【優(yōu)】實用的小學敘事作文5篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學敘事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學敘事作文 篇1
下課了，操場了頓時熱鬧起來，同學們有的跑步，有的跳繩，還有的跳遠，不時地傳來一陣陣歡聲笑語。我也和小伙伴一起玩我們平常最愛玩的.“石頭，剪刀，布”的游戲。 首先，我和一個小伙伴腳尖對腳尖站好，我們把手放在背后，喊：“石頭！剪刀！布！”我出了石頭，他們出了剪刀，我贏了！
我高興的退了一步，他們只好往前邁了一步來碰我的腳尖。我們又繼續(xù)“石頭，剪刀，布，”我運氣真好，一直都在贏，眼看只差一步小伙伴就不行了。在最后關頭，我相信自己能贏，可是，我出了布，小伙伴出了剪刀，這下子我傻眼了。他很得意洋洋地收回了腳，我努力的去夠他的腳尖，可就是夠不著。我輸了，心里有點不高興，皺著眉頭，嘟著嘴，一動不動。這是別的小伙伴過來拉我。我的氣消了，又和他們一起玩了起來。 “丁零零”，上課鈴響了，我們像一只只開心的鳥兒向教室跑去。瞬間，操場上又恢復了一片寧靜。
小學敘事作文 篇2
不知什么時候，我家來了一位不速之客——蛐蛐兒。于是，我把它放進小瓶子里，便留心觀察起來。
蛐蛐兒的身體呈黑褐色，眼睛黑黑的向外凸起，頭頂上長著一對又細又長的觸角，它的作用可大了，可以幫助它尋找食物，也可以用它來和同伴們聯(lián)絡，相互之間傳遞信息。它長有六只小腿，后面兩只腿較粗、長，上面長有一些細小的絨毛，尾部還有一對兒尾須，它的背殼特別硬，彈跳力極強。
每當寧靜的夏夜來臨時，蛐蛐兒便會從草叢或石縫中傳來清脆悅耳的鳴叫聲。聽，它們又在開演唱會了！你們是否知道，它那優(yōu)美動聽的歌聲并不是出自它的嗓子，而是它的翅膀。仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)它在不停的振動雙翅，難道它是受到了驚嚇或是振翅欲飛嗎？當然不是了，哦，原來它的翅膀就是它的發(fā)音器官呀！
據(jù)說，蛐蛐兒生性孤僻。一般情況下都是獨立生活，絕不允許和別的同伴住在一起，因此，它們彼此之間不能容忍，一旦碰到一起就會咬斗起來。此外，蛐蛐兒的名聲也很有名堂的'。不同的音調、頻率能表達出不同的意思。夜晚，它響亮的鳴聲即時警告別的同性：“這是我的領地，你別侵入！”同時又招呼異性：“我在這里，快來吧！”當有別的同性不識抬舉地貿然闖入時，它便威嚴而急促的鳴叫以示警告。
蛐蛐兒是一種農業(yè)害蟲。它能破壞各種農作物的根、莖、葉、果實和種子。尤其對幼苗的損害特別嚴重，它也危害玉米、棉花、大豆等，往往造成缺苗，嚴重影響收成。給農民帶來很大的經(jīng)濟損失。
自然界的這些小生物真是太有趣了！聽了我的介紹，你是不是對蛐蛐兒有了更深一步的了解呢？
小學敘事作文 篇3
聽天氣預報說今天要下大雪，我特意起了個大早，期盼著雪快點下。
上午十一點多，雪終于下了。聽著窗外呼呼的北風，望著鋪天蓋地漫天飛舞的雪花，我高興的又蹦又跳。這場雪真大呀!不一會兒，屋頂和地面上就蓋上了厚厚的積雪。
下午三點半左右，風停了，雪停了，小區(qū)的院子里出現(xiàn)了好多小朋友，他們有的堆雪人，有的在滾雪球，還有的.在打雪戰(zhàn)……我也跑出來招呼四個小伙伴一起打雪戰(zhàn)。我們五個人分成兩組，每組兩個人，還有一個當裁判，誰和誰一組呢?大家決定抽簽分組，最后，我和王洋組成了“兩個帥哥隊”，張明輝和劉英杰組成“雪球戰(zhàn)勝利隊”!隨著裁判李瑞一聲令下，兩隊展開了激烈的戰(zhàn)斗。李瑞坐在路邊的石頭上，一邊觀看著戰(zhàn)斗，一邊學著賽況講解員大聲喊著：“現(xiàn)在兩隊不相上下，互不相讓，個個都生龍活虎，都想拿下這場比賽的冠軍……”當大家都感到體力不支時，裁判李瑞宣布暫時休戰(zhàn)。各隊聚在一起一邊休息一邊商量著比賽對策，張明輝還跑回家中拿出零食請大家一起“補充能量”。李瑞覺得二對二人數(shù)太少，沒意思，建議增加隊員，大家一致贊同，于是我們又叫來了汪平、王毅、張星祺和賈海四個好朋友。
我們九人重新分成兩組，仍然由李瑞當裁判�！半p方先挑選好自己的基地，只要哪一方先將另一方的基地占領，哪一方就獲勝，比賽時，各隊可以在小區(qū)任何位置行動，但都不許出小區(qū)大門。”李瑞津
津有味地介紹比賽規(guī)則�！拔倚急荣愓介_始!”李瑞說完就不知跑到哪兒先躲藏起來了。當我們挑選基地時，被躲在石頭后面的李瑞嚇了一大跳。李瑞說他看到對方火力強大，決定幫助我們羸得這場戰(zhàn)斗，還告訴我們說他早料到我們會把這兒當基地，也料到對方會來這里，特意躲在這兒告訴我們，好讓對方撲個空。這時劉英杰真的發(fā)現(xiàn)敵方已有三個人拿著雪球要進攻我們，李瑞隨機應變地說：“你們轉移基地吧，我一會兒去找你們。”李瑞真是神機妙算呀!
