實(shí)用的敘事作文(通用7篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的敘事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事作文 篇1

　　雛鷹成長(zhǎng)，要在天空中翱翔;馬兒成長(zhǎng)，要在原野上馳騁;牛犢成長(zhǎng)，要在農(nóng)田里耕作……成長(zhǎng)，不僅僅體現(xiàn)在身體上的變化，更體現(xiàn)在一個(gè)人心理的成熟，能夠?yàn)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)。

　　隨著時(shí)光的流逝，我亦在不斷成長(zhǎng)著……

　　還清楚的記得，剛上學(xué)的第一天，我依偎著父母，膽怯地走進(jìn)了小學(xué)的`大門(mén)。新同學(xué)、新老師、新環(huán)境……一切都是新的，甚至心得讓人懼怕。下課不愿與同學(xué)交流，上課不敢舉手會(huì)的問(wèn)題，我覺(jué)得我完全是被孤立起來(lái)了一樣。那份陌生，說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)時(shí)我真的不知道該怎么辦。六年啊!

　　那段記憶仍是那樣清晰，可六年的時(shí)光卻已轉(zhuǎn)瞬即逝。同樣的面龐，但臉上卻早已消失了那份懼怕，而增添了一絲幸福的微笑。一張畢業(yè)照，凝聚了所有的微笑，笑臉之間，友誼裊裊，沁入心田。畢業(yè)的那天，我們哭了，全班同學(xué)都哭了，這不僅僅是眼淚，更是一顆顆友誼的珍珠!是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證!

　　上初中了，我成長(zhǎng)了。

　　還是跟著父母，但不再依偎;還是走進(jìn)校園，但不再懼怕;還是新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，但不在羞澀……

　　成長(zhǎng)，很難，也很簡(jiǎn)單。

　　成長(zhǎng)，就是咿呀學(xué)語(yǔ)到喊出第一聲“媽媽”;成長(zhǎng)，就是歪斜的漢語(yǔ)拼音到方正的漢字;成長(zhǎng)，就是斤斤計(jì)較到推己及人;成長(zhǎng)，就是懼怕到勇敢!

　　一個(gè)個(gè)腳印，一次次成長(zhǎng)。人生的路多么漫長(zhǎng)?邁開(kāi)成長(zhǎng)的步伐，也許有一天驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己走過(guò)的路是多么漫長(zhǎng)艱難!

　　一切只因成長(zhǎng)!

敘事作文 篇2

　　星期日中午，我把午飯吃了，就去找我的好朋友暢淵博。陳相如。陳若琳。我和他們舉行了一場(chǎng)籃球賽。

　　因?yàn)槲覀冇兴娜耍�所以我們兩人一組，可我沒(méi)想到我和陳相如一組，因?yàn)樗�是我們四人中最差的一個(gè)人，我怕他一會(huì)給我拉腿。

　　比賽開(kāi)始了，我把球傳給陳相如讓他投，他連版面都沒(méi)碰。我跑過(guò)去把球搶來(lái)，進(jìn)了很高興，球落到對(duì)方手上他進(jìn)球了。我急忙去搶球我沒(méi)搶到可是陳相如搶到了。我們兩個(gè)臉上都洋溢著笑容，一投沒(méi)進(jìn)可對(duì)方搶著一投就進(jìn)了，看得起來(lái)相如很失望身邊的人都說(shuō)讓我搶球可我們老是搶不著球從版面上落下來(lái)相如一蹦一尺高，把球搶上來(lái)一投球進(jìn)了。身邊的.人嘖嘖稱(chēng)贊。我們勝利了。

　　我們很高興。

敘事作文 篇3

　　我是一個(gè)差生，在這個(gè)班級(jí)。卻由于是學(xué)校的播音員，讓我有一點(diǎn)資本在這個(gè)班級(jí)混下去。這兩年中，在這個(gè)班級(jí)我看透了許多，讓我無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘忍。

