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（實(shí)用）敘事的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的敘事的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
在人生中會(huì)有許多艱難的事情擋在我們面前，如果不去嘗試這些艱難，是不會(huì)獲得成功，就拿我剛開始學(xué)自行車來的事來說吧。
記得有一次媽媽教我騎自行車，可我并不愿意，因?yàn)槲矣X得如果自行車騎不好可能會(huì)出人命的�？蓩寢寣�(duì)我說：“不要退縮，一個(gè)東西你覺得難學(xué)，而又不去學(xué)，你就永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)�！睂�(duì)于媽媽的話我有點(diǎn)好奇。“因?yàn)槟氵�沒開始，就覺得自己會(huì)失敗，怎么可能成功�！彪m然媽媽的話很對(duì)，但我的心里仍然害怕，這時(shí)弟弟嘲笑我說：“我看你是怕了吧！膽小鬼�！�
弟弟的'這一番話語(yǔ)中，雖然我很害怕，但也不愿意承認(rèn)，我鼓起勇氣和媽媽說我要學(xué)。
艱難的學(xué)習(xí)開始了，我就像面臨著大批軍隊(duì)，慢慢地騎上車，一開始，還是非常害怕的，騎上去還是搖搖晃晃的，一點(diǎn)也不穩(wěn)定；接著，慢慢適應(yīng)了，雖然還是有一些害怕和膽��；然后，就慢慢地在公園里騎了一圈；最后，越來越適應(yīng)了，在公園里騎了5圈。
我終于成功地學(xué)會(huì)了自行車，我高興得差點(diǎn)兒叫出聲來，晚上都睡不著覺。
這讓我知道了，生活中總會(huì)有不計(jì)其數(shù)的困難在你的生活里，所以，不管任何難以應(yīng)付的事都必須勇于去嘗試。如果不去嘗試的話，就說自己已經(jīng)被自己內(nèi)心中的恐懼給打敗了，也就沒有一點(diǎn)勇氣了。
敘事的作文 篇2
喬莊水煎包，真不愧是博興縣的一大名吃。
無論是炎熱的夏季，還是寒冷的冬天，博興的老百姓有時(shí)候來不及做飯，就會(huì)去大街買上十幾個(gè)水煎包。既可以當(dāng)饅頭又可以當(dāng)菜吃，真可謂是一舉兩得，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又方便快捷。
水煎包在烹制過程中融煮、蒸、煎于一體。剛出鍋的水煎包，因?yàn)閮H兼得水煮、汽、蒸、油煎之妙，所以色澤金黃。你瞧！那水煎包一面焦脆，三面軟嫩。咬上一口，脆而不硬，香而不膩，味道鮮美及至。怪不得其食者都贊不絕口，而博興喬莊的水煎包也從此名揚(yáng)四方。
家鄉(xiāng)的水煎包有著悠久的歷史。據(jù)說兩千多年前。劉邦與其母被秦兵追殺，逃至豐縣東城時(shí)已是黃昏時(shí)分。當(dāng)時(shí)母子二人又饑又渴，恰好遇到一家包子鋪正欲收幌關(guān)門，其母便向店主討事。店主見二人可憐，就把燒湯剩下的粉絲剁細(xì)，再加入調(diào)料做成包子，隨后又把包子放入平底鍋中煎熟，并且用豆面、小米面混在一起熬成粥，讓母子二人食用。劉邦與母親食后頓覺精神倍爽，并得以順利逃至沛縣，免遭劫難。后來劉邦登基做了皇帝，其母卻仍然念念不忘那頓救命飯。于是，劉邦特意從家鄉(xiāng)請(qǐng)來了當(dāng)年豐縣開包子鋪的那一家人，并將他們遷至長(zhǎng)安新豐宮(今臨潼驪山新豐宮)，圓了其母想吃水煎包與面粥的心愿。
