敘事作文集合九篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的敘事作文9篇，希望能夠幫助到大家。
敘事作文 篇1
你說(shuō)你無(wú)依無(wú)靠，找不到熟人一起。
至于一起什么，大致包括一起逛校園，一起吃飯，一起回家……
一起，去做我們?cè)?jīng)做到自己多么熟稔都沒(méi)發(fā)現(xiàn)的一些小事。
琴音初起
“旻燁，我們?cè)谝话嗾O……”
京靈看著眼前略低著頭，眼眸微抬，雙手食指交扣，無(wú)處不顯嫩澀的女孩，無(wú)法掩飾心中的愉悅。
即使是表姐妹，京靈對(duì)旻燁的最初印象竟鬼使神差的定格在這一刻。
旻燁是京靈的表姐，長(zhǎng)她近兩歲，但由于前者讀書(shū)晚一年，而后者跳過(guò)學(xué)前班直接上一年級(jí)，如此種種，她們分在了一個(gè)班。
盡管已經(jīng)打開(kāi)窗戶，教室內(nèi)依然非�；薨�。是雨天。
那時(shí)的京靈一定沒(méi)想到，自己的那句應(yīng)時(shí)應(yīng)景的話，會(huì)一直保持九年之長(zhǎng)。
京靈記得，那年，聽(tīng)到那句話，旻燁是笑著的。
她笑著，陪伴京靈玩過(guò)很多兒時(shí)大家都玩的游戲，京靈永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記自己總是被分為兩邊跑得分不計(jì)入總成績(jī)可有可無(wú)的那一個(gè)的屈辱史。
她笑著，和京靈吃盡了街邊麻辣燙，學(xué)校小賣(mài)部的三無(wú)，京靈記得自己曾經(jīng)吃到肚子反抗，消化系統(tǒng)紊亂近乎不作為的心酸血淚史。
她笑著，陪伴京靈去每一個(gè)沒(méi)有爸爸媽媽陪伴的學(xué)校報(bào)道日，初中了還要爸媽陪實(shí)在太丟臉了，倒是京靈慶幸還有她。
她笑著，和京靈一起度過(guò)了一個(gè)個(gè)無(wú)聊的初三畢業(yè)班周末的補(bǔ)習(xí)，直至今日都無(wú)法忘懷。
記憶中受九年義務(wù)教育的日子里，盛滿了幸福，無(wú)憂無(wú)慮，就像琴音初起，悠揚(yáng)和緩。
陡然變奏
時(shí)隔三月，夏末初秋的日子，是開(kāi)學(xué)的好日子。
功夫不負(fù)，京靈和旻燁雙雙考入稱(chēng)為重點(diǎn)的二中，正是報(bào)道的時(shí)間，今年的報(bào)道誰(shuí)也沒(méi)有缺席，可是——
各自的教室里少了熟悉的那張臉。
不同的班級(jí)，寢室自然也不同。
初次離鄉(xiāng)背井，格子似的小房子絲毫不煞風(fēng)景，只是，沒(méi)了家里的那位語(yǔ)重心長(zhǎng)和那位絮絮叨叨。
相比離開(kāi)家時(shí)的躊躇滿志與胸有成竹，此時(shí)，失落之感無(wú)法排遣。
快男舉辦如火如荼，學(xué)校廣播里譚杰希略顯綿軟地唱著：“女朋友要帶回家給爸爸看看漂不漂亮啊……”
京靈想，軍訓(xùn)后要把自己帶回家給爸爸看看恐不恐怖啊……
歸家的感覺(jué)如此強(qiáng)烈�？吹綍F燁的感覺(jué)，恩，也挺強(qiáng)烈的。
她們各自有了各自的班級(jí)，寢室，同學(xué)，朋友，交際圈像是兩個(gè)相離的圓。
而，這兩個(gè)圓，會(huì)在每次學(xué)校放假，約好結(jié)伴歸家的日子里，相交，重合。
蓮，用于遠(yuǎn)觀未嘗不可，偶得馨香滋味更甚。
向來(lái)作為聽(tīng)眾的旻燁，是京靈回家路上的必不可少。
同名相斥，異名相吸，或者可以稱(chēng)為互補(bǔ)。
曲調(diào)陡然高昂，令人不適應(yīng)的節(jié)奏，卻也在不適中適應(yīng)了不適。