　　這個(gè)班的老師，我都很尊敬，但我還是有點(diǎn)畏懼，特別是那個(gè)有著啤酒肚子，有些驕傲的數(shù)學(xué)老師。因?yàn)樗�的語(yǔ)言就像尖尖的魚(yú)刺深深地扎在火紅的'心上，只知道這顆心已經(jīng)布滿(mǎn)傷痕，不會(huì)再有心痛的感覺(jué)了。他的到來(lái)讓那個(gè)原本就差的的班級(jí)變成了現(xiàn)在這個(gè)沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)的倒數(shù)班。

　　每個(gè)代課老師都知道他改變了我們，卻都不愿意開(kāi)口對(duì)他還說(shuō)：主任，不要管的太嚴(yán)了。他越是這樣，我們會(huì)越來(lái)越差，因?yàn)檫@個(gè)我們只吃軟不吃硬。

　　我再也看不到我們班那幾個(gè)帥氣的男生在籃球場(chǎng)上打籃球了，再也聽(tīng)不到音樂(lè)課上同學(xué)們的大聲嚎叫，是他改變了這個(gè)班原有的活潑，確切的說(shuō)是他剝奪了這些我們?cè)撚械淖杂蓹?quán)，這樣的學(xué)校生活讓我體會(huì)到了什么叫“難熬”。

　　他很失敗，沒(méi)人愿意理他，他可不是那種與學(xué)生處朋友的類(lèi)型，他封建，只知道自己是老師，作為學(xué)生就應(yīng)該尊敬他，誰(shuí)要背叛他，就不會(huì)有好結(jié)果。因?yàn)檫@個(gè)，全班同學(xué)都躲著他，我也在內(nèi)，甚至看見(jiàn)他會(huì)繞著走，總之，他說(shuō)一，我們是不敢說(shuō)二的，他是一個(gè)瘟神。

　　不知道這個(gè)班終究會(huì)有怎樣的結(jié)果，因?yàn)檎l(shuí)都不愿意去改變，改變這個(gè)班，只知道滿(mǎn)足于現(xiàn)在。

敘事作文 篇4

　　我獨(dú)自一人走上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的班車(chē)，突然淚流滿(mǎn)面。真的和過(guò)去的十幾年告別了嗎？真的要過(guò)上一種完全不同的生活嗎？

　　我想起了我兒時(shí)的玩伴們，那是在很久很久以前，那時(shí)我們都還很小很小。我們喜歡在一起玩只有小孩子們才懂的游戲——過(guò)家家，跳房子，辦席……有時(shí)也會(huì)鬧別扭甚至拳腳相向，然后賭氣說(shuō)再也不要和對(duì)方玩了。結(jié)果第二天，一切依舊。那時(shí)候，生活總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，真好！不過(guò)，我已經(jīng)永遠(yuǎn)地和那種日子告別了。

　　我想起了我小學(xué)時(shí)的同學(xué)們，我們成天在一起廝混著，那段時(shí)光最是瀟灑！我仍然記得，我們拿著水槍打水仗，一個(gè)個(gè)回家時(shí)都弄得濕漉漉的；我仍然記得，我有一年過(guò)生日，我們?cè)谝黄鸩轮i，猜對(duì)了吃一塊西瓜，猜錯(cuò)了罰喝三大碗水；我仍然記得，我們一起捉迷藏，床底下，窗簾后面，大樹(shù)腳下，草叢旁邊，到處都留下了我們的腳印……然而這些時(shí)光也一去不復(fù)返了。

　　我想起了我初中時(shí)代最好的兩個(gè)朋友。我們常在瑞淥池邊轉(zhuǎn)悠，在小路上掰石頭，在碑林對(duì)那些名家書(shū)法指指點(diǎn)點(diǎn)，一下課就跑去園中園搶秋千；我們起得很早去爬山，可每次都只到半山腰就回來(lái)了；我們畫(huà)畫(huà)時(shí)逃課去溜冰，結(jié)果摔得很慘；我們夏天去游泳，相互取笑著彼此的身材；我們?yōu)榱艘恍┯洸磺宄�的原因而冷�?zhàn)，然后把之前對(duì)方送給自己的東西都退還回去，和好后又一樣樣地要回來(lái)……那些看似無(wú)聊的舉動(dòng)，對(duì)我們而言，卻那么難忘。再見(jiàn)了，我親愛(ài)的.朋友們。

