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以靠近為題的記敘文
大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的文章。我們?cè)撛趺慈?xiě)這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的以靠近為題的記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以靠近為題的記敘文1
在那個(gè)炎熱的盛夏，我遇見(jiàn)了追夢(mèng)的你，并一天天靠近。
又到了酷暑難耐的夏日，太陽(yáng)燒灼著大地，我拎起舞蹈包，向舞蹈學(xué)院奔去。
因?yàn)榻裉炀毣竟Γ赃M(jìn)來(lái)的是個(gè)男老師，大家都害怕地顫了一下，唯有一個(gè)女生昂首挺胸，自信地站在那。
大家都把腿放在椅子上，等老師來(lái)壓，前面幾個(gè)同學(xué)都是又哭又鬧，瘋狂的想掙脫老師的魔爪，可能到那位女生時(shí)，她只是咬著自己的嘴唇，忍著，沒(méi)有半句怨言，她的眼中沁出淚花，原本紅潤(rùn)的臉突然像刷了漆似的蒼白，眉毛擰在了一起，臉上的表情越來(lái)越猙獰，老師這才放過(guò)她。她小聲抽泣著，又露出一絲微笑：“終于軟點(diǎn)了�！彼呐c眾不同，讓我感到驚訝。
后來(lái)，老師給我們擺動(dòng)作，要知道，擺一個(gè)動(dòng)作可能要堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)，很多人都堅(jiān)持不住，可剛才那位女生卻依然擺著動(dòng)作，紋絲不動(dòng)，慢慢地，汗水順著他的臉頰向下滴，她的四肢開(kāi)始微微顫抖，肌肉緊固的繃著，可他依然沒(méi)有放棄，任由汗水向下流。
下課后，我跑去問(wèn)她上課時(shí)的舉動(dòng)，她笑了笑，說(shuō)：我呢，從小就想當(dāng)像楊麗萍老師那樣的舞蹈大家，不光是為了榮譽(yù)還有我的喜愛(ài)，每次起舞都好像是一次對(duì)靈魂的洗禮，那種放松讓我享受，我喜歡那種輕飄飄的感覺(jué)，仿佛世界上只有我和音樂(lè)，所以，從現(xiàn)在起，我加倍努力。后來(lái)，我知道他叫康家睿，因?yàn)樘钑r(shí)我也有相同之感，就感覺(jué)到自己好像靠近了她。
放學(xué)時(shí)，我走在樓道內(nèi)，聽(tīng)到旁邊教室有咚咚聲，我推開(kāi)門一看，身體因過(guò)度驚訝而微微顫抖，睿睿在練技巧，前橋，后橋，側(cè)手翻一個(gè)不落地反復(fù)練習(xí)著，雖然屋里開(kāi)著空調(diào)，和可她還是練得滿頭是汗，不停的順著臉頰流下，可她還無(wú)休止的做著，她見(jiàn)我來(lái)了，喘著說(shuō)，你來(lái)啦？我正練著呢，我要努力！雖然只是短短的一句話，卻讓我感受到她追夢(mèng)的決心，我不由得贊嘆她的精神和追夢(mèng)的勇氣，她敢于為夢(mèng)想做努力，勇于嘗試。我好像走進(jìn)了她的心靈深處，那里有澎湃的舞蹈夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是她的渴望和目標(biāo)，同時(shí)也是令她前進(jìn)的動(dòng)力，我好像越來(lái)越靠近她了。
后來(lái)她參加了一個(gè)比賽，她那天跳的'舞是我見(jiàn)過(guò)最美的，青絲墨染，若靈若現(xiàn)，發(fā)絲和裙腳在聚光燈下飄散，宛若風(fēng)飛雪，猶如蛟游龍，每個(gè)動(dòng)作都完美無(wú)缺，都詮釋著一個(gè)舞蹈夢(mèng)，輕盈的身體好像為此而生。
