美的瞬間記敘文7篇

　　相信大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編整理的美的瞬間記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美的瞬間記敘文1

　　似乎是開了個(gè)玩笑，沒有任何運(yùn)動(dòng)天賦的我，被同學(xué)們慫恿著報(bào)名參加我校第50屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳高項(xiàng)目。事后我非常后悔，暫且不說我會(huì)不會(huì)跳高，就光憑這身高已處于絕對(duì)劣勢(shì)。就這樣，我糊里糊涂地被貼上了號(hào)碼牌“上戰(zhàn)場(chǎng)”了。

　　初始高度被定在和腰高差不多的高度上。長(zhǎng)長(zhǎng)的跳桿周圍，圍觀的同學(xué)不多，認(rèn)識(shí)的人更少。我孤零零地站在起跳的跑道上，只求這場(chǎng)噩夢(mèng)快些結(jié)束。

　　第一次試跳，結(jié)果很失敗，我甚至不知道自己是怎么摔下來的，好像連竹竿后的墊子還沒有碰著。裁判老師和圍觀的同學(xué)看著我的滑稽樣，都露出了善意的微笑。盡管我知道，那不是嘲笑，但是內(nèi)心還是油然生起了一絲酸楚。

　　體育老師看出我的尷尬，于是走近我，很親切地指導(dǎo)我怎么做動(dòng)作、如何掌握技巧。第二跳似乎有所起色，但還是連人帶桿摔在了墊子上。我無比沮喪地爬起來。就在這時(shí)候，圍觀者也漸漸多起來，尤其是我自己班級(jí)的同學(xué)。同學(xué)們的到來，使我原本忐忑不安的心更緊張起來，結(jié)果第三次又以失敗告終。

　　就當(dāng)我?guī)е�遺憾和懊喪的情緒準(zhǔn)備離開賽場(chǎng)時(shí)，沒有想到，裁判老師宣布由于剛才比賽時(shí)的起始高度通過的人數(shù)較少，下面先要降低高度再次篩選，好決出參加決賽的名額。就這樣，我又有了3次機(jī)會(huì)。同學(xué)們似乎比我本人還激動(dòng)，一個(gè)勁給我鼓勁，說我一定會(huì)成功的，然而我自己心里還是沒有底。

　　或許老天存心就是想讓我丟人，前兩次因?yàn)槠鹛�過早，腳后跟都打到了跳桿上。失敗的挫折感充盈了我的內(nèi)心，我覺得自己就像一個(gè)可笑可憐的蹩腳的小丑，在眾人面前滑稽地跳上跳下。我要放棄！我痛恨推薦我的同學(xué)！

　　身不由己地站在參加最后一輪比賽的選手的隊(duì)列中，面對(duì)前面似乎高不可攀的跳桿，我本能地深深吸了一口氣。就在這時(shí)，身旁觀看的隊(duì)伍中，不知道是哪位同學(xué)大喊了一聲“加油，湯荃荃！你能行！我們相信你！”身后一片沸騰，同學(xué)們也都紛紛鼓勵(lì)我，剎那間我覺得此時(shí)在這高高的跳桿面前，不是我一個(gè)人，而是一群朋友，一個(gè)集體，一面后盾。跳桿邊，語文老師也大聲地為我加油：“注意步伐，協(xié)調(diào)動(dòng)作，你會(huì)成功的！”看著老師和同學(xué)們熱情閃爍又充滿期待的眼睛，我的信心猛然增加，心態(tài)也出奇地自信。我再次深深吸了一口氣，抱著豁出去的念頭，沖向跳桿，一步，兩步，三步；加速，抬腿，提升，前傾，跨越……這一次，我穩(wěn)穩(wěn)地站在了墊子上面。“耶——”身后傳來了同學(xué)們激動(dòng)的`歡呼聲。奇跡般的，我居然跳過來了�？墒俏乙琅f是原先的那副失敗者的表情（大概是還沒有回過神來），“步履蹣跚”地走到人群中，看見了同學(xué)和老師紛紛過來向我表示祝賀，我才清醒過來。我知道，我成功了！

　　雖然，后面的比賽我發(fā)揮得不夠理想，最終只是得了個(gè)跳高比賽第六名，但是我不慚愧，也不后悔。

　　回想起經(jīng)歷的由失敗到成功短短的一幕，我知道，我被老師、同學(xué)們的熱心和真誠(chéng)感動(dòng)，感動(dòng)真的可以給人帶來無窮的力量。運(yùn)動(dòng)會(huì)上因這樣的感動(dòng)而成功的事例俯拾皆是，這樣的成功又回報(bào)了一個(gè)個(gè)溫馨的感動(dòng)，這些都構(gòu)成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最美的瞬間和永遠(yuǎn)的回味。

