我的班主任記敘文

　　相信許多人都寫過作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。你寫這類作文時總是沒有思路？下面是小編整理的我的班主任記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的班主任記敘文1

　　我的班主任是一個非常有趣的人，大家想來認(rèn)識一下我的班主任嗎？那么接下來就請聽我說，我的班主任身上有三大特點(diǎn)，其一幽默；其二博學(xué)；其三友好。

　　幽默的班主任在我們認(rèn)識的第一天，就給我們帶來了不少歡樂。開學(xué)那天，我們面對著所有陌生的一切，是班主任老師用他的幽默緩解了我們心里的不安。我還記得開學(xué)第一天的晚上，班主任老師給我們講了不少的笑話，并且還來了幾場小游戲，一下子就讓我們同學(xué)之間的關(guān)系好了不少。班主任老師很能調(diào)節(jié)氛圍，只要有班主任老師在的地方，這個地方就保準(zhǔn)充滿著歡聲笑語。

　　班主任老師腦袋里藏了很多的知識，在每周的班會課上，班主任老師都會給我們講上不少的道理故事。我猶記一次，班主任老師給我們講起了我國的歷史，說到了興頭上的班主任，面向著我們滔滔不絕的從炎黃時期，按照著歷史的時間線，一路講到了唐宋元明清。那一節(jié)課上，班上的同學(xué)們被班主任老師繪聲繪色的演講給折服了。我的班主任是一位數(shù)學(xué)老師，不過那次很好的給我們上了一堂歷史課，而且引經(jīng)據(jù)典的給我們說了不少的道理。班主任老師的興趣愛好很寬廣，研究歷史是班主任老師的興趣點(diǎn)之一。不過，我的班主任還喜歡語言呢，我的班主任老師不僅英語好，日語、韓語，甚至法語都有涉及。這樣博學(xué)的`班主任可是讓我們不少人敬佩。

　　班主任的友好也是出了名的，班主任與校園里其他老師的相處很和諧，每個老師都能相處的來。所以我的班主任在校園里的名聲也極好，受很多老師尊重，也受不少同學(xué)愛戴。

我的班主任記敘文2

　　張老師是一名很優(yōu)秀的老師，自從我上學(xué)的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。別說我們還真有緣分，他竟然是我們的數(shù)學(xué)老師。到了三年級就成了我們班的班主任。你想知道她在我們班發(fā)生的事情嗎？往下看吧！

　　特別是你在搞小動作說話的時候。他喜歡穿一件紫色的.上衣和一條黑色的褲子。平時他上課總戴著一條紅色的圍巾，也許是愛美的原因吧？她那和藹可親的笑容總是掛在臉上。張老師平時比較溫柔，但是遇到某些事情的時候，也會變得狂暴起來。就像這次月考，譚欣瑤的數(shù)學(xué)卷子沒有答完。老師把她叫到講臺前，狠狠地訓(xùn)了他一頓。譚欣瑤哭得兩眼通紅，活像兩盞小紅燈。還有我那次數(shù)學(xué)考試沒有考100分，我傷心的哭了起來。張老師走到我旁邊，用安慰的語氣對我說：“潘玉勃，別哭了，這次沒考好，爭取下次考個100分”。聽了老師的話，我連忙說：“謝謝老師，下次我一定考100分�！�

　　聽了我的介紹，你們覺得張老師是個怎樣的老師，愿意讓她給你講課嗎？

我的班主任記敘文3

　　五年級暑假的的時候，我們聽說即將到任一位新的語文老師，大家興奮不已，十分期待老師的到來。

　　終于迎來了新學(xué)期，剛到班級看到的就是一片熱火朝天的景象，大家都在談?wù)撐覀兊男吕蠋�，希望她是位和藹可親的好老師。

　　上課鈴響了，走廊里傳來陸陸續(xù)續(xù)的腳步聲，我們默默的數(shù)著數(shù)，等待新老師的到來。終于一個腳步聲在我們班門口停了下來。我們充滿期待的往門口看去，只見一位身材中等的女老師站在了門口。她不慌不忙的走上了講臺。只見她披著長長的卷發(fā)，圓圓的臉上架著一副深色的眼睛，顯得知識十分淵博；嘴角掛著甜甜的微笑，顯得十分平易近人，她就是我們的新老師——胡老師。

