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記敘文的作文

時(shí)間:2024-01-06 07:21:42 記敘文 我要投稿

記敘文的作文10篇(熱)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的記敘文的作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

記敘文的作文10篇(熱)

記敘文的作文 篇1

  在我們的身邊,都會(huì)有為我們留下非常深刻的印象的人。而我當(dāng)然也不例外。不過(guò)我最印象深刻的人,不是我的父母,不是我的親人,而是我們班的班長(zhǎng)。

  她總是身穿一套時(shí)髦的衣服,身材苗條,扎著一個(gè)馬尾,一個(gè)瓜子臉,兩道細(xì)長(zhǎng)的柳眉,一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神。他笑起來(lái)的聲音,真是清脆、婉轉(zhuǎn),仿佛是美妙的歌聲,令人陶醉。說(shuō)起他的歌聲,真是好聽(tīng)的不知怎么形容。他動(dòng)腦筋時(shí),眼睛注視前方,咬緊下嘴唇,知道想出辦法來(lái),兩眼放出興奮的光芒,瓜子臉上綻開(kāi)了兩朵“小花”,一條馬尾一甩一甩的,仿佛在歡笑。

  她的學(xué)習(xí)特別好,也是老師的得力助手,咱們班的頂梁柱。但他最大的'特點(diǎn)就是非!爸亓x”。每次我們女生犯了什么錯(cuò),他就說(shuō):“老是吵我們的話,大不了,我一個(gè)人頂著,不會(huì)讓大家受累的!”果然,老師知道事后,問(wèn)了是誰(shuí)干的,她把桌子一拍,站起來(lái)說(shuō):“是我!”而且,她也非常愛(ài)收拾尷尬的局面。我們班的人大部分都非常愛(ài)面子,有一次,一位女同學(xué)沒(méi)有臺(tái)階下,他為三言兩語(yǔ)就擺平了!

  這就是我們班的班長(zhǎng),王佳綺。在學(xué)習(xí)中是我們的好榜樣,在生活中,是我的好朋友。我非常高興和她做朋友!

記敘文的作文 篇2

  目前,全國(guó)各省的高考語(yǔ)文試卷中,都出現(xiàn)了“材料作文”。雖然材料形式多樣,但是均要求考生在仔細(xì)閱讀材料的基礎(chǔ)上,從中體會(huì)出相關(guān)的“立意”,再根據(jù)“立意”來(lái)寫(xiě)作。不管是寫(xiě)議論文也好,記敘文也罷,文章首先要有“立意”,即所謂的“中心思想”。將材料文字進(jìn)行提煉,一個(gè)新穎、吸引人眼球的觀點(diǎn)至關(guān)重要,但作為學(xué)生不要以為只有議論文可以拿到高分,記敘文一樣可以“笑傲江湖”。正所謂“難者不會(huì),會(huì)者不難”,只要掌握了記敘文寫(xiě)作的方法和要領(lǐng),并通過(guò)不斷的練習(xí),再加上教師的輔導(dǎo)啟發(fā),將一些寫(xiě)作方法進(jìn)行總結(jié)教學(xué),考生在考場(chǎng)上寫(xiě)出優(yōu)秀的文章會(huì)變得比想象中容易得多,下面筆者就多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一些方法淺談。

  一、根據(jù)材料寫(xiě)作文的方法

  1.審讀材料要準(zhǔn)確清晰,立意準(zhǔn)確深刻。如:20xx年遼寧卷材料作文“珍珠與沙”,講述“老人將沙子與珍珠扔在沙灘,問(wèn)年輕人哪個(gè)可以找到,答曰是珍珠,老人進(jìn)而說(shuō)到只有成為珍珠才不會(huì)被忽視”的故事。面對(duì)這則材料,大眾認(rèn)為要努力使自己出類(lèi)拔萃變成珍珠,于是大部分學(xué)生會(huì)寫(xiě)勵(lì)志、努力奮斗改變?nèi)松任恼,這只是單純的提取了材料中個(gè)別的語(yǔ)句進(jìn)行立意寫(xiě)作,卻忽略了整則材料的核心內(nèi)容。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就是純粹地在演繹材料,或者說(shuō)是在擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)材料。所以,在動(dòng)筆之前,務(wù)必要做到讀懂、讀透材料,要在整體理解材料的基礎(chǔ)上再對(duì)其中的關(guān)鍵信息進(jìn)行提取,從而揣摩出一個(gè)準(zhǔn)確的立意,并將此立意寫(xiě)在草稿紙上,寫(xiě)作過(guò)程中反復(fù)提醒自己選材、組材均要圍繞此立意展開(kāi)。

