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彩色的泥偶-六年級(jí)-記敘文
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，尤其是記敘文，記敘文主要是通過(guò)寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來(lái)反映生活、表達(dá)作者思想感情的。這類(lèi)型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的彩色的泥偶-六年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
走入我家，吸引你眼球的是一尊可愛(ài)的彩色泥偶。遠(yuǎn)看，那是只有小半個(gè)巴掌那么大的彩色小熊，但色彩鮮明，小熊在陽(yáng)光的照耀下格外顯眼。走進(jìn)仔細(xì)一看那黑色小眼睛里還有兩顆太陽(yáng)投來(lái)的光斑在閃動(dòng)，讓人好不喜歡。這，是我親手制作的一尊彩色小熊泥偶。
今年元旦，教室內(nèi)外張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，每位同學(xué)的臉上都洋溢著燦爛的笑容，林老師走進(jìn)教室，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要自己動(dòng)手制作泥偶，有老師來(lái)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)大家。”全班立刻變得鴉雀無(wú)聲，大家都用驚奇和充滿(mǎn)期待的目光盯著門(mén)口，一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)著脖子，就像被一只無(wú)形的大手提著的一群小鴨子。不一會(huì)兒，一位年輕的老師提著一個(gè)大塑料袋，大步流星地走進(jìn)教室。他邊從塑料袋里拿出紅、黃、藍(lán)、白四色的彩泥發(fā)給我們，邊用清脆的嗓音說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)做泥偶，你們可利用四種原色彩泥調(diào)配出新的色彩，下面，請(qǐng)大家跟著我來(lái)做小熊泥偶�！�
我取出彩泥，按照老師講解的步驟開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，心想：我一定要做出一只可愛(ài)的小熊。我望了望四周，大家和我一樣顯得既興奮又緊張�！澳銈兿扔脙煞N不同顏色的泥做兩個(gè)大小不一的球，再將兩個(gè)球連在一起�！闭f(shuō)著，老師將一塊葫蘆狀的泥高舉起。我將一塊紅褐色的泥捏在手中，緩緩地揉了起來(lái)。我感到手中的泥球微微有些發(fā)熱，我的手心也濕乎乎的。
一個(gè)泥團(tuán)完成了，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人連一個(gè)泥團(tuán)也沒(méi)做好，哈哈，我領(lǐng)先了！我又取出一小塊黃色的彩泥，以同樣的技巧搓揉起來(lái)，不一會(huì)兒，我又搓好了一個(gè)小泥球。我輕輕地將這個(gè)小泥球放在那個(gè)大的上面，小心翼翼地動(dòng)起來(lái)，仿佛我手中捧的是塊寶玉一般，一碰就碎了。了三圈，兩個(gè)球就連在一起了，我自得其樂(lè)地欣賞著手中的泥偶模胚，心中充滿(mǎn)了歡樂(lè)，更多的，是期待�！跋旅�，”老師會(huì)心一笑，“想創(chuàng)造的同學(xué)就自己去完成吧。給你們一點(diǎn)建議，顏色不能太單調(diào)。”我自信地想：我一定會(huì)做得很好的。
我先用鋼尺削下一塊白色的彩泥，貼在大球的正前方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一塊紅寶石上鑲上了一塊白玉，吸人眼球。我又用藍(lán)色與綠色搓揉，漸漸地，彩泥開(kāi)始發(fā)綠了，由草綠變成了深綠，我激動(dòng)得耳朵都紅了。再看看四周，別人還在做肚皮呢！我又快速地將綠泥平均分成四份，我從四周搓，很快便將它們?nèi)喑闪藞A柱體，做成了泥偶的四肢。好了，只剩下眼睛和耳朵了。耳朵怎么做呢？一個(gè)大膽而奇妙的念頭閃進(jìn)了我的腦�！獜男∏蛏夏蟪龆�。我將耳朵四周的泥稍稍向中間推動(dòng)，又輕輕地將它的耳朵“拔”出了“泥土”。最后我將兩顆黑色的小泥珠嵌入它的眼眶里，一只活潑可愛(ài)的小熊活生生地展現(xiàn)在我們眼前，我感到它正俏皮地向我眨著眼睛。哇！我成功了！
我眼看看大家，也都在收工了。黃亦人做的小豬憨態(tài)可掬；陳中天做的鴨子又白又胖令人忍俊不禁；李正邦做的皮卡丘，正搖著尾巴向我問(wèn)好呢！我的小熊呢，瞧它那雙水汪汪的大眼睛，讓人好生憐愛(ài)……
回家后，我將這彩色的泥偶放在書(shū)架上，它常常讓我回味起那個(gè)快樂(lè)的元旦，永遠(yuǎn)珍藏起那段美好的記憶。
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