果然，她得了第一，跨出了夢(mèng)想的第一步，頒獎(jiǎng)時(shí)，她又露出了自信的微笑，我了解那個(gè)微笑，那是她對(duì)自己的肯定和對(duì)未來(lái)的追夢(mèng)之路的憧憬和信心，那個(gè)笑是最美的笑，我已經(jīng)靠近了她。
以靠近為題的記敘文2
據(jù)我十余年的閱歷與感悟，堅(jiān)定不疑地相信母愛(ài)是光明正大的，但當(dāng)我放下《穆斯林的葬禮》，才知道自己是多么膚淺。
書(shū)中新月的家庭是多么美滿，令人羨慕，以至于可以掩蓋母親梁君璧的道德漏洞。她對(duì)待女兒就像泛泛之交，一言不發(fā)，不耐其煩。讀此，我已經(jīng)感覺(jué)到在靠近這個(gè)家庭，而我內(nèi)心對(duì)于“母愛(ài)”這個(gè)詞的觀點(diǎn)被撼動(dòng)，她都沒(méi)有盡到做母親的責(zé)任，還提什么母愛(ài)？她留女兒的可憐的母愛(ài)，只有照片上年輕時(shí)親切的笑容吧。
但我無(wú)法相信，無(wú)法相信一個(gè)母親不給予女兒一點(diǎn)母愛(ài)。我暗示著自己：梁君璧的做法另有他因。隨著書(shū)頁(yè)的逝去，一波未平一波又起，我亦是隨之尋找母愛(ài)的蹤影，靠近母愛(ài)的真相。
新月初發(fā)心臟病，全家人都來(lái)到醫(yī)院看望，唯獨(dú)沒(méi)有母親的身影，此時(shí)我憤怒了，陣陣烈火燃上心頭，我多想詢問(wèn)她的母愛(ài)去哪兒了？為什么在她的'身上毫無(wú)愛(ài)的氣息與蹤影？是什么讓她如此鐵石心腸？我似乎幻想她不是新月的母親，但是微薄的母愛(ài)又靈現(xiàn)了。她默默地待在家中，默默地祈禱“安拉”——穆斯林的圣主，默默地保佑新月平安。我被她這默默無(wú)聞的行為所感動(dòng)，我靠近了她，更靠近了母愛(ài)，一種無(wú)力，沉著的母愛(ài)，卻倍感人心。
可是，她為何又反對(duì)楚雁潮與新月這對(duì)相親相愛(ài)的師生相依為命。
片片母愛(ài)化為烏有，此刻我心中涌出暴怒的疑問(wèn)，既然你愛(ài)著你的女兒，為何不愛(ài)的徹底愛(ài)的明朗！總要給女兒的歡欣打上一劫。
這是新月臨死前的一段對(duì)話“爸，我是不是她親生的？”“不是。”原來(lái)她的生母竟是梁冰玉，其父韓子奇的師妹，大姨梁君璧的妹妹……這好似不是悲傷的一幕，我真正靠近了母愛(ài)。
躊躇許久，我明白了，新月得到的，是梁家姐妹共同建立的，共同給予的母愛(ài)。
新月的出生其實(shí)是罪，冰玉不是韓子奇的明媒正娶，君璧才是。為了女兒的一生，她只能割痛把自己的女兒托付給姐姐，從此與女兒永久離別。她背負(fù)的，是一生的痛苦，但為了女兒，她欣然如此。凄涼的母愛(ài)是溫暖的。
而梁君璧本想拋棄新月，但良心與她對(duì)新月的愛(ài)迫使她收留下新月。當(dāng)新月病倒，她的內(nèi)心是痛苦的，但她無(wú)能為力，祈禱也許比看望更有作用；這樁婚事，她無(wú)權(quán)替冰玉做決定，她并且要對(duì)新月負(fù)責(zé)。無(wú)力的愛(ài)是厚重的。
誰(shuí)說(shuō)母愛(ài)只是母親給予的，新月得到的，就是兩個(gè)人的母愛(ài)，這母愛(ài)是沉默，是真摯，是付出，是離別，是忍痛，是承擔(dān)。無(wú)論是哪一種，都很偉大。
靠近母愛(ài)，潸然淚下。
以靠近為題的記敘文3
在現(xiàn)在的社會(huì)上，大家因?yàn)槊β档纳顭o(wú)法關(guān)心家人，而正是因?yàn)檫@樣，至親的人都疏遠(yuǎn)了。也許，靠近一步，會(huì)使人們之間的感情更加美好。
