敘事作文[精品9篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的敘事作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事作文 篇1

　　每次，自己對(duì)學(xué)習(xí)的感覺永遠(yuǎn)是那么不在乎，似乎覺得自己不是不讀，而是覺得自己很累，想休息，想睡，又好象平時(shí)的自己沒做什么事又那么的累！！也許是壓力吧，總有壓力，讓自己那么疲憊。

　　每天，都得拖著疲憊的身軀向?qū)W校走去，雖然很累，可又有什么辦法呢！！這就是現(xiàn)在的生存法則，在這個(gè)社會(huì)上，你要有知識(shí)，才能在這個(gè)社會(huì)上立足。這是那句開始泛濫的流行語句。

　　上課的時(shí)光，總是最煩悶的，煩悶的時(shí)光，永遠(yuǎn)比快樂的時(shí)光走得更緩慢，上課聽著老師的唧唧歪歪，下課忍受著不能睡覺的痛苦，總有人跑到我身旁，拉著我談昨天游戲里的事，能做什么呢，只能揮手說：“說完了趕緊走”。等他說完了以后，上課鈴就響了，又不能睡了，唉。有時(shí)候好一點(diǎn)，上課以后總會(huì)蹦出一句，這節(jié)課自習(xí)，老師們要開會(huì)。這是我睡覺的最佳時(shí)期�？上В�小字條總是往我這邊飛，其中夾雜著他人的亂七八糟的小秘密，總是以回家倒頭就睡結(jié)尾。

　　六月的'辛苦，誰明了，要面臨中考，要面臨分班，氣氛永遠(yuǎn)這樣，怨氣沒有散開，還有教室里那使人窒息的汗味，有些使人作嘔，班上一些人，沒事下午上課之前打籃球，害得我爆發(fā)前所未有的瞌睡精神！最后以上課睡覺罪論處。

　　教室后面黑板上大大的刀，似乎還淌著血，下面幾個(gè)紅艷艷的大字——離中考還有15天，每次想放松，看到后面那鮮紅的筆墨，心中無限感慨——還讓不讓人活了。

　　老班上課視察已成習(xí)慣，不管刮風(fēng)下雨，是否有她的課，她都四季如常，每一次的監(jiān)視，都換來我們大家齊心的反監(jiān)視，一旦老師出現(xiàn)，我們就咳嗽，在老師發(fā)現(xiàn)之前把所有痕跡抹去。老師下課以后，不等任課老師離開，就一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)，意味深長(zhǎng)的說：“不錯(cuò)不錯(cuò)，你們上課很認(rèn)真，老師在這嘉獎(jiǎng)下”。說完便走了，留下一片噓聲。

　　老師依舊老花樣，我們也依舊用老花樣對(duì)付，雖然老師一直都沒有發(fā)現(xiàn)，不過我們倒是留下了后遺癥——沒事老咳嗽，漸漸演化成了咽喉炎。

　　記得老班最后一次舉行班會(huì)，那時(shí)候，我們已經(jīng)考完，萬幸，大家都順利上了重點(diǎn)，老班也笑開了花。那天的我們，一起唱歌，一起笑，一起玩到天黑，點(diǎn)上蠟燭，珍惜將過去的回憶。只有小胖，對(duì)那時(shí)的情況，沒有一點(diǎn)印象，因?yàn)椤�—他睡著了�?/p>

　　夕陽過后，夜幕降臨，我們手牽著手，一起回憶那段，屬于若夕時(shí)候的時(shí)光!

敘事作文 篇2

　　“禮物”這個(gè)概念，在那件事之前，對(duì)我來說就是好吃的，好玩的，好看的，我想，如果不是收到那份禮物的話，這個(gè)觀念肯定到現(xiàn)在都沒有改變。

　　那個(gè)日子普普通通，我卻收到了一份特別的禮物。

　　那天我的燒退了，因?yàn)闊�得很厲害，所以驚動(dòng)了不少家里人。一聽說我好了，都帶著禮物來看望，我一邊喜滋滋地看著這些好吃的，好玩的，一邊清點(diǎn)著人數(shù)，“一、二……七。”咦？怎么只有七個(gè)人呢。

　　正疑惑著，表哥手里拿著一個(gè)大禮物盒出現(xiàn)在面前。盒子用藍(lán)色的綢帶扎著，看來費(fèi)了不少心思，我一邊說“謝謝”，一邊去接。媽媽卻說：“吃飯了，先吃飯?jiān)偻妗！薄翱伞�…”沒等我“可”完，就被媽媽連拖帶拉地拽到了桌子旁。 我心里只想著那份禮物，兩三口扒完了飯，抓了一塊面包便跳到了床上，哪知表哥早到了，還紳士地做了一個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì)。

