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我心中的老師記敘文10篇
相信大家對(duì)作文都不陌生吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我心中的老師記敘文，歡迎閱讀與收藏。
我心中的老師記敘文1
老師，是一支蠟燭，為我們默默地奉獻(xiàn)著；老師，是一盞亮燈，為我們照亮前方的道路；老師，是一把鑰匙，為我們打開智慧的大門；老師，是一位辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國(guó)的花朵。
踏遍心田的每一個(gè)角落，踩透心靈的每一寸土地，滿是我對(duì)您的敬意！
記得有一次，剛開學(xué)不久，數(shù)學(xué)老師因生病請(qǐng)了兩個(gè)星期的假。哪這段時(shí)間的數(shù)學(xué)課該怎么上呀？我們都為這事?lián)鷳n著�！岸ｂ忊��！鄙险n鈴聲響了，這節(jié)是數(shù)學(xué)課，誰(shuí)來(lái)上呢？代課老師，還是。
過了一會(huì)兒，一個(gè)熟悉的身影向我們走來(lái)，啊！是施老師。只見您邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)了班級(jí)。我們誰(shuí)也沒有想到，您是“文武雙全”，不但語(yǔ)文課上的惟妙惟肖、讓人聽了身臨其境，而且數(shù)學(xué)也上的栩栩如生、通俗易懂。這樣的'日子持續(xù)了一段時(shí)間�！岸ｂ忊��！毕抡n鈴聲響了，同學(xué)們都出去玩了。多少次？當(dāng)我路過辦公室的時(shí)候，總會(huì)看見您扶在桌子上，旁邊還放著一杯白開水，我們知道您很累�？丛谘劾�，急在心里的我們也不會(huì)讓你失望。第二節(jié)課，您照樣托著疲憊的身軀，來(lái)為我們上課，我們靜靜地聽著。感謝您！老師，不讓我們落下課程。這讓我更增添了對(duì)您的愛戴和尊敬！
施老師，不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且還很關(guān)心我們！
記得在我們參加市做操比賽前的一段時(shí)間里，我怕自己不能獲得第一名而擔(dān)憂，大家都顯得緊張�！袄蠋�，有人中暑了！”突然有人喊道，我們不約而同地把頭扭向后面。您見了，二話沒說(shuō)，站起來(lái)，走到后排，為那位同學(xué)治療，嘴里還不停念叨著：“你會(huì)好的，堅(jiān)持住�！边@讓我越發(fā)緊張起來(lái)：他會(huì)好嗎？他可不能倒下，我們是個(gè)團(tuán)體，缺一不可呀！老師見了我這副樣子，看出我有些緊張，走了過來(lái)，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“緊張嗎？放心，他會(huì)好的，你只要做好你自己就行了！”老師的話像給我吃了顆定心丸，心情輕松了許多。老師謝謝您！謝謝您讓我有了信心，有勇氣，去比賽。功夫不負(fù)有心人，終于我們得了市第一名。
學(xué)校的軍訓(xùn)也是我一生中最難忘的，那個(gè)時(shí)候，我們看的出來(lái)，您為了比賽，是多么得著急？那一段時(shí)間，您瘦了，是為了比賽，為了我們這些孩子！看到您這副樣子，心中不由得引出一股酸澀，我們下定決心：一定要好好練習(xí)，不讓您失望，不會(huì)給學(xué)校抹黑！比賽那天，我們做到了，我們獲得了滿堂喝彩！
施老師，謝謝您！謝謝您讓我這一路走來(lái)，這一路，您扶持著，關(guān)心著！長(zhǎng)大后，無(wú)論我走到那里，我都會(huì)永遠(yuǎn)的記住您！
盛夏時(shí)，正是我們畢業(yè)之時(shí)，在這離別之際，我想道一聲：“老師您辛苦了！”
施老師，對(duì)于您教誨，你的苦心，我無(wú)比感激，并將永遠(yuǎn)銘記在心！我將以生命的翠綠向您祝福！致敬！我們敬愛的施老師！
我心中的老師記敘文2