意外之音
又是一天返校日，再美的清晨霧水都無(wú)人愿意抬眼一賞。
公交車(chē)上，短發(fā)的女生百無(wú)聊賴(lài)，在車(chē)窗凝結(jié)的水汽上畫(huà)著她那無(wú)私奉獻(xiàn)到只放半天假的親愛(ài)的母�！�
最后以一個(gè)惡趣味的大叉做結(jié)，手落聲起，轉(zhuǎn)向身旁安靜的旻燁。
“旻燁，你知道高二學(xué)年結(jié)束后的分班么？”終是找到個(gè)話題的京靈挺直了腰身。
“聽(tīng)說(shuō)是挑出每班成績(jī)靠前的拼班吧，”安靜的女生搭話，“次實(shí)驗(yàn)班的感覺(jué)……”
“是啊是啊，不過(guò)是按高二學(xué)年綜合成績(jī)來(lái)考評(píng)的……”女生捂臉，“天吶……我有幾次大考來(lái)天窗，看來(lái)懸啊……”
“這個(gè)……”旻燁無(wú)奈道，“其實(shí)我也一樣啊�！�
煩悶的公交之旅以兩女生的抱怨告終。
而事實(shí)上，上帝總會(huì)讓事情變得更像一場(chǎng)戲。他愛(ài)看戲，不無(wú)聊的戲。
“京靈，這里！”
分班的時(shí)候，旻燁招呼京靈去她的座位那里。
很熟悉的感覺(jué)，京靈覺(jué)得。
是啊，多么熟悉，這首曲子奏出的意外之音，竟然是它原來(lái)的音律。
相隔兩年。
“旻燁，我們一班誒！”
一曲非曲
初秋的太陽(yáng)與初春的太陽(yáng)僅僅多了一抹蕭瑟。
京靈沒(méi)有向旻燁解釋。
解釋她為何沒(méi)有在分班的那天順著旻燁的手勢(shì)坐在靠近她的位置。
解釋她為何沒(méi)有像以往一樣和旻燁親密無(wú)間。
解釋她為何沒(méi)有和旻燁一起吃飯，回寢室。
何必解釋?zhuān)?/p>
時(shí)間改變了很多，
比如，
京靈和原班同時(shí)分到新班來(lái)的同學(xué)感情很好。
京靈不適應(yīng)旻燁身旁的一切不熟悉的人。
京靈和寢室的陳陳玩的特別特別好，無(wú)話不談。
京靈和旻燁的生活都發(fā)生了改變。
潛移默化。
直到分班那天各自才恍然發(fā)現(xiàn)。
所以有人沒(méi)解釋。
但是有人很清楚。
所以京靈近乎產(chǎn)生過(guò)其實(shí)旻燁也不是那么必不可少的存在的念頭。
開(kāi)端出人意料，結(jié)尾確是意料之外情理之中。
最終一曲不得不面目全非。
近乎曲終
六月的空氣里，氤氳著異樣的氣息。
高考的最后日子，京靈和旻燁都各自擔(dān)心著即將到來(lái)的命運(yùn)。
京靈仿佛看到了一群即將起飛的鹢鳥(niǎo)，臨淵而鳴。
高考那天，她們分到了同一考點(diǎn)。
原本平復(fù)的心湖被翹首探望的家長(zhǎng)攪得一塌糊涂。
語(yǔ)文作文，京靈以三毛的一句話作結(jié)：
“心之何如，有如萬(wàn)丈迷津，橫亙千里，其中并無(wú)舟子可以渡人，除了自渡，他人愛(ài)莫能助�！�
呵，自己又寫(xiě)了一篇自己很難做到的議論文。
京靈想。
在她們的面前是不是也橫亙了一條迷津？
之后的考試京靈不記得很多情節(jié)，很難忘記的是旻燁去考數(shù)學(xué)的路上那厚重的喘息聲，和老師的那句加油。
接下來(lái)的日子就這般渾渾噩噩的過(guò)去了。
知道錄取通知書(shū)領(lǐng)到的那天。
京靈和旻燁不是同一個(gè)學(xué)校。
現(xiàn)在，兩個(gè)相離的圓在無(wú)法相交的.各自區(qū)域移動(dòng)，成了定局。
京靈想起了一個(gè)詞。
六鹢退飛。
但是，不知道它是預(yù)示災(zāi)異，還是預(yù)示局勢(shì)逆轉(zhuǎn)。
感覺(jué)，是曲終人散的時(shí)候了。