　　我抬起下巴，裝做不理他，走過去解開了藍(lán)色綢帶。里面是一個(gè)稍小一點(diǎn)的盒子，拆開，又是稍小一點(diǎn)的盒子。一連拆了四、五個(gè)也不見禮物的真面目。最后終于看到了一塊石頭，一塊普普通通的石頭。

　　我又是失望又是大惑不解。表哥忙解釋：“你前幾天生了大病，我的心里好象裝了一塊石頭，現(xiàn)在病好了，我心里的.石頭便落了地，所以我就送你一塊石頭�！彼�朝我做了個(gè)鬼臉，我心里暖暖的。

　　雖然只是一塊小小的石頭，卻包含著表哥對(duì)我深深的關(guān)心！我喜歡這份特別的禮物！

敘事作文 篇3

　　這天，天空下了一上午的濛濛細(xì)雨，下午吃過飯，雨停了，微風(fēng)吹拂過我的小臉，非常舒服，爸爸說要帶我去野外田園采風(fēng)。我聽了一蹦三尺高，直喊爸爸萬歲！

　　爸爸開著車帶我來到了田野，剛一下車，一陣微風(fēng)迎面吹來。我情不自禁的說了一句：“啊 ！涼快！舒服！”我們踏著泥濘的小路來到了田地里，因?yàn)槭浅醮慰吹绞卟撕颓f家，所以我對(duì)一切都非常好奇。首先映入眼簾的是一顆顆的小辣椒，只見“小辣椒樹”上，張著一個(gè)個(gè)小辣椒，有紅的，綠的，紅的似火，一看就能感覺到他的辣。綠的，看起來很柔和，給人一種非常舒服的感覺，我隨手摘了一個(gè)小綠辣椒，輕輕咬了一口，呀！�。�嘙！辣死我了，我眼中的淚也“嘩”的一下子流了出來，爸爸看了笑得前仰后合，一邊笑一邊說：“真笨！你以為綠的不辣��？”我趕緊喝了一口涼水，終于緩解了口中的辣。咦？那邊是什么，一個(gè)個(gè)的藏在綠色的葉子下面，圓圓的，紫紅紫紅的，走進(jìn)一看，原來是一個(gè)個(gè)可愛的茄子。蹲下身子我發(fā)現(xiàn)每個(gè)茄子的上面都有一個(gè)五星樣的東西包著，聽爸爸說好像叫茄蒂，我用手摸了一下，呀，有刺，嚇得我趕緊站了起來，再也不敢動(dòng)他了。微風(fēng)吹過，一個(gè)個(gè)茄子向我頻頻點(diǎn)頭，就像是在歡迎我們的到來。再向前走就是棉花地了，一眼望去，一望無際的棉花樹，濃濃的葉子下面，有各種顏色的花，有紅的，粉的，紫的'，還有白的呢，在花的下面還有許多棉花桃，看起來可真有點(diǎn)像我們吃的桃子，有了吃辣椒的教訓(xùn)，我沒敢再去打棉花桃的主意。

　　田野真美啊！她不僅能讓我們開闊視野，還能讓我們認(rèn)識(shí)各種各樣的植物，我以后還要去，領(lǐng)略大自然的無窮魅力。

敘事作文 篇4

　　每當(dāng)想起這件事，我的心里就不是滋味。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，滴水成冰，連大地都凍得硬硬的。呼呼的北風(fēng)如一把把刀子，割在人們的臉上。該上操了，由于天氣太冷了，我真不想去，可是有何辦法呢？我縮著脖子開始細(xì)細(xì)琢磨起來。忽然，我想起前幾天老師同意生病的同學(xué)不用上操，便裝起病來。我右手捂著肚子，左手放在桌子上，腦袋垂得低低的，嘴里不停地呻吟著。這時(shí)，正好班主任老師在收作業(yè)本，見我這副模樣，便關(guān)切地問：“孫凱，怎么了？不舒服嗎？”說著，還用手摸我的額頭。我裝作痛苦的樣子點(diǎn)點(diǎn)頭。老師和藹地說：“你別上早操了，在教室里好好休息一下�！蔽倚睦镆魂嚫`喜：哎，總算不用上操了。我隔著窗子看見同學(xué)們迎著大風(fēng)在認(rèn)真做操，心想，可真夠冷的�？刹恢獮槭裁矗�我心里有點(diǎn)不自在。