　　胡老師是個脾氣很好的'老師，她從來不會對我們發(fā)脾氣，成績很好時，她總是笑瞇瞇的鼓勵著我們；成績不好時，她也不會大聲罵我們，總是耐心地給我們分析原因，細(xì)細(xì)地講評這份試卷。

　　胡老師是一位十分負(fù)責(zé)任的老師，在考試前老師總是給我們準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，不厭其煩的給我們從字，詞，句一項(xiàng)項(xiàng)復(fù)習(xí)，給我們在考試前墊下一層良好的基礎(chǔ)，幫助我們獲得高分，從而給自己添加一份自信。

　　在胡老師的幫助下，我們班的語文成績越來越高，越來越好了。我相信在胡老師的帶領(lǐng)下，我們的成績會越來越好。老師，謝謝您！

我的班主任記敘文4

　　我的班主任老師小小的眼睛，但是很有神，她一頭長發(fā)，中等身材，戴一副眼鏡，看著很和藹。

　　她上課的時候非常嚴(yán)厲，下課的'時候卻跟上課完全不一樣，非常溫柔。

　　但是老師可以在上課時有點(diǎn)課外的內(nèi)容就更好了。

我的班主任記敘文5

　　“老師的窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不為了贊揚(yáng)才開花，用清香撒滿人心田我愛老師就像愛米蘭。”這是我們音樂課上學(xué)的一首贊揚(yáng)老師的歌，雖然這首歌很短，但是每當(dāng)我唱這首歌時我總會想起我們敬愛班主任——從一年級就開始教我們至今張冬梅老師。

　　每當(dāng)學(xué)期末領(lǐng)到評價手冊，我都會小心翼翼地翻看，每當(dāng)看到老師用心給我寫下的評語，就仿佛看到張老師那張親切的笑臉，聽到老師諄諄的教誨，這字里行間滿載的是張老師對我的殷切希望�。�

　　記得最深刻的一次是三年級時，我連續(xù)好幾節(jié)科任課自由散漫，又招惹了許多同學(xué)，大家紛紛告狀，媽媽聽說后痛打我，說不想要我了，老師沒有放棄我，在我的'記事本上寫道：“陶永曦，你是個聰明的孩子，要加強(qiáng)自控性，只有好的紀(jì)律才能保障學(xué)習(xí)進(jìn)步��！再說咱班同學(xué)都挺團(tuán)結(jié)的，如果你再不改好，就沒有朋友啦！”我在班上做了反思，老師又用滿含希望的語氣征求同學(xué)們意見：“我們相信陶永曦能改正缺點(diǎn)，再給他一次機(jī)會好嗎？”“好！”同學(xué)們大聲回答，那一刻，我暗下決心：決不辜負(fù)老師的希望，做個好學(xué)生為集體爭光！張老師，謝謝您對我的愛，是您讓我從一個淘氣的孩子成長為一名小隊(duì)長、小主持，您的希望是我進(jìn)步的動力！啊，老師，您的愛就像米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，更珍藏在一個淘氣孩子的心間！