　　這幾夜，我總是反復(fù)地在夢(mèng)里見(jiàn)到他們，看到他們像過(guò)去那樣笑，那樣跳。然后我就醒了，花幾秒鐘才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這些都已經(jīng)過(guò)去了，這些再也不會(huì)發(fā)生了。于是開(kāi)始一個(gè)人淌淚。先文哥哥以前和我們講過(guò)，有一種物理現(xiàn)象叫視覺(jué)殘留，那些已經(jīng)過(guò)去了的影象，再也不會(huì)重演的事，再也不會(huì)出現(xiàn)在我身邊的人，卻恍然覺(jué)得，仍在眼前。其實(shí)，已經(jīng)都不在了。

　　我又想起了我的父母。當(dāng)我離開(kāi)時(shí)，我看到母親在車(chē)窗外拼命地?fù)]著手，而父親則望著我，微笑，信任地微笑。我開(kāi)始給他們打電話(huà)，信號(hào)很差，聽(tīng)不太清，不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)到我不爭(zhēng)氣的抽咽聲。

　　我果然沒(méi)有克服暈車(chē)這個(gè)毛病，上車(chē)前只吃了一個(gè)蘋(píng)果，一下子就都吐出來(lái)了。鄰座嫌惡地看了我一眼，然后別過(guò)頭去。我想，如果是我媽的話(huà)，她一定會(huì)摸摸我的額頭，說(shuō)，沒(méi)事兒，沒(méi)事的。我想睡覺(jué)，馬尾巴嗑著后腦勺很不舒服，我想，如果坐在我身旁的是爸爸的話(huà)，他一定會(huì)伸出他的手臂，讓我當(dāng)枕頭靠著。即使下車(chē)后整只手都會(huì)變的麻麻的，他也不會(huì)抱怨什么。

　　然而，他們只是一群陌生人。

　　走下汽車(chē)，在我眼前的是一個(gè)陌生的城市。我分明看到了，她朝我微笑，招手。

　　我回過(guò)頭去，過(guò)去了的十五年飛快地在我眼前閃過(guò)�！霸僖�(jiàn)！”我用只有自己才聽(tīng)得到的聲音說(shuō)著。

　　我又向前望去，大聲地對(duì)這片嶄新的天空說(shuō)：“你好！”

敘事作文 篇5

　　“別吵，別吵，再吵就多留點(diǎn)作業(yè)�！崩蠋熒鷼獾卣f(shuō)。我們的嘴像被膠水粘住了一樣，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。表面很老實(shí)的我們，其實(shí)心里都想：你也就會(huì)這招了，我的小作業(yè)本都用4頁(yè)了。你要不是班主任，早就把你GAME OVER 了。

　　“同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，我本來(lái)想留6本練習(xí)冊(cè)的，但是你們剛才表現(xiàn)不錯(cuò)，就發(fā)3本吧�！薄鞍�~~~~”我們不高興地說(shuō)。

　　老師又說(shuō)：“不樂(lè)意��！不樂(lè)意就背書(shū)包走人，你就以為你們累啊，你們寫(xiě)完我還得號(hào)呢，你們還不樂(lè)意�。。　�

　　我背著大書(shū)包回家了，一進(jìn)家門(mén)我就躺在沙發(fā)上都忘了拖鞋了。

　　放假真糟，不但沒(méi)好處，作業(yè)本倒是一大堆哎!老師你就不能發(fā)發(fā)慈悲嗎

　　放假真糟

　　“別吵，別吵，再吵就多留點(diǎn)作業(yè)。”老師生氣地說(shuō)。我們的嘴像被膠水粘住了一樣，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。表面很老實(shí)的`我們，其實(shí)心里都想：你也就會(huì)這招了，我的小作業(yè)本都用4頁(yè)了。你要不是班主任，早就把你GAME OVER 了。

　　“同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，我本來(lái)想留6本練習(xí)冊(cè)的，但是你們剛才表現(xiàn)不錯(cuò)，就發(fā)3本吧�！薄鞍�~~~~”我們不高興地說(shuō)。

　　老師又說(shuō)：“不樂(lè)意啊！不樂(lè)意就背書(shū)包走人，你就以為你們累啊，你們寫(xiě)完我還得號(hào)呢，你們還不樂(lè)意�。。　�

　　我背著大書(shū)包回家了，一進(jìn)家門(mén)我就躺在沙發(fā)上都忘了拖鞋了。

　　放假真糟，不但沒(méi)好處，作業(yè)本倒是一大堆哎!老師你就不能發(fā)發(fā)慈悲嗎

敘事作文 篇6

　　今天早上，我囧得不得了!褲子穿反啦!本來(lái)我梳好頭發(fā)準(zhǔn)備刷牙了，結(jié)果肚子一陣發(fā)疼要上廁所。這時(shí)，我的糗事就開(kāi)始啦!