  2.寫(xiě)好記敘文并不是一件容易的事,巧妙的“構(gòu)思”是非常重要的!皹(gòu)思”不是通過(guò)一次兩次的訓(xùn)練就可以達(dá)到的,它離不開(kāi)平日里大量的閱讀積累。通過(guò)閱讀吸取其中的'精髓,并在此過(guò)程中不斷提升我們巧妙“構(gòu)思”的能力。其實(shí)面對(duì)高考記敘文寫(xiě)作,我們可回顧自己生活中的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣,然后將點(diǎn)滴小事不斷地累積作為素材,積累豐富了,到真正寫(xiě)作時(shí),就會(huì)有“水到渠成”的成就感。構(gòu)思時(shí)更要做到要有起伏的情節(jié),表達(dá)上做到化虛為實(shí),素材選擇上要關(guān)注社會(huì),貼近生活。

  二、巧妙構(gòu)思的途徑

  獨(dú)立思考,豐富閱讀積累,深刻地感知生活。記敘文“構(gòu)思”巧妙需要一些新穎的語(yǔ)言作為載體,學(xué)生可以使用自己的話語(yǔ)進(jìn)行生動(dòng)的描述。在一些我們耳熟能詳?shù)奈膶W(xué)作品中,作家們用屬于自己的語(yǔ)言為我們刻畫(huà)出一個(gè)又一個(gè)新鮮的靈魂,當(dāng)然作為高中生來(lái)說(shuō),不可能一下子就達(dá)到這樣的高度,但是起碼寫(xiě)出來(lái)讓人一讀,就會(huì)產(chǎn)生“這個(gè)想法好”或是“還可以這樣想”的看法,這就既做到了巧妙“構(gòu)思”,又給自己的文章增彩加分。

記敘文的作文 篇3

  媽媽一張圓圓胖胖的臉蛋上鑲嵌著兩只大大的眼睛,長(zhǎng)著不高不矮的個(gè)子,不胖不瘦的身材。媽媽和藹可親,通情達(dá)理。像一只小兔媽媽似的呵護(hù)著自己的'孩子……

  這次考級(jí)我除了在學(xué)校不斷練琴外。在家中,媽媽不顧自己工作上的疲倦,每次自己 有空就會(huì)坐在我身邊指導(dǎo),雖然媽媽不是音樂(lè)老師,但是有錯(cuò)誤的地方經(jīng)過(guò)媽媽的改正,每次到學(xué);卣n檢查,我都順利通過(guò)。媽媽您好厲害啊!這次考級(jí)音階是最難的,剛開(kāi)始,自己翻翻譜子,數(shù)數(shù)有24條,腿都嚇軟了。媽媽也許看出了我的想法,對(duì)我說(shuō):“佳佳,做事不能一碰到困難就泄氣,只要你克服困難,不怕艱苦,勝利就屬于你!”一分耕耘,一分收獲。經(jīng)過(guò)自己刻苦勤奮的練習(xí)。經(jīng)過(guò)媽媽的訓(xùn)練,吸取了巧妙的方法,后來(lái)每條音階我都彈得活靈活現(xiàn),動(dòng)感十足!氨砬橐⒁,手型要注意,快抓緊時(shí)間,馬上要考試?yán)?”耳邊時(shí)時(shí)響起媽媽嚴(yán)厲的叫聲,在媽媽這樣的逼迫下,我順利的通過(guò)考級(jí)。