教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。
從古至今，不知有多少贊美老師的詩(shī)句。趙樸初曾在詞中寫道：“捧一顆心來(lái)，不帶一根草去！ 人類靈魂的工程師。三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)。春風(fēng)化雨，誨人不倦�！彼勾罅忠舱f(shuō)過：“教師是人類靈魂的工程師。”人們也說(shuō)：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動(dòng)人�！蔽艺f(shuō)：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長(zhǎng)
我，也有這樣一位老師，她就是我的數(shù)學(xué)老師——何老師。何老師很漂亮，苗條的身材，臉上時(shí)常掛在笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期盼，筆挺的鼻梁上架著一副眼鏡，鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴每天都為我們講課，旁邊還有兩個(gè)酒窩，不笑就有，一笑就更深了。
何老師希望看到我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。每天早讀時(shí)都在教室守著我們讀書。在教室里來(lái)回走動(dòng)生怕我們沒有讀書。
何老師還是一個(gè)負(fù)責(zé)人的'好老師。剛剛升入初中，我們的成績(jī)高低不同，就像是一盤散沙。老師為了提高我們的成績(jī)，花了很長(zhǎng)時(shí)間。終于功夫不負(fù)有心人，我們班的成績(jī)提高了不少
我的何老師不像其他老師，何老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)，不是給別人學(xué)，你自己都對(duì)自己不認(rèn)真，老師還有什么辦法呢？老師只能教你學(xué)習(xí)的方法�！币虼送瑢W(xué)們都好好學(xué)習(xí)，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課時(shí)不開小差，認(rèn)真聽課，課后認(rèn)真完成作業(yè)。
我親愛的老師，對(duì)工作一絲不茍、盡職盡責(zé)；對(duì)同學(xué)親切、關(guān)心。你們說(shuō)，她能不是我心目中的好老師嗎？
我心中的老師記敘文3
我心中有一位好老師，她剪著烏黑油亮的齊耳短發(fā)，白皙紅潤(rùn)的臉龐上長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副細(xì)框眼鏡。微笑時(shí)，在臉頰兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)一對(duì)可愛的小酒窩。她和藹可親，溫文爾雅，平易近人。她，就是我們的班主任——丁老師。丁老師像媽媽一樣對(duì)我們呵護(hù)備至。有一次我因?yàn)榍耙煌硭t了，早上沒什么食欲，早飯吃得很少，結(jié)果在晨會(huì)時(shí)感到頭暈惡心很不舒服。丁老師發(fā)現(xiàn)了我的異常狀況，她摸了摸我的額頭，又詢問了我的`身體情況，還親自把我扶到她休息用的躺椅上，關(guān)切地說(shuō)：“你先在這兒休息一會(huì)兒，如果還是覺得不舒服，我就打電話聯(lián)系你的媽媽�！倍±蠋熞恢迸阕o(hù)著我，看我感覺好些后，還把她自己的早餐給我吃。當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)就要喊丁老師“媽媽”了，因?yàn)橹挥袐寢尣艜?huì)在我不舒服時(shí)這樣關(guān)心呵護(hù)我。丁老師的教學(xué)生動(dòng)有趣，她會(huì)幫我們收集各種素材作為寫作之用。有一次，有一只小蜜蜂飛進(jìn)了課堂，通過細(xì)心觀察，我們寫了篇文章——《課堂上的不速之客》；還有一次，丁老師組織我們玩了個(gè)“盒子之謎”的小游戲，神秘而又寓意深刻，她教會(huì)我們要愛護(hù)自己，珍惜生命，同學(xué)們?cè)趯懽髦卸缄U述了各自的想法。丁老師的好，真是說(shuō)也說(shuō)不完，我為有這樣一位好老師而感到驕傲！