　　在我的成長中還有一件難忘的事，一次，老師通知我準(zhǔn)備學(xué)�；顒又鞒�，當(dāng)我精心準(zhǔn)備后卻得到通知，由于太矮與女生主持身高不搭配，所以換人啦。我當(dāng)時真的很委屈，甚至到了想哭的境界，被細(xì)心的張老師發(fā)現(xiàn)了，她溫和地對我說：“陶詠曦，老師知道你利用休息日復(fù)印了稿件，而且還用彩筆標(biāo)出重音斷句反復(fù)練，老師為你的認(rèn)真高興啊！”我低著頭，心里安慰了許多。老師語重心長地說“不要傷心了，其實(shí)你是幸運(yùn)的，已經(jīng)參與了這個活動，得到鍛煉了。再說了，人人都該有機(jī)會，讓給其他班的同學(xué)也很正常。而且，以后參加活動的機(jī)會多著呢，如果你有實(shí)力，還會輪到你的�！蔽曳路鹨幌伦颖稽c(diǎn)醒了，抬起頭說道：“老師，我懂了，人最大的競爭對手其實(shí)是自己，而不是其他人！”“對呀！你和原來的你比起來有很大的進(jìn)步呢！”于是，我真的想通了，要求再朗誦一遍，我充滿激情地朗誦著，一字不差，老師深情的望著我，笑著說：“陶詠曦，你真的長大了，人生中有許多機(jī)會和考驗(yàn)，你經(jīng)歷過這一次考驗(yàn)，已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己！”幾天后，我認(rèn)真的參加活動時，心中很平靜，還暗暗地祝福那個同學(xué)一定會主持得很成功。

　　我深深的體會到了張老師對我的關(guān)愛，它看似簡單，可實(shí)際上卻又不簡單，就像米蘭把清香撒滿我的心田。

　　有人說：“老師像辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花；老師像指路的明燈，照亮了我們前進(jìn)的方向。”我要說：“老師，您是米蘭，把小小的黃花藏在綠葉間。您不為了贊揚(yáng)才開花，您用清香撒滿人心田啊，我愛老師就像愛米蘭。”

我的班主任記敘文6

　　昨天，我們學(xué)校舉辦了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的演講比賽，很多班主任老師表現(xiàn)的非常精彩，看了之后，心里很有感觸。記得當(dāng)初比賽報名的時候，我也有過報名的沖動，想以局外人的身份去訴說一下我對班主任工作的印象和想法，可是被人提出異議，想來也是，工作這么多年了，因?yàn)橹饔^和客觀的種種原因，我始終沒有擔(dān)任過班主任工作，總覺得它會耗費(fèi)我太多的時間，不能施展我偉大的理想和報復(fù)，可是很多年過去了，年輕時候我一再堅持的理想和抱負(fù)也隨著時光的流失而遠(yuǎn)去，更為遺憾的是，因?yàn)槲业难鄹呤值椭两駴]有嘗試過班主任工作的酸甜苦辣咸。

　　記得剛參加工作時，在我的眼中，對班主任的工作是那么的不屑一顧，覺得它瑣碎的不值一提，平凡的毫無亮點(diǎn)，單調(diào)的沒有一絲色彩，可是讓我想不通的是為什么有些老師卻能始終如一，樂此不彼，年復(fù)一年的樂享其中呢？我想，也許，有一部分老師是為了現(xiàn)實(shí)的需要，不得已而為之。但是更多的老師卻是真情的融入，真心的付出，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，為學(xué)生的高興而歡欣鼓舞，為學(xué)生的不努力而痛心不已，其中的`辛酸也許只有他們自己才能體會。

　　每個星期天的晚上，當(dāng)我們還在享受周末時光的時候，班主任老師已經(jīng)做好了晚上上自習(xí)的準(zhǔn)備；每天早晨，當(dāng)我們還可以在床上多躺一會兒的時候，班主任已經(jīng)在出發(fā)的路上，上班的途中；每當(dāng)我們在辦公室，因?yàn)橛懻撃硞�學(xué)生而不知道他叫什么名字的時候，只要我們說出他坐在哪兒，班主任老師已經(jīng)告訴我們他姓啥名誰，有什么特

　　點(diǎn)；酷暑嚴(yán)冬，當(dāng)我們和家人團(tuán)聚的時候，有些班主任可能還要坐著汽車經(jīng)過顛簸的鄉(xiāng)間馬路奔波在家訪的途中，不為別的，只是為了能減少學(xué)生的流失，不讓自己的學(xué)生以后又后悔的可能。