  當(dāng)我生病發(fā)燒的時(shí)候,媽媽用她那溫暖的手撫摸著我的額頭,輕輕的說(shuō)“好燙,好燙……” 當(dāng)時(shí)我真希望媽媽的手多停留一會(huì)兒,她帶給了我溫暖、勇氣、力量。使我在生病時(shí)不會(huì)害怕,

  反而更堅(jiān)強(qiáng)。

  媽媽時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔,她情緒的變化,都是對(duì)我的愛(ài)!媽媽,我愛(ài)您!

記敘文的作文 篇4

  這是一個(gè)晴朗的星期天,我和媽媽乘車(chē)去大舅家,車(chē)上碰到了這樣一位叔叔他給我留下了深刻的印象。

  因?yàn)槭切瞧谔斓木壒拾,?chē)上的人很多,我和媽媽好不容易才找到座位的。

  車(chē)到站了,來(lái)了一位老奶奶,看起來(lái)這位老奶奶歲數(shù)已經(jīng)很大了,走起路來(lái)也不是很方便,媽媽剛要讓坐,只見(jiàn)前面站起來(lái)了一位穿著灰色上衣,藍(lán)色牛仔褲的叔叔。這位老奶奶連忙感謝這位叔叔。但這位叔叔臉并沒(méi)有表任何表情。頓時(shí),我就對(duì)這位叔叔產(chǎn)生了好感。

  車(chē)開(kāi)了一會(huì),我和媽媽就到站了。下車(chē)時(shí),我發(fā)現(xiàn)這位叔叔正好和我們是一站。我本想和這位叔叔打聲招呼,但是不好意思。

  我和媽媽還沒(méi)走幾步,只見(jiàn)一個(gè)騎電動(dòng)自行車(chē)的青年,撞倒了一位活潑可愛(ài)的小女孩,我和媽媽又剛要過(guò)去扶她,只見(jiàn)一個(gè)身影從我們身邊走過(guò),扶起那位小女孩,我定眼一看,又是他——那位在車(chē)上讓座的叔叔。他把小女孩抱起后,檢查了一下傷勢(shì),又叫了一輛出租車(chē),決定送小女孩去醫(yī)院。

  為了幫助這位叔叔,我和媽媽決定和這位叔叔和小女孩一同前往醫(yī)院。到了醫(yī)院,叔叔更是一會(huì)兒掛號(hào),一會(huì)兒把小女孩送進(jìn)病房,一會(huì)兒又去取藥,忙得不亦樂(lè)乎。

  最后,我們又是一塊把小女孩轉(zhuǎn)交給了她的爸爸、媽媽。小女孩的爸爸、媽媽了解情況后,對(duì)這位叔叔千恩萬(wàn)謝,還要把醫(yī)藥費(fèi)還給他,這位叔叔臉上還是沒(méi)有任何表情,叔叔說(shuō)的`這一句話讓我終身難忘,“幫助別人就是幫助自己。”說(shuō)完,這位叔叔的臉上充滿笑容勿勿地離去了。

