這些男生女生的年華嘻嘻……-初一-記敘文

　　相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文是通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。這類(lèi)型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的這些男生女生的年華嘻嘻……-初一-記敘文，歡迎大家分享。

　　眼間，開(kāi)學(xué)都一個(gè)月了。別看只是一個(gè)月。可我們班已經(jīng)被“扣定”為優(yōu)秀班級(jí)，這可給了我們不少的壓力，生怕哪件事沒(méi)做到位，讓管理者用失望的眼光戳進(jìn)我們的教室。哎，我們這單薄的身軀怎扛得起這么重大的擔(dān)子？就連一向?qū)ξ覀円�求�?yán)格的班主任都有了無(wú)形的壓力，這會(huì)兒正在醫(yī)務(wù)室掛“點(diǎn)滴”呢。

　　教室里只留下我們?cè)诼耦^苦讀。直到我們寫(xiě)完第ｎ本練習(xí)冊(cè)后。對(duì)我們?cè)馐艿摹澳ルy”不理不睬的救命鈴來(lái)了，接著是同學(xué)們＂排山倒海”的起立聲。班級(jí)的大音響不由自主地吼了起來(lái)，我伸著懶腰看著在一旁嬉戲打鬧的同志們，不由地感慨帝國(guó)主義的黑暗已經(jīng)把我們這些年幼無(wú)知的孩子都推上了戰(zhàn)場(chǎng)，用那“鋼鐵”般的意志鎖住了我們的歡暢。不知為何，教室里突然鴉雀無(wú)聲，我也趕緊坐到座位上。一臉茫然的看了看左右的＂臨居”只見(jiàn)他們用無(wú)聲的的嘴巴告訴我“老師回來(lái)了”“老師，哪有老師，我怎么沒(méi)看見(jiàn)？”我用同樣的方式詢(xún)問(wèn)。“老師在后門(mén)”我的同桌傳來(lái)紙條告訴我。我好奇地回頭瞧了瞧后門(mén)。啊，老師那“吃人”的臉正掛在門(mén)后的窗戶(hù)上，殺人一般的眼睛恰好盯上我。我趕緊甩回頭，不由地對(duì)正在裝著寫(xiě)題的同桌抱怨了句“媽呀，嚇?biāo)牢伊�！”我以迅雷不及掩耳的速度，拿出一本生物�?shū)苦讀。

　　接著聽(tīng)見(jiàn)，咚咚，老師的高跟鞋落到地下的聲音，那聲音，真冷。老師走進(jìn)了教室，站在還沒(méi)來(lái)得及擦的黑板前，我們?cè)谀�默無(wú)聞的等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨�！拔抑�道你們也很有壓力，但下課時(shí)教室里的音量不應(yīng)該這么大。”老師用那沙啞的聲音簡(jiǎn)單的說(shuō)了一句。我悄悄的呼出一口氣，用手撫慰了一下那幼小的心靈。

　　同學(xué)們繼續(xù)埋頭苦讀，但這次，是發(fā)自?xún)?nèi)心的為了自己，為了這個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)。

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