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（經(jīng)典）敘事的作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的敘事的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事的作文 篇1
有一天中午，媽媽做飯時(shí)，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阕龅氖鞘裁礈?” 媽媽說(shuō)是：“面片兒湯。” 我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙蚕雽W(xué)。”
媽媽說(shuō)：“好啊，我教你。” 我開(kāi)心的學(xué)了起來(lái)。媽媽先讓我打了兩顆雞蛋，拿筷子攪和成湯，再挖兩碗面放在盆子里，放一點(diǎn)水，用手和一和，和好后，把面拿出來(lái)用搟面杖搟平了，在那刀切成寬條條往鍋里下。最后慢慢地把雞蛋湯放到鍋里面，讓它煮一會(huì)，過(guò)了兩三分鐘，湯煮好了。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“還要在放一點(diǎn)鹽�！�
我拿起鹽，放了半勺攪一攪，覺(jué)得差不多了，正要把湯倒下去，媽媽急忙說(shuō)：“你不能倒，小心把你給燙到了�！� 我把手移開(kāi)，媽媽端起鍋放到了那屋。我跑到柜子里，拿出了勺子，給大家盛湯，大家過(guò)來(lái)時(shí)我說(shuō)：“今天的`飯可是我做的，你們要好好的品嘗品嘗�！�
大家坐到了座位上，開(kāi)始吃飯，我問(wèn)大家好吃嗎? 爸爸說(shuō)：“可真好吃啊!” 我高興地笑了。
這件事雖然過(guò)去了很久，但每當(dāng)回想起來(lái)，我都很開(kāi)心，因?yàn)槲夷転榘职謰寢屪鍪铝恕?/p>
敘事的作文 篇2
晚飯桌上，媽媽說(shuō)，“明天我們?nèi)ヅ郎��！蔽壹鼻械貑?wèn)媽媽?zhuān)笆裁磿r(shí)候去？爬哪座山�。俊眿寢尯苌衩氐恼f(shuō)，明天就知道了。
第二天，到達(dá)目的地，我迫不及待地下了車(chē)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到牌子上寫(xiě)著“東山公園”四個(gè)字，這四個(gè)字像小鹿一樣歡快的在我的肚子里歡蹦亂跳。抬頭望著直沖云霄的大山，我真的有點(diǎn)打怵，腿腳有點(diǎn)發(fā)軟，但是一想到《爬天都峰》這篇課文，我就知道應(yīng)該不怕難，好在我很快的跑在爸爸媽媽的前面，這時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)媽媽爸爸都是平常缺少鍛煉的人，吭哧吭哧像兩只大笨熊在后面移動(dòng)著，很快我就爬上了山頂，陡峭的地方，都不敢向下看，人們都在夸獎(jiǎng)我這個(gè)小姑娘，真有本事，膽子真大，真有力量。
站在山頂向下看，仿佛就要掉下去似的，我大聲高喊，“我爬上山頂了！”山下傳來(lái)一片回音。
回來(lái)的路上，原已筋疲力盡的`我，此時(shí)更是鼓足了勁，拖著疲憊的媽媽和爸爸。
昌黎最美的小東山，同學(xué)們，你們也來(lái)吧，她是增加信心，勇氣和毅力的地方。
敘事的作文 篇3
師恩如山，因?yàn)楦呱轿《耄谷顺缇�；師恩似海，因�(yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。————題記
在翻云覆雨的夜空中飛機(jī)不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛袑?dǎo)航為它指引；在波濤洶涌的海潮上輪船不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛袩羲䴙樗鼘?dǎo)向；而在漫無(wú)天日的黑夜里我不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛欣蠋熣樟廖乙簧靶械穆贰?/p>
那一年，我在金色的九月踏進(jìn)了初中校園的殿堂。剛從小學(xué)生蛻變成初中生的我顯然有些不知所措。我的第一節(jié)便是你的數(shù)學(xué)課，你用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)跟我們講述了數(shù)學(xué)的重要性與生活應(yīng)用。那是我就對(duì)您沒(méi)什么印象。很快您布置了第一次作業(yè)，而我卻顧著玩把這事給忘了。第二天您找到了我心里開(kāi)始想“完了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)又要挨罵了，怎么辦。”當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗地來(lái)到您的辦公室，讓我驚訝的`是您并沒(méi)有罵我，而是耐心的問(wèn)我為什么不完成作業(yè)，是不是不會(huì)做。我略微遲疑了一下，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后您就一題一題得教我如何解答，你為了盡力讓我聽(tīng)得懂努力得用標(biāo)準(zhǔn)的“普通話(huà)”講給我聽(tīng)，哪怕我怎么也聽(tīng)不懂，您也一點(diǎn)一點(diǎn)的深入基礎(chǔ)。教完我后又拿了本練習(xí)題給我，親切地告訴我盡量寫(xiě)多點(diǎn)題有助于提升。我忍住了眼眶的熱流，直到走出了辦公室我再也忍不住了......