　　下了操，同學(xué)們圍著我問這問那，十分關(guān)心我。有的問：“你的肚子還疼嗎？”有的說：“你揉揉就不疼了�！边�有的說：“要不送你去醫(yī)院吧！”我連連說：“不要緊的，不要緊的。”課間，同學(xué)們都出去玩了，我怕露餡，忍住了發(fā)癢的腳，沒敢出去。上語文課時(shí)，老師講得非常生動(dòng)，我竟忘了“生病”，忍不住舉起手來。當(dāng)我答對(duì)了老師的問題，老師不僅表揚(yáng)我，還說：“你們看孫凱同學(xué)，生病了，還這么積極回答問題。你們要向?qū)O凱同學(xué)學(xué)習(xí)�！甭犃死蠋煹�'話，我的臉一下子漲得通紅。

　　放學(xué)了，該我們組做值日。老師說：“今天，你就別做值日了�！薄袄蠋煟�我……”還沒等我說完，老師忙說：“別過意不去，你不是生病了嗎？回家休息吧。”老師的關(guān)心，使我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。我背起書包，拖著沉重的步子走出了教室。

　　這件事深深地印在我的腦海里，每當(dāng)我想起這件事，就慚愧得臉紅到了脖子根。說謊的滋味可真不好受，下次，我再也不說謊了。

敘事作文 篇5

　　有人說：“如果，你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈爝�會(huì)再來；如果，你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松�的價(jià)值并不在錢袋；如果，你失去了文明，您是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。”是的，有著悠悠五千年歷史的中華民族，素有“禮儀之邦”的美稱。講文明，懂禮儀，涵蓋了一個(gè)人的品質(zhì)。謙讓，本身就是一種文明，就是一種人人需具備的傳統(tǒng)美德。

　　風(fēng)和日麗，萬里無云，涼爽的天氣令人心曠神怡。我漫步在大街上，忽見一位年輕的男士大概是因?yàn)橛屑笔�，滿頭大汗地沖向巴士站，迫不及待地抬腳跨進(jìn)一輛剛剛進(jìn)站�？康陌褪��！把健钡囊宦�，和一位正整備下車的阿姨撞了個(gè)滿懷。阿姨打了個(gè)趔趄，搖搖欲墜。突如其來的意外，讓所有的人都楞住了，似乎等待著一場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”的暴風(fēng)雨的來臨。年輕人楞了一下，但他馬上反應(yīng)過來，迅速伸手穩(wěn)穩(wěn)地扶住了阿姨，側(cè)身從車梯上退下來，伸出左手示意讓女士先下車，還連聲道歉：“對(duì)不起！對(duì)不起！真是不好意思！來，請(qǐng)您先下！”話語中的真誠(chéng)令人感到溫暖而舒服。而此刻，被撞的阿姨并沒有如我所料，大發(fā)脾氣，而是朝男青年溫婉一笑，仿佛多大的矛盾也在瞬間變得云淡風(fēng)清。目睹著這一切，讓我感慨萬千：“是�。∪桃粫r(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。

　　謙讓，是一種美德；謙讓，令人間平添許多溫情！

　　又是一個(gè)秋高氣爽的天氣，我和叔叔一起去銀行存款。人可真多，排成了一條長(zhǎng)龍。我們選了一個(gè)“A”窗口，開始了耐心的等待，緊接在我們后面的是一位和藹可親的伯伯。叔叔無意中發(fā)現(xiàn)“C”窗口也有工作人員，以為可以排隊(duì)存款，就拍拍我的`肩膀說：“小斌，我們?nèi)ツ莻�(gè)C窗口，人少，走！”可當(dāng)我們走到“C”窗口排隊(duì)等候，輪到我們存款時(shí)，工作人員卻告訴我們，我們的存款數(shù)不符合這個(gè)窗口的要求，讓我們?nèi)�A窗口重新排隊(duì)。我們無可奈何，只好重新排隊(duì)。正在這時(shí)候，剛剛那位老伯伯朝著我們招了招手說：“過來，排我前面吧！”我真是不敢相信，每個(gè)人到銀行都是搶著排隊(duì)存款，而這位伯伯卻如此好心，主動(dòng)把位置讓給我們。我和叔叔連忙對(duì)伯伯說：“謝謝！謝謝！”伯伯溫和一笑：“你們本來就排在這里的，只是銀行沒有寫清楚存款的要求，讓你們排錯(cuò)地方了�！闭f完，大家相視一笑。