　　“哎呀!”我低聲尖叫了起來(lái)。我當(dāng)時(shí)正準(zhǔn)備從口袋里掏小包紙，猛然發(fā)現(xiàn)褲子穿反了。我不敢“輕舉妄動(dòng)”，拿出小包紙抽出一張，迅速完成了一系列動(dòng)作，就來(lái)到洗臉池那準(zhǔn)備刷牙洗臉。刷著刷著，咦，怎么有“咚咚”聲從樓上傳下來(lái)?

　　樓梯口燈亮了，哇，哥哥要下樓了!我瞳孔收縮，嘴巴足足可以塞下一個(gè)大石榴!我不管三七二十一，草草迅速刷完牙，把牙刷隨手一沖就扔進(jìn)杯子里，未沖凈的'泡沫濺得四處都是。我可管不了這么多了，迅速逃離“現(xiàn)場(chǎng)”，沖進(jìn)臥室，把門(mén)關(guān)上，還用屁股死死地頂住。漸漸地，我感覺(jué)外面沒(méi)了動(dòng)靜，哥哥應(yīng)該走了。我松了口氣，連滾帶爬地沖向沙發(fā)床，坐下脫了鞋，把褲子仔細(xì)地重新穿好，隨后穿上鞋系上鞋帶，這才松了一口氣，于是整個(gè)人倒在了沙發(fā)床上。哎，嚇?biāo)缹殞毩?

　　接著，我看了會(huì)書(shū)，就習(xí)慣性地把手伸進(jìn)口袋摸了一摸，咦，十字架呢?哎喲，不見(jiàn)啦?!我站起來(lái)準(zhǔn)備向口袋深處摸一摸，呀，我一腳踩在了沒(méi)系緊的鞋帶上，整個(gè)人差點(diǎn)和瓷磚“親”了一下。我現(xiàn)在總可以安分看書(shū)了。結(jié)果才瞄了幾眼，媽媽就回來(lái)了。呀，抓緊時(shí)間，利用媽媽做 “營(yíng)養(yǎng)早餐”的時(shí)間趕緊看一會(huì)兒書(shū)。呀，今天早上真夠忙的!

　　哎，幸虧我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，要不然到學(xué)校就鬧出糗事了!

敘事作文 篇7

　　我們的教室窗明幾凈，二十八張課桌擺得整整齊齊。我和冉宇軒共用一張課桌，跟家里的比起來(lái)顯得很小。一到下課的時(shí)候，我們的桌面上亂得出奇，鉛筆、橡皮、尺子、練習(xí)本濟(jì)濟(jì)一堂。

　　有一次，放學(xué)回家，我正要做作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文默寫(xiě)本不知去向，翻遍了書(shū)包的角角落落，終于找到了，可仔細(xì)一看是同桌的本子。我急得直掉眼淚。第二天上學(xué)，他生氣地對(duì)我說(shuō)：“你怎么把我的本子拿走了！”我說(shuō)：“你還拿了我的本子呢，誰(shuí)叫我們的課桌那么小，我家的書(shū)桌可大了！”他也覺(jué)得課桌太小了，可是為什么別人就不會(huì)發(fā)生如此事件呢？

　　我和同桌商量了一會(huì)兒，決定改掉丟三落四的'毛病，每次把用完的東西放回原位，做完課堂作業(yè)都把課桌清理一次。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們的課桌整理得井井有條，我們兩個(gè)人相視而笑，再也不嫌自己的課桌小了。

　　通過(guò)這件事，我們養(yǎng)成了愛(ài)整潔、有條理的好習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了很大的幫助。

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