水煎包是經(jīng)過精心選料，科學(xué)搭配，精心制作的具有濃郁特色的地方美食。我們黃河口的水煎包有葷素兩類，十幾個(gè)品種。葷包多以豬肉、羊肉、蝦仁、海參等為主餡；素包多以粉條、煎豆腐、野菜、胡蘿卜、大白菜、韭菜、韭黃等為主餡。那形狀扁圓，外酥里鮮，簡(jiǎn)直口感甚佳。在我們當(dāng)?shù)�，人們還給他起了一個(gè)親昵的`小名——煎包。
水煎包的餡兒無論是葷是素，但都必須加蔥、姜、面醬、五香粉、細(xì)鹽等進(jìn)行調(diào)制。皮為小麥粉面發(fā)酵后，將包子放入平底鍋內(nèi)少許時(shí)間，再加面水，然后澆上豆油，翻一遍出鍋即可成為深受人民歡迎的美食佳品。
怎么樣？同學(xué)們，你們聽了我的介紹，是不是已經(jīng)饞得直流口水了？想不想嘗嘗我們家鄉(xiāng)的水煎包？那就到我的家鄉(xiāng)——山東博興來做客吧！我們熱情好客的博興人民一定會(huì)用最好吃的水煎包來招待你們遠(yuǎn)方的客人。
敘事的作文 篇3
也不知道從小學(xué)到高中的廣播體操我是怎么學(xué)會(huì)的，不知是每日重復(fù)練習(xí)還是前方有同學(xué)，大家一起跟著音樂跳，所以當(dāng)年覺得廣播體操學(xué)起來并不困難。
體育選修課的時(shí)候，也不知道自己是想要強(qiáng)身健體還是覺得武術(shù)聽起來很是霸氣，體育選修課選了術(shù)。然而，心不在焉以及肢體不協(xié)調(diào)致使我并沒有學(xué)到一個(gè)學(xué)期里應(yīng)該學(xué)會(huì)“初級(jí)三路長(zhǎng)拳”，甚至于考試的時(shí)候我連第一個(gè)動(dòng)作都錯(cuò)了。
老師看了一起冷冷道出：“下去�！痹谕瑢W(xué)們的幫助下，我費(fèi)力地學(xué)會(huì)了第一節(jié)，但是考試要考兩節(jié)作，第二節(jié)實(shí)在是太困難了！上一年的導(dǎo)引養(yǎng)生功以及體育舞蹈都是好幾個(gè)同學(xué)教了好幾次我才勉強(qiáng)會(huì)些，重點(diǎn)是那兩樣的.考試不是一個(gè)一個(gè)考的，縱使是四個(gè)人四個(gè)方位，我還是偷瞄到了一些。而這一次的就沒有那么幸運(yùn)了……
學(xué)著學(xué)著我就蹲下去自我放棄了，有幾個(gè)同學(xué)就把我拉起來，耐心地鼓勵(lì)我然后繼續(xù)教我，我感動(dòng)之余稍有愧疚，因?yàn)槠匠Ｔ诎嗌衔业谋砬樘淠�，處事甚至寡情，我就是那種默默和許多人保持著距離的不愿意交朋友的人。我放棄了自我，但她們卻沒有放棄我。然而，我第二遍還是沒有通過。我說我還是掛科補(bǔ)了，當(dāng)時(shí)就有連兩個(gè)同學(xué)說周末教我練習(xí)，我再次深深地感動(dòng)表示感謝。兩個(gè)最后只有三個(gè)人沒有辦法通過時(shí)，我上前和老師說我愿意掛科補(bǔ)考，因?yàn)檠a(bǔ)考只是考50米與800米，這些不用記動(dòng)作的活，而且跑步于我而言正是張飛吃豆芽——小菜一碟。
旁邊一個(gè)同學(xué)見我如此，便向老師說起我去年那些體育考試也肢體不協(xié)調(diào)以及記不住動(dòng)作，我也就老師表達(dá)清楚，我真的有肢體障礙，我選錯(cuò)了課，我是真的樂意掛科補(bǔ)考。老師聽到那樣子，冷漠無情的臉浮現(xiàn)了一些同情以及溫和，他隨即說了句：“那你最后做一次，能做多少個(gè)動(dòng)作我就給你多少分！”
最后，我在同學(xué)們的暗中幫助下真的做到了三分之二，也就是我的體育可以過了！
敘事的作文 篇4