　　謙讓，是一種美德；謙讓，讓人間更添溫情。

　　一代名將韓信在一次外出時(shí)，對(duì)一位屠夫咄咄逼人的氣勢(shì)作出了退讓。他，讓出了明智，讓出了風(fēng)度；小小孔融，把最大的梨讓給了別人，把最小的梨留給了自己。他，讓出了親情，讓出了文明；晉文公退避三舍，讓出了氣勢(shì)，讓出了誠(chéng)信。謙讓，展現(xiàn)了一個(gè)人的胸襟大度和遠(yuǎn)見卓識(shí)，真正是文明的表現(xiàn)。古語說得好：“寧居無不居有，寧處缺不處完�！睂W(xué)會(huì)謙讓，是一個(gè)人立身處世最平安，最快樂的良方；是一個(gè)社會(huì)安定和諧的關(guān)鍵。愿我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)謙讓！

敘事作文 篇6

　　今天一波剛平，一波又起，真是倒霉死了。

　　下午第四節(jié)課的鈴聲響了，同學(xué)們還沉浸在歡樂的海洋中，結(jié)果大家被老師狠很地批了一頓。終于放學(xué)了，我好不容易挺了過去，可誰知后面的事更慘了。

　　放學(xué)可鈴聲剛響過，我飛一般地向停車棚跑去。綁好書包，跨上去正要騎，可車子動(dòng)不了，我這才發(fā)現(xiàn)自行車是鎖住的。于是，慌亂地“找鑰匙”開始了：衣兜里、書包里翻了好幾遍，又飛奔上樓抽屜、教室一陣“地毯式”搜索，還是沒有。我急了，到處打聽我的鑰匙。不知是誰說了一聲：“你奶奶不是來拿過鑰匙嗎？”這時(shí)我才恍然大悟，原來奶奶把家里的`鑰匙忘在里面了，把我的那一整串鑰匙全拿走了。該怎么辦呢？我急得直跺腳。

　　正在這時(shí)，同班的幾個(gè)好友過來幫忙了。一位同學(xué)拿出自己的鑰匙去開鎖，雖然希望十分渺茫，但還是竭力一試。那位同學(xué)費(fèi)了好大的勁，最后還是以失敗告終。另一位同學(xué)建議，一不做二不休，使出最后一招——砸鎖。看著嶄新的鎖被砸，是件不好受的事，可這也是逼于無奈。鎖啊鎖，你別怪我們太狠心。一位同學(xué)不知從哪里撿來了一塊磚頭，砸鎖就這樣開始了。我們先把自行車倒在地上，讓鎖帖著地再砸。干這事的是一位大個(gè)子的同學(xué)，他的力氣可大了。他猛地舉起磚頭，重重地砸在鎖上，一次，二次……鎖外面的鐵皮已經(jīng)凹進(jìn)去了，磚頭也砸碎了�？蛇@鎖也真夠“威”的，竟能挨住這樣的折磨。那位熱心的同學(xué)又找來一塊磚頭，鎖被砸得面目全非了�？粗�這情景，我的心一愣一愣的。漸漸地鎖支持不住了，鎖終于砸開了。看到滿臉是汗的同學(xué)，我連聲感謝。鎖是開了，但我的心里卻又喜又悲。

　　由于自己的粗心，好好的一把鎖就這樣完了，唉……

敘事作文 篇7

　　禮拜日，小麗在家里冼澡。母親說：你早已長(zhǎng)大以后，你今天就自身冼澡吧。小麗說：好！小麗就自身冼澡了。她先把冼澡液擠入盆中，她就邊歌唱邊冼澡，洗得可開心啦。小麗說：母親， 冼澡可真好玩呀！下一次我都自身冼澡吧！

敘事作文 篇8

　　“愛就是對(duì)明天的期待，對(duì)生命的關(guān)懷，擦亮你的心窗，抹去塵埃，你將會(huì)看見窗外依然有藍(lán)天。”

　　——題記

　　心情有些惆悵，手托著腦，沉思著……一個(gè)人坐著很是寂寞，可看到同學(xué)的笑臉，聽到“咯咯”的.笑聲，心里更不是滋味了。也許現(xiàn)在只有風(fēng)景能平復(fù)我的心情了吧！望向窗外，一如既往的若玉石般的藍(lán)天上浮著如絲般的綿綿云兒，一派淡然，卻讓我感到深深的傷感。