在前不久，我和媽媽去了西安，剛到那里，就接到了電話，對(duì)方說(shuō)邀請(qǐng)我們?nèi)ゼ依锿�，待收拾休息好后，我們�(nèi)チ四抢铩?/p>
剛到那里，我就放松了下來(lái)，就像是在自己的家一樣，因?yàn)檫@個(gè)地方，讓我感受到了困境中的溫暖。哥哥削了個(gè)蘋果，摸著我的頭。還記得那時(shí)你是個(gè)高中生，而現(xiàn)在已是大學(xué)碩士了，但我們之間卻有著勝似親人的聯(lián)系。你微笑著和我聊天，我們之間雖曾是陌生人，而如今卻變成了勝似哥哥和妹妹的關(guān)系，可能就是因?yàn)槟且淮�，靠近了我們倆之間的關(guān)系。
傾盆大雨中，兩天不停的大雨使山體滑坡，洪水泛濫，為驢友的隊(duì)伍增添了許多的危險(xiǎn)。路上的驢友都十分緊張，生怕會(huì)被這可怕的滑坡奪去寶貴的生命。
在一段途中必經(jīng)之路的旁邊，波濤滾滾的洪水咆哮著，翻滾著，一棵大樹(shù)被沖擊下，吊橋撞斜了。人們急中生智，為了測(cè)試橋的'穩(wěn)定性，讓隊(duì)里僅有的2個(gè)青少年過(guò)了去，我比較輕，第一個(gè)走上了木橋，我腳下的每一步都小心翼翼，十分緊張，突然，被眼前這可怕的一景嚇到，一塊石頭撞到了樹(shù)上，使吊橋強(qiáng)烈的搖墜。我一不小心，跌倒了，一瞬間，我感覺(jué)到有一雙有力的手將我抱起并帶到了對(duì)岸，為我擦著眼淚不停的安慰著我，在對(duì)岸的人看到隊(duì)里的青少年過(guò)去的驚險(xiǎn)，都被嚇了一跳，而那位救我于“水深火熱”之中的，竟是隊(duì)里的一位比我大不了幾歲的哥哥。他將我向自己的妹妹一樣摟在懷里，一直很耐心的安慰著我。不久后，人們都抵達(dá)了防火路，為剛才那驚人的一幕聊了起來(lái)，并贊賞著那位大哥哥。
因?yàn)檫@件事，使我和這位大哥哥的關(guān)系靠近了許多，好似有著一些勝過(guò)于親人的聯(lián)系。
或許，人生并非無(wú)憂無(wú)難，但一路上都要相信有人在幫助，關(guān)心你，若你能夠懷著真誠(chéng)的心與他人靠近，那我想以后的生活將是令人向往與美好的。
依依不舍的告別后，我和媽媽回到了酒店，討論著晚飯的事情，而你卻不厭其煩的為我們推薦，有的時(shí)候，我是多么希望，那種事情使我再與你靠近一步。
以靠近為題的記敘文4
走近那個(gè)紅漆木柜，拉開(kāi)柜門，那是一只黃白條紋的海螺，布落的灰塵，暗自落寞，里殼向內(nèi)蜷著，像一只半握的拳頭，被人俘虜，卻倔強(qiáng)，不肯屈服。
拿起這海螺，輕輕拂去上面的塵。細(xì)細(xì)端詳著，它也老了吧，不知還能否像以前一樣歌唱，我停下拂塵的手，把海螺靠近耳邊，隱隱有浪花的聲音，我眼睛驀地一亮。
海水在清晨中醒來(lái)，它充滿希冀地離開(kāi)了自己誕生的那一處，去尋找心中的大海，它在熹微的晨光中跑過(guò)了躺在田疇中的溪水，它迎著正午的陽(yáng)光淌進(jìn)寬闊的江面，卻在午后暖陽(yáng)斜射時(shí)停了下來(lái)，它不小心沖進(jìn)了山洞，洞里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)水滴滴落水中，空靈的叮咚回聲，流水一下變得柔和，聲音細(xì)細(xì)小小的，仿佛低低的夢(mèng)囈聲，突然它尋見(jiàn)一絲光是出口，追尋著聲音向前進(jìn)，洞口的'外面是大海，萬(wàn)物仿佛都在這一刻沸騰起來(lái)，流水吹呼著慶祝著，一個(gè)接一個(gè)從遠(yuǎn)處跑到跟前，啪，在礁石上泛起白色的泡沫，曼妙的旋律在海灘作文上迸濺開(kāi)來(lái)。