我心中的老師記敘文4
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……”這首贊揚(yáng)老師的金曲曾經(jīng)唱響過神州大地，讓人回味無(wú)窮。而如今它仿佛穿越時(shí)空隧道，依舊回蕩在我的耳邊，讓我想起我心中的老師。
我愛音樂，那飛揚(yáng)的音符是我生命中的一切，我在音樂方面有著無(wú)人能及的天賦。很快，我便吸納為校鼓號(hào)隊(duì)單簧手。我住在這個(gè)大家庭中可是有名的辣女孩，自以為自己有非凡的潛力，別人苦練時(shí)我無(wú)所事事，結(jié)果所有教過我的老師對(duì)我只能搖頭，說(shuō)的話幾乎如出一轍：“你演奏的很流利，可是缺少情感！”然后一走了之。切！情感。我滿不在乎的對(duì)著夕陽(yáng)，夕陽(yáng)被太陽(yáng)渲染的很紅，美中不足的是那幾朵殘缺不全的云孤獨(dú)的漂泊，那不正是我嗎？心中不覺地升起惆悵，呆呆的看著夕陽(yáng)把我的影子越拉越長(zhǎng)。校園里空蕩蕩的，我的心也空落落的。我抓起一把小子，攥在手中，“什么老師，自己愚昧無(wú)知，還誤人子弟，不用老師，我照樣會(huì)演奏！”我竭力怒吼著，心頭卻有一股怨恨莫名其妙的涌上來(lái)，小石子把我的手指硌的生疼。就在這時(shí)，我的新任老師來(lái)了：“你為什么不認(rèn)真練習(xí)呢？”一聲甜美的聲音打斷了我的思想，我激動(dòng)的控制不住自己了：“我笨，我不會(huì)演奏，我不動(dòng)情感！”天哪，我說(shuō)了些什么，這難道是我說(shuō)的嗎？遠(yuǎn)處的`米老師被驚呆了。許久，老師緩緩向我走來(lái)，我閉上眼睛，等待著暴風(fēng)雨的降臨。然而事情卻360度大逆，老師將手搭在我的肩上，輕輕的對(duì)我說(shuō)：“老師相信只要你傾注了所有的情感去演奏，就一定可以戰(zhàn)勝失敗與困難，就一定能迎來(lái)成功的曙光！”從搭肩的那一刻，我的心跳砰然而止，從沒有一個(gè)老師對(duì)我這樣親切，我心中的冰山頓時(shí)融化了。從那一刻起，我不在自甘墮落，全身心的投入到單簧身上，一刻都不閑。每次最早來(lái)，卻每次最后走。而米老師也時(shí)時(shí)刻刻的陪伴我，用心的手把手教我，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地開導(dǎo)我：“樂曲不單單是樂曲，它還是一件扣人心弦的事例，需要你細(xì)心推敲�！蔽易⒁曋蠋煟蠋熌顷P(guān)切的深情凝視在眼睛里，是那樣的深邃。這種關(guān)切傳染這我，我經(jīng)常練得手纏的都是繃帶，依舊練下去，我不想辜負(fù)米老師殷切的希望！終于，那一天到了。我自信的走上舞臺(tái)，演奏樂曲。漸漸的，我被陶醉了。那悠揚(yáng)的音符，貫穿了我的心靈，讓我無(wú)法自拔。那美妙的和旋，撥動(dòng)著我的心弦，令我癡迷。我熱血沸騰。演出結(jié)束，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。我沖下去，米老師開心的抱著我，臉上寫滿了快樂與自豪！
如今，我已經(jīng)離開了米老師，是米老喚起了我青春的激情，催我不斷奮進(jìn)。您的話我會(huì)一直鐫刻在心，永不磨滅，它就是我心中永恒的彩虹，永遠(yuǎn)那樣絢麗繽紛！
我心中的老師記敘文5
我的世界有兩個(gè)太陽(yáng)。頭上頂著一個(gè)火紅的太陽(yáng)，心中還藏著一個(gè)溫暖的太陽(yáng)。心里這個(gè)太陽(yáng)是誰(shuí)呢？