　　因?yàn)楦袆?dòng)，我們這個(gè)集體中的每一個(gè)人的心靠得更緊，情變得更深！

美的瞬間記敘文2

　　美的瞬間是最奇特的，它使我們永記這一瞬間，希望時(shí)間停止在這一瞬間。

　　——題記

　　生活中，你不難發(fā)現(xiàn)。在你的身邊無時(shí)無刻發(fā)生著許多真善美的感人事跡。我們每個(gè)人在幫助別人的同時(shí)，自己也能收獲一份甜甜的蜂蜜。比如：扶老奶奶過馬路;尊老愛幼;在公交車上給別人讓座......這些，無疑都是美的瞬間。

　　記得有一次，那是周末的一個(gè)早晨。我走到陽臺(tái)，深吸一口新鮮空氣。那空氣是多么清新，迫使我去公園散步。

　　到了公園，我發(fā)現(xiàn)地上有許多垃圾，心想：人們真沒素質(zhì)，垃圾隨地丟，還用塑料袋，一點(diǎn)兒也不講環(huán)保。要不要去撿起來呢？撿吧！待會(huì)手就臟了，說不準(zhǔn)還會(huì)被人當(dāng)成神經(jīng)病的`。不撿吧！看著這地面臟臟的，心里又過意不去。

　　正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，突然看見遠(yuǎn)處的清潔工阿姨在打掃衛(wèi)生�，F(xiàn)值深秋，樹葉紛紛落下，在空中隨風(fēng)飄揚(yáng)。清潔工阿姨好不容易把這片空地掃干凈，那邊剛掃完的地方，又落下了樹葉。她匆匆地跑過去，一絲不茍地掃了起來。不久，另一處地方又落下了樹葉，她又快步地走過去掃。不知持續(xù)了多少次，她仍未停下。

　　我看著她忙碌的背影，想：真是辛苦，我為何不幫他減輕一些負(fù)擔(dān)呢？想著想著，我的手不由自主地動(dòng)了起來，我把塑料袋和一些紙屑撿起來，扔進(jìn)垃圾桶。我一邊走，一邊撿。沿途有不少人見我在撿垃圾，用異樣的眼神望著我，以為我是神經(jīng)病的，都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我沒理他們，繼續(xù)撿垃圾。

　　過了一會(huì)兒，一個(gè)小女孩走過來，問：“姐姐，你怎么在撿垃圾��？”

　　我笑了笑，說：“小妹妹啊，你看那邊�！闭f著，我指向遠(yuǎn)處正在掃垃圾的清潔工阿姨，“她忙碌地工作，不僅僅是為了那份工資，還是為了給我們營(yíng)造一個(gè)美麗的環(huán)境。我們也應(yīng)當(dāng)盡一份力量，共同建設(shè)美麗的環(huán)境�！�

　　小妹妹聽完后，也一起撿垃圾。過了一會(huì)兒，又有一個(gè)人、兩個(gè)人、三個(gè)人參與。漸漸的，一大群人參與進(jìn)來。不一會(huì)兒，地上的垃圾紛紛被我們“消滅”掉了。這時(shí)，清潔工阿姨走過來，說﹕“真是太感謝你們了。要不是有你們的幫忙，我不知要掃到什么時(shí)候呢？好人一定會(huì)有回報(bào)的。謝謝你們！”

　　大家異口同聲地說︰不用謝，這只是舉手之勞，制造垃圾的是我們，我們也應(yīng)該把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里的。”

　　大家的臉上都勾起了一道美麗的弧度，開心地離開了。

　　這難道不是美的瞬間嗎？是的，這是。它體現(xiàn)了一種舉手之勞之美，我領(lǐng)悟到，只要每個(gè)人都為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量，承擔(dān)一份責(zé)任，社會(huì)將會(huì)更美好，我們生存的環(huán)境也會(huì)越來越美麗。它使我在人生的旅途中，感悟許多。

美的瞬間記敘文3

　　美是什么?是日出，日落?是大自然的奇峰峻嶺，浩翰江河?還是千百年前古人智慧結(jié)晶?我曾認(rèn)為這是美�？墒�，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增多，及十多年來對(duì)世事的閱歷，我發(fā)現(xiàn)，還有一種美，她雖然時(shí)間不長(zhǎng)，留下的痕跡不多，但卻是一種真正意義的美。