尾音綿長(zhǎng)
時(shí)維九月，序?qū)偃铩?/p>
“京靈，陪我去九江報(bào)道吧？”旻燁通過(guò)QQ將消息發(fā)到另一終端，順帶一個(gè)祈求的表情。
所以，九月初的九江報(bào)到日，她們出現(xiàn)在了美麗的廬山區(qū)。沒(méi)去廬山。
在去的路上，就可以看到很多山，有江南丘陵無(wú)法比擬的氣勢(shì)。
“旻燁，再往前去過(guò)了武漢長(zhǎng)江大橋就可以到我哥哥那了！”京靈表達(dá)著她的小情緒。
“你為什么不讓你哥帶你去玩啊？”一旁的女生附和著。
“他不帶我玩啊！”京靈像泄了氣的皮球般，無(wú)奈。
“那下次我?guī)銇?lái)九江去廬山玩。”
下次，我?guī)銇?lái)九江去廬山玩。
有很多承諾即使不能兌現(xiàn)，能夠聽(tīng)到就已經(jīng)足夠。
繁瑣的開(kāi)學(xué)手續(xù)。
是的，是繁瑣。
繁瑣過(guò)后就是分別。
從來(lái)沒(méi)有在報(bào)道的時(shí)候缺席的她們，今年她仍沒(méi)有缺席。
京靈想。
——可是，旻燁，幾天后的我的大學(xué)報(bào)道，你來(lái)不了。
——所以，你欠我一次哦。
一曲未央
不過(guò)幾日，天氣卻微涼，穿上外套也不是什么難事。
閑暇時(shí)候QQ上京靈的六鹢退飛遇上了旻燁的時(shí)維九月。
六鹢退飛15：25：12
現(xiàn)在在學(xué)校干什么呢？
時(shí)維九月15：26：16
發(fā)呆啊，睡覺(jué)啊。
六鹢退飛15：27：01
這么無(wú)聊？找點(diǎn)事做啊。
時(shí)維九月15：27：56
在這里無(wú)依無(wú)靠，找不到熟人一起……
是啊，找不到熟人一起。
京靈想起了楊宗緯的那首《歌未央》
“晃蕩的人生啊除了哭嚷
還要堅(jiān)強(qiáng)才能行走的更有力量
新的旅程就算獨(dú)自啟航
也別怕踉蹌?dòng)赂易叱鲎约旱姆较颉?/p>
這是她們未來(lái)應(yīng)唱的歌，用屬于她們的那支曲。
她們的那首歌未央。
敘事作文 篇2
是夜，月光朦朧，籠罩著這個(gè)城市華美的燈火。于是那浮躁不安的燈火變得安靜而美好起來(lái)，恍如一個(gè)童話。
女孩用唯一的一條腿支撐著瘦弱的身體，站立在廣場(chǎng)的邊緣，決心去開(kāi)始一種新的生活——沒(méi)有左腿的生活。一條腿使她蒙受無(wú)數(shù)一樣的眼光，但她依然從容而自信地坐了下來(lái)，在身旁放上一個(gè)塑料小桶，開(kāi)始用身前的腳踏琴?gòu)椬嗥饋?lái)。是德彪西的《月光曲》，琴聲跳躍著，滴入無(wú)邊的夜色，濺起的波瀾靜靜回蕩在整個(gè)廣場(chǎng)。
“多美��！”女孩想。她要用樂(lè)聲去證明生命是以偏偏舞動(dòng)的姿態(tài)而存在的，并且應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)是這樣的。因?yàn)樗烂\(yùn)奪去她的左腿，意在讓她更勇敢的'站立，而絕非倒下。生命的價(jià)值不會(huì)因身體的殘缺而貶值。她有用！比曾經(jīng)那個(gè)碌碌無(wú)為的少女，更有用！
樂(lè)聲飛了起來(lái)，漫入無(wú)際的夜空，拉起星星的小手，跳起了圓圈舞……
女孩輕輕地閉上了雙眸，仿佛看到了琴聲中人們陶醉的表情。像是城市這偉大音樂(lè)家快速顫抖的琴弦突然被按住了，人們都停下腳步，傾聽(tīng)著她——這個(gè)敢于向偉大音樂(lè)家挑戰(zhàn)的殘疾女孩。他們慢慢地閉上了眼睛，內(nèi)心的欲望逐漸消失殆盡，慈悲的、險(xiǎn)惡的、初生的、腐壞的、迷人的、丑陋的、坦然的、狼狽的、高傲的、卑微的……都仿佛被音符帶向黑洞，再也不會(huì)回來(lái)了。人們的神情如睡夢(mèng)中的幼嬰，恬靜而純真。