深夜的窗戶您最亮，清晨的路上數(shù)您行得最早，三尺講臺(tái)數(shù)您最風(fēng)流。小小的粉筆在您靈巧的雙手中畫出了您心中的藍(lán)圖，上課鈴聲是您沖鋒的號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在腦后。您是多么盡職�。∶慨�(dāng)我翻著課桌上的作業(yè)本，總能見到一個(gè)個(gè)紅圈圈、藍(lán)道道，連最細(xì)微的地方都不放過，從本子上還能依稀看見您拖著疲憊的身軀在燈下伏案改作業(yè)的影子。
您又是多么有親和力。那雙不大但有神的眼睛就是您最有效的'武器。記得您剛接過這個(gè)班時(shí)，教室鬧哄哄的，幾個(gè)“小蠻�！毕虢o新老師一個(gè)下馬威，就上躥下跳，從交頭接耳變?yōu)榇舐曅鷩W。這時(shí)，您走了進(jìn)來(lái)，用那凌厲的眼睛掃視全班，同學(xué)們心里直發(fā)怵，立刻安靜了下來(lái)，一個(gè)個(gè)面紅耳赤低下了頭，就連淘氣的李林波也挺直腰板，認(rèn)真聽講。我漸漸發(fā)現(xiàn)，您的目光不僅凌厲，而且會(huì)說(shuō)話。當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，您就用冰冷的目光直視我，似乎要把我看個(gè)透心涼，更多的是責(zé)備；我迷茫時(shí)，您就用溫和的目光望著我，給我力量和勇氣；我受表?yè)P(yáng)時(shí)，您就會(huì)用贊許的目光鼓勵(lì)我，給我更高的目標(biāo)和要求。在講臺(tái)上您不拘言笑，是一個(gè)嚴(yán)師，像一只威猛的雄獅；課后您又變成了一只溫順的小綿羊，與我們打成一片，一起玩“老鷹捉小雞”，成為我們中的一員，我們心中有什么小秘密也愿意對(duì)您說(shuō)。在您的悉心教導(dǎo)下，我們快樂地在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
把精彩送給別人，把汗水留給自己，這就是您?——無(wú)私奉獻(xiàn)的丁老師，我心中的太陽(yáng)。
我心中的老師記敘文6
“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣面對(duì)不相識(shí)�！边@就是緣分，緣分是可遇而不可求的。如果不是我的殘疾，人生中就不會(huì)遇見這么一位老師。
我兩歲多眼睛就失明了，生活失去了光明�？粗g的孩子一個(gè)個(gè)都上了學(xué)，只有我在家承受孤獨(dú)，內(nèi)心是難過至極。身邊的那些可惡的人辱罵我的殘疾，說(shuō)我是個(gè)廢人，更讓我對(duì)生活失去了希望�？傆X得對(duì)我最好的，莫過于父母，可我無(wú)論如何也不曾想到還有一個(gè)如父母的人就是我的老師。
當(dāng)時(shí)，我只是抱著躲避嘲笑的.態(tài)度，從不想自己的人生，是老師讓我改變了對(duì)人生的追求。
我心中的老師記敘文7
我心中的好老師老師像一把鑰匙，打開了我智慧的大門，老師像一條船，把我擺渡到了知識(shí)的彼岸，老師像一塊火熱的碳，融化了學(xué)生冰冷的心靈�！}記我心中的好老師，他又學(xué)富五車的知識(shí)，課上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的問題對(duì)答如流，課下，對(duì)學(xué)生生活中的問題也是有問必答。學(xué)生對(duì)他的知識(shí)無(wú)不贊嘆。我心中的好老師，是一個(gè)與眾不同的老師，他的課堂氣氛融洽，極不死板又不喧鬧，上課不生提出“紀(jì)律”問題，用獨(dú)特的方式將學(xué)生征服。我心中的好老師，有著火一般的熱情，每天都十分關(guān)心學(xué)生，噓寒問暖，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。