“小馬虎”遇難記-六年級-記敘文

　　大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。這類型的作文應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的“小馬虎”遇難記-六年級-記敘文，歡迎閱讀與收藏。

　　我一直戴著“小馬虎”這頂帽子，怎么摘也摘不掉。這不，今天它又給我惹禍了！

　　今天，語文老師發(fā)了一張卷子，我拿到一看，嘿，挺簡單！我暗暗自喜，第一題，看拼音寫漢字，都是老師平時強調(diào)過的，對我來說，小菜一碟。我急急忙忙地寫了起來，不一會，完事大吉。我心里樂開了花，哼，老師太不相信我們了，整天不停地嘮叨：凡事都要認真呀！今天不用你說得那么認真，準能奪冠。走著瞧，你這次的獎品非我莫屬了。

　　等待是漫長的日子，盼星星，盼月亮，終于該上語文課了，教室里靜極了，彼此能聽到呼吸的聲音。我滿不在乎等待老師發(fā)卷，再看看其他同學，滿頭大汗，如坐針氈，我心里輕松極了。

　　我拿到試卷，第一眼先看分數(shù)，一個鮮紅的“良”字映入眼簾。我心里猛得一沉，怎么會這樣？我頭腦發(fā)昏，如挨了當頭一棒。我快速瀏覽了一番，“戀”字組詞，怎么會錯哪？我記得很清楚，寫的是“留戀”呀，怎么會只有“留”字，“戀”字不翼而飛了哪？得意忘形、驕傲自大，自食其果。我在暗暗自責，剛才那趾高氣揚的勁兒，拋到了九霄云外。我臉紅了，低著頭，急急忙忙往下看，看到把“浸出”寫成了“滲出”。嗨，這兩個字有天壤之別，對我來說容易的不能在容易了，錯的太可惜，太冤了。

　　后悔之余，最討厭的是老師要“小馬虎”們寫試卷分析，這是我最怕、最頭痛的事了。記得上次我寫試卷分析時，曾下過決心：今后作業(yè)一定要認真，再也不馬虎了�？墒墙裉�，我又犯了這個毛病，現(xiàn)在后悔有什么用哪？千錯萬錯，都是我的錯……這都是驕傲招的禍呀！

　　我會吸取教訓，把馬虎這頂帽子拋到九霄云外，讓它永遠別在光顧我了。

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