女孩睜開(kāi)眼，帶著迫切的渴望尋找，尋找這黑夜中屬于她的聽(tīng)眾。可是，根本無(wú)人為她駐足，甚至連空氣也不愿為她停留，只是化成風(fēng)，送她一陣清涼，便掠過(guò)她與葉子唱歌去了。
她空洞的望著前方，琴聲停止，周?chē)囊磺邢袼艘粯影察o，她只聽(tīng)到行人投入塑料桶中的硬幣狠狠地?fù)羲榱怂龔拿\(yùn)魔爪中奪回的自尊，聲音清脆……
而沒(méi)有人知道，他們給予女孩的憐憫是藥，亦是毒。作為毒，它正一步一步地侵害這著女孩以肢體為代價(jià)所建立起的內(nèi)心世界，是藥所無(wú)法挽救的。人們總以為給了殘疾人足夠的同情就可以使他們心中的傷口愈合，殊不知，這是在剝奪他們作為人的最后一點(diǎn)尊嚴(yán)。
關(guān)愛(ài)殘疾人，不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更重要的是精神上的尊重。認(rèn)真地聆聽(tīng)他們彈完一首曲子；真誠(chéng)地贊美他們畫(huà)的一幅畫(huà)；耐心地等待他們做好一份工作；仔細(xì)地欣賞他們寫(xiě)的每一段文字……就是這樣，像對(duì)待普通人一樣對(duì)待他們。收起你的憐憫，因?yàn)閼z憫只會(huì)讓他們認(rèn)為自己以沒(méi)有了價(jià)值，從而越發(fā)感到自卑。尊重殘疾人，并相信，他們會(huì)將陰影拋在背后，微笑面對(duì)陽(yáng)光。
讓時(shí)間倒流……
城市浸在如水的月光中，女孩在廣場(chǎng)彈奏著德彪西的《月光曲》。琴聲跳躍著，滴入無(wú)邊的夜色，濺起的波瀾靜靜回蕩在整個(gè)廣場(chǎng)。在她身邊，站著駐足聆聽(tīng)的人們，他們的神情如睡夢(mèng)中的幼嬰，恬靜而純真……
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敘事作文 篇3
隨著一陣陣的啼哭聲，我來(lái)到了這個(gè)陌生而充滿奇跡的世界，我面對(duì)著這陌生的世界和一群圍著我的人我害怕地哇哇大哭，我多么希望有一雙手能夠保護(hù)我，你拖著疲憊的身子伸出雙手把我抱在你身邊，我停止了哭泣，靜靜地睡著了。
你給予我生命，給予我關(guān)愛(ài)，讓我健康的生活在這個(gè)世界。
小時(shí)候我很調(diào)皮，有一次過(guò)馬路時(shí)沒(méi)看好車(chē)，被車(chē)撞了，你連夜從單位趕回來(lái)看我，你看見(jiàn)躺在病床上的我，你躲在角落里默默地哭了。
從那以后，每次過(guò)馬路你總會(huì)緊緊地抓著我的手，生怕我又出車(chē)禍，而我卻不明白，我總是想掙脫你的手，而你則一直緊緊地抓著我的手，直到過(guò)完馬路你才慢慢松開(kāi)。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，自己能夠過(guò)馬路，再也不是以前的那個(gè)無(wú)知的我。
隨著我的成長(zhǎng)，你也慢慢地老了，你的臉上出現(xiàn)了皺紋，那么明顯，那么刺眼。
那天去超市買(mǎi)東西，在一條馬路面前停了下來(lái)，你習(xí)慣性的想抓住我的手，可是你愣了一下，把伸過(guò)來(lái)的手慢慢地縮了回去，我知道你怕我再次掙脫你的手，而我再也忍不住了，我握住你的手慢慢地走過(guò)馬路，我看見(jiàn)你的眼里有一滴白白的`東西，我知道那是你激動(dòng)心情的體現(xiàn)。
我想握住你的手一直帶你向前走！
