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關(guān)于寫(xiě)敘事的作文集錦十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的寫(xiě)敘事的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)敘事的作文 篇1
“咣”的一聲，手機(jī)被狠狠的摔在地上，兩滴淚水如同兩顆已經(jīng)不能飛的流星漸漸滑落……那一天，無(wú)論我怎么努力，都不能讓淚水流回去。
不要問(wèn)我為什么哭，但我又想找人傾訴。因?yàn)椋瑢?duì)父親的想念已變成了憤怒。
兩年前父親就去了外地，他很少回家，我真的非常想念他，想念到看著她的照片都會(huì)讓眼淚止不住的流。
每當(dāng)看到中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)這些節(jié)日時(shí)，朋友家全家都在一起賞月、吃月餅，出門(mén)旅游時(shí)，我就會(huì)暗自傷心，會(huì)問(wèn)自己，你身邊缺少的那個(gè)東西，什么時(shí)候才會(huì)回來(lái)哪？
每次過(guò)節(jié)都只會(huì)發(fā)個(gè)短信，打個(gè)電話，為什么我只能看到父親的影子？只有在過(guò)春節(jié)的時(shí)候才會(huì)回來(lái)。我強(qiáng)迫自己不要在看短信、聽(tīng)電話時(shí)哭，更不要在他面前哭。但是那一次，他太過(guò)分了。
春節(jié)的前幾天，父親打電話說(shuō)他很忙，不一定能回家。我問(wèn)他能快點(diǎn)工作完嗎？他告訴我：也許吧。我高興的等著他快點(diǎn)工作完回家，但是春節(jié)的前兩天，他又打了一次電話……
我接了他的電話，本以為他會(huì)說(shuō)：我正在回家的路上。但事實(shí)正好相反，他告訴我的，是另一個(gè)答案，一個(gè)我不想要的`答案。
“我不回家過(guò)年了，新年快樂(lè)�！本椭皇沁@么一句話。就是這句話讓我突然變得憤怒：“太過(guò)分了！你知道我有多想你嗎？一次次的忍耐，一天天的想念，你看不出來(lái)嗎？現(xiàn)在年春節(jié)都不回家過(guò)了……”
盡管努力讓自己不哭，但一個(gè)人想哭的時(shí)候，是誰(shuí)也攔不住的。我，還是哭了�？薜哪敲礋o(wú)助，眼淚呵。努力彎起嘴角，眼淚為什么沒(méi)留下來(lái)！
寫(xiě)敘事的作文 篇2
今天老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)整理清潔區(qū)。一聽(tīng)到要?jiǎng)趧?dòng)，同學(xué)們歡呼雀躍。來(lái)到清潔區(qū)，老師指著院墻邊的石頭說(shuō)：“今天下午的勞動(dòng)任務(wù)有三個(gè)，一是搬走這些石頭；二是打掃清潔區(qū)內(nèi)的落葉；三是鋤掉雜草。老師分配好任務(wù)，就和我們一起熱火朝天地干了起來(lái)。我、王朝偉、曾超輝、周啟令一起抬了一塊很大的石頭，我們喊著號(hào)子——“一、二、一”，一步一挪，到了目的地，放好石頭，“終于搬到靠墻的一邊了!”我撫摩著自己的手說(shuō)。我們返回清潔區(qū)。吳小龍和常昕宇挖著被泥土掩埋的石頭，他們挖著挖著，吳小龍自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這里有一根樹(shù)根，還是花的呢�！背ｊ坑钆み^(guò)頭仔細(xì)一看，大聲叫到：“吳小龍，這是蛇，不是樹(shù)根!”
吳小龍不相信，用木棍桶了桶，仔細(xì)一看果真是蛇：“呀!蛇呀!蛇呀!”他驚慌失措地跳了開(kāi)去。大家都驚慌了，在另一邊挖石塊的田老師眼疾手快，三兩下就把蛇打死了。老師擔(dān)心我們的安全，一邊自己挖，一邊指揮我們運(yùn)走挖出來(lái)的.石頭。
那邊掃落葉的同學(xué)也認(rèn)真地打掃，他們分工明確，掃的掃，裝的裝，倒的倒，拔草的同學(xué)也不甘示弱，兩手一刻也不閑著。
終于勞動(dòng)結(jié)束了，老師贊賞地說(shuō)：“我還不知道你們能做這么多事呢!”
