記憶的溫暖_初中記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的記憶的溫暖_初中記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
昔日的歡笑變成了今天的悲涼，只因我們的友誼太深……
——題記
六年級(jí)，一個(gè)緊張和歡樂交織的時(shí)代。
剛上六年級(jí)，對(duì)一切都那么新奇和愉快，不過當(dāng)我知道老師讓我在新學(xué)期和一個(gè)差生坐時(shí)，我便自認(rèn)倒霉。
他叫做翔，飛翔的翔。正如他的名字一樣，他本人整天都是樂天派，雖然他是差生。一開始我們彼此都不熟悉，但過了不久，我們就發(fā)現(xiàn)了原來我們的喜好幾乎是全部相同，話題也十分投契，沒過多久，我們便都成為了彼此的密友。我包容了他吸煙的習(xí)慣，他也包容了我喜歡搞惡作劇，彼此都在包容著，諒解著。六年級(jí)有很多像流氓一樣的壞學(xué)生，他們總想搞一些驚慌。某天，我和翔在下著樓梯，突然出現(xiàn)了幾個(gè)小混混擋住了去路，說要我們交保護(hù)費(fèi)，不然就揍我們一頓。我還沒說話前翔就說了：“有種就沖著我一個(gè)人來，別動(dòng)他，不然你們就會(huì)殘廢�！彼麄円苍S是被翔的來勢(shì)嚇倒了，就跑了。我沖了翔笑一笑，不輕不重地捅了他一下，他也笑了。以后我們非常喜歡一起講話，我和翔講話時(shí)我覺得好像很自在的樣子，就像心靈在飛翔，沒有顧忌，也沒有悲傷的成分，也簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的。一個(gè)學(xué)期過去了，在第2個(gè)學(xué)期新開學(xué)的時(shí)候，翔少有地叫我出來，和我一起照了貼紙相，照完了讓我把相全給他，讓他好好留念。我就說我們以后照相的機(jī)會(huì)多得是，他沉默不語。第二天，翔沒上學(xué)，我還準(zhǔn)備晚上打個(gè)電話給他問問。放學(xué)后，老師叫我到她的身旁，靜靜地告訴我，翔轉(zhuǎn)學(xué)了，是轉(zhuǎn)到了珠海了。我的腦一下子空白了，回家的時(shí)候無數(shù)次徘徊了，那天晚上，我怎么也不能安眠。過了幾天，我收到了翔的信，信中說，他很不想不辭而別，實(shí)在是太匆忙了，很對(duì)不起。看著看著，我發(fā)現(xiàn)我的視線已經(jīng)模糊了。
過了幾天，老師給我找來了新的同桌，他叫做瑜，是個(gè)好學(xué)生，不過我平時(shí)沒注意他。由翔走后開始，我便決定不和任何人講多余的話，少交朋友，這樣消極地逃避著。連朋友們都說我變成另外一個(gè)人似的.，不像以前那樣愛說笑，愛作惡作劇，而是現(xiàn)在那樣的沉默，連說句話話中都總會(huì)帶些刺。因?yàn)榍榫w，我的成績(jī)也一落千丈，不再是全班的前幾名，老師跟我講過很多次話了，也不行。對(duì)于新同桌，我的態(tài)度也是冷冷的，很少跟他說話。過了幾個(gè)星期，瑜終于忍不住了，說：“我知道你對(duì)于翔的離去很悲傷，但是你也不應(yīng)該只因?yàn)樗碾x開而影響了你自己的學(xué)習(xí)�。 碑�(dāng)時(shí)我看到了他很激動(dòng)的時(shí)候，他平時(shí)都是不喜歡那樣激動(dòng)的，我也像當(dāng)頭一棒那樣清醒了過來，我自己跟自己說，不能再這樣消極下去了。以后幾個(gè)星期，瑜每個(gè)周末都主動(dòng)叫我去他家補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)回以前落下的功課。那時(shí)我露出了和翔在一起的時(shí)候的自然的微笑。下半個(gè)學(xué)期，老師讓我們前30名的同學(xué)回學(xué)校晚修，晚飯也在學(xué)校吃。我次次都是和瑜同一桌吃飯，每當(dāng)有紅燒肉吃的時(shí)候，他總給他的紅燒肉給我吃，說要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，他自己只留了很小的一塊，那時(shí)我也總會(huì)把我的幾條香腸給他，我們的心都連在了一起。我們逐漸變成知己，也一起許下要一起考進(jìn)Y中讀同一個(gè)班還要繼續(xù)做同桌，但事實(shí)就不會(huì)總?cè)缒闼�。考試前一個(gè)星期，瑜叫我出去照貼紙相，我突然有種不祥的預(yù)感。照完了相，他低下了頭，告訴我他要在廣州上中學(xué)，這都是他父母的要求，沒能對(duì)應(yīng)承諾，很對(duì)不起。我也跟他說別放在心上，沒關(guān)系的，有緣一定會(huì)再見的，不過要他留那張相給我。當(dāng)時(shí)我的視線沒有模糊，我認(rèn)為我已經(jīng)變得堅(jiān)強(qiáng)了，可是心里有一種比以前更難受的滋味。
又是貼紙相，又是很對(duì)不起。從次我最討厭照貼紙相，最討厭別人跟我說很對(duì)不起。
上了初中，我的心已經(jīng)涼了。因?yàn)闆]可能再出現(xiàn)第2個(gè)翔或者第2個(gè)瑜了。在不知道是哪一天的黃昏，我拿出了翔給我的那封信，撕成2半，1半丟進(jìn)了滾滾的河水中，另一半用火燒成了灰燼；我也掏出了我和瑜照的那張貼紙相，撕成2邊，一邊夾在堆廢紙里交給了廢紙回收站，另一邊永遠(yuǎn)葬在了一個(gè)不知名的小山丘上……
我知道，我永遠(yuǎn)都不能想以前那樣自然地笑了，因?yàn)�，那已�?jīng)成了溫暖的記憶……
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