【批改評(píng)語(yǔ)】這是一篇初一學(xué)生寫(xiě)的敘事文章，文章描寫(xiě)了作者對(duì)母親的感激之情，樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言中透露出濃濃的親情。情感真摯，敘事條理，娓娓道來(lái)，引起讀者的閱讀興趣。
敘事作文 篇4
淡淡的光束下，沉睡著一臺(tái)古老的鋼琴，有一個(gè)小女孩，用稚嫩的雙手在琴鍵上撥動(dòng)，慢慢地、輕輕地，用心靈之聲喚醒鋼琴，與她共同暢想音符的靈動(dòng)，音符下，藏著一顆平靜而柔韌的心……
從小，我便對(duì)琴情有獨(dú)鐘。四歲那年，父母看我對(duì)堂姐的琴很是好奇，便也給我買(mǎi)了一臺(tái)電子琴。
兒時(shí)的我愛(ài)幻想，可愛(ài)的妹妹頭，應(yīng)該是你們所說(shuō)的“蘑菇頭”了吧，坐在空曠的書(shū)房“玩”琴，聚光燈投映在琴鍵上，與我的手指相互輝映。沒(méi)有任何基礎(chǔ)的我，整個(gè)手掌“咚”地按下去，大聲喊著“大象來(lái)了，大象來(lái)了，步伐好重，快跑呀！”
便拉著媽媽的手趕緊離開(kāi)。按著輕盈的鍵。小鳥(niǎo)在樹(shù)上，輕靈的'、空靈的，清爽……
愛(ài)音樂(lè)的我，能在琴上待好幾個(gè)小時(shí)，伙伴出去玩了，我還在開(kāi)心地“玩琴”哩！
半個(gè)月后，母親把我?guī)У搅艘凰傩信嘤?xùn)。
那天，早早的起了床。對(duì)學(xué)琴生涯無(wú)限幻想著，期待著……第一次，第一次，第一次算得上“彈”而不再是“玩”。
來(lái)到琴行，一縷縷琴聲在述說(shuō)著，心靈中的塵埃，被她輕拂去，感受音符的輕盈，幻想琴房會(huì)否坐著一位可愛(ài)的小女孩，稚嫩的小手輕放在琴上，用音樂(lè)去豐富她那小小的心靈！
母親和琴行老師在一起交流，而我卻偷偷走到琴房(二室)，準(zhǔn)備提前感受一下電子琴的韻味兒，小心翼翼地走到門(mén)前，一陣琴聲吸引了我，悄悄躲在外面。
我仿佛來(lái)到了……秋日，隨著假寐的音樂(lè)來(lái)到寂靜的林中，看漫天飛舞的紅葉，腳踩落葉，聽(tīng)葉子沙沙的足音，如此深沉，稍顯寂寥……
我滿心歡喜，電子琴果真美�。「雍V定我學(xué)電子琴的信念。
輕輕推開(kāi)門(mén)，本想見(jiàn)識(shí)一下電子琴房，誰(shuí)知里面是比電子琴不知大多少的一個(gè)樂(lè)器。
也許是我的第一次跟鋼琴緣分便是如此，沒(méi)有任何固定時(shí)間，沒(méi)有固定地點(diǎn)。一個(gè)懵懂的女孩竟會(huì)是這樣與鋼琴見(jiàn)面。走錯(cuò)琴房，因?yàn)橐皇住肚锶账秸Z(yǔ)》所吸引。
冥冥之中自有安排吧，時(shí)光的起點(diǎn)終究要在這開(kāi)啟。老師熱情地將我抱上琴凳。當(dāng)我的雙手第一次觸碰著一個(gè)我完全不懂的樂(lè)器上，心難免有余悸，但鋼琴的魅力吸引著我，不知怎的，手輕放在黑白琴鍵上，也許是心靈的一種牽引，什么都不懂，但卻能在琴鍵上“舞蹈”。
從此，第一次的鋼琴緣，便成了我心最美的回憶。后來(lái)，在琴鍵中學(xué)會(huì)的，使我一生受用。
88個(gè)琴鍵，既能高奏主旋律，又能彈好協(xié)奏曲，就要懂的平衡、循環(huán)漸進(jìn)，人也如此。
背影，蓬蓬裙小女孩，在琴房，用心演繹著琴，慢慢地，背陰朦朧，只剩純美的音調(diào)，繁星點(diǎn)綴著第一次，陰差陽(yáng)錯(cuò)的琴緣。
敘事作文 篇5
那天晚上我拋下作業(yè)，來(lái)到了電視機(jī)旁，撥動(dòng)著遙控器，我被電視中的節(jié)目逗來(lái)了一陣陣笑聲。