  幫助別人就是幫助自己。這將是我人生的指路明燈。

記敘文的作文 篇5

  每個(gè)人都希望成功,但在現(xiàn)實(shí)生活中,往往會(huì)有許多次的失敗,失敗的原因有千種萬(wàn)種,最普遍的一種就是缺乏自信。

  自信來(lái)自每個(gè)人的心底,自信來(lái)源于傲骨,自信和理想相依為命。人的心有多大那么人生的舞臺(tái)就有多大。一個(gè)有自信的人,都會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。一個(gè)有自信的人,從來(lái)都是昂首挺胸,不卑不亢的,這種人,言行一致,不驕不躁,揚(yáng)帆啟航時(shí)總是能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事,無(wú)論遇到多大的困難,都會(huì)從容面對(duì),冷靜思考,會(huì)用智慧去跨越每一道坎,每一個(gè)溝。這種人,不管收獲多么驚人的業(yè)績(jī),都要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),都會(huì)規(guī)劃下一次奔跑的方向,都要利用這次的成功來(lái)給自己鼓勁。這種人,不是只知道安樂(lè)享受,不是只懂得憑空想象,不是一遇到成功就會(huì)開(kāi)懷大飲,樂(lè)不思蜀,一遇到失敗就會(huì)垂頭喪氣,萎靡不振。這種人時(shí)時(shí)落實(shí)在行動(dòng)中,不是處處掛在嘴邊。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。這種人更是把責(zé)任看得比天大,比海深,把對(duì)別人的'奉獻(xiàn)掛滿人生。

  揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,就要像春風(fēng)一樣不懼怕冬天的寒冷,敢于在刺骨的寒冷中尋找嫩綠。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,就要像夏虹一樣,頂著日曬,冒著雨打,在風(fēng)雨中繪制出靚麗的七彩。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,也要像秋實(shí)一樣,飽飽滿滿,緋紅中結(jié)出金色。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,更要向冬雪一樣,無(wú)論壞境怎樣的惡劣,都要釋放出圣潔,都能輕盈飛舞,都會(huì)砥礪前行,都會(huì)追尋春色滿園,都會(huì)憧憬艷陽(yáng)高照……

  揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,鼓足干勁,用滿滿的真誠(chéng)去讓自信開(kāi)花結(jié)果,讓自信給人生帶來(lái)輝煌,送來(lái)無(wú)以倫比的前景。

  揚(yáng)起自信的風(fēng)帆……

記敘文的作文 篇6

  在外呆久了,方知古人在詩(shī)歌里所寫(xiě)的那些思鄉(xiāng)的愁緒,并非盡是“強(qiáng)說(shuō)”的裝點(diǎn)之辭,因此對(duì)家鄉(xiāng)的眷念愈來(lái)愈強(qiáng)烈。記不清有多少次夜晚夢(mèng)回故鄉(xiāng),夢(mèng)境里故鄉(xiāng)那山那水那人,恍如幼時(shí)眼中模樣,依稀如電影般回放,一切皆是熟悉得不能再熟悉的畫(huà)面。醒來(lái)睜眼周?chē)岷谝黄,才知是在?mèng)中,心中不免悵然若失,輾轉(zhuǎn)反側(cè),久久沉浸夢(mèng)中再也難以入眠。

  之所以思念故鄉(xiāng),是因?yàn)楣枢l(xiāng)的山山水水,留下了我的祖輩們?cè)诖藟ɑ姆N地,值樹(shù)造林,為子孫開(kāi)基立業(yè),造福后世奮斗過(guò)的足跡,也留下了許多動(dòng)人的傳說(shuō)。我們子孫后代一直在續(xù)寫(xiě)他們的夢(mèng)想,各自在人生舞臺(tái)上演釋自己的.故事,使我們的家族更加繁榮昌盛;之所以難忘故鄉(xiāng),是因?yàn)檫@里有我的親人,他們躬耕四季,辛苦勞作在祖輩們開(kāi)墾的田間地頭,執(zhí)念一生呵護(hù)這片黑土地,播種四季希望,享受著瓜果豐碩,稻菽飄香的喜悅。

  嘆歲月無(wú)情,時(shí)時(shí)刻刻催人老,昔時(shí)伙伴,如今皆為生計(jì)四處奔波,闖蕩東西南北,身如浮萍漂泊不定,辛苦打拼在異地他鄉(xiāng)。大家歸期難定,雖有相逢之曰,卻是相聚時(shí)短,更那堪別離恨長(zhǎng),如今親情日廋,維系實(shí)在令人堪憂。

  故鄉(xiāng),離我不遠(yuǎn)也不近,說(shuō)遠(yuǎn),不足個(gè)把小時(shí)車(chē)程,說(shuō)近,近在咫尺,這份惦記,一直在心中。但人在外頭,被諸事?tīng)拷O,往往身不由己,每每歸鄉(xiāng)時(shí)促,難免去時(shí)匆匆,來(lái)也匆匆,游子的腳步一直在往返的路上,思念就像長(zhǎng)了翅膀,便在瞬間,回到故鄉(xiāng)。

