敘事的作文(優(yōu)秀8篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的敘事的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敘事的作文 篇1

　　至今，我都記得姐姐告訴我的那句話。雖然聽(tīng)起來(lái)不正面 但卻鼓舞著我——“我樣樣比你強(qiáng)，瞧不起你很正常�！�

　　這句話，真的很扎心。但是我覺(jué)得，是我向上的力量，我不是要和所有人比，我只是想和我的姐姐比，證明她不應(yīng)該對(duì)我說(shuō)這句話。

　　縱然姐姐什么都好，我也一定可以更好。至少有一樣，是要比得過(guò)她的。

　　我選擇了我最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域——。雖然有點(diǎn)卑鄙，但是我想急迫的打敗她一次，其他的，以后慢慢來(lái)就是。

　　在臨近學(xué)校的競(jìng)賽里，我和姐姐都參了賽。姐姐雖然是一個(gè)理科生的腦子，但也被選上比賽，而且過(guò)去兩年，她都是第一名。足以見(jiàn)她的全能。似乎她從小就是別人家的孩子，所以我對(duì)她，也是又愛(ài)又恨。

　　比賽開始的`時(shí)候，我拿到題目。思考了一會(huì)，便出了思路。我向來(lái)想的快些，卻也專注，沒(méi)有理會(huì)其他人。也沒(méi)注意姐姐。我在紙上飛速寫著，直到比賽最后一刻，可卻沒(méi)有寫完。記得以前請(qǐng)教姐姐的事，她那時(shí)說(shuō)只說(shuō)：“字寫得好看，內(nèi)容不太無(wú)聊，剛剛好寫完在一張紙上，差不多就好了。”

　　雖然內(nèi)心是害怕的，但卻還是想贏。我沒(méi)有去問(wèn)姐姐，只等著下周二結(jié)果出來(lái)，我還甚至去拜托了語(yǔ)文老師，那是我作為語(yǔ)文課代表，第一次主動(dòng)與她交流，希望她早一些告訴我結(jié)果。沒(méi)想到，老師說(shuō)姐姐也來(lái)過(guò)。

　　原來(lái)姐姐也想要早一點(diǎn)知道結(jié)果，她向來(lái)不是緊張的人，應(yīng)該是為了我吧。

　　我有時(shí)覺(jué)得這事好笑，又覺(jué)得這大概就是姐妹吧。結(jié)果是我贏了，姐姐向來(lái)是驕傲的人，可更多的是開心吧。那句話，我至今也寫在本子上，對(duì)于那句話，我的理解。那不是嘲諷，而是鼓勵(lì)。

敘事的作文 篇2

　　生活是一條波濤洶涌的長(zhǎng)河，而生活中的每一件事情，就是這長(zhǎng)河中的浪花，有的浪花輕輕拂過(guò)我的心頭，有的卻掀起萬(wàn)丈狂瀾；有的如暴風(fēng)雨般熱烈，有的卻同彩虹般美好；有的像甘果般香甜；有的如同黃蓮苦澀……

　　生活的浪花是快樂(lè)的。有一次，語(yǔ)文老師宣布了一個(gè)那消息：選幾個(gè)同學(xué)參加學(xué)校里舉辦的書法大賽。同學(xué)們躍躍欲試，想在書法大賽中脫穎而出。我當(dāng)然也不例外，用滿懷期待的眼神望著老師�！班拧�…李佳璇、路敏慧”，老師開始點(diǎn)名了，我的心里好像揣了只小兔子，砰砰直跳，“劉一琳、王凌璇，你們幾個(gè)下午到時(shí)會(huì)議室里參加比賽�！蔽野底云矶\：老天保佑我能獲獎(jiǎng)。下午，我們幾個(gè)一同參加比賽，我認(rèn)認(rèn)真真地寫好每一個(gè)字，爭(zhēng)取做到“完美無(wú)缺”。吁—哨聲一響比賽結(jié)束了。我自信滿滿的走出了會(huì)議室，相信我一定能得獎(jiǎng)。時(shí)間悄然的在我身邊流逝，不知過(guò)了多少天，老師突然說(shuō)了一個(gè)好消息—我獲獎(jiǎng)了！喜悅沾滿了我的心頭，我開心的為自已加油，相信自己的實(shí)力，你永遠(yuǎn)是最棒的，星期一，老師喊我到升旗臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，在我高高舉起獎(jiǎng)狀的那一刻，我的'心里比吃了蜜還要甜，生活的浪花多么美好！

