記敘文的作文(6篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的記敘文的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
記敘文的作文 篇1
愛是什么呢?就是可以讓人不顧一切做出的事情。今天我就要講講我和媽媽之間的愛。
在三年級第一學期的時候,媽媽給我報名了英語補習班。有一次,下著茫茫大雪,刮著刺骨的寒風,媽媽騎著電動車帶我到縣城里去補課。在走的過程中,我看見媽媽的手凍僵了。到了補課的地方,我仔細的看了看媽媽的`身體,只見媽媽的臉凍得通紅,手又紅又硬。頓時我的眼淚流了下來。媽媽把我抱住說:“孩子,只要你出人頭地,媽媽受多大的委屈都沒事。”
放學后,媽媽騎著電動車來接我。我心疼的望著媽媽,說;“媽,我餓了!薄白,咱們?nèi)コ燥!庇谑,媽媽帶著我到八路去吃飯。我要了一大碗胡辣湯和一杯豆(jié){。我讓媽媽喝一口,媽媽不喝。在我的強行要求下,媽媽拿起勺子,準備大口去喝。我心想:這下完了,本來就不夠我喝,現(xiàn)在媽媽又喝一大口。我緊張極了。但事情并不是我想的這樣。媽媽只喝了一小勺。我心里終于平靜下來了。我激動地對媽媽說;“我一定好好學習,為媽媽爭光。”頓時,媽媽感動的眼淚都流下來了。對我說:“媽媽為你驕傲!
我的媽媽就是這樣,為了我,她可以付出一切。她對我的愛是無私的、是偉大的。
我愛她,我的媽媽。是她用愛撐起了這個家。
記敘文的作文 篇2
近三年的時間,我經(jīng)歷了太多。然而至今仍刻骨銘心記在心中的就只有一場籃球比賽了。
那個夏天好像特別熱。豆大的汗珠似雨滴是的不斷從我的額頭滑到臉頰,再是滾落濺到被太陽曬的發(fā)燙的籃球場上,一溜的就化作煙隨著風飄散去了。
中場休息時間,包括我在內(nèi)的五名的臉上都是一片漲紅之色,看看記分牌停在6比13的位置,又看看有些淡淡失落
不禁想起了這兩個星期的所付出的一切。
當老師最近教室說我們要和兩屆的運動會冠軍X班打一場籃球比賽時,教室里頓時炸開了鍋。有興奮歡呼地,有搖頭嘆氣地,也有沉默不語的。我屬于這后者,我想著X班的強大,心中不斷的打出無數(shù)的問號。但在最后我還是抱著“比拼怎么知道”的想法報了名。猶記得那段時間艱苦。每天每時每刻都是在想該如何去打號這一場球賽,但就在這時,班主任站課出來。每節(jié)體育課他都會暫時丟下手中的活來看我們打球,同時還會給我們指導。當然了,這指導并不是戰(zhàn)術上的指導,而是告訴我們要團結,再團結。
一幅幅畫面如電影交卷般在眼前閃過。心中也漸漸多了一種強烈的渴望,而隨這股渴望涌上心頭,手也不覺的握成了緊緊的拳。
這是場邊的同學又傳來一陣強過一陣的呼喊聲,頓時心中又有了勇氣。我們五個拍了手重新上場。在下半場比賽中,我們變得十分默契起來,傳接的'十分好。隨著球的一次次打板入網(wǎng)以及20號同學的一個罰球命中,我們將比分追至了1分。球權任在我們手中,隨著球在高哥同學的手中拋出筐無情彈出,卻不偏不倚的落砸我的懷中,來不及多想,抬手,球飛出正中德板的右上角彈入筐中,就這樣比分定格在了23比22。
我想,大概是再也不會忘了這去賽了吧,因為他告訴我:只要拼搏,一切皆有可能。
記敘文的作文 篇3
揮不去,茫茫人海霧;撥不開,靜靜夜雨絲?傆幸粋理由讓我們微笑,收獲成長的力量。
人生之路難免有荊棘,有坎坷,烏云有時也會密布天空,狂風暴雨也會突然襲來,此刻的我們內(nèi)心徘徊、迷茫、充塞心中的是那片濃郁得化不開的憂思與挫折感!但,漫漫人生路,不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹。我們又怎么能因襲來的狂風暴雨,密布遮蓋的烏云而喪偶之痛得易安居士,“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,對著滿地黃花,對著梧桐細雨,對著大雁南飛,把酒獨斟。此時的'她,酒入愁腸化作相思淚,布滿面容的是剔透的淚珠和千頭萬緒剪不斷、理還亂的愁思。
可同樣是易安居士,她在清露晨流、新桐初引的清晨,抑或是在落日熔金,暮云合璧的日暮,也會想起“至今思項羽,不肯過江東”的豪邁與悲壯,也會有“手種紅梅更好,又何必臨水登樓”的自適。此時的她,也許會愁思而憂郁,但她終會因為這份曠達而保存心靈追尋詩意的快樂。
實應佩服易安居士,苦難的一生未曾讓她失去生活的勇氣,她勇敢地活著,把酒東籬,倚窗觀雨,用婉約詩詞道盡心中愁緒,換取心靈上的慰藉,在詩詞中,放飛愁緒。
透過她的詩詞,也許看到的是比黃花瘦的易安居士,可亦是流淚微笑的易安居士。從易安居士身上,我們看到了苦難中的堅強。那在困境中的微笑,讓我們明白,困境又怎能阻擋我們前進?