  一踏入故土,心情便萬(wàn)般激動(dòng),故鄉(xiāng)那山那水那人一入眼中,無(wú)不令人感覺(jué)格外親切。沿途聞聽(tīng)鄉(xiāng)音繞耳,頓覺(jué)親情無(wú)限溫馨,途中小憩,臨溪掬清泉一捧,飲之如甘如怡,忍不住多飲幾口。

  回到家里,若時(shí)間充裕,便徑直奔向野外,循著兒時(shí)足跡,熟練地沿著山路一路走馬觀花,在荒野中穿行,映入眼簾,雖是青山依舊,綠水常流,耐何林豐草茂山間小徑早已無(wú)跡可循,只好鉆山穿林,覓一空曠處?kù)o靜佇立,遠(yuǎn)聽(tīng)山風(fēng)呼呼,松濤陣陣傳入耳中,細(xì)聽(tīng)山澗流水歡暢,潺潺有聲;近看漫山翠竹婷婷玉立,隨風(fēng)搖曳,舞姿婀娜。靜立兀動(dòng),感覺(jué)微風(fēng)徐徐,隨風(fēng)拂來(lái)醉人花香,實(shí)在令人陶醉。山間鳥(niǎo)鳴啾啾,草叢有悉悉嗦嗦之聲,仿佛對(duì)歸鄉(xiāng)游子致以親切問(wèn)候。

  若遇雨歇,最宜登高,遠(yuǎn)眺群峰云霧繚繞,朦朧起伏,若隱若現(xiàn),似蒼龍蜿蜒,連綿數(shù)里。俯瞰山底,一條小溪穿村而過(guò),宛如玉帶,清清澈澈,一路歡歌奔向遠(yuǎn)方。

  山下原野阡陌縱橫,梯狀遞升,有心沿田間小徑欲欣賞田野風(fēng)光,誰(shuí)曾想,一路前行,數(shù)塊耕耘土地,只現(xiàn)便路之處,四野皆荒草萋萋,越遠(yuǎn)越不愿前行。索性就近入田間捧一捧泥土入懷,留待他日想家的時(shí)候深吸這田野散發(fā)出來(lái)原汁原味的泥土清香,感知故土一直在身邊!

  雖是窮鄉(xiāng)僻壤,在我眼里,那山那水那人,無(wú)時(shí)無(wú)刻不眷念萬(wàn)分,我雖遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),身處繁華都市,故鄉(xiāng)在心里依然放心不下,縱然不是在夢(mèng)里我也無(wú)法忘記,無(wú)法忘記那美麗的大山,大山里淳樸的人們;縱然不是在夢(mèng)里我也無(wú)法忘記,無(wú)法忘記兒時(shí)親人溺寵的眼神;縱然不是在夢(mèng)里我也無(wú)法忘記,無(wú)法忘記童年留在大山里的歡快足跡!

  人在外頭,故鄉(xiāng)已漸行漸遠(yuǎn),故鄉(xiāng)的親人與我,雖然生活習(xí)慣早已迥異,但是我始終沒(méi)有迷失自己,淡看都市浮華,依然保留著祖先勤勞樸實(shí)的本質(zhì),故鄉(xiāng)與新家,一種人生,兩頭眷念,隨著年齡增長(zhǎng),內(nèi)心的思念也就越濃郁!

