(qū)。在商代，山西是商朝的主要統(tǒng)治區(qū)。到唐高祖李淵在太原起兵，建立大唐王朝，唐高祖認(rèn)為太原是龍興之地。由此可見(jiàn)，山西自古以來(lái)就是歷朝歷代的兵家必爭(zhēng)之地。
每一個(gè)人看到山西，融入山西的人都有過(guò)一絲“山西”是我的“貪戀”吧!也許縱橫過(guò)了千山，穿越了萬(wàn)水，你會(huì)發(fā)現(xiàn)此處風(fēng)景獨(dú)好，因?yàn)檫@里是山西，我愛(ài)山西!
話(huà)題作文 篇9
偶像，是我們?nèi)松幸活w耀眼的明星，是我們奮斗的目標(biāo)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
我的偶像是鹿晗，他充滿(mǎn)正能量，謙遜有禮，才華橫溢，愛(ài)國(guó)敬業(yè)。我把他當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣，想成為和他一樣好的人，我努力一點(diǎn)一點(diǎn)地去接近他。他是學(xué)習(xí)的海洋中的一座燈塔，指引我前行。每當(dāng)我遇到困難想放棄時(shí)，我就會(huì)想起鹿晗，想起他在舞臺(tái)上揮灑汗水的'模樣 我告訴自己:他還在努力，你憑什么放棄。媽媽也用鹿晗來(lái)激勵(lì)我:“你要是想見(jiàn)鹿晗，將來(lái)就考個(gè)好大學(xué)�！币幌氲竭@句話(huà)，我又充滿(mǎn)了斗志，有了源源不斷的動(dòng)力。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，高手云集，我有些膽怯。想象著鹿晗在終點(diǎn)，我立刻變得熱血沸騰，“拼了!!!”。槍聲響起，我暫時(shí)落后，離終點(diǎn)越來(lái)越近，意志越來(lái)越清晰，被我超越的人越來(lái)越多，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如果沒(méi)有偶像，我也許就沒(méi)法發(fā)揮出這樣的水平。我不禁感嘆道：“偶像的力量是多么大!”
我不僅把他當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力，還會(huì)學(xué)習(xí)他的品質(zhì)。
他充滿(mǎn)愛(ài)心。他默默地做公益。在《中國(guó)夢(mèng)之聲》節(jié)目中，他拍賣(mài)了自己的貼身耳機(jī)，用所得的錢(qián)買(mǎi)人工耳蝸，捐助聾兒。粉絲們也學(xué)習(xí)他的品質(zhì)，在天津發(fā)生爆炸后，粉絲們以鹿晗的名義捐獻(xiàn)了很多物資。我能力有限，但也會(huì)在別人需要幫助時(shí)伸出援手。
他很低調(diào)，很謙虛，出了專(zhuān)輯也不為自己宣傳，見(jiàn)到長(zhǎng)輩會(huì)鞠躬問(wèn)好，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)會(huì)彎腰低頭，雙手接過(guò)獎(jiǎng)杯。我向他學(xué)習(xí)，改掉了之前因?yàn)楹π叨淮蛘泻舻拿�，碰到老師、同學(xué)、親戚會(huì)問(wèn)好，獲得了榮譽(yù)也不聲張。
他總是為別人著想，許多明星開(kāi)演唱會(huì)都把前排的票給黃牛，以高價(jià)賣(mài)出，賺粉絲的錢(qián)，而他全部賣(mài)原價(jià)，首唱會(huì)的門(mén)票都是抽取的，生日的時(shí)候他自己出錢(qián)請(qǐng)粉絲們看足球賽。我和朋友們出去玩也會(huì)考慮到她們，同學(xué)在操場(chǎng)上身體不舒服，我會(huì)跑到教室?guī)退盟靡巫印?/p>
我會(huì)向偶像學(xué)習(xí)，成為更好的自己，有偶像，真好!
話(huà)題作文 篇10
閱讀下面的材料，按要求作文。
阿西莫夫，是一位一生創(chuàng)作了470部著作，享譽(yù)世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室，“做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情”，這是他放棄教授職位的理由。有人說(shuō)阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國(guó)大廈”，他只按照自己的方式做事而“毫不謙虛”，對(duì)此，他說(shuō)“除非有人能證明我說(shuō)的仿佛很自負(fù)的'事情不屬實(shí)，否則我就拒絕接受所謂自負(fù)的指責(zé)”。而事實(shí)上“阿西莫夫的狂妄自大”，帶著直入人心的純真和坦誠(chéng)，具有巨大的令人信服的力量。
請(qǐng)圍繞“個(gè)性的張揚(yáng)”這一話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
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