　　很多時候，別人都稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師，其實(shí)只有我們自己知道，我們的工作有多難，而當(dāng)好一個班主任更是難上加難。有時候，很想問，你們累嗎？你們熱嗎？你們?yōu)榱耸裁�？但是，更多的時候，我們投去的卻只能是敬畏的眼光。

　　感受到班主任工作的艱辛和不易，那作為課任老師，我們能做的又是什么呢？于是每次我再給學(xué)生上課的時候除了教給他們知識外總是不自覺的跟學(xué)生多做交流，教他們做人的道理，教他們懂得自尊、自重、自愛，懂得對別人感恩，因?yàn)閷�學(xué)生的教育，不僅僅是班主任一個人的事情，學(xué)生是我們大家的學(xué)生。就像韋唯在《愛的奉獻(xiàn)》中唱到的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。而只要我們每個人都能像班主任那樣的執(zhí)著和付出，校園也將會變成美麗和諧的智慧之園。

我的班主任記敘文7

　　轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)時光過去了。然而，我最舍不得的便是我的班主任劉老師了。

　　在五年級的時候，劉老師來到我們班當(dāng)班主任。我們親切的叫她劉老師。劉老師圓圓的臉上架著一副眼鏡，一頭有黑又亮的長發(fā)披在肩上。劉老師給我的第一印象就是和藹可親，但同時又透著一絲嚴(yán)厲。

　　我還清楚的記得，第一次聽劉老師的課，覺得很生動有趣，我們都很愛聽她的課。劉老師工作特別認(rèn)真。記得五年級的時候，我們讀書時有一個壞習(xí)慣，就是會拖音。為了幫助我們讀書時不拖音，她耐心幫助我們一遍又一遍的糾正，從來不嫌煩，一直到我們讀正確為止。

　　劉老師平時對我們學(xué)習(xí)和紀(jì)律都非常嚴(yán)厲。做操的時候，雙手一定要伸直，站立的時候一定要抬頭挺胸。我們稍微有點(diǎn)不規(guī)范，就會收到嚴(yán)厲的`懲罰。最嚴(yán)厲的就是對我們的學(xué)習(xí)。書寫一定要規(guī)范，作業(yè)格式一點(diǎn)也不能出錯，稍微有一點(diǎn)不對，就要全部重寫，直到寫對為止。還有一項(xiàng)便是每天的作業(yè)家長必須簽字，讓我們不敢有半點(diǎn)馬虎。

　　雖然劉老師是對我們嚴(yán)厲了點(diǎn)，但是這都是為我們好，兩年下來了，我還真的有一點(diǎn)舍不得呢！

　　再見了，親愛的劉老師。

我的班主任記敘文8

　　我第一次見到她，是在二零一八年的九月初。她站在三尺講臺上，衣著考究，笑容甜美。陽光斜斜地射進(jìn)教室，打在她金黃色的卷發(fā)上，仿佛在她的周身鍍了一層金光�？諝庵杏行┪⒎蹓m輕舞，她溫暖和煦的聲音纏繞在我耳畔，有那么一瞬間，我感覺連空氣都是溫柔的。這個窈窕端莊的女士，便是我的初中班主任，胡老師。

　　照耀人的唯一的燈是理性，引導(dǎo)生命于迷途的唯一手杖是良心，使我變得更好的那個人是胡老師您。您是一團(tuán)烈火，點(diǎn)燃了我心中自信的燈盞。記得在小學(xué)的某一節(jié)課上，老師提出了一個問題，過了好一會兒都沒有同學(xué)回答出來。坐在角落的我，此時心中已有了解題的思路，正當(dāng)我激動地拿著筆在草稿紙上瘋狂演算時，冷不丁的，老師叫了我的.名字。解題思路被打斷的我一愣，當(dāng)時就懵了，大腦突然一片空白，只知道睜著迷茫的眼睛慢慢站起來。當(dāng)我終于后知后覺地緩過神來，整理好凌亂的思緒準(zhǔn)備回答時，老師也許是覺得我動作太慢了，嫌棄地皺了皺眉，不耐煩地?fù)]揮手讓我坐下。我張了張嘴，最終卻還是把到喉頭的答案咽了下去。就這樣，年幼的我的心底留下了一片陰影，從此，我再也不敢在課堂上回答問題。