記敘文的作文 篇7

  我們從五年級(jí)開(kāi)始的“掌舵手”——余老師,用她那獨(dú)特的人格魅力在短短幾天內(nèi)融入了我們這個(gè)大家庭。她,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)垂至腰間,小小的眼睛炯炯有神(雖然真的很小,但是眼神中透出一股睿智),鼻梁上架著一副足以與酒瓶底媲美的眼鏡(據(jù)說(shuō)有一千度,看來(lái)余老師這個(gè)才女的稱號(hào)名副其實(shí)啊)。雖然余老師相貌平平,但她始終相信一句話“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,所以文采,那是非常的好啊。雖然余老師是我們的班主任,但她在我眼中卻免不了有幾分可愛(ài)。

  每次有同學(xué)來(lái)我們教室轉(zhuǎn)告通知什么的,余老師總是笑瞇瞇的,用非常嗲的聲音說(shuō):“好滴,沒(méi)問(wèn)題!”記得有一次,我們已經(jīng)在排隊(duì)放學(xué)了,有一個(gè)同學(xué)急匆匆地跑過(guò)來(lái),對(duì)余老師說(shuō)了幾句話,老班抿嘴甜甜一笑:“ok,親愛(ài)滴,我知道啦!”聲音甜到發(fā)膩。接著又一轉(zhuǎn)頭,用起了“河?xùn)|獅吼”:“快快快,排隊(duì)下樓,誰(shuí)再不出來(lái)今天就留在這吧!”這種巨大的轉(zhuǎn)變還真不是一般人能做到的。此時(shí),余老師臉上半喜半怒的表情顯得很窘,同時(shí)卻又帶著幾分小孩子特有的天真、可愛(ài),甚至是——傻傻的。

  我們上學(xué)期有一篇課文《草蟲(chóng)的村落》,中間有一個(gè)部分是嬌小可愛(ài)的甲蟲(chóng)來(lái)迎接在外闖蕩回來(lái)的“英雄”黑甲蟲(chóng)。余老師讓我們想像那個(gè)場(chǎng)景,并模擬一下他們當(dāng)時(shí)的對(duì)話,一時(shí)間,大家都陷入了沉思之中。幾分鐘后,余老師叫了小駱同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題,平時(shí)吵吵鬧鬧的他,這回竟扭扭捏捏的不肯發(fā)言,于是——余老師開(kāi)始給大家做示范。她先用嬌小的.聲音:“親愛(ài)的你回來(lái)啦,今天一天辛苦了!”又立刻轉(zhuǎn)換成粗粗的聲音:“不累,孩子們呢?帶我進(jìn)去看看他們!薄昂冒。甙!”余老師把這兩種聲音模仿得惟妙惟肖,惹得大家哈哈大笑,哪還有什么心思來(lái)思考呀!我忍不住心里暗道:余老師呀,我發(fā)現(xiàn)你真的是可愛(ài)到了極點(diǎn)!你的心是不老的!

  當(dāng)然啦,老班是個(gè)女的,是個(gè)女的怎么可能一點(diǎn)都不關(guān)心自己的形象呢?咱余老師可是非常淑女形象的哈!我做作業(yè)時(shí)偶爾抬起頭,就看見(jiàn)余老師對(duì)著大屏幕整理頭發(fā),這兒梳梳,那兒捋捋,儼然一個(gè)愛(ài)臭美的小姑娘的形象!

  余老師,你用智慧帶給我的知識(shí)我很感謝,但你用你的純真,你的可愛(ài)帶給我的快樂(lè)也是任何東西都無(wú)法企及的!我對(duì)您的感激之情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的,您可愛(ài)的樣子早已深深刻在我的記憶里,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,也無(wú)法忘記!

記敘文的作文 篇8

  每個(gè)人都渴望出現(xiàn)奇跡,但人們卻不知道如何去創(chuàng)造奇跡,上帝為此創(chuàng)造了一個(gè)奇跡之門(mén),沒(méi)有鑰匙插口每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)去用自己的方式打開(kāi)這扇“奇跡”之門(mén)。

  每個(gè)人都嘗試用自己的方式去打開(kāi)這扇奇跡之門(mén),有的人去撬開(kāi),有的人用錘子砸,有的人像供菩薩一樣的跪在門(mén)前,請(qǐng)求大門(mén)給自己一棟別墅,但大門(mén)卻絲毫不動(dòng)。過(guò)了許久,只剩下一對(duì)母子,一個(gè)斷了手臂的軍人,還有一個(gè)農(nóng)民。