　　在教室里，一把掃帚倒在地上，一個(gè)同學(xué)走過去將它扶了起來，這是關(guān)心集體，愛護(hù)公物的美。一個(gè)同學(xué)生病缺課，一個(gè)同學(xué)主動(dòng)走過去，幫助他做筆記，與他探討問題，給他補(bǔ)習(xí)功課，這是關(guān)心他人，助人為樂的美。

　　今年的10月24，我與董伯伯去白天鵝公園玩。在回去的路上，董伯伯因腿腳不便，雙臂拄著拐杖。于是我一上車，便準(zhǔn)備替董伯伯搶個(gè)位置�？墒擒嚿系娜藢�(shí)在太多，于是我和董伯伯只能站在車上。我心中不由得埋怨：這些人都是什么素質(zhì)，看到腿腳不便的.人也不知讓個(gè)座。這時(shí)，董伯旁邊一個(gè)孕婦拉了一下董伯，小心地站了起來，往座位一指。我明白了，她是在讓座。董伯連聲說，用不著，你先坐。這位孕婦阿姨笑著說：“我再有一站就到了，我不礙事”。董伯仍想推辭，孕婦阿姨后面的一名小學(xué)生站了起來，拉了拉孕婦阿姨的衣角說：“阿姨，您坐”。這時(shí)，車上很安靜。車幾分鐘到站了，孕婦阿姨下車了，董伯仍想說謝謝，孕婦阿姨笑著揮了揮手。這時(shí)的我，心中一熱，生活不是缺少美，而是卻少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　日出，日落，奇峰峻嶺，浩翰江河，千百年前古人智慧結(jié)晶，是美，這是一種藝術(shù)美。扶掃帚，幫同學(xué)，讓座位，雖然有時(shí)僅是幾分鐘，但這種美是人性的美，是一種人間真正的美。

美的瞬間記敘文4

　　生活如陽，需要我們用一顆溫暖的心去靠近，收獲甜蜜，收獲力量!

　　無法忘記那個(gè)美好的清晨，無法忘記那次美麗的相逢。那日正值期中考試，冬寒已悄悄來襲，匆匆飯畢，我把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，口罩、帽子、手套一樣也不曾落下。我坐在媽媽的電動(dòng)車后，呼啦啦的寒風(fēng)在耳邊作響，我的心情分外緊張，我即將面臨升入中學(xué)的第一次大考，良好的開端是成功的一半，我是多么希望自己能夠躍居前列!因?yàn)橹匾�，所以焦慮!

　　一路上，車馬喧囂，人來人往。突然，一個(gè)熟悉的身影闖入我的視線，我親愛的語文老師就在寒風(fēng)中站立著。我驚喜地對(duì)著媽媽喊道：“媽媽，那里——便是我的語文老師!”媽媽的車速漸緩下來，并朝著語文老師站立的路旁輕輕靠近，我急急地撕下口罩，朝老師揮手問好。老師看到了我，一邊喊著我的名字，一邊朝我揮手。

　　親愛的'老師，您可曾知道?您甜甜的微笑驅(qū)掉了冬日的嚴(yán)寒，更驅(qū)掉了我心頭的縷縷愁緒，瞬間帶給我心靈的溫暖和陽光!我回頭看您時(shí)，瑟瑟寒風(fēng)中，您依然深情地注視著我，您依然甜甜地沖我微笑。

　　親愛的老師，您可曾知道?您甜甜的微笑給了我多少力量，我知道，您是在以特別的方式告訴我：“孩子，加油!”匆匆到校，我整理好文具，拾起自信，昂首步入考場(chǎng)。我知道，那回考試的成功當(dāng)歸功于您的鼓勵(lì)!

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已是期末，那最美的瞬間卻永遠(yuǎn)定格在我的心間，成為最亮的一道風(fēng)景!