寫(xiě)敘事的作文 篇3
今天我在樓下花園和幾個(gè)小朋友玩，忽然我聽(tīng)見(jiàn)幾只雞的叫聲，我們連忙跑過(guò)去看看，發(fā)現(xiàn)有三只雞跑到了花園里。因?yàn)槲沂顷?duì)長(zhǎng)，所以我下令小隊(duì)捉雞。
小朋友們先從四周找來(lái)了一些枯萎的`樹(shù)枝，然后我安排大家開(kāi)始捉雞。我們先把雞圍在中間，結(jié)果雞受到驚嚇?biāo)奶巵y跑，它跑到草叢里躲起來(lái)，我叫了三個(gè)小朋友守住左邊，另外三個(gè)小朋友守住右邊，我拿起樹(shù)枝捅草叢，這樣雞就跑出來(lái)了，我們就開(kāi)始抓雞。小朋友們個(gè)個(gè)都很興奮，我們都覺(jué)得很好玩，大家一邊跑著一邊叫喊著，嚇得雞到處亂竄，可我們興奮極了，也開(kāi)心極了。我們跑了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)能捉住雞，正當(dāng)我玩的正興奮的時(shí)候媽媽來(lái)叫我回家了，我極不情愿的離開(kāi)了花園，也不知雞被捉住沒(méi)有。
今天真是快樂(lè)的一天。
寫(xiě)敘事的作文 篇4
家是美好回憶的寄存所，更是我們念到極致、愛(ài)到極致的地方。
我的家很小，并不像別人家大宅大院那樣奢華，可在我心里，那像畫(huà)一樣刻在我內(nèi)心的家，好的地方實(shí)在太多，比別處好千倍萬(wàn)倍。
家人都很愛(ài)花，不花一分錢(qián)就養(yǎng)的到處都是花。夜來(lái)香、八點(diǎn)鐘......總共五六十盆花，香氣散發(fā)在空氣中，仿佛是灑了蜜水一樣香甜。尤其是夜來(lái)香，香氣更甚，放在屋子里，屋子里便到處彌漫著濃郁的花香。最喜歡午飯后，含一片薄荷葉，看會(huì)兒書(shū)再懶懶地睡上一覺(jué)了�；ǖ昀锏拿倒逶录疽脖炔簧献约业幕ㄏ銡鉂庥籼鹈�。
小院里有一塊小菜地，春夏秋三季種著鮮翠欲滴的'菜：韭菜、菠菜......一睜眼，小院里幾乎都是綠色，綠油油的，不僅眼里舒適，心里也舒坦。夏日里，在屋里睡覺(jué)，能聽(tīng)見(jiàn)菜地里各種小蟲(chóng)的鳴叫聲。北瓜藤、絲瓜蔓在我來(lái)學(xué)校時(shí)就已經(jīng)霸占了整個(gè)房頂。絲瓜蔓掛在門(mén)上，形成一道天然的門(mén)簾。唉，也不知道現(xiàn)在長(zhǎng)成什么樣了。
還有那棵已比房頂高的核桃樹(shù)，葉子一片挨一片，郁郁蔥蔥，決不讓半點(diǎn)陽(yáng)光漏進(jìn)來(lái)，可笑的是只長(zhǎng)了一個(gè)核桃。不過(guò)它很大，竟有雞蛋那樣大小，翠綠色的皮緊包著里面的果實(shí)。小橘子樹(shù)也有了果實(shí)，三個(gè)比拳頭還大的橘子。又要有一次豐收了呀！只是不知道果實(shí)成熟的時(shí)候，我在不在家。
唉，真是越寫(xiě)越想家了呀。我們就像風(fēng)箏一樣，不管飛得多高多遠(yuǎn)，心中總會(huì)有一根線緊緊牽系著家。線一輕輕顫動(dòng)，我的心也便顫動(dòng)起來(lái)。
寫(xiě)敘事的作文 篇5
不知人世間從何時(shí)起開(kāi)始出現(xiàn)了感情，親情顧為重要，然而“愛(ài)情”這東西似乎既是魔鬼又是未知。
一時(shí)的沖動(dòng)，一時(shí)的感動(dòng)，讓自己踏上了那條“愛(ài)情”的征途。不知道路是光明還是黑暗，不知道路是平坦還是崎嶇，在一切未知的情況下打開(kāi)了“愛(ài)情之門(mén)”，開(kāi)始了自己的征途……
干枯的種子
在那猴年馬月豬日里，記不清楚是那個(gè)兒時(shí)的玩伴，只記的我們那時(shí)背著比我們身體還要重的書(shū)包，手牽著手一同上學(xué)放學(xué)。那時(shí)，對(duì)于這種親密并沒(méi)有想法，只是一種天真。同學(xué)，朋友從來(lái)沒(méi)有過(guò)“愛(ài)”的想法。