　　上初中后，您第一次叫我回答問題，我出自本能地膽怯，不由自主地愣住。我緩緩站起來，心里緊張尷尬，雙手不自然地揉搓著衣角。但您并沒有像我意料中那樣不耐煩地?fù)]手讓我坐下，而是走到我身邊，用和煦的聲音慢慢引導(dǎo)我的思路，一步一步地牽著我靠近正確答案。我還記得您當(dāng)時看我的目光，帶著鼓勵，帶著期待。我猶豫著小心翼翼地說出了答案�！皼]錯，就是這樣，非常棒嘛！”您臉上流露出快活的神情，隨后輕快地拍了拍我，示意我坐下。在您的鼓勵與贊揚(yáng)下，我開始嘗試著在課堂上回答問題，成績也越來越好。是您，給了我自信，讓我相信，原來我也可以！

　　您告訴我們“勝不驕，敗不餒”，無論勝利或失敗，來者必去；您教導(dǎo)我們“海納百川，有容乃大”，把心放寬了，眼界自然就寬了；您告誡我們一個人如果用樂觀的心情做事，用善良的心腸待人，光明磊落，那么他的人生一定會比別人快樂！您教給了我們很多很多，卻從沒有提過“回報”二字。

　　把搟杖插在土里，希望長出紅花；把石子丟在水里，希望長出尾巴；把紙壓在枕下，希望夢印成圖畫；把祝福撒在空中，希望飄到您的窗下。教師節(jié)將近，祝愿老師您教師節(jié)快樂！也祝愿天下所有的老師教師節(jié)快樂！

我的班主任記敘文9

　　我的班主任是一個年近五十的中年男性，他帶著一個矩形的眼睛，看上去很有文化。他頭上有些白頭發(fā)，仿佛經(jīng)歷了許多滄桑。最引人注目的便屬他那微微凸出的肚子了，讓他看起來有點(diǎn)胖，但這個肚子也讓他看起來有些憨厚且十分和善。

　　他平時總是笑嘻嘻的，上課時會講些笑話，引地我們哈哈大笑，讓人不自主地覺得他十分親近。但有時有學(xué)生犯錯時他也會板下臉來，很嚴(yán)肅地對我們說話，他的眼神也會從和藹轉(zhuǎn)變?yōu)閲?yán)厲，每次看到他這樣的.眼神總能夠讓人情不自禁地發(fā)抖，并且意識到自己犯的錯誤。

　　他是一個很負(fù)責(zé)任的老師，無論是誰有問題去問他，他總會耐心的去教他，直到教會為止。有時考試后看到有學(xué)生錯了些不該錯的題目總會在放學(xué)后讓他留下慢慢的去溝通，當(dāng)他十分生氣時也會責(zé)怪我們并大聲地批評我們，給予我們處罰。

　　他同樣也是個很會替學(xué)生考慮的老師，平時看到天氣惡劣會早點(diǎn)講完要講的課程，讓我們早點(diǎn)回去�？吹絼e的科目作業(yè)布置較多會適當(dāng)?shù)販p少自己原本準(zhǔn)備的作業(yè)，讓我們有時間休息。他平時還會向老師同學(xué)詢問每個人的狀況，因材施教，了解大家的缺點(diǎn)。

　　他就是這樣一位和藹的嚴(yán)格的敬職敬業(yè)的老師，他無論何時都會替我們著想，無論何時都會記住我們的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，他雖然有時比較兇狠，但他這都是為了我們的成績著想，他無論怎樣，他永遠(yuǎn)都是我最值得敬愛的老師。

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