　　生活的浪花是溫暖的。有一次，我上學(xué)的路上喝了點(diǎn)涼風(fēng)，上課的時(shí)候我的肚子疼了起來(lái)，十分難受。王老師知道了，便把我叫進(jìn)辦公室，親切地詢問(wèn)道：“你的肚子怎么樣，還疼不疼？我給你倒杯執(zhí)水吧！”說(shuō)著，王老師起身倒了一杯熱水給我：快喝了吧，涼了就不管用了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，小口小口地喝著那杯凝聚著老師對(duì)我的愛(ài)的熱水，一股暖流傳遍我的全身。不知是老師給予我的溫暖，還是熱水的特效，我的肚子一會(huì)兒竟不疼了。生活里的浪花多么溫馨！

　　生活中最絢麗的不是結(jié)果，而是過(guò)程，最絢爛的不是水流何處，而是水花激起的那一剎那。來(lái)吧，享受生活吧，享受生命中的每一朵浪花吧！

敘事的作文 篇3

　　“哇！月球引力只有地球的六分之一！”宇航員似走又似飛的形象呈現(xiàn)在舊報(bào)紙上，我不禁大聲地叫喊了起來(lái)。嗯，時(shí)間也不早了，放下報(bào)紙的我準(zhǔn)備睡覺(jué)。

　　“起床了，起床了！”急促地催促聲，是爸爸每天喝令我起床的標(biāo)志性命令。我伸了一下懶腰，起床上學(xué)去嘍！我匆匆都吃完早飯，背上書包，跟爸爸告別。

　　我走到學(xué)校的對(duì)面，忽然發(fā)現(xiàn)整個(gè)人輕了很多，后來(lái)竟慢慢地浮了起來(lái)！我害怕地閉上了眼睛�？墒沁^(guò)了好一會(huì)，我感到腳背有點(diǎn)涼，睜眼一看，哈！校門口小湖的水居然飛了個(gè)稀里嘩啦，以致濺到了我身上。而人們的的交通工具汽車也飛在了空中。“呵！地球也失重了”。我敏銳地意識(shí)到。我繼續(xù)前進(jìn)，卻怎么也邁步不了。我嘗試著將身子前傾，總算可以向前走了。我開始高興，施展傳說(shuō)中的.“凌波微步”絕頂輕功朝學(xué)校飄去。

　　到了教室，我看見(jiàn)許多同學(xué)已經(jīng)飛到了天花板上下不來(lái)了。班上最頑劣的雄雄滿屋子亂跳，徐小胖居然趴著吊扇睡著了。我終于再次忘記爸爸的叮囑，沒(méi)有心思來(lái)好好地早讀，只是興奮地跟同學(xué)探討失重的原因，當(dāng)然說(shuō)的最多的是快樂(lè)感受。

　　下課鈴一響，我們幾乎同時(shí)“飛”向操場(chǎng)，“太爽了，太爽了！”實(shí)心球，我輕輕一擲，球就不知所蹤。老師見(jiàn)狀，只好帶我們?nèi)ヌ�繩。我一口氣跳了五百個(gè)“雙飛”，呵，這實(shí)力恐怖不？當(dāng)我陶醉在這個(gè)驚人的成績(jī)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我離地面已經(jīng)很遠(yuǎn)，完全有可能下不來(lái)了。我大叫一聲死死地抱住旁邊的一根電線桿，心有余悸地喘著粗氣，我慢慢地爬了下來(lái)。江老師怕同學(xué)們?cè)偬�下去，人都跳沒(méi)了，只好打道回府。我們又施展著“輕功”回到教室。

　　中午吃飯，我發(fā)現(xiàn)滿食堂都是飯菜。我左躲右閃，前面打沒(méi)了一碗雞蛋面，后踢飛一塊脆皮鴨，叼了一只鴨腿，“殺出”食堂的“食”面埋伏。還是盡快恢復(fù)正常吧，玩也玩夠了，鬧也鬧了，再這樣下去就是一場(chǎng)災(zāi)難。我思索著，開始變得焦慮，而這一切越來(lái)越嚴(yán)重，我發(fā)現(xiàn)我整個(gè)身體已經(jīng)越飛越高，學(xué)校越來(lái)越小，恐懼占領(lǐng)我整個(gè)身心，我要回到地球上去！

