- 相關(guān)推薦
老師的關(guān)懷記敘文
大家或多或少都會接觸過作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。那么寫這類作文時還應(yīng)注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的老師的關(guān)懷記敘文，希望對大家有所幫助。
老師的關(guān)懷記敘文1
國慶節(jié)的長假已經(jīng)離我遠去，接著，就是連續(xù)八天的學(xué)校生活！本以為，這八天會過得漫長而又煩惱，可是，事實簡直出乎我的意料！
這八天的校園生活，可以說，它既給我?guī)砹丝鞓�，但是，它也給我?guī)砹吮瘋?/p>
在星期一的下午，我依舊在寫著英語作業(yè)，這個時候，一道題，使我陷入了久久地沉思中……時間一分一秒的過去，我還是浸在這道題的海洋中……這時，我想起了她——我的英語老師！
于是，便打算和朋友去問題，可是，老師還在她的班級，不出來，沒有辦法，只到站在走廊里面等待著……
天空漸漸地黑了下來，我和朋友有一些無聊，便開始說笑，玩耍，打鬧，正當(dāng)她把我從教室里推出來的時候，英語老師從她的班級里出來了。
當(dāng)我看到了寇老師，心里便開始緊張了起來，一串串問號馬上躥到了我的'腦中：“完了完了，我和朋友玩耍，肯定讓寇老師看到了，她會不會說我呢？會不會……都是xx推我，不然才不會……”想到這里，我迅速跑回了班里，馬上把朋友拉了出來，想趁現(xiàn)在去問題，可是，老師已經(jīng)到了辦公室。
沒有辦法，我們只好向辦公室走去，一路上，我們是打打鬧鬧地來到了辦公室。沒有想到，到了辦公室門口，我們又開始議論，讓誰先進辦公室，最后，朋友沒有任何辦法，只好先進了。
一進辦公室，老師為我們講解完我們的問題后，就對我們說：“這兩個人可在班里面玩兒好了，現(xiàn)在就開始笑呀！看看！笑的！”老師一邊笑，一邊對我們說。我和朋友都不約而同的笑了起來。
可是，在第二天發(fā)生的事情，讓我永遠都無法忘記。
那天下午，我和朋友照舊去問題，這次是朋友有不懂的題。
到了辦公室，老師為我們講題，還時不時地問我們一些問題，可是，也不知道為什么，平時那些我都會，怎么一到這里，全部都忘了？可能是緊張的原因吧！寇老師見我們半天沒有回答，就對我們說：“哎呀！我真想一人揍你們一下！”而且，她的表情，不是生氣的表情，雖然是笑著說的，但是，可以看出，她簡直是無可奈何，連這么簡單的問題，都回答不上來，老師能不這樣嘛！
當(dāng)我們走出了辦公室，寇老師又突然對我們說：“學(xué)過的東西都忘地光光的！”我和朋友聽后，都不好意思的笑了。
開學(xué)后的這兩件事情，我永遠都不會忘記，因為，老師這樣做，都是關(guān)心我們，我不會辜負您對我們的期望！
老師的關(guān)懷記敘文2
一個夏日的早晨，爸爸媽媽都上班去了。只剩下我一個人在家。偏偏我在這時又生病了。哎，真倒霉！
到了中午的時候，我正發(fā)燒得厲害。"篤篤篤'一陣敲門聲把我從睡夢中驚醒。我吃力地支起身子去開門。我還以為是媽媽回來了呢，原來，站在門口的是李老師呀！"怎么了，不來上課，是不是生病了？“"沒······沒有。'李老師一只手摸著自己的'頭，一只手放在我頭上，"不好，發(fā)高燒了，來，老師帶你去看病！看病要緊！來，我來背你！'
大熱天，太陽炙烤著大地。李老師背上我直沖醫(yī)院。途中，我聽到老師的粗粗的喘氣聲，看見老師豆大的汗珠直往下淌。我的眼淚奪眶而出。到了醫(yī)院，李老師顧不上抹去汗水，就去給我去掛號。"再堅持一會兒，要勇敢些！'李老師的話鼓勵了我。經(jīng)醫(yī)生檢查，我需掛鹽水。李老師又不顧大熱天，帶我去了輸液室。在輸液室，電扇開得很大。李老師怕我一冷一熱又要生病，就陪我坐在離電扇較遠的地方。坐了一段時間，我覺得挺熱，不時用手擦汗。又看看李老師，她以滿頭大汗，汗珠還不住地流下來。李老師似乎沒注意到，還問我難不難過。"你很熱吧！來，我給你扇扇。'李老師輕輕地給我扇了起來。我覺得這習(xí)習(xí)涼風(fēng)有著老師的關(guān)懷。掛好了鹽水，一位年輕的護士對李老師說："孩子的媽媽，你可以放心了。孩子的熱度退了，回家再吃點藥就行啦！'李老師像放下了一塊巨大的石頭，松了一口氣。這時，我急忙說："我媽媽還沒下班，這是我的老師。'在場的人聽了都贊嘆不已。
這就是李老師給我的關(guān)懷！
【老師的關(guān)懷記敘文】相關(guān)文章：
關(guān)懷記敘文11-26
關(guān)懷的作文01-21
關(guān)懷的作文08-01
關(guān)懷的作文12-05
關(guān)懷的作文05-07
夏天的關(guān)懷短信11-03
日常關(guān)懷短信12-27
關(guān)懷祝福短信01-07
聲的關(guān)懷作文08-04
關(guān)懷作文范文10-01