就這樣，我們四個人撤退到一個更隱蔽的地方。大家決定先按兵不動，只派劉英杰前去打探敵方基地的情報，因為劉英杰是我們四個人當中身手最敏捷，動作最靈活，視力也最好的一個。最后，根據(jù)劉英杰帶回的情報，我們組織了一次雷霆出擊，輕松地占領了敵人的基地。
下雪了，可以和伙伴們一起開心的打雪戰(zhàn)，我喜歡下雪。
小學敘事作文 篇4
愛是早晨起來的那杯溫牛奶；愛是下大雨時撐開的'那把傘；愛是犯錯時那句嚴厲的責罵；愛是難受時照顧你的那雙手。
一天晚上，我們一家人在朋友家吃晚飯，我喝了很多飲料。一回到家里，我們就準備睡覺了。躺在床上，我突然覺得很不舒服，一緊張，肚子里正在消化的食物一“涌”，我就吐了。我趕緊叫爸爸。其實爸爸這天也不太舒服，但一聽到我的叫聲，就趕緊走過來，焦急地問：“你怎么啦？”我有氣無力地說：“我吐了。”他連忙去拿抹布、毛巾、臉盆和水，小心翼翼地擦掉我床上那臟兮兮的“嘔吐物”，然后把毛巾洗干凈，擰個半濕，將我整個身體擦了一遍，幫我降一下溫。最后，爸爸還幫我泡了一包退燒藥，親手喂我吃下。就這樣，他一直忙活到凌晨三點。
看著爸爸疲憊不堪的身影，我回想起平時的他，懶得連地都不拖一下。可現(xiàn)在為了我，他把自己弄得再累都不吭聲，淚水不知不覺涌了上來，爸爸是多么愛我呀！
小學敘事作文 篇5
當傷心時為你擦淚的，是那雙手；當你餓時，給你做香噴噴的飯菜的，也是那雙手；當你衣服臟時，親手為你洗臟衣服的，還是那雙手、這雙手代表媽媽，一雙能夠帶給你“愛”的手。
我邯鄲學步時，曾被一塊大石頭給絆倒了，那時的我不禁嚎啕大哭。一個熟悉的身影跑過來，是媽媽，幫我擦了擦臉上的.淚水，又用她那雙溫暖的手牽著我這雙稚嫩的小手，教我走路。也就是那時，這雙手讓我感到無比的幸福。
上幼兒園時，我曾得過了一次重感冒，那時的我在醫(yī)院的病床上渾身凍得瑟瑟發(fā)抖。這時，媽媽走過來，手里拿著一杯熱水叫我喝，接著她用她那雙大手摸了摸我的頭，在她疲倦的臉上，我看到了一個親切的笑容，然后，她用她那溫暖的雙手緊緊的握住我這雙冰涼的手，想要給我一些溫暖和勇氣，讓我堅強的戰(zhàn)勝病魔。在這個夜晚，我做了一個美夢，好久沒有睡得這么好了，因為在這個夜晚，有一雙溫暖的手，一直陪伴著我。
該上小學了，那雙手一直拉著我，踏入檢校門不知多少次，隨著我年齡的增長，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的手也變的粗糙了，雖然粗糙了，但依舊還是那么溫暖，讓我感到幸福。
這雙溫暖，讓人感到幸福的手一直拉著我，走向成功之門，走向輝煌的人生。
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