我心中的好老師，是一個(gè)平等待人的好老師，不管對(duì)待任何一個(gè)學(xué)生都一視同仁，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。我心中的.好老師，有一顆天真的童心，每天不因生活而煩惱，無(wú)憂無(wú)慮，快樂生活。無(wú)拘無(wú)束，讓師生之間更加貼切。我心中的好老師，有著天一樣的寬廣的胸懷，是的恐懼的學(xué)生重回自然，他的舉動(dòng)和寬容，使得犯錯(cuò)的學(xué)生臉紅，并默念道“好老師”。我心中的好老師，是一個(gè)耐心的老師，對(duì)學(xué)生不會(huì)的問題總是耐心講解，直到教會(huì)為止，從不放棄任何一個(gè)。知識(shí)淵博+與眾不同+熱情積極+平等待人+天真+寬容+耐心=完美的老師。
我心中的老師記敘文8
“起立”只聽誰(shuí)一聲令下，同學(xué)們齊刷刷地站了起來(lái)，我抬頭一看，吃了一驚。 “咦？這怎么不是原來(lái)的那個(gè)老師了她是誰(shuí)？”同學(xué)們面面相覷。還沒等我們明白過來(lái)，她便微笑著讓我們坐下了。
“喂，什么時(shí)候來(lái)的這個(gè)老師？” “這個(gè)老師是誰(shuí)？” “你見過她嗎？” “為什么會(huì)換老師呢同學(xué)們議論紛紛，班上立刻沸騰起來(lái)。過了一會(huì)兒，我開始仔細(xì)地端詳這個(gè)新來(lái)的老師。她非常年輕，個(gè)子不高，皮膚白里透紅，披著長(zhǎng)發(fā)，像黑色的瀑布從頭上直瀉下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛襯托著一雙炯炯有神的眼睛，是那么地溫柔。
老師開始上課了，由于這是她給我們上的第一節(jié)課，我們都很緊張，不敢舉手，生怕老師會(huì)批評(píng)我們。老師笑了笑，溫和地說(shuō)：“不要怕，說(shuō)錯(cuò)了老師不批評(píng)你！”我聽了之后，雖然還是有點(diǎn)害怕，但還是不由自主地舉起手。站起來(lái)之后，我開始還很緊張，答起來(lái)吞吞吐吐，但我看著老師那溫柔，親切，贊許的目光，緊張的心情又放松了。我流利地回答了老師提出的問題，老師高興地對(duì)我一笑，帶頭鼓起掌，夸獎(jiǎng)我很有勇氣，同學(xué)們羨慕地看著我。有了我的開頭，大家開始爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。如果有同學(xué)答錯(cuò)了，老師總是微笑著走過去撫摸著那個(gè)同學(xué)的頭說(shuō)：“再努力，我相信你！”有同學(xué)答對(duì)了，老師也是帶著微笑說(shuō)：“很好，要保持哦！”她充滿了幽默感，常逗得我們哈哈大笑，卻暗暗地傳授給我們知識(shí)。我們之間的陌生感在輕松愉悅的課堂氣氛中煙消云散了。
“丁鈴鈴”下課了。 “這節(jié)課過得真快！”同學(xué)們都戀戀不舍。從此以后，這個(gè)老師陪我們度過了一段精彩充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。她并不嚴(yán)厲，臉上總是掛著甜甜的微笑，有些調(diào)皮學(xué)生以為有機(jī)可乘，想有一點(diǎn)小動(dòng)作，但老師的“火眼金睛”讓他們無(wú)處可逃，而不敢任意妄為，班上調(diào)皮的'學(xué)生也都服了她。更讓我們樂開花的是，她的教學(xué)方式與眾不同，不給我們施加壓力，卻能讓我們自覺，積極地學(xué)習(xí)。她溫柔地朗誦詩(shī)歌的聲音，常�？M繞在我們的耳畔；她分析文學(xué)作品中的人物形象，生動(dòng)有趣，常常在不知不覺中把我們帶入文學(xué)奧妙的殿堂，讓我們對(duì)文學(xué)作品如癡如醉；她還經(jīng)常給我們讀新聞，講一些新鮮事，讓我們更加了解社會(huì)，豐富我們的見識(shí)，開拓我們的眼界；還常常教我們唱歌，跳舞，組織有趣的游戲……有了她的到來(lái)，我們不再感到學(xué)習(xí)的壓力和無(wú)奈。你瞧！她又要帶我們?nèi)ヅc大自然親密接觸了野炊，同學(xué)們歡呼雀躍……
