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如果人人都能為別人著想_初中記敘文
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的如果人人都能為別人著想_初中記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
世界杯開賽的第二天，希臘隊(duì)與韓國隊(duì)展開了殊死較量。我坐在電視機(jī)前為韓國隊(duì)加油。面對這一場決不能輸?shù)谋荣�，年輕的韓國隊(duì)明顯占據(jù)了上風(fēng)，以2：0遙遙領(lǐng)先，希臘隊(duì)則越打越急躁，浪費(fèi)了很多射門良機(jī)。
這時(shí)，希臘隊(duì)球員在射門時(shí)被人鏟倒，不僅打了飛機(jī)，還摔了個(gè)狗啃泥，草坪上的一塊泥土也跟著飛了出去。顯然，希臘隊(duì)球員非常憤怒，在特寫鏡頭下罵罵咧咧起來。突然，他無意間發(fā)現(xiàn)了被鏟飛的那一塊泥土，帶著綠油油的小草孤零零地倒在一旁，而那塊自己剛剛跌倒過的草坪中有一個(gè)淺淺的小坑，那正是小草該呆的地方。本來準(zhǔn)備及時(shí)退防的希臘人用憐憫的眼光注視著這塊離家的泥土，長舒了一口氣，蹲下身去，溫和地捧著這一塊泥土，將它填回了那個(gè)小小的坑中，拍了拍草地，這才重新投入到比賽中去……我的眼睛濕潤了。
在被希臘人的行為深深觸動(dòng)之余，我也感受到了老外的素質(zhì)。在憤怒時(shí)不只顧著自己發(fā)泄，而是為別人著想。被鏟之后的希臘人想到的是鏟掉的小草會(huì)不會(huì)枯死，運(yùn)動(dòng)員們會(huì)不會(huì)被那個(gè)小坑絆倒，草坪上的不和諧會(huì)不會(huì)影響觀眾們的看球質(zhì)量？正是這種處處為人著想的品種，使他們的生活更加美好。
我們家曾經(jīng)請老外過吃飯。臨走時(shí)，老外還不忘把酒店的椅子放進(jìn)桌肚。一般我們都會(huì)想：這活是服務(wù)員應(yīng)該干的事呀！可是老外們想的是：如果每個(gè)人都把自己的椅子放進(jìn)去，那可以減輕服務(wù)員多少的工作量呀！
是呀，如果人人都能為別人著想，那么其他人也會(huì)為你著想：隊(duì)友會(huì)為這名運(yùn)動(dòng)員的行動(dòng)而更加珍惜比賽；服務(wù)員會(huì)因?yàn)轭櫩偷呐e動(dòng)而更加熱情的服務(wù)。這條為別人著想的愛之鏈也會(huì)繼續(xù)傳遞下去。如果人人都能為別人著想，那么社會(huì)將變得更加和諧，更加美好。所以，在幫助別人的時(shí)候，請不要以為自己是費(fèi)力不討好，愛之鏈的鏈條總有再次傳到你的那一天的！讓我們伸出手，多為別人著想吧！
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