放下耳邊的海螺心，靠近的是兒時(shí)向往的大海，記憶中，小時(shí)候來(lái)到海邊，踩著細(xì)軟的沙子，海風(fēng)吹著裙角飛揚(yáng)，我們迎著海風(fēng)無(wú)拘無(wú)束地奔跑嬉戲，玩累了就躺在沙灘上，看著天空和飛鳥(niǎo)，看著天邊染紅，愜意之極，這個(gè)海螺還沒(méi)有老，正像我和童年還未走遠(yuǎn)，我真希望我長(zhǎng)大以后還能想起這個(gè)海螺，把海螺靠近耳邊，讓自己靠近曾經(jīng)心中的那一處柔軟。
不知怎的又想起了張若虛的那一片海，眼前浮現(xiàn)一幅江潮連海明月共生的詩(shī)意畫(huà)卷。海螺是否也在這明月的照射下，隨潮水而生，又靜靜的隨潮水而去？清明澄澈的天地間，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界。江畔是誰(shuí)初見(jiàn)了這海螺？人生代代無(wú)窮已，卻是這一片光景年年只相似。
我感覺(jué)了我的心，因?yàn)檫@海螺，靠近了這一面面海天相連，穿梭了千年時(shí)空感受時(shí)光歲月之流逝，海螺不變，歷史卻千變?nèi)f化幻化無(wú)數(shù)人生精彩與落寞。
靠近一個(gè)海螺，靠近的卻是一個(gè)小宇宙。
以靠近為題的記敘文5
卡佳是一個(gè)心理醫(yī)生，她的工作就是去安撫那些心靈受到傷害的孩子，去了解他們，幫助他們�？拷切┖⒆�，也許不是件容易的事……
到任第一天，卡佳便來(lái)到一個(gè)偏僻的山村。那里的孩子因父母的離去而悶悶不樂(lè)�！敖憬悖阌刑菃�？爸爸媽媽說(shuō)外面的糖甜甜的，五顏六色……”那個(gè)好不容易開(kāi)口的孩子問(wèn)道，語(yǔ)氣中微微的懇求讓卡佳的心猛地痛了一下。翻開(kāi)帆布包，把她為了防止低血糖僅有的一根棒棒糖遞給他，那雙大眼睛閃爍著喜悅的光芒，那是心底的渴望和單純。“那你陪我們玩一會(huì)吧！”他們眼中閃過(guò)一絲孩童般撒嬌的狡黠，讓卡佳不忍拒絕。她突然意識(shí)到，其實(shí)那些孩子需要的是陪伴，而不是所謂的心理治療。那個(gè)上午，卡佳和孩子們穿梭于林中，捉知了，采野花。她得到了他們的信任，更讀懂了那些留守兒童的心聲。明媚的陽(yáng)光從樹(shù)隙中透下來(lái)，照在她和孩子們嬉戲的身影上，她和他們相視一笑，嘴邊的酒窩，眼底的明媚剛剛好……
帶著林間的清香，卡佳有些冒失的走進(jìn)少年犯的.探視間。幾個(gè)月前，他因偷竊被抓，從此再也不愿見(jiàn)到他的母親�！皩�(duì)不起，嚇到你了吧？”卡佳試著用溫暖的語(yǔ)氣“融化”他，卻被少年眼神里的冷漠回?fù)��！澳阏J(rèn)識(shí)她嗎？”卡佳拿出那張照片，果然，少年眼神一亮，卻又急忙壓抑著自己的情感。“那是你的母親，雖然你不愿見(jiàn)她，但她一直都在為你籌錢，好讓你早點(diǎn)出來(lái)。你恨她，但你有想過(guò)她有多愛(ài)你嗎？”卡佳觀察著少年的變化，一步步靠近他那脆弱的心，“你看看她的手�！笔謾C(jī)上赫然出現(xiàn)一雙滿是瘡口，手指滿是皴裂的手。少年突然就顫抖著開(kāi)口了，“我……對(duì)不起她！”“那你就應(yīng)該努力早日出來(lái)，找個(gè)好工作，以后好好孝順?biāo)鄙倌暄劭敉t，開(kāi)始緩緩向她傾訴，卡佳知道，她成功了，她靠近了那個(gè)男孩的心，那個(gè)極度后悔，又不知怎樣改變；渴望母愛(ài)，卻裝作毫不在意的孩子
卡佳的這一天，靠近了許多人的心，看他們痛苦掙扎，心底渴望，她知道，唯有靠近，才能幫助他們，解脫他們，靠近那些孩子，好像也沒(méi)有那么難……
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