這該不會(huì)是你心中希望的老師吧？哎呀，你干嗎要把我辛苦布下的美好陷阱給拆穿呀！我要報(bào)仇！不過還是把真相告訴你吧！這就是我心中一直期待著的好老師！但我覺得我現(xiàn)在的這些老師還是蠻不錯(cuò)的，而且我這個(gè)”好老師”其實(shí)就是他們優(yōu)點(diǎn)的結(jié)合。
老師，我愛你們！
我心中的老師記敘文9
在我心目中有許多人值得我敬佩，可是，我覺得我最敬佩的人是老師，有些人把老師比喻成領(lǐng)航人，在知識(shí)的海洋中指明一條光明的航線；還有些人把老師比喻成辛勤的園丁勤勞地培育著我們這些幼苗；而我看他們像蠟燭，默默地為我們?nèi)紵约骸⒄樟羷e人。
我們班的班主任英姐想必大港七中上千學(xué)子不會(huì)不聞吧，那家伙，那是無(wú)人不知，無(wú)人不怕，曾經(jīng)一個(gè)班30個(gè)大港一中的'驚人戰(zhàn)績(jī)，一直是大港區(qū)的歷史。
我們英姐有驚人戰(zhàn)績(jī)的原因，我想是因?yàn)橛⒔闩c別的老師不同的原因吧，英姐與別的老師不同的原因是因?yàn)閯e的老師總是擔(dān)心我們這做不好那做不好，英姐不，我們英姐事事都讓我們做，培養(yǎng)我們自主自覺自律，最神的，就是英姐連講課都讓我們講。厲害吧，想知道怎么回事嗎，聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
我心中的老師記敘文10
她，有瘦瘦的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，常常一身休閑打扮，性格熱情，對(duì)人溫柔，你犯了錯(cuò)誤，她會(huì)給你機(jī)會(huì)，讓你改正，如果你接二連三地犯了同一個(gè)錯(cuò)誤，她會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)你，毫不留情。但是她在我心目中卻有慈母般的關(guān)愛和呵護(hù)。她就是我們的'班主任——謝老師。四年級(jí)下學(xué)期，老師才成為了我們的班主任，雖然接觸才到半年，但您已經(jīng)成為我心中最好的老師，您一直用和藹的眼神、溫順的語(yǔ)氣與我們娓娓交談，把課堂的氣氛變成了互動(dòng)式的教學(xué)，使我們?cè)谏险n的時(shí)候有了更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓我們感覺到這里既是學(xué)習(xí)的天地，又是歡樂的天堂。您放棄了自己午休息的時(shí)間和放學(xué)后的時(shí)間，我們可以休息、游戲，而您卻要認(rèn)真地幫我們批改作業(yè)，默默地付出了辛勤的汗水。在作業(yè)本上，我們看見了您辛勤勞動(dòng)的軌跡——“×”和“√”，對(duì)于那些“×”是您對(duì)我們成長(zhǎng)中不足的指正，對(duì)于那些“√”是您不辭辛苦、不厭其煩地手把手教我們的成果。感謝您，是您教會(huì)了我們?cè)S多許多……記得有一次，我肚子疼，老師您給我家長(zhǎng)打電話，還親切地問我：“肚子還疼得歷不厲害？不用著急，一會(huì)兒你的家長(zhǎng)就來(lái)接你了�！蔽曳浅８袆�(dòng)。您真是位好老師。有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認(rèn)為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們?nèi)松牡谝徊�。我決定，好好學(xué)習(xí)，天天向上，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
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