　　“哎呀！”我的腳重重地碰上了墻面，我費(fèi)力地睜開眼睛，揉著撞墻的腳背。環(huán)顧四周，還好，還好！我還生活在這個(gè)沒(méi)失重的地球上。

敘事的作文 篇4

　　在每一個(gè)人的心中都一定有一個(gè)難忘的背影吧，我也不例外，就讓我來(lái)寫寫吧！

　　在我還在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生過(guò)一件事情。那天早上，我剛剛起床刷牙洗臉完，剛要去學(xué)校的時(shí)候，爸爸急忙拿給我一把雨傘，說(shuō)：“你拿這把雨傘吧，我看天氣預(yù)報(bào)說(shuō)要下雨�！币�?yàn)槟菚r(shí)是7：20分了，我們學(xué)校一般都是在7：30分早讀，所以我怕遲到，所在我指著外邊的天空對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你看外面的`天空上飄著朵朵白云，太陽(yáng)還那么大，怎么可能會(huì)下雨嘛！”就在我剛要走出門口的時(shí)候，爸爸又拉住我說(shuō)：“天氣預(yù)報(bào)都說(shuō)了會(huì)下雨，就算不下雨也帶上吧！”我看著我的手表已經(jīng)7：24了，沒(méi)有時(shí)間了，我一下子沖出家門，家里面就剩下了爸爸一個(gè)人。到了學(xué)校，我看著窗外的天空依舊是那么的晴朗，天空怎么會(huì)下雨呢？看來(lái)是爸爸想得太多了。到了中午，爸爸說(shuō)要下的雨依然是沒(méi)有下下來(lái)�？墒牵�一到了下午放學(xué)鈴響后，同學(xué)們都收拾好了書包準(zhǔn)備回家了。突然，一聲雷聲驚動(dòng)了我，我往窗外看，啊，竟然下雨了，看著其他同學(xué)要么撐著雨傘，要么跟著來(lái)接他們的爸爸媽媽一起離開學(xué)校。人快走完了，我心想：“今天媽媽出差，爸爸又生病不能來(lái)接我，看來(lái)我今天只能在學(xué)校過(guò)夜了。”突然，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，我定睛一看，“啊！原來(lái)是爸爸�！�

　　可是爸爸在給我送傘的時(shí)候卻忘了給自己拿傘了，而且這把傘就非常小，所以爸爸只能挨著雨淋，我在后面看爸爸的身影，從沒(méi)發(fā)現(xiàn)她的背影那么高大，回到家，爸爸全身上下都是水，可他還是關(guān)心我，問(wèn)我有沒(méi)有被淋濕�？伤麉s沒(méi)有注意，他身上全濕透了。

　　爸爸的身影我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。

敘事的作文 篇5

　　每天都會(huì)發(fā)生許多的小事，數(shù)也數(shù)不清，有開心的事，有難過(guò)的事。我還記得第一次學(xué)包餃子的情景。

　　那是去年的一個(gè)星期天，家里吃餃子，爸爸媽媽一起動(dòng)手干起來(lái)，作為男子漢的.我也不能坐等著吃，不干活吧。于是我就卷起袖子，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。包餃子嘛，這么簡(jiǎn)單的事，應(yīng)該是小菜一碟。我拿起一張餃子皮往里放餡。餡太多了，餃子皮包不起來(lái)，露餡了。餡太少，包的餃子癟癟的，不飽滿，沒(méi)精神，站也站不直。就這樣我折騰了十幾分鐘也沒(méi)包成一個(gè)像樣的餃子，終于忍不住說(shuō)：“不干了，太難包了，不包了。”媽媽看了看餃子，笑著說(shuō)：“別灰心，只要你仔細(xì)觀察，認(rèn)真學(xué)，就會(huì)成功。”聽(tīng)了媽媽的話，我就拜媽媽為老師，先看媽媽包，然后自己再依樣畫葫蘆，終于，包的餃子有些樣子了。一個(gè)、二個(gè)。三個(gè)……越包越好，不僅包得好，而且包得快�？粗�自己的包餃子一個(gè)一個(gè)站在面板上，心里美滋滋的。

　　從學(xué)包餃子這件小事，我懂得了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。做什么事都要堅(jiān)持，不能因遇到一點(diǎn)困難就半途而廢，那樣就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。

敘事的作文 篇6

　　每年農(nóng)歷五月初五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。老師告訴我們，端午節(jié)又稱端陽(yáng)節(jié)，為了紀(jì)念春秋時(shí)期偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，人們把農(nóng)歷五月初五定為端午節(jié)。端午節(jié)的習(xí)俗可多了，有賽龍舟、包粽子、佩香囊、掛艾枝，懸菖蒲，灑雄黃水，飲雄黃酒、上山采藥等。這些活動(dòng)也反映了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　端午節(jié)到了，爸爸和媽媽上街買了一些葦葉和線繩，紅棗和糯米家里都有，紅棗是我們家棗樹上結(jié)的。洗凈手之后，我們就開始包粽子。我學(xué)著媽媽的.樣子，舀了一勺糯米放到葦葉上，再放一顆紅棗，當(dāng)然糯米和紅棗不能放得太多，否則就包不住了。接下來(lái)我們就用葦葉把紅棗和糯米包裹好，媽媽幽默地說(shuō)是給它們穿衣服呢。最后用線繩五花大綁起來(lái)，就可以放進(jìn)蒸籠去蒸粽子了。