  首先,一個(gè)小男孩上門(mén)前懇切地祈禱:“我希望讓我媽媽的病好起來(lái)!痹捯魟偮,奇跡之門(mén)打開(kāi)了,為他心中的愛(ài)打開(kāi)。原來(lái)他的母親得了癌癥。這時(shí)母親來(lái)到門(mén)前,“我希望能給我的兒子一雙溫暖的棉襖。”奇跡之門(mén)再一次打開(kāi)了,為她心中的愛(ài)而打開(kāi)。

  這時(shí),那位軍人走了上來(lái),對(duì)著奇跡之門(mén)敬了一個(gè)軍禮,說(shuō)道“我的戰(zhàn)友在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了左腿,我希望他的左腿能恢復(fù)!鄙系圩⒁獾搅,其實(shí)他的手臂也沒(méi)有了,于是問(wèn)道“那你的手臂呢?”那位軍人說(shuō):“他還有家人需要供養(yǎng),而我是一個(gè)孤兒,沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)了。”奇跡之門(mén)又一次打開(kāi)了,為他心中的愛(ài)打開(kāi)。

  最后一個(gè)農(nóng)民走過(guò)來(lái),他顯得非常蒼老,額頭的皺紋密密麻麻,他開(kāi)口了:“我希望我撿回來(lái)的流浪狗能健康成長(zhǎng),自己找到安居的地方!鄙系鄄唤猓骸澳悄隳,你有重病,不治會(huì)死的。”農(nóng)民回答道:“我活了這么久,只希望自己死之前再做一件有意義的.事!鄙系郾桓袆(dòng)了,奇跡之門(mén)再一次打開(kāi)了,為他心中的愛(ài)打開(kāi)。

  他們的愿望都實(shí)現(xiàn)了。男孩得到了一件棉襖,母親的病好了,軍人的手臂好了,他的戰(zhàn)友也一樣,農(nóng)民的流

  浪狗都非常健壯,找到了他們的安樂(lè)窩。

  其實(shí)每個(gè)人都可以打開(kāi)奇跡之門(mén),只要你心中有一顆關(guān)愛(ài)別人的心,否則,不管你多么虔誠(chéng)的去乞求,奇跡都不會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。

記敘文的作文 篇9

  華燈初上,窗外一片漆黑,月亮也躲藏了起來(lái)。風(fēng),呼呼地吹著。這一切,仿佛是在醞釀著一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。

  直到現(xiàn)在,我仍然無(wú)法接受這個(gè)事實(shí),這一切都好像坐過(guò)山車(chē)一般,驚險(xiǎn)刺激,讓我頭暈?zāi)垦!?/p>

  無(wú)心顧及其他,滿腦子都是那醒目的紅色娟秀字體。那紅字仿佛一個(gè)惡魔,時(shí)刻跟隨著我,揮之不去。腦子一團(tuán)亂,猶如一碗漿糊。我正低著頭沉思,發(fā)覺(jué)屋里空氣有些渾濁,便想打開(kāi)窗戶透透氣,無(wú)意間碰到一個(gè)花瓶,順著手向上望去原來(lái)是我去年冬天買(mǎi)的一盆花。記得那時(shí)候,出于新奇,就將它買(mǎi)了回來(lái),因?yàn)闊o(wú)暇顧及,就任由它隨意生長(zhǎng),那花仿佛禁受不起寒風(fēng)的折磨,干枯了,只剩下一點(diǎn)根莖在支撐著。我舍不得丟棄,便放在窗前,哪知現(xiàn)在這花,竟然重新萌發(fā)出嫩芽,煥發(fā)著勃勃生機(jī),好像起死回生了一般,絲毫沒(méi)有了之前那種頹廢,我在驚奇的同時(shí),也明白了,這是花在悄悄地提醒我,暫時(shí)的枯萎只是在積蓄心中的能量,到了恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候,便會(huì)迸發(fā)出巨大的力量。