陽光明媚的日子里,讓嘴角上揚,讓挫折后的微笑在唇邊如燦爛花朵般綻放。微笑,這是我成長的力量!
記敘文的作文 篇4
有一個星期一,我們的舞蹈老師洋洋老師正在教我們跳優(yōu)美的舞蹈,我們先顫膝,然后對腳盤坐,練習勾蹦腳,勾蹦腳非常的累人,把我的腳腕給勾疼了,然后就是壓腿及練基本功,接著休息后,跳一下小組合舞蹈。
接著,到了我和沐彥君及許恩熙最期待的環(huán)節(jié)側手翻,好了,我的問題來了,為什么落地時要把我們美麗而又小小的腳伸得直直的呢?我和沐彥君及恩熙翻來翻去的,累的時候我們還感覺不到累了,但是,我們一翻,呀!好疼。∥以倏淬鍙┚驮S恩熙翻一次,嗯,我知道我們落地的時候為什么要把我們的腳伸得直直的了,落地時我們不是要站住住嗎?那就要把我的.腳伸的直直的才不會摔倒在地,怪不得沐彥君和許恩熙摔倒在地。
今天晚上我真的開心,因為我學到了知識,我希望以后我能當上舞蹈家哦,你呢?可能你也跟我的夢想一模一樣吧。
記敘文的作文 篇5
一次和她上街玩正玩到興頭上,,迎面突然有兩只“不明奔跑物”——貓,向我們跑來,看見我們就停了下來。因為我比較喜歡貓,而那兩只可愛的小貓也正合我意。xx是我的好朋友之一,她長得很可愛,胖嘟嘟的圓臉有點黑,兩只眼睛時常做出小丸子似的眼神,讓人想笑又不敢笑,嗅覺靈敏的鼻子下邊長著說起話來滔滔不絕的小嘴。美蓉跟我一樣都有不愛勞動的缺點,房間亂得一塌糊涂,要是沒人崔,那就原封不動。只要一收拾,不出半天,又和原來一樣了,每次去她家,我都會被一些不知明的東西絆倒。她卻還在創(chuàng)傷紋絲不動地看著我使給她的臉色置之不理。每到這時,我總會跟她說:“別得意,看我怎么整你!”她不但不愛勞動,而且還很膽小。美蓉膽小的“光輝”事跡數(shù)不勝數(shù),隨便脫口而出就能一字不漏地說出幾件。
下面就是她的事跡中的一跡。一次和她上街玩正玩到興頭上,,迎面突然有兩只“不明奔跑物”——貓,向我們跑來,看見我們就停了下來。因為我比較喜歡貓,而那兩只可愛的小貓也正合我意,我便想拉著美蓉去玩弄以下,手在旁邊找了找,空的,我轉(zhuǎn)過頭:“咦?人呢?”我向后看,哈!原來她一直都在后邊不敢上來,我對她叫道:“美蓉!快上來!這兩只貓好可愛的!”那只貓似乎聽懂了我的話,“友好”地跑過去想把美蓉“叫”過來,誰知美蓉急著對我叫:“雅寧,救命!你可不能見死不救!”看她那“楚楚可憐”的模樣,我還是去幫她吧!我可不想讓我的好朋友“落入貓口!北恪昂敛华q豫”地跑上前“出手相助”,我把那只可愛的小貓抓起來,放到她面前,說:“這只……”話沒說完,她早已把嚇得魂飛魄散的元氣“召喚”回來,溜之大吉了。最后,她還給我使了個“這回你死定了”的眼神,可見到貓又不敢使了。這么“光榮”的膽小事跡誰見了都會毫不留情地捧腹大笑,接下來還有呢,好好洗耳恭聽吧!美蓉雖然喜歡彈電子琴,但是卻沒見她彈過,一次去她家,剛想敲門,一陣陰陰的'聲音“撲耳來”!澳,要—干—什—么?”我轉(zhuǎn)過頭,看到一副“嚇死人不償命”的臉慢慢逼近,我這時峽了一大跳:“白癡!人嚇人會嚇死人的!你想坐牢!”她一副事不關己的樣子,說:“我,要開門了!蔽铱鞖馑懒,待她開門后,我絲毫沒有給她休息的時間,把她來到電子琴前,“兇神惡煞”地說:“你必須彈給我聽,我彌補我驚嚇過度的損失!不然你就要涂“胭脂”了。”她可憐巴巴地心不甘,情不愿地打開開關,她剛想彈,然后抬頭茫然的問我:“哆在哪鍵?”我當場暈倒,說:“你也太健忘了,虧你那么喜歡音樂,天啊!”她討好地笑了笑,忙來著我的手向門口奔去,我想她肯定是要用什么方法來“賄賂”我了。
