敘事的作文優(yōu)選[6篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的敘事的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敘事的作文 篇1

　　有一次參加學校運動會，我報了400米長跑。火辣辣的太陽，照射在運動員們的身上，汗水像雨滴一顆顆摔碎在跑道上，瞬間就揮發(fā)了。

　　開始比賽了，裁判員一聲令下，大家都拼命往前沖。我似乎還沒反應過來，依然在那兒茫然地做著起跑的姿勢。旁邊的同學急了，對我大聲呼喊，我這才反應過來，努力往前沖。但是，我早已經(jīng)被其他運動員甩了十多米。她們腳下像是踩了風火輪，跑得飛快。無論我怎么追都趕不上，我的腳步開始慢下來。內(nèi)心在那一瞬間崩潰了，似乎手腳都變得冰涼，我已經(jīng)沒有希望了……

　　突然，一個高大身影從我的身邊閃過。我猛一回頭，原來是我的班主任——羅老師。羅老師緊皺著眉頭：“加油，你可以的，別放棄！”眼里冒著金星，我搖搖腦袋，用手擦擦汗。我的肢體和骨骼，都軟綿綿、輕飄飄的'了，上氣不接下氣，我氣喘吁吁地望著她，那眼神好像在說：我真的不行了。羅老師在旁邊繼續(xù)鼓勵著我，堅定地說：“要相信你自己，千萬別放棄！”羅老師也開始滿頭大汗，她的表情似乎有些猙獰，一邊扯著大嗓門對我喊，一邊用水捂著小腹�！凹佑�，加油······”耳邊有些沙啞的鼓勵聲，使我感到慚愧。忽然，體內(nèi)生出一股強大的力量，那力量支撐著我，讓我有到達終點的欲望。我流露著感動的淚水，羅老師依然邁著沉重的步子，她在和她自己斗爭著。

　　當我堅持到終點線的那一刻，雙腿酥軟。羅老師緊緊地抱住了我，對我說：“你很棒，你成功了，我為你感到驕傲！”我順勢依靠著她，她的淚滴在我臉上，與我的淚一起匯成一條溫暖的河流。

　　那以后，不管遇到什么困難。只要我想起羅老師，耳畔就回蕩著她的鼓勵，內(nèi)心就涌動著無窮的力量。似乎，她永遠都站在我身旁，只要一扭頭，就可以看見她明亮的目光。在400米的跑道上，她曾給了我勇氣和力量；在人生的跑道上，我將不再畏懼任何終點。

　　點評：作文，與其用大量華麗辭藻來堆砌，倒不如用一件感情飽滿的小事來支撐。本文的可取之處，就在于具備了“真情實感”，文字之間洋溢著真情與溫情。不足之處在于，對“細節(jié)描寫”的把握還不到位，例如羅老師陪我跑步時，很多細節(jié)還可以再深入挖掘。唯有“真情”“細節(jié)”，才是一篇優(yōu)秀作文的根基。另外，在語言的通順連貫方面，在用詞造句上面，還可以多多揣摩。

敘事的作文 篇2

　　“噼噼啪啪……”窗外又下起了大雨。

　　每當豆大的雨點嘩嘩地從天空中落下，沖刷著大地時，我總會凝視著窗外，腦海中便會浮現(xiàn)出那一幕動人的畫面。

　　往事，如煙、如霧，又飄進了我的記憶深處……

　　記得那是一個周末的早晨，天空突然下起了大雨，雨點叩打在窗玻璃上，發(fā)出“啪啪”的聲響，屋檐下仿佛掛上了一幅寬大的珠簾……讓人時不時感到一絲絲涼意。我將自己裹得嚴嚴實實，一時間，覺得心中有點慌亂，我一會兒看看電視，一會兒又寫寫作業(yè)，總是心神不定，為何偏偏在這個時候下起了雨呢？今天，我和好友胡俊柳約好，她到我家來給我還書。我真是擔心，她還會來嗎？下這么大的雨……望著窗外越下越大的雨，我的心情也逐漸變得低落起來。

　　“咚咚咚……咚咚咚……”突然，門外傳來一陣敲門聲，我心中一驚，莫會是她？趕緊站身來，去開門，果真是她，只見她身穿雨衣，雨水正往下滴，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉，身旁立著的自行車前面的籃子里，放著幾本厚厚的書，這書很眼熟，哦，原來是我自己的。她輕輕地對我說：“康思露，怎么，不歡迎我呀！”我笑了笑，連忙搖了搖頭，讓她進來。她脫下雨衣，將那幾本書輕輕地拿在手里，隨我來到了客廳，我們坐了下來，她將書放在桌子上，說是這幾本書她已經(jīng)看完了，還給我。我笑著回了一句：“你還真來了，下這么大的雨，我還以為你不會來了呢！”她聽了，焉然一笑，說：“怎么會呢？我們不就約定好了嗎？今天，我得把書還給你，我可不想在好朋友的心中留下一個‘不守諾言’的‘污點’呀！”“今天天氣特殊，我也不會怪你呀，我又不急著看�！薄澳阍趺茨苓@么想呢？一個人如果失信一次，很可能就會失信第二次、第三次……這樣會叫人看輕的，而你自己也會感到無聊、倦怠。所以，我們應該竭力來遵守自己許下的諾言……”她神請專注，講得很認真，把我似乎帶進了人生哲理的海洋中，仿佛眼前頓時出現(xiàn)了一行行深奧的字……今天，我也才真正懂得了“諾言”二字蘊藏的`深刻含義。