不知何時(shí)已被那些青春文學(xué)所感染，也不知什么時(shí)候愛上了寫作，就這樣在這青春的路口碰上了“彗星撞地球”般的瘋狂文學(xué)夢(mèng)。總會(huì)愿意用一顆感傷的心在深夜寫下心中的那一段文字。從此一發(fā)不可收拾，就這樣子一味執(zhí)著著，努力著，奮斗著，有時(shí)我真的擔(dān)心自己會(huì)在這“十七歲的雨季”因?yàn)槲膶W(xué)而失去了別的一切……為此我曾感傷過好長(zhǎng)一段時(shí)間，也曾在“夢(mèng)想”與“現(xiàn)實(shí)”的邊緣徘徊過。
我從來沒有意識(shí)過我出生在90年代有什么特殊，或有什么稀奇的，但20xx年鐘聲敲響后，在網(wǎng)絡(luò)、各報(bào)刊雜志中履履看到“90后”這個(gè)名詞，這一個(gè)代表著20世紀(jì)末期一代人的專有名詞。我突然間意識(shí)到我已經(jīng)快18歲了，也感到似乎很幸運(yùn)，因?yàn)槲亿s上了“90年代”的早班車，成為了這一個(gè)年代的“前輩”或者什么“長(zhǎng)輩”之類的，我們這一代人現(xiàn)在正開始慢慢融入社會(huì)，再過幾年，我們將會(huì)登上歷史的舞臺(tái)，將會(huì)在祖國(guó)的社會(huì)發(fā)展中起到“舉足輕重”的地位；我們這一群“90后”的孩子也將慢慢受到社會(huì)的關(guān)注，像曾經(jīng)的“80后”一樣，得到人們的關(guān)注，走進(jìn)人們的視野，為社會(huì)增添一片青春的朝氣！
我是一個(gè)熱愛文學(xué)的孩子，我們希望我們這一群“90后”能夠在文學(xué)殿堂上造就輝煌，推陳出新，譜寫屬于我們的贊歌！我是一個(gè)尾隨“80后”的文學(xué)熏陶，在文學(xué)創(chuàng)作總會(huì)滲著一種青春的傷懷、無奈，以及花謝花開的感慨，也少不了一種年少輕狂的情懷。
有時(shí)自己坐著慢慢思量一番，會(huì)感到自己是一個(gè)跟不上時(shí)代的“90后”，因?yàn)槲页錾谝粋�(gè)現(xiàn)代社會(huì)不怎么發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，呼吸著最純真的空氣，對(duì)外面的廣大社會(huì)只能通過文字的描述來了解，那一群同齡人的情懷也只通過字里行間來體會(huì)。我沐浴著最和煦的陽(yáng)光，哼唱著過時(shí)的歌。也許我已被文明社會(huì)所淘汰，跟不上“90后”的發(fā)展腳步——不怎么懂上網(wǎng)，QQ不超過3級(jí)，“PSP”不知道是什么稀奇東西，心中也沒有什么“偶像”和“明星”，只有那被千萬(wàn)人崇拜的魯迅先生占據(jù)我心中的所有品位……但我對(duì)文學(xué)的執(zhí)著，并不亞于哪一個(gè)“現(xiàn)代人類”，也許在寫作水平上會(huì)有一定的差距，與別人存在一定的距離，可誰(shuí)讓我出生在這一個(gè)充滿“純自然”的地方，看得幾乎是過期的報(bào)紙和雜志？
有一段時(shí)間，我不停地努力看著青春性的散文，看著具有青春氣息的小說，就那么靜靜地看著，想著，思考著，努力著，那一段時(shí)間后的另一段時(shí)間，我開始動(dòng)筆在稿紙上刻畫文字，道出自己的青春情懷，說出自己的滿心孤獨(dú)、無助，以及那青春的心看到的無奈……就這樣寫著，寫到夜深人靜，再寫到黎明的到來，然后才在不經(jīng)意中被困倦帶進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)，而那顆心依然在握著那支“神圣”的'筆。為了那一些文字，我曾一度執(zhí)著，且在執(zhí)著中放棄過很多東西——榮譽(yù)、成績(jī)、友情……可那時(shí)竟無怨無悔，但現(xiàn)在又一度想挽回這一切的一切。就這樣子的矛盾，就這般無奈！