時(shí)間太細(xì)，指縫太寬，越是用力想要抓住時(shí)間，它便從指縫流走得更快，來(lái)不及思考也來(lái)不及記錄。轉(zhuǎn)眼就和您在風(fēng)雨中走過(guò)兩個(gè)春秋，馬上就要中考了。您拼命去找題，為了減輕我們中考?jí)毫�，您只讓我們把思路�?xiě)下來(lái)，而您卻在深夜把每個(gè)學(xué)生的思路都批閱一邊，第二天又清晰得向我們一一解答。在逼近中考的最后一天，你沒(méi)有再講課而是在講臺(tái)上靜靜地看著我們。您說(shuō)這也許是我們共聚一堂的最后一天了，我們都含著淚光強(qiáng)忍歡笑的說(shuō)不會(huì)的，我們還可聚會(huì)。但其實(shí)我們都知道這不過(guò)是自欺欺人的安慰罷了。
秋天的葉子始終落了，中考也成為了過(guò)去，但我們卻永運(yùn)是師生。過(guò)去的記憶我開(kāi)始模糊了，只是您當(dāng)初贈(zèng)與我的那一套題我把它放在了書(shū)柜最顯眼的地方。
在漫漫人海中，我們?cè)谕粋�(gè)班級(jí)里相遇成為彼此的羈絆，不可不說(shuō)這是一種緣分。您用一生的學(xué)識(shí)來(lái)灌溉我們成長(zhǎng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠。
節(jié)日快樂(lè)！我的老師。
高一:逝去的喧囂
敘事的作文 篇4
我弟弟非常搞笑, 幾乎每天都讓我們笑個(gè)不停。
有時(shí)弟弟講話(huà)就像個(gè)小大人一樣。 有一天, 我跟弟弟玩了一會(huì)兒就去寫(xiě)作業(yè)了。 弟弟不情愿地說(shuō): “哥哥, 不要做作業(yè)，跟我玩�！蔽也焕硭諛訉�(xiě)我的作業(yè)。弟弟憋紅了小臉，一本正經(jīng)地又說(shuō)道：“我叫你不要做作業(yè)，你就不要做作業(yè)了！”我被他弄得哭笑不得，都沒(méi)心思寫(xiě)作業(yè)了。
弟弟還很狡猾呢。弟弟最喜歡吃糖了，但是媽媽怕他吃多了對(duì)牙齒不好，就不給他多吃。有一次，弟弟發(fā)現(xiàn)抽屜里有一包糖，他很想吃，就跟奶奶說(shuō)：“奶奶，我就吃一顆糖。”奶奶上了他的.當(dāng)，就答應(yīng)了�？伤麆偝酝昃陀峙苋ツ昧艘活w跟奶奶說(shuō)：“奶奶，我就吃一顆�！蹦棠陶f(shuō)：“不是已經(jīng)吃過(guò)了嗎？”可他還是說(shuō)：“我就吃一顆�！辈还苣棠淘趺凑f(shuō)，他都是這一句話(huà)，“我就吃一顆�！弊詈�，弄得奶奶沒(méi)有辦法，只好又給了他一顆。你說(shuō)他搞笑不搞笑。
有一個(gè)每天都能給我們帶來(lái)笑聲的弟弟真幸福��！
敘事的作文 篇5
家就像飯館，溫暖又舒暢，我喜愛(ài)我的家！其間我獨(dú)愛(ài)的就是書(shū)房。
家中的`書(shū)房是日式地板，冬暖夏涼，弟弟常和我在這兒玩摔角。書(shū)房里還有一整面落地的書(shū)櫥，書(shū)櫥里有林林總總的書(shū)，例如：圍棋叢書(shū)、漢聲小百科、下課花路米。每逢周末我喜愛(ài)在這兒閱覽，就算待一個(gè)下午也不覺(jué)得累。書(shū)房的窗戶(hù)剛好面臨校園的操場(chǎng)，是個(gè)“好望角”，能夠站在窗戶(hù)旁，一邊看著小朋友玩游戲，一邊跟著做運(yùn)動(dòng)。這兒也是我的隱秘基地，每逢我心境欠好或做錯(cuò)事時(shí)，我會(huì)在這兒檢討或聽(tīng)音樂(lè)，讓自己的心境平復(fù)。
書(shū)房是我獨(dú)愛(ài)的旮旯，那你的獨(dú)愛(ài)又是什么呢？
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