　　“你考了多少分？”同桌讓我收回了目光，我先是一驚，連忙捂住了試卷，按得緊緊的，看著同桌的表情，就知道她比我考得好。由于心情不好，我也沒好氣對(duì)她，沖她一吼：“不看，好不啦？比你考得差，行了吧！”說完，我又白了她一眼，她立刻在我這兒獲得了滿足感，馬上向其他同學(xué)報(bào)出了她自己的分?jǐn)?shù)，并在后面加了一句“鄒雨恬比我還考得差！”這話一下就傳入了我的耳朵。我大發(fā)雷霆，一下子把氣全撒在了她的身上，破口大罵：“你憑什么說我，你曾經(jīng)比我考得差的時(shí)候，我嘲笑你了嗎？啊？”我正罵得起勁，不知是誰喊了一聲“老師來了！”我便住了嘴。老師進(jìn)來了，直接走向我，看完我的試卷后說：“考得不是很好，下次別再粗心了�！蔽倚闹幸幌�，幸好沒說我。

　　晚上回家，媽媽“不懷好意”的笑著問我：“今天考卷發(fā)下來了嗎？”我“嗯”了一聲�！翱剂硕嗌俜�？”我心想，肯定老師早就告訴你了，不是明知故問叫我難堪嗎？我支支吾吾，不好意思說出口。后來媽媽給我分析了每一道錯(cuò)題，也就沒再說什么了。

　　可老師和媽媽的寬容，并沒能掩蓋住同學(xué)的嘲笑。仍有同學(xué)不時(shí)地故意問我分?jǐn)?shù)，為了不使他們有話可說，我故作鎮(zhèn)靜地告訴了他們自己的分?jǐn)?shù)，看著他們失望的神情，我心中竊喜。

　　我又望向窗外，藍(lán)天正沖我贊許地笑呢！

敘事作文 篇9

　　在今年寒假中,發(fā)生了一件令我驚奇而又令我驚喜的事。這件事對(duì)我的啟發(fā)很大。

　　大年初七，我剛從外婆家回來。我一回到家，就跑到我的寵物——倉鼠的“房子”旁，喂飼料給已經(jīng)餓了六天的.小倉鼠們。我走近小倉鼠的“房子”，“呀！”小倉鼠們已經(jīng)縮成了一團(tuán)，全身濕漉漉的，我把它們翻過來，只見小倉鼠們的小腳不住地抖動(dòng)著，眼睛已經(jīng)閉成了一條線。我很傷心，但還是抱著試一試的決心，把五只小倉鼠放到另一個(gè)“房子”里，再放上一些紙碎碎，撒些飼料上去，把它們放到有太陽的地方曬曬，取取暖。哪知道小倉鼠們沒有去吃飼料，還是不住地發(fā)抖。爸爸在一旁看到了，說：“這五只小倉鼠連飼料都不能吃了，難道還會(huì)活？”說著，爸爸把五只小倉鼠連同“房子”里的所有東西都倒進(jìn)了垃圾桶，把垃圾和五只小倉鼠一同倒進(jìn)了樓下的垃圾箱。我傷心極了，可是有什么辦法呢？我又不能起死回生。

　　過了三四個(gè)小時(shí)，我的好朋友張xx打電話給我，說我的四只小倉鼠在他那里，我既驚奇又高興，問：“小倉鼠們剛才快死了現(xiàn)在它們靈活嗎？” 張xx說“靈活得很。”接著，我又問：“我的四只小倉鼠怎么會(huì)在你那呢？” 張...說“我路過你家樓下，一位老婆婆問我要不要可愛的小動(dòng)物，我一看，這不就是你家的倉鼠嗎？這不，就打電話給你了。”我聽后高興極了。這時(shí)，一個(gè)念頭從我的腦海里閃了出來：該不是回光返照吧！但我還是叫張...幫忙把四只小倉鼠送過來。

　　不一會(huì)兒，張xx就把四只小倉鼠送到了我家。我看到它們活蹦亂跳，就否定了剛才的想法。我想：可能是因?yàn)樾�倉鼠們太冷了，在紙碎碎中暖和起來了，就變得靈活了；可能是因?yàn)樾�倉鼠們太餓了，吃了一些東西便靈活了……有太多的可能�？傊�四只小倉鼠堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。雖然只有四只，但它們失而復(fù)得，使我很高興�？粗�活蹦亂跳、有著頑強(qiáng)的生命力的小倉鼠們，我笑了。

　　這件事使我懂得了許多：我們應(yīng)該給他人機(jī)會(huì)，我們也不能錯(cuò)過任何一次機(jī)會(huì)，哪怕是一個(gè)非常小的機(jī)會(huì)。這機(jī)會(huì)也許會(huì)對(duì)自己或?qū)λ�人起到很大的作用。不管是�?duì)人或動(dòng)物，不都該如此嗎？

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