這就是我又可愛,又膽小,又健忘的好朋友——xx。
記敘文的作文 篇6
語文考試結束了,發(fā)試卷的日子越來越近……
今天下午眼保健操后是語文課,大家照例坐得筆直準備聽課。眼尖的同學瞅到龔老師的講臺桌放著一疊白紙,不用說,準又是給那些上課不聽的同學準備的。大家的心頓時緊了許多,龔老師嚴肅地說明了這疊白紙的用途。接著,她又點了幾個平時不認真的同學,檢查他們昨晚的預習情況,還別說,這種古板的檢查方式還真抓到了幾個打哈哈、夢周公的同學,白紙被派上了用場。
忽然,我們感覺龔老師臉上陰云的面積正在逐步擴大。她從講臺桌抽屜里拿出一摞試卷,說道:“同學們,這是你們這學期第一次考試取得的成績,至于分數(shù)如何?你們自己去看吧!不過,有些人的成績好像退步了……”話說著,犀利的目光也不停歇,直勾勾地盯著我,我一驚,頓時出了一身冷汗,心想:這次考試失誤了?
正想著,龔老師又發(fā)話了:“組長來發(fā)考卷。”說這話時,口氣不大好?磥磉@次總體成績挺差的!鞍舜蠼饎偂保ò藗組長)立刻起身,我拿了一疊試卷走過自己的位置時掃了一眼桌上的試卷,心頓時涼了半截——89分!跌破90分大關!
幾十次考試的光環(huán)因為這次給毀了!那些平時我認為中等的同學這次分數(shù)都和我相差無幾了!我心里七上八下的。再看到手上的前幾張試卷的分數(shù)都比我高,我心里真不是滋味!好在后幾張分數(shù)都比我低,我心里才更舒坦了一些!經(jīng)過林龍武身邊時,他還在不停地念叨:一定要上85!一定要上85!我看到他的試卷正在我手中,分數(shù)才77分!我搖了搖頭,把試卷遞給林龍武,他一看頓時像霜打的茄子似的——蔫了!
我回到座位上,瞅著旁邊的尖子生黃逸,他考試常得第一,這會該又是春風得意吧!可是我再一看,他那寬邊的'眼鏡被繃緊的肌肉頂?shù)孟蛏瞎捌,咱回事兒呢?我還沒來得及細想。龔老師便叫道:“70分以下的起立!”我組的楊宇軒站了起來,我心里很不舒坦,咒罵著:“這小子,常給我們組丟臉……”又聽龔老師一聲棒喝:“黃逸,你不站起來嗎?”全班同學都被嚇呆了,只見黃逸顫巍巍地站起來,龔老師劈頭就問:“你作文是不是零分?”黃逸微微點頭。全班同學的嘴巴一致張成了“O”型,龔老師對著全班同學說:“黃逸作文名字沒寫,給他個教訓,罰他0分……坐下!”又接著說,“70到80分的起立!”“刷啦啦”又有一、二十個同學站起,龔老師接下來又說:“80到90分的起立!”“嘩啦”一聲密密麻麻的(包括我)又站起了一大片,說這話時,眉頭稍舒展開些,“90到100分的請起立!”多了一個“請”字,六、七個女同學站了起來,眼神中帶著一絲驕傲和不屑,我心里看得挺窩火啊!
緊接著就是發(fā)喜報。輪到我時,龔老師故意把喜報抖了三抖,說:“張炫之,你也淪落到獲得進步獎的地步了!”我心里大不高興,嘀咕著:這次考得真差,回去又得挨批了……得!趕緊認真把考卷訂正,這樣就會少挨批吧!
很快,龔老師講評完試卷,下課鈴也響了。大家懷著不同心情把考卷收入書包,帶回家給家長簽字……
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