美的瞬間記敘文5

　　這一天，爸爸媽媽要帶我出去玩，去青山綠水的地方看看。星期六早上，我五點(diǎn)鐘起床，爸爸和媽媽也起來了，我門把事先準(zhǔn)備好的東西搬上了車。

　　六點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)同時(shí)爸爸的同事也來。原來他們要和我們一起去啊 ！經(jīng)過了一個(gè)多小時(shí)，我們到達(dá)了目的地。

　　到了那里，那里青山綠水深深的吸引了我，吸引了我的靈魂、我的情，我仿佛成了這其中的`一部分。

　　你看那日出那么的美，先是一點(diǎn)點(diǎn)暗黃，然后是染紅了半邊天，慢慢的太陽升出了一半。半上午的太陽照的人們大汗淋漓，大人們已經(jīng)開始做飯了。

　　吃飯時(shí)，我有一種感覺，在野外吃飯比在家里鄉(xiāng)，比在家里更有食欲，更好吃。

　　吃過飯后，我便一個(gè)人獨(dú)自在幽靜的小道上散步，沒過一會(huì)兒，我便看到如仙境般的景象——油菜地。我連忙跑到那里去。

　　一棵一棵的油菜，連成一片一片的，那油菜花的顏色好象是被精靈的畫筆渲染過的一樣。黃顏色，使人陶醉其中，有風(fēng)的時(shí)候，更是陣陣清香撲面而來，在花的清香中似乎夾雜著泥土味。也就是這種味道讓我記憶深刻的。

　　這十幾畝的油菜地，使我第一次感到了大自然的神奇、神秘、可愛純樸，但是美麗總是在一瞬間，這里的油菜花不久就要凋謝了，不會(huì)在有現(xiàn)在的光彩了，因?yàn)樵诿赖臇|西也只有一會(huì)的時(shí)間。

　　我這時(shí)好象不會(huì)走了，因?yàn)槲覑圻@里，愛這里的景象。但是天下沒有不散的宴席，我還是要走的。

　　下午，我們回家了，我牽掛這里，因?yàn)槲遗滤鼤?huì)被破壞。我也懷念著這里，這里的美讓我終生難忘。

　　在此之后，我在也沒有看見過比那次更美的油菜花，在未聞過那樣清爽的泥土味了。

　　美麗真的只有一瞬間嗎？

美的瞬間記敘文6

　　我獨(dú)自走在樹木環(huán)繞的校園中。

　　平日里的我總是匆匆來往，不曾停留，今天好不容易放慢了腳步散步在這校園小徑間，不禁感到一陣閑散與舒適。

　　不覺已到秋天，秋日里的校園與平時(shí)不太一樣。周圍樹木環(huán)繞，除了常青樹其它基本都換上的金黃的衣裝。就是這樣自黃綠交錯(cuò)，生出一番別樣的美。讓不人不得不把腳步放慢、再慢些。

　　一陣一秋風(fēng)拂過，一片枯黃的梧相葉從我面前的枝頭飄巷。輕盈，優(yōu)雅的在空中打著旋兒。脫離了大樹母親的懷抱，終究是敵不過重力，短短的兩秒，這片梧桐葉便無聲地躺在了地上，失去了朝氣與生機(jī)。

　　其實(shí)，從枝頭脫離的那一瞬這片梧制葉的生命旅程就已經(jīng)宣告結(jié)束了，也就是那一瞬，像是掙脫了什么似的，它輕輕地離開它的母體，它的生命之源，在空中跳下它生命中最后一支，也是最自由，最舒展的.一支舞，隨即失去活力，

　　只是短短的兩秒鐘，可這又展現(xiàn)了一種怎樣的生命樣態(tài)？與其說它是在依依不舍地告別，不如說它在釋然地面對(duì)一切的結(jié)束。畢竟，它曾在枝頭拼命開放。畢竟，它努力過，這已經(jīng)夠了。

　　我沉思。做人，又何嘗不是如此？或許面對(duì)一件事的盡頭，我們有的，常常是對(duì)結(jié)束的失型與種種遺憾，很少全然滿足�？蛇@些真的前代表一切嗎？它們或許沒有那么重要。泰戈?duì)栐�說："天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過。這也正如那句本生說的：“人生最大的樂趣不在于占有什么，而在于這求什么的過程。"我們?cè)诤醯膽?yīng)該是我們?cè)谶^程中的努力與奮，發(fā)就像落葉，感謝曾經(jīng)精彩。

　　又一陣秋風(fēng)吹過，許多黃葉紛紛落下。

　　美麗一瞬，足以讓我品讀終生。泰戈?duì)柕哪蔷洹疤炜諞]有翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過”也成為了這個(gè)瞬間最好的詮釋。

