畫鼻子記敘文

　　相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。那么寫這類作文時還應注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的畫鼻子記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

畫鼻子記敘文1

　　今天一上課，老師就大筆一揮畫了一張大餅臉，接著又畫了眉毛，彎彎的就像兩道月牙兒。眼睛卻是兇巴巴的。最后老師畫了一張嘴，嘴角往下一拉，像要哭一樣。我仔細一看，哦。原來是老師忘了給他畫鼻子了。老師讓同學們給他畫鼻子。第一個同學走上講臺，老師先把他的眼睛蒙上，然后又轉了兩圈，他搖搖晃晃地把鼻子放在臉的外邊了，我想他要用鼻子的'時候還得滿世界找呢！同學們見了哈哈大笑。

　　第二個同學把鼻子放在了眼睛上，好像淚珠一樣，教室里又傳來一陣笑聲。

　　第三個同學把鼻子放正確了。那張臉笑瞇瞇的，好像在說：“謝謝你�！�

畫鼻子記敘文2

　　老師先講了游戲規(guī)則。我一聽，心想這很難��！開始游戲了，勇敢的金如意第一個舉起了手。老師請他來畫。老師牽著他的手來到離黑板5米的地方用手帕蒙住他的雙眼，讓他正反各轉了3圈，松開手讓他自己走向黑板。他一開始走得慢慢的.，后來心急了索性快步向前。可是遇到的不是讓他黑板而是墻。他順著墻摸到了黑板。估計了一下臉的位置，就十分自信地畫了一個鼻子。這時下面?zhèn)鱽砹诵∨笥训男β�，他覺得好奇就拉下手帕一看，則么鼻子畫在眼睛下成了眼淚，他抓抓頭，不好意思的和同學們笑成一團。黑板上的那張臉好像因為沒有鼻子而傷心流淚呢！

　　劉老師笑著說：“看來是蠻難的，讓我試試吧�！闭f完用手帕蒙住自己雙眼，正反各轉了3圈后。慢慢的向黑板走去。挨到黑板后估計了一下，畫了一個鼻子。這回可好了，黑板上的那張臉多了一個傷疤。這回小朋友笑得更歡了。老師看后，微笑著說：“我給那張臉添了個傷疤。

　　接著又有好幾個小朋友嘗試了畫鼻子，不過沒有一個畫好的。整個游戲中不時的響起同學們歡樂的笑聲。

畫鼻子記敘文3

　　今天我們在小桔燈寫作，玩了一個好玩的游戲，名字叫畫鼻子。

　　老師先畫一個人頭，然后宣布游戲規(guī)則，老師要蒙住我們的.眼睛，原地轉三圈，轉完三圈以后開始走動，用筆給黑板上畫的人頭畫鼻子。

　　游戲開始了，同學們馬上舉起手來，大家都很興奮。終于輪到我啦，老師用紅領巾蒙住我的眼睛，然后開始轉圈。轉完圈我暈得頭上直冒金星。然后我開始走動，一開始我走到了窗戶邊，同學立刻喊：“向左，不對，向右，向前走，不對，向后轉再走……”同學們喊得我心里不知道要聽誰的。老師走過來把我扶到正確的地方讓我直走。，我走到黑板前畫了個小圓圈當鼻子。教室響起一片掌聲，我迫不及待地摘下紅領巾。我看我畫得那么好心里很高興。

　　今天晚上真好玩，真希望每天都能玩！

畫鼻子記敘文4

　　今天大課間的時候，因為教室外面的天氣不好，所以我們學生在教室里邊兒對著照在白色大幕布上的視頻練習《手指操》。 練習完了《手指操》以后，我們班的班主任肖雅老師帶著我們全班同學一起做了一個great fun的游戲——用紅領巾遮住眼睛給肖老師在黑板上用白色粉筆畫出的“人臉”畫上“鼻子”。

　　游戲開始前，肖老師讓每個大組（我們班級一共有四個大組）各自推選出一位“給人臉畫鼻子”游戲的“游戲代表”出來，肖老師的話音剛落，四個大組便紛紛炸開了鍋似的議論紛紛，七嘴八舌的組員提出自己的建議······“議論大會”結束了，第一大組派出的游戲代表是楊可人，肖老師剛幫他用紅領巾蒙上眼睛，他便馬上入戲。可能是他入戲太深了吧，被蒙住眼睛以后居然還真把自己當成“盲人”了呢！他走路還跌跌撞撞，東倒西歪的，一會兒要去扶一下這個同學的桌子，一會兒又要去扶一下那個同學的'桌子，我心想：“切，至于這樣嗎？！裝，你就接著裝吧！哼哼！”楊可人走到了黑板前，接過肖老師遞給他的粉筆，手在黑板上東摸摸，西摸摸的，差點就把肖老師畫的“人臉”輪廓用手抹掉了。終于，他確定好了一個位置，不過，他把“鼻子”畫到了人臉的右下方去了，惹得我們笑得肚子都疼了。第二組派出的是周軾軒，他把鼻子畫歪了。第三組派出的是徐夢迪，他也畫歪了。其實，我也很想試一試呢！第四組派出的是陳哲遠，他更加搞笑了，把鼻子畫到嘴巴里去了······

　　“叮鈴鈴——”沒有辦法，上課了，我們只好戀戀不舍地被迫結束了這一個great fun游戲，我在心里長嘆一口氣：“唉， 悲催啊······”

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