雪_初中記敘文

　　相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達(dá)一定的中心的一種文體形式。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的雪_初中記敘文，歡迎大家分享。

　　“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，這是偉人毛澤東對雪的描寫，這時雪被譽為是寒冷的象征�！肮轮鬯蝮椅�，獨釣寒江雪”，這是文學(xué)家柳宗元對雪的描寫，這時雪被譽為是孤獨的象征�！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”，這是詩人盧梅坡對雪的描寫，這時雪被譽為是純潔的象征。而我認(rèn)為雪還是感動的象征，是快樂的象征。

　　“20xx年的第一場雪，比以往來得更猛一些……”，這是我對今年雪的一個總括。可是正是在這樣異常猛烈的雪中我深深地體會到了雪的快樂和感動。

　　快樂篇

　　下雪了，同學(xué)們異常興奮，好多年沒見過那么大的雪了，于是第二天早上，校園里就炸開了鍋。雖然已經(jīng)是初二的學(xué)生了，可是同學(xué)們依然懷有一顆童心：打雪仗的，滾雪球的，堆雪人的……玩的真是不亦樂乎！

　　感動篇

　　臨近期中考試，班內(nèi)還沒有形成緊張有序的學(xué)習(xí)氣氛：有違紀(jì)的、睡覺的，還有狀態(tài)不好的人……班主任李老師看在眼里，急在心里，幾乎每天班內(nèi)總結(jié)的時候都要批評教育我們。就在下過暴雪的那天早上，交通堵塞、被雪壓折的樹枝橫在路上，公交車也無法運行。雖然早上來到學(xué)校后李老師已經(jīng)給了同學(xué)們半個小時的時間玩雪，可是大課間時同學(xué)們又都跑到了操場上并且第三節(jié)課已經(jīng)上課了一部分人還沒有回來，李老師非常生氣，于是批評我們時說到了數(shù)學(xué)老師夏老師：“你們知道嗎？夏老師的家住在南陽路，下雪后公交車又不通。這么冷的天，為了給你們上這第三節(jié)課，她從家走到了學(xué)校，整整兩個多小時啊！她那么瘦弱……(這時李老師已經(jīng)哽咽得說不出話來)當(dāng)她走到辦公室門口時，連開門的力氣都沒有了，還是讓一個男生幫她開的門。昨天晚上都八點鐘了夏老師還沒有回家——為了給你們備課。當(dāng)她在乘公交車回家的路上有一棵樹倒在路中央，公交車無法通行，于是夏老師又是徒步走回家的。老師那么辛苦為了你們，你們都不知道體諒老師嗎？……”許多同學(xué)都感動得淚流滿面……

　　這就是雪的快樂與感動。正是在這場暴雪中，見證了同學(xué)們燦爛的笑容以及老師對我們的付出和愛！

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