美的瞬間記敘文7

　　那一瞬間，我匆忙的腳步被定住了——大片的野草綠得肆無忌憚，而一塊約莫半人高、一人寬的石頭兀自躺在草坪的正中，它悠閑地看著我，宛如一尊沐浴著日光的臥佛，仿佛在說：“慢點(diǎn)。”陽光灑在它身上，暖暖的。走到石頭跟前，一股泥土夾雜著青草的芬芳迫不及待地鉆入我的鼻腔，石頭的表面是黛色的，就像染上一層淺墨的青花瓷一般。用掌心輕輕摩挲，只感受到無數(shù)個(gè)凹凸不平的小孔，還盛著幾許陽光;再用指尖細(xì)細(xì)劃過，石頭的紋路與黃土地有幾分相似，再細(xì)看指尖，竟有六粒細(xì)沙黏在上面，用大拇指與食指相互揉搓，沙子就如賴床的嬰兒一般，順著我的指紋不住地打滾�；蛟S，此時(shí)沉睡在我指尖的，便是六個(gè)不同的桃花源。

　　陽光照在石頭上，沙子熠熠生輝，而凹下的淺坑看起來則像一個(gè)個(gè)小潭。陽光的勾勒下，我看見石頭的表面爬過一只只辛勤于搬運(yùn)糧食的螞蟻，它們成群結(jié)隊(duì)，在這山峰與盆地相間的土地上，以巨人的姿態(tài)昂首奔跑。在石頭的另一面，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)褐色的.、軟軟嫩嫩的小球，有半個(gè)指頭大，就像混混沌沌、靈智未開的小精靈，那是松脂嗎?我無從尋覓。

　　繞到背陰面，我忽然發(fā)現(xiàn)石頭上刻著一個(gè)鮮紅的大字——“泊”。筆法飄逸中透出一股悠然之氣，精細(xì)而不失自然之美�！安础薄�—鮮紅的近乎要刺破我的眼。我不禁回想起自己的生活：自以為在學(xué)海里乘風(fēng)破浪，卻忘了最初的港口。時(shí)常因一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事與同學(xué)爭(zhēng)吵，考試后為了那三五分便能傷心好幾天，更是汲汲于一個(gè)個(gè)短暫的目標(biāo)，在不斷的奔波中漸漸迷失自己……好像只知機(jī)械地前行，卻忘了停下的意義，一次又一次從你身邊走過，卻忽略了這樣的美。那一剎，我對(duì)你肅然起敬。

　　俯下身，我與石頭對(duì)視。我仿佛從你祥和、清靜的目光中讀懂了什么：也許千百年前，你是曹操筆下的“東臨碣石，以觀滄�！�，亦或是王維詩中的“明月松間照，清泉石上流”，但你并不居功、更不訴說，只是暗暗地待在塵世中屬于自己的一隅，眼看著滄海變成桑田。千百年來，風(fēng)無數(shù)次拂過你的面龐，可未帶走任何東西、也未注入任何東西。

　　淡泊并不是力不能及的無奈，不是心滿意足的自傲，更不是碌碌無為的哀嘆。淡泊，是“不以一毫私利自蔽，不以一毫私欲自累”。石，不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤。我未曾見過哪一塊石為了功名利祿在塵世間奔波，也未曾聽聞那一塊石起到改變?nèi)祟悮v史進(jìn)程的重大作用，他們是大自然的產(chǎn)物，也堅(jiān)守自然的本心。

　　“你只是停泊在世間，也以一顆淡泊之心面對(duì)世界。是嗎?”我問。你沒有說話。你的目光，仍是祥和、清靜。那一刻，我也想成為你，成為一個(gè)暗暗地待在塵世中的一隅，靜待云卷云舒、花開花落的靈魂。轉(zhuǎn)頭，草坪中點(diǎn)綴著數(shù)朵嫩紅的花，仿佛剛睜開惺忪睡眼。一只不知名的蝶停在花上，正撲扇著翅膀，她深吸了口花香，想“偷得半日閑”，陶醉于其間，我不忍打擾她，只是靜靜地看著。

　　忽然想到了顧城的一句詩：“草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著，不說話，就十分美好。”此刻，我們站著，不說話，就十分美好。

【美的瞬間記敘文】相關(guān)文章：

美的瞬間記敘文01-30

美的瞬間記敘文6篇10-13

美的瞬間02-19

瞬間記敘文02-14

幸福的瞬間記敘文11-23

美的瞬間初中作文01-27

初中作文：美的瞬間08-06

美的瞬間作文05-01

美的瞬間作文04-30

美的瞬間作文04-03