　　終于，粽子熟了，我小心地解開線繩，一股甜香撲鼻而來(lái)。我們一家人品味著自己的勞動(dòng)果實(shí)，真開心��！

敘事的作文 篇7

　　秋天有美麗的秋色，有涼爽的秋風(fēng)，還有什么呢？對(duì)了，就是小朋友們的歡聲笑語(yǔ)。

　　十月十六日，我、徐思杭和戚正昊一起去方嘉豪家看煙花。

　　“幾點(diǎn)放煙花呀？”我急切地問(wèn)。

　　“嗯……7點(diǎn)40分吧！”方嘉豪媽媽回答我。

　　令人難忘的7點(diǎn)40分終于到了！大家都放下手中的一切，一起守在陽(yáng)臺(tái)邊，等待著煙花的“開放”�！芭椤�—砰——砰”一束束煙花升向天空，綻開了美麗的“笑容”�！巴叟叮�真美呀！”大家都不約而同地歡呼起來(lái)，臉上露出了快樂(lè)的.笑容。煙花各有千秋，有的像菊花，有的像笑臉，有的像七彩的蘑菇，還有的像是從水中冒出來(lái)的銀杏樹葉呢！真是千姿百態(tài)呀！

　　大家看完煙花后都驚嘆不已。多美的煙花呀，愿我們的生活就像這煙花一樣，絢麗多彩，美麗如畫！

敘事的作文 篇8

　　今天下午第二節(jié)是科學(xué)課，老師讓我們準(zhǔn)備了8k紙、手電筒、長(zhǎng)方形木塊。同學(xué)們都很好奇，科學(xué)老師這是要干什么呢？我猜應(yīng)該是做實(shí)驗(yàn)。我們懷著激動(dòng)的心情，來(lái)到實(shí)驗(yàn)室。

　　實(shí)驗(yàn)室在一樓三年級(jí)教室對(duì)面。我走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，看到里面窗明幾凈，白色的專用桌椅擺得整整齊齊。與眾不同的是每一張桌子的中間都有一個(gè)方形的水池，它的上方安裝了水龍頭。我開了一下龍頭，竟然有水。老師開始講課了，奇怪的是她把窗簾拉上，把電燈關(guān)了。制造這么一個(gè)黑暗的環(huán)境是要干什么呢？原來(lái)是要讓我們研究光與影的'關(guān)系。

　　老師先讓我們同桌兩人交換做手影游戲，探究影子的產(chǎn)生條件。一個(gè)人拿著手電筒和8k紙，調(diào)整好距離，另一個(gè)人做手影。我把兩個(gè)大拇指交叉在一起，左手四個(gè)手指并攏，右手握住左手，放在手電筒下，立刻就出現(xiàn)了一只威風(fēng)凜凜的狼頭。我的同桌手更巧，8k紙上時(shí)而飛出一只美麗的小燕子，時(shí)而蹦出一只可愛(ài)的小兔子，時(shí)而又跳出一只兇猛的大老虎。我們沉浸在光與影的快樂(lè)中，也明白了影子的產(chǎn)生必須要有光源、遮光物體和投射屏。

　　接下來(lái)老師提出了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的要求，讓我們?nèi)�人一組開始操作。我和周珂怡、王雅楠一組。周珂怡拿著手電筒和木塊，我拿著8k紙。我把8k紙豎起來(lái)作為屏幕，她用手電筒照木塊，王雅楠在8k紙上把木塊的影子畫下來(lái)。老師看到我們掌握了要領(lǐng)，又提出了新的要求，讓我們移動(dòng)木塊的位置。沒(méi)想到，木塊離手電筒越近影子越大，木塊離手電筒越遠(yuǎn)影子越小。這個(gè)實(shí)驗(yàn)又讓我們有了新發(fā)現(xiàn)，真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”

　　下課鈴聲響了，我們要離開實(shí)驗(yàn)室了。同桌咕噥了一句：“怎么這節(jié)課這么快就下了？下節(jié)課再做實(shí)驗(yàn)就好了�！痹谝酪啦簧崤c殷殷期待之中，我們告別了老師，走出了實(shí)驗(yàn)室。

【敘事的作文】相關(guān)文章：

敘事的作文12-21

敘事的作文[精選]07-05

[經(jīng)典]敘事的作文09-24

（經(jīng)典）敘事作文09-24

敘事的作文（經(jīng)典）09-25

（精選）敘事作文09-22

【精選】敘事的作文10-02

敘事作文（精選）09-09

敘事的作文【經(jīng)典】09-01

(經(jīng)典)敘事的作文08-31