我的`爸爸媽媽那天晚上去打球了，我心想：太好了，今天星期五是我的開(kāi)放日。作業(yè)可以星期六、星期天再做。我心里一陣暗喜。我看著電視，看了這個(gè)臺(tái)又看了那個(gè)臺(tái)，好爽��！時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我沒(méi)有為做不完作業(yè)而感到一絲擔(dān)憂，就這樣一個(gè)晚上過(guò)去了。
第二天星期六，我也玩得不亦樂(lè)乎，時(shí)間也轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，來(lái)到了晚上要睡覺(jué)了，我卻為沒(méi)有做完數(shù)學(xué)作業(yè)而感到發(fā)愁了�？墒俏颐悦院耍彝蝗恍褋�(lái)，打開(kāi)手電筒，拿出數(shù)學(xué)作業(yè)做了起來(lái)。
星期天，爸爸給我檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)整整錯(cuò)了十道題。我默默地流著淚，十分懊悔。
�。∵@都是我貪玩惹的禍��！這種后果是我一手創(chuàng)造的，我要改一改這習(xí)慣了，我不再貪玩了！
敘事作文 篇6
星期三一早，我和同學(xué)們一起來(lái)到了鳳凰花海。園子里開(kāi)滿了各色嬌艷的花朵，紅的、黃的、粉的、紫的……好看極了！許多我叫不出名的花兒爭(zhēng)奇斗艷地開(kāi)放著。
領(lǐng)隊(duì)老師帶領(lǐng)我們一起做了好幾個(gè)活動(dòng)，有毛毛蟲(chóng)大戰(zhàn)、鮮花密碼、小小運(yùn)輸員等。我最喜歡的項(xiàng)目是種孔雀草。種植前，老師把全班同學(xué)分成6組，每組七八人，圍成一圈。老師說(shuō)：“種孔雀草的時(shí)候，要先在花盆里填一層兩厘米厚的土，然后撕掉花苗外的.塑料布，把花苗放在花盆正中，扶穩(wěn)花苗，在四周填滿土。最后，要輕輕地把土培緊，再澆一點(diǎn)點(diǎn)水，讓花苗穩(wěn)穩(wěn)地待在花盆里�！蔽覀儭吢�(tīng)老師講解，—邊認(rèn)真仔細(xì)地完成自己的任務(wù)。20分鐘過(guò)后，—盆盆漂亮的盆栽在我們這群可愛(ài)的小花匠手里誕生了！我抬頭一看：張同學(xué)長(zhǎng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的泥胡子，李同學(xué)戴上了泥眼鏡，王同學(xué)的衣服上印上了泥花紋……我們互相指著對(duì)方，笑得前仰后合，哈哈！
敘事作文 篇7
“外婆，我又來(lái)玩噠！”我興沖沖地跑進(jìn)外婆家。“你來(lái)得正是時(shí)候，你哥哥跟舅舅要出去挖竹筍，你也跟著去咯！”外婆笑了笑。我知道她打的什么主意了——霸占電視！外婆似乎看穿了我的心思，笑嘻嘻地說(shuō)：“放心啦，我不會(huì)只看電視的啦！快走吧快走吧，等會(huì)兒筍子全被別人挖走了就沒(méi)了，我還等著它做飯呢。”就沖著她一個(gè)勁兒地催我們走，我就知道外婆要迫不及待的打開(kāi)電視，看那能讓人哭的稀里嘩啦的電視劇了。
不過(guò)，我可沒(méi)打擾外婆的雅興。外婆有幾句話還是對(duì)的——“等會(huì)兒去晚了，筍子可就全被別人挖走啦！”所以，我趕緊出發(fā)了。
外婆家前面的大山我已經(jīng)走過(guò)一萬(wàn)次了，不用人帶路，也知道怎么走。所以我一馬當(dāng)先，沖在最前。