有一段時(shí)間，我曾一度想過要下定決心，放下手中的筆，不再“玩弄”文字，可那決心總是一度的動(dòng)搖，直到現(xiàn)在，那筆還是喜歡在紙上跳躍，然后聯(lián)成那一句、一段的文字。我一度擔(dān)心我會(huì)這樣被文字給毀了終生，然后就待在這一個(gè)小鎮(zhèn)，依然呼吸著最純真的空氣，沐浴最和煦的陽(yáng)光，永遠(yuǎn)飛不出這小城鎮(zhèn)，飛不到那大城市——那父母期待的地方，那具有“文明社會(huì)”的地方。
我現(xiàn)在正在“現(xiàn)實(shí)”與“夢(mèng)想”的邊緣徘徊著，有些不知所措，有時(shí)真的很期待，能永遠(yuǎn)待在那青春的文字里不再回來，或待在自己的文字世界里快樂成長(zhǎng)。不管怎樣，現(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí)，生活也終究是生活，這些都是必須去面對(duì)、接受的，是無法逃避的。我們可以把筆中的人物描繪得很神奇、偉大，也可以通過筆尖描出生活的那一片美妙……但我們永遠(yuǎn)寫不出最真實(shí)的自己，道不出心中的那一種原味的情懷，因?yàn)橛行〇|西是只能意會(huì)不能言傳的……
我用“90后”的手書寫“90后”的情懷。用“90后”的心情去感悟青春的氣息；也許我可能“愚蠢”到讓文學(xué)毀了我的現(xiàn)在，默淡了我的未來，但決不能玷污文學(xué)的純潔！
敘事的作文 篇5
若干年后，我們長(zhǎng)大了。這個(gè)過程，當(dāng)我們回憶起來的時(shí)候，其實(shí)就是一串腳印，一段行走，身后只是一段漸漸成長(zhǎng)的彩色腳�。『⒆雍鋈痪烷L(zhǎng)大了。
——題記
之一：從白色走向何方
在記憶的深處，有個(gè)小小的人兒，她蹲在北方嚴(yán)冬白皚皚的雪地上。小小的頭上戴著厚帽子，長(zhǎng)圍巾，只留著兩只咕嚕嚕轉(zhuǎn)著的圓圓的黑眼睛，口里含著一簇散落出來的黑發(fā)。面前有一小堆雪，這是那個(gè)小人兒辛苦勞作的“成果”�！斑@是什么，你在掃雪吶？”保姆奶奶問著她�！安皇堑��！彼行┦涞�?fù)u搖頭，繼續(xù)用通紅的小手做著什么。其實(shí)面前的，是個(gè)小雪人，在她的心里，那個(gè)小雪人正咧著白嘴朝她微微地笑。校車停下的時(shí)候，她撲騰騰地躍上車去，摘下圍巾，露出紅撲撲的小臉笑著對(duì)車外的保姆奶奶和小雪人喊上一句：“拜拜！”校車開動(dòng)了，她乖乖地坐好，似乎有點(diǎn)不知道去哪兒，離開這個(gè)純白的世界回到校園？還是，走在通往成長(zhǎng)的遙遠(yuǎn)道路上。
也許這就是成長(zhǎng)，不知道未來在哪兒，將走向什么方向，便糊里糊涂的漸漸成長(zhǎng)，心里還裝著天真，手中還握著一把陽(yáng)光。
之二：從藍(lán)色走向堅(jiān)強(qiáng)
稍微長(zhǎng)大了些的女孩來到了那個(gè)陌生的校園。很大，大得叫她心里發(fā)慌，她緊緊地揪著媽媽的衣服，好奇又有些害怕地四處張望著。她跟著媽媽走進(jìn)了一個(gè)房間。墻上貼著深藍(lán)的天，胖嘟嘟的白色云朵浮在上面，好覺得放心了許多，松了手去看墻上的藍(lán)天。年輕的女老師過來摸摸地的頭：你叫什么名字？她仰著頭看看老師：xxx。恍惚間，她覺得老師就像那藍(lán)色的天。后來，她來到了一間臥室，保育員指著角落里一張鋪著藍(lán)色床單的小床：那是你的床。