雖說(shuō)初中的時(shí)候似乎比過(guò)去懂事些了，明白了某些簡(jiǎn)單的愛(ài)，但可能是因?yàn)樽约旱乃枷牖蚴俏粗脑颍廊痪芙^了“愛(ài)情”，因?yàn)檫@個(gè)東西似乎太早了！
萌發(fā)的種子
一次偶然的玩笑，一份意外的生日禮物，一段平常而又未知的交往，讓自己的“愛(ài)情之門(mén)”開(kāi)始蒙蒙的打開(kāi)。門(mén)縫開(kāi)的不是很大，可能那時(shí)……
這應(yīng)該是上天的故意安排吧，讓自己的第一個(gè)“天使”在偶然之中出現(xiàn)。
……
還記得那是一個(gè)下午，我們文理分科后進(jìn)入新的班級(jí)，我沒(méi)有離開(kāi)原來(lái)的班級(jí)，可YY出現(xiàn)了，來(lái)到了我們班上……我是一個(gè)愛(ài)說(shuō)笑的男孩，就是因?yàn)樽约旱囊粋�(gè)小小的玩笑就開(kāi)始在一起玩耍，打打鬧鬧就這樣彼此熟悉起來(lái)了。
……
轉(zhuǎn)眼間，我的生日到來(lái)，做為朋友我邀請(qǐng)了她，可是她卻把這個(gè)邀請(qǐng)看的特別的重，為我準(zhǔn)備了一份特別的禮物。就是因?yàn)槟且粫r(shí)的感動(dòng)，就這樣的和她走在了一起……
成長(zhǎng)的種子
我們?cè)谝黄疬�算快樂(lè)，一同爬山，一同去騎單車(chē)，一同吃飯。似乎彼此都接受了對(duì)方的心，已經(jīng)把對(duì)方看成了自己的親人。在一起的那些日子里，我有從來(lái)沒(méi)有過(guò)的某些快樂(lè)，不知道她是不是。在那段日子里，我也反復(fù)學(xué)會(huì)了很多的東西，我知道了如何去關(guān)心她人，知道了如何去了解女生，知道了如何去對(duì)待某些話語(yǔ)……反正在那段時(shí)間里，我可以感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了，情感方面也似乎成熟了些！
未知的'種子
一年多的相處既是快樂(lè)的又是傷感的，我們快樂(lè)在一起的每分每秒，我們傷感在沒(méi)有一個(gè)完美的結(jié)局。其實(shí)真正的原因我自己也不清楚，反正就是因?yàn)槟承┤说牡絹?lái)或者是未知的原因，她就這樣的離開(kāi)了我……迷茫中，我看不見(jiàn)光明，看不見(jiàn)希望……
剛開(kāi)始一個(gè)人的日子的確很艱難，真的！可是似乎時(shí)間真的可以沖淡一切，也可能是高三的學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)?shù)木o張吧，我后面雖說(shuō)沒(méi)有想什么了，那只是外表，可是內(nèi)心的傷痛可能只有我自己能夠明白吧！因?yàn)樗吘故俏业某鯌佟?/p>
……
不知道以后的“愛(ài)情之路”到底會(huì)如何，未知的征途何時(shí)才是美好的�。�
寫(xiě)敘事的作文 篇6
星期天，我和媽媽到世博會(huì)去看熱門(mén)館。我們先乘1號(hào)線再轉(zhuǎn)乘7號(hào)線到A區(qū)的云臺(tái)路。
到了世博園區(qū)，人山人海、暑氣逼人！我們直奔日本館。聽(tīng)警察叔叔說(shuō)，日本館要排5個(gè)小時(shí)。媽媽為了完成我的心愿決定和我一塊去排隊(duì)。人們一邊吃著冰淇淋，一邊扇著扇子，真是人間一大樂(lè)趣呀！隊(duì)伍緩慢地向前蠕動(dòng)，我們站得腳都酸了。媽媽看到我累得快不行了，連忙從袋子里拿出椅子讓我坐下。我坐在椅子上，上面的噴霧器向我們噴出一陣陣水霧來(lái)，感到?jīng)鼋z絲的，舒服極了！隊(duì)伍一會(huì)兒往前，一會(huì)兒停住。這時(shí)，我看見(jiàn)媽媽的頭上露出了細(xì)細(xì)的汗珠，連忙把椅子讓給媽媽坐。媽媽欣慰地笑了，夸我長(zhǎng)大了、懂事了。我聽(tīng)了，甜甜地笑了。風(fēng)兒攜著一朵朵潔白的云絮在天空中飄蕩。“呼呼”風(fēng)姐姐一邊吹風(fēng)，一邊唱著歡樂(lè)的歌。人們贊不絕口地說(shuō)：“這風(fēng)可真舒服呀！”風(fēng)姐姐聽(tīng)了以后，像在表?yè)P(yáng)自己一樣，高興地笑了。雨霧又開(kāi)始噴了，灑在我們的頭上、肩上、腳上各個(gè)角落，使我們覺(jué)得身體涼爽。時(shí)間過(guò)得真快呀，一會(huì)兒就到吃午飯時(shí)間�？纱蠹翌櫜簧铣燥垼匀粓�(jiān)持不懈地排著隊(duì)。終于“功夫不負(fù)有心人”，我們進(jìn)入日本館。