  正是花這種悄悄地提醒,讓我重拾自信,也讓我更加明白,中學(xué)期間是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,不能因?yàn)橐淮蔚氖Ю耆珕适床挠職,我不能一直活在失敗的陰影中,要去追求更加美好的明天?/p>

  想到這兒,我便重新挺起腰桿,拿起書(shū)包,大步流星的向補(bǔ)習(xí)班走去。

  上樓的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng),不禁玩心大作,拾起石子,扔向蜘蛛網(wǎng),瞬間,蜘蛛網(wǎng)便七零八落,我也滿足的走了。

  幾天后,我突然想起了那張蜘蛛網(wǎng),上樓的時(shí)候,特意留意了一下,本以為蜘蛛會(huì)喪失繼續(xù)織網(wǎng)的信心而放棄,可眼前這一幕卻讓我呆住了,這蛛網(wǎng)竟完整無(wú)缺,似乎沒(méi)有動(dòng)過(guò)分毫,我走上前去,更加仔細(xì)的`觀察那天破損的地方,竟沒(méi)有一點(diǎn)拼接的痕跡,天衣無(wú)縫!

  這是蜘蛛在悄悄地提醒我,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚,及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,向老師請(qǐng)教不會(huì)的問(wèn)他,會(huì)讓自己的知識(shí)更加牢固,從而發(fā)揮自己的最佳水平。

  在這以后,每當(dāng)我累了,試圖放棄時(shí),便會(huì)想起花和蜘蛛對(duì)我的悄悄提醒,也讓我重振雄心,更加奮起拼搏,沖向勝利的彼岸。

記敘文的作文 篇10

  有句話說(shuō)得好:“人生是黑暗,朋友是燈。人生是大樹(shù),朋友是土!

  最近我也交了一個(gè)朋友。

  我交的朋友名字叫于漫江。她扎著一個(gè)馬尾辮,走路時(shí)辮子一甩一甩的。又濃又密的眉毛下長(zhǎng)著一雙又圓又大的眼睛,發(fā)射出智慧的光芒。一個(gè)小巧玲瓏的'鼻子高高的挺立在圓圓的小臉上。她有一只櫻桃小嘴,微微一笑,露出潔白而又不整齊的牙齒。顯得格外醒目。

  她不僅喜歡學(xué)習(xí),還喜歡樂(lè)于助人呢,不信啊!就聽(tīng)聽(tīng)以下幾個(gè)例子吧!

  星期五下午,我在樓下喊:“于漫江,下來(lái)打羽毛球!焙傲税胩欤瑳](méi)有人回應(yīng)。我急忙走到她家里,輕輕地推開(kāi)門(mén),走到她的書(shū)房。哎!還在那兒看書(shū)呢!我輕輕地走到她的后面,輕輕地拍了拍她,她似乎沒(méi)有察覺(jué)到,我再很大聲地叫了一聲:“于漫江!彼偷鼗亓祟^,說(shuō):“是你呀!”說(shuō)著,“我不能和你一起出去玩了,我要在家做作業(yè)!”“你作業(yè)不是做完了嗎?”我好奇地問(wèn)!芭叮钦迷~佳句!”“原來(lái)如此啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,無(wú)可奈何地走了。

  星期天上午,我們出去玩,等了半天,車(chē)子終于來(lái)了。我們上了車(chē),選好座位。人越來(lái)越多,位子都占滿了。這時(shí),有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了車(chē)。隨后,傳來(lái)一陣熟悉的聲音:“老奶奶,請(qǐng)到我這里來(lái)坐吧!”所有的叔叔阿姨用贊許的目光望著她,我一回頭,原來(lái)是于漫江哪?緊接著,老奶奶說(shuō)道:“謝謝你了,小朋友!甭(tīng)到這里,我內(nèi)心一陣?yán)⒕危盐蛔幼尳o了別人。

  雖然我們只相處了兩天,但是我十分佩服于漫江!

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