媽媽的眼中似乎有些潮濕：“我們走了，你在這兒好好學(xué)習(xí)�！闭f罷，就和爸爸一起走出了校園，坐上了車。她望著爸爸的車漸漸消失在遠(yuǎn)方，害怕地追過去，可門衛(wèi)一把抱住了她。安靜下來的她仰頭望著藍(lán)天，望著呆滯不動(dòng)的云有些悵然所失。
她縮在小床上睡不著覺的時(shí)候，就一個(gè)人窩在藍(lán)色的被子里默默地掉著眼淚，哭到星星月亮都睡熟了，帶著淚痕沉入冷冷的夢(mèng)中；被心狠手辣的保育員冤枉并體罰的時(shí)候，總一個(gè)人蹲在樹下從樹葉兒的縫里呆望著藍(lán)天，似乎那樣，就可以得到勇氣和力量；受到同學(xué)欺負(fù)的.時(shí)候，只一個(gè)人凝視著墻上的天空。剛開始的幾天，淚水伴她日夜，不論干什么，都是一個(gè)人�？珊芸�，她有了新的朋友，不再受欺負(fù)；一躺在床上便安詳?shù)厮�；學(xué)會(huì)了怎樣反抗；學(xué)會(huì)了一個(gè)人對(duì)著藍(lán)天練習(xí)微笑。
也許這就是成長(zhǎng)，伴隨著傷痛，當(dāng)累累傷痕結(jié)成層層血痂，當(dāng)你懂得了怎樣偽裝著堅(jiān)強(qiáng)，他們就會(huì)告訴你，你長(zhǎng)大了。
之三：從黑色走向包容
那時(shí)的她是個(gè)小心眼兒的女孩。同學(xué)弄掉了她的筆袋，她氣呼呼地瞪上一眼；本子被誰(shuí)不小心撕破了點(diǎn)兒，她會(huì)執(zhí)意撕回去；一起玩兒時(shí)被人不小心推倒了，她就發(fā)誓再也不理他……漸漸地，她的朋友越來越少了。
直到有一天，年輕的語(yǔ)文老師帶她來到辦公室。老師問她：“你知道世界上最美的顏色是什么嗎？”她不假思索地回答：“綠色！”老師微笑著又問：“那最丑的呢？”“嗯……紅……”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭：“其實(shí)我覺得呀，最美的是黑色。它包容了所有的顏色，你喜歡的，我喜歡的，大家喜歡的。最丑的呢，我認(rèn)為是白色。它只是白色，沒有包容其它任何顏色，它沒有相融的朋友�！彼龥]有說話�！澳悄阒�，為什么他們的區(qū)別這么大呢？”她還是沒有說話，將頭又往下沉了沉。“因?yàn)楹谏幸活w包容的心，白色……她小心眼兒！”老師俏皮的回答。一句話，說得她滿面通紅。老師微微地笑了。
她抬起頭，看見——老師肩上的黑發(fā)，正咧著黑色的嘴，睜著黑色的眼睛，露出黑色的牙齒，朝著她溫暖地笑。
從此，她不再經(jīng)常嘟嘴，瞪眼，皺眉，她學(xué)會(huì)用笑臉迎接清晨第一縷朝陽(yáng)，送走傍晚最后一抹夕陽(yáng)。那些朋友們漸漸都回到了她的身邊。從此，她的人生辭海里又多了這樣一句話：心要像黑色那樣寬大。
也許這就是成長(zhǎng)，心隨著身體的擴(kuò)張而變得寬廣，因?yàn)檫@樣，心才能裝下更多美好又或是不美好的東西，只有這樣，才能有勇氣去面對(duì)越來越復(fù)雜的社會(huì)與現(xiàn)實(shí)。
之四：從多彩走向未來
不知不覺中，我已走過了漫漫14年，過去彩色的腳印，一步一步深深刻在我的記憶里。我已經(jīng)長(zhǎng)大，但我仍在成長(zhǎng)。未來雖不知是什么顏色，過去的多彩卻一直溫暖心間。
像小時(shí)候遠(yuǎn)去的校車，不知道目的地哪兒，不知道要走向何方，可仍是一直要走，一直要走，走向未知的未來，走在成長(zhǎng)的旅途。
也許有一天，我們累了，乏了，困了，停下腳步，回首，看到那些綿延無盡的彩色腳印，想起那些快樂或憂傷的記憶，忽然發(fā)現(xiàn)，小孩子真的就長(zhǎng)大了。
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