我和媽媽手牽手來(lái)到了印章處，在工作人員的'指揮下，順利地敲上了日本館紀(jì)念章。一進(jìn)入展區(qū)，高科技技術(shù)展現(xiàn)在我的眼前：機(jī)器人拉小提琴、朱鹮故事、變化莫測(cè)的電子墻。
雖然，排隊(duì)排得很辛苦，但是我領(lǐng)略到了世博會(huì)的風(fēng)采，真是值得呀！
寫(xiě)敘事的作文 篇7
3月31日這一天，老師把《麻疹疫苗接種告知書(shū)》發(fā)了下來(lái)，同學(xué)們一看內(nèi)容——“政府今年4月1-15日在全市范圍內(nèi)開(kāi)展一次大規(guī)模的麻疹疫苗接種活動(dòng)……”一陣驚呼。接著，同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛—— “明天愚人節(jié)，是騙人的吧？”同桌奕潔對(duì)我說(shuō)。“不會(huì)吧，人家疾病預(yù)防控制中心開(kāi)什么玩笑？”我看看右下角的署名，說(shuō)道。丹儀湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“嚴(yán)肅的英國(guó)BBC廣播公司都開(kāi)過(guò)玩笑，你怎能肯定這不是愚弄人的把戲？”我一向是信賴(lài)別人的，所以就說(shuō)：“去問(wèn)問(wèn)老師吧，今天不是愚人節(jié)，他不會(huì)說(shuō)謊的。” 當(dāng)老師微笑地在講臺(tái)上宣布4月2日我們要去打針時(shí)，同學(xué)們暈倒了二分之一，只有那些“逞能”的男生裝出一副不屑一顧的樣子，說(shuō)：“不就打針嗎，有什么可怕的？”“地震才可怕呢！”有個(gè)男生補(bǔ)充了一句。哼，“貪生怕死”的家伙1 4月1日愚人節(jié)，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。直到放學(xué)回家，看到樓下大廳的`柱子上貼著“等待區(qū)”和接種麻疹疫苗的宣傳畫(huà)，我們才感覺(jué)到“末日”的到來(lái)是如此之快。 我們的教室在七樓。4月2日早晨在去我們教室的途中，經(jīng)過(guò)二樓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)四年3班、四年4班的教室，還有教師辦公室都“面目全非”：教室的桌子移到兩邊，只剩下八張桌子在中央，蓋上白布。天啊，難道就在這兒打針？ 早讀課下課，學(xué)校就通知我們六年級(jí)的學(xué)生排好隊(duì)，到二樓去，許多同學(xué)直冒冷汗。因?yàn)槲覀兪橇昙?jí)的最后一個(gè)班，所以是最后打針的，有前面的同學(xué)做“榜樣”，我們還怕，那就真可謂“膽小如鼠”了。 三層，兩層，一層，二十個(gè)臺(tái)階，十九個(gè)臺(tái)階……離“刑場(chǎng)”越來(lái)越近了…… 看到屋里十個(gè)穿著白大褂的醫(yī)生，我的心已經(jīng)涼了大半截，記得我上次去驗(yàn)血時(shí)，……我想也不敢想了。不過(guò)看著打完針的同學(xué)十分輕松的模樣，我才有了勇氣。 進(jìn)了“刑場(chǎng)”，醫(yī)生看著扭扭捏捏的我們，笑嘻嘻地說(shuō)：“別怕，不痛的，只是有點(diǎn)兒癢�！睕](méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，癢？ 輪到我了，我暗想：嘿，今天我這個(gè)課代表一定要給這些“豬八戒的脊梁——無(wú)能之輩”起個(gè)模范帶頭作用。 