竹林不遠(yuǎn)，就在半山腰。一路上，我看見(jiàn)了許多高高的`筍子。在沒(méi)見(jiàn)到這些只比成熟的大竹子矮一點(diǎn)點(diǎn)的高高的竹筍之前，我還以為這世界上只有沒(méi)過(guò)一米的小竹筍呢！
我好奇地看著這些竹筍。嗯，扛幾個(gè)回去應(yīng)該不錯(cuò)！我拿起鋤子就開(kāi)始狗刨起來(lái)。然而，這事并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。我拿鋤子“掘地三尺”，也沒(méi)有看見(jiàn)底兒。嘿！我憤怒起來(lái)啦！你這個(gè)害人精，你把我的半個(gè)鐘頭給搶走了�。∥夷弥z子對(duì)大高筍使勁兒的砸呀、打呀，盡情發(fā)泄。沒(méi)想到就是這一砸、一打，“咔”的一聲，竹筍斷了。我的心情在往上飛，走路的時(shí)候，腳有些輕飄飄的。
一路上，我看上去是最讓人好笑的：表哥和舅舅都在挖小小的嫩筍，盡管沒(méi)有很多可以挖了；我卻坐在一旁，給我的寶貝竹筍剝皮。
我用這個(gè)大竹筍做不少“武器”：從根底數(shù)三小節(jié)，折斷。拿起剩下的竹筍，再折了三小節(jié)的底兒，那切蛋糕一樣，從中間掰開(kāi)。用刀切得和用手掰開(kāi)的都差不多，竹筍有充足的水分起了作用。做完以后，三小節(jié)的根底是“火箭炮”，兩片從中間掰開(kāi)“半片兒”竹筍，就是兩把“寶塔刀”了。
他們?cè)诠ぷ�，我卻在玩耍。舅舅卻沒(méi)一點(diǎn)兒批評(píng)我的意思。唔，告訴你一個(gè)秘密，我舅舅第一次來(lái)這兒，玩得比我還瘋呢！
敘事作文 篇8
“第一天，在玻璃窗上出現(xiàn)你的笑臉，突然間，就點(diǎn)燃，我的天，彩虹一片片，環(huán)繞我身邊……” 每當(dāng)看見(jiàn)別人彈琴的時(shí)候我都特別羨慕。心想；我要是有一架電子琴該多好��！后來(lái)和爸爸說(shuō) ，爸爸非常支持我給我買(mǎi)了一架電子琴。
看到這架電子琴我愛(ài)不釋手，每天都摸幾下。因?yàn)?歲的時(shí)候?qū)W過(guò)鋼琴。1234567還是會(huì)彈的.識(shí)譜是哥哥教我的，一些基礎(chǔ)的知識(shí)我一看就會(huì)。哥哥教我識(shí)譜后又 教我一首粉刷匠以后給我一首歌譜我練幾遍就談得很好了。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了的時(shí)候我就彈上一首歌曲勞累疲倦都拋到九霄云外，當(dāng)我心煩意亂的時(shí)候彈上一首，我的心情非常舒暢……我知道以后干什 么事都要堅(jiān)持不懈，才能有所成績(jī)。我的背后也是經(jīng)過(guò)了許多辛苦的汗水。
彈琴的感覺(jué)真好，這架電子琴陪我度過(guò)了最快樂(lè)的時(shí)光。
敘事作文 篇9
女兒從斷奶后到上幼兒園，一直由母親撫育，我與妻子每到周五下午將她接回來(lái)與我們同住，然后周日下午再送回母親處。女兒從小就乖，和她講爸爸媽媽要上班，她也不鬧，雖然也舍不得我們，會(huì)委曲地流淚。但我們一走她也就好了，很通情理。
一段時(shí)間里，母親發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律：每到周五的'下午，只要我們還沒(méi)到，女兒都會(huì)讓大人抱她上馬路，還手指著遠(yuǎn)方，嘴里不很清楚地喊爸爸媽媽。母親很驚奇，這小小的人兒，難道會(huì)有心靈感應(yīng)？
血脈相連，自然會(huì)情絲不斷。它是人一生的一筆財(cái)富，也正是這平淡如水，而又濃于水的親情，讓我感動(dòng)一生。
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