我“昂首挺胸”，挽起衣袖，開(kāi)始“行刑”了…… “用棉簽按著�！蔽业亩厒鱽�(lái)醫(yī)生的聲音，咦，好了？“處決”得這么快？真有點(diǎn)兒難以置信。不痛嘛，我還沒(méi)搞清楚怎么回事，醫(yī)生就“大功告成”了。 走出“接種區(qū)”，我看看貼在墻上的宣傳畫(huà)，上面說(shuō)有可能兩三周后會(huì)出現(xiàn)皮疹，罕見(jiàn)的還有可能過(guò)敏性休克！好恐怖，我不禁膽戰(zhàn)心驚。 4月3日早晨，我的手臂開(kāi)始隱隱作痛，我連忙“稟報(bào)”老爸，老爸說(shuō)是正常的。到了學(xué)校與同學(xué)一交流，她們也說(shuō)痛。那天，我們班的同學(xué)都“哎喲哎喲”地叫苦連天。 疼痛，持續(xù)了整整兩天。 4月7日，清明假過(guò)后，回到教室，我看著同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎的樣子，我不禁感慨：“這次參觀‘刑場(chǎng)’，真不值��！”
寫(xiě)敘事的作文 篇8
敘述是文章的表達(dá)方式之一。敘述在表達(dá)上首先要做到要把寫(xiě)的人和事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類(lèi)文章中起著極為重要的作用。敘述一件事會(huì)有很多種手法，但是最常用的大體只有兩種：順敘和倒敘。
按照順敘的寫(xiě)法一般是把人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展順序進(jìn)行一個(gè)排序來(lái)敘述。讀者在讀這樣的順敘的文章時(shí)便會(huì)輕而易舉的把握住事情發(fā)展的來(lái)龍去脈。H版教材六年級(jí)第二學(xué)期課文《彈琴的姑娘》，說(shuō)的是一個(gè)姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”不管是在一天中早上也好晚上也罷，都會(huì)在胡同里經(jīng)常聽(tīng)到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲，這樣的聲音一年四季皆是如此，從未斷過(guò)。春去秋來(lái)、冬白夏綠，小姑娘的琴聲從未斷過(guò)。這篇文章利用時(shí)間這個(gè)線把所有的事都串了起來(lái)，從而說(shuō)明彈琴姑娘練琴時(shí)的執(zhí)著與堅(jiān)持，同時(shí)融入“我”對(duì)琴聲的感受和對(duì)姑娘的美好感情。由于作者成功地運(yùn)用了順敘的寫(xiě)法，故事情節(jié)顯得清晰自然。
在運(yùn)用順敘的方式時(shí)，要注意用好表示時(shí)間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語(yǔ)。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。
倒敘不是按時(shí)間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫(xiě)，然后再回轉(zhuǎn)來(lái)交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)。這種寫(xiě)法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點(diǎn)，吸引讀者，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
回憶性的.文章，一般采用倒敘的記敘順序，也就是從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，先寫(xiě)現(xiàn)在，再寫(xiě)過(guò)去。
倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過(guò)來(lái)寫(xiě)，只是先敘后面發(fā)生的事情，再講它的由來(lái)罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時(shí)的文字銜接問(wèn)題。要有一個(gè)很好的過(guò)渡，才不會(huì)給人以過(guò)于突然或是前后割裂的感覺(jué)。一般可用“事情的起因是……”“原來(lái)是……”或者用問(wèn)句“為什么會(huì)……？”把結(jié)果與事情的起因銜接起來(lái)。
總之，敘述方式的選用，要從表達(dá)內(nèi)容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運(yùn)用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會(huì)適得其反。
寫(xiě)敘事的作文 篇9
太陽(yáng)已經(jīng)落下了山頭，只留下一片燦爛地晚霞，這時(shí)候，我和爸爸媽媽三個(gè)人準(zhǔn)備去小溪邊捉魚(yú)。我們提著小桶，一路上哼著小山歌，我快樂(lè)地像一只小鳥(niǎo)，蹦蹦跳跳地向小溪邊走去。
穿過(guò)小樹(shù)林，走過(guò)一座古老地石拱橋，走著走著來(lái)到了小溪旁。這里的溪水清澈見(jiàn)底，底下的沙石和水草看的一清二楚。兩旁的樹(shù)木枝繁葉茂，隨著微風(fēng)輕輕撫動(dòng)，剛剛還像烤爐一樣的大地，一下子變成了“涼爽的海洋”。
“預(yù)備，開(kāi)始！”爸爸一聲令下，我們立刻兵分三路，投入到緊張的'“捉魚(yú)戰(zhàn)斗”當(dāng)中。我眼睛瞪得像銅鈴，耳朵豎得像天線。我眼觀六路耳聽(tīng)八方，毫不放過(guò)每一個(gè)小角落。目標(biāo)出現(xiàn)了，一條小魚(yú)兒在不遠(yuǎn)處的水草叢中發(fā)呆！我心想：“魚(yú)兒呀魚(yú)兒，你別怪我不客氣了�！蔽覐澲椭^，輕手輕腳地靠近了它，我神不知鬼不覺(jué)地?fù)淞松先��！白プ×�！抓住了！”我興奮地手舞足蹈。我慢慢地?cái)傞_(kāi)雙手一看“哎，小魚(yú)呢？怎么只有水草呢？”我低頭一看“啊！小魚(yú)溜走了！”我火冒三丈，氣憤地直跺腳！爸爸媽媽見(jiàn)我氣憤的樣子哈哈大笑起來(lái)，我不理他們繼續(xù)捉魚(yú)。
經(jīng)過(guò)幾次失敗，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，后面幾次的成功率大大提高，捉到了好幾只小魚(yú)兒。夜幕降臨，我們帶著“戰(zhàn)利品”凱旋而歸。
寫(xiě)敘事的作文 篇10
一個(gè)夏日，我來(lái)到舅舅的農(nóng)村游玩。
舅舅住的農(nóng)村可漂亮啦！郁郁蔥蔥的樹(shù)木，嫩綠的`小草，成群的鳥(niǎo)兒和雞群，正在歡迎我到來(lái)呢！
下午，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)舅舅在一邊捉雞，我也想去抓幾只玩玩。舅舅似乎看出了我的心思，把我領(lǐng)去那邊，給我一個(gè)筐，就讓我去抓雞了。
一只母雞正往這邊走，我拿起筐追過(guò)去，那只母雞見(jiàn)事不妙，慌忙逃走，還在不停地?fù)涑岚�，身上那些雞毛，雞糞全落在地上。當(dāng)我清醒過(guò)來(lái)時(shí)，那只雞已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。我又追過(guò)去，那只雞又逃跑，突然，那只雞往高處飛，一塊雞糞掉了下來(lái)，我一滑，整個(gè)人摔倒在地，一下子滾到了雞窩旁。我站起來(lái)，渾身沾滿泥土和雞糞。那只雞在遠(yuǎn)處叫，仿佛在嘲笑我的狼狽樣。
這次雖然沒(méi)捉到雞，但給我留下了深刻的印象，我以后非要抓住它不可！
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