　　窗外，豆大的雨點又“噼噼啪啪”下個不停，屋檐下仿佛掛上了一幅寬大的珠簾……盡管這件事已過去了許多年，但我怎么也忘不了她，忘不了與她在一起的時光，更忘不了她對我說的那一番話，忘不了她那顆恪守諾言的美好心靈。

敘事的作文 篇3

　　轉眼暑假就要結束，而我每星期爬山的活動也要結束了。在我爬山的日子里，我結識了一位大哥哥，他的所作所為給我留下了深刻的印象。

　　他是我們爬山的領隊。他活潑陽光，而且很會唱歌。為了不讓我們在旅途中感到疲勞，在他的笑話中，在他的歌聲中我們不知不覺的來到了山腳下。準備下車時，大哥哥給我們講了講爬山時注意的事項。下車后他讓我們補充一點食物再爬山，隊伍準備出發(fā)時，我發(fā)現(xiàn)大哥哥拿著袋子在撿我們吃過的垃圾。爬山的路上，我們都在觀賞大山的'美景，而他一直在撿垃圾。終于，我忍不住了就跑過去問他:“為什么別人都在游山玩水，你為什么在撿垃圾？”“如今，我們的地球“家園”已經(jīng)滿目瘡痍：水土嚴重流失；資源日益減少；森林慘遭毀壞……，保護環(huán)境雖然只是一個小小的責任，但如果我們?nèi)巳硕计茐沫h(huán)境，那么地球將蒙上灰色的面紗；如果我們?nèi)巳硕急Ｗo環(huán)境，不讓垃圾細菌生存，那么我們的地球將是美麗的綠色。”大哥哥的回答讓我震驚。

　　這一次爬山，大哥哥給我深深上了一課，使我懂得，環(huán)保應該從自身做起，從生活的點點滴滴做起。雖然，我現(xiàn)在還不知道大哥哥的名字，但我永遠也忘不了他，他的言行舉動深深吸引著我。地球，讓我們用行動來保護她。

敘事的作文 篇4

　　今天我終于到奶奶家了。這次來的還正是時候，這幾天每家每戶都在打板栗。板栗有好的地方也有不好的地方，好的是板栗燒肉超級美味，但壞處就是吃多了板栗很容易放屁。

　　要想吃到板栗也不是件容易的事，因為板栗要剝好幾次才能把肉剝出來。原本我以為只要剝一次就能吃了，想不到板栗外面還有一層厚厚的.，像刺猬一樣堅硬的外殼。這個“刺猬”實在是太難剝了，我盡管有剪刀幫忙，但還是花了將近十分鐘才把它剝出來，而堂哥和表哥兩分鐘就能剝出十來個呢！雖然這個“刺猬”我剝得慢了點，但我剝第二層可不慢了，因為里面的不需要用剪刀，只要指甲挖挖開就行了，所以我剝得還算順利。但剝第三層又遇到了麻煩。要是剝的不好，板栗的肉就少了，如果實在剝不掉，還要放在水里燙一下才好剝。

　　當我們剝好板栗后，我們就玩了起來。我拿起一個“紅毛刺猬”朝表哥扔去，我邊扔邊喊：“我是撲天雕李應�！崩顟�扔飛鏢，而我把“紅毛刺猬”當作飛鏢朝表哥扔去，扔中了表哥的衣服。堂哥說我打得好，打得準，表哥翻開衣服，里面出現(xiàn)了一條紅印，表哥可真夠倒霉的。就這樣，我們過了一個快樂的上午。

　　今天我很高興，因為我學會了剝板栗。

敘事的作文 篇5

　　何慧婷雪花是我家的一只小狗，它非常喜歡吃雞腿和雞翅。

　　有一次，周末我在家里乖乖地做作業(yè)，媽媽獎勵給我吃全家桶，我拿起全家桶想到房間里吃，走著走著，一只腳在前，一只腳在后，后面不知道怎么這么重，到底怎么了，我轉頭一看，原來是我家的小狗雪花。我想：這次我是不會給你吃的，我用力甩，可是它死不放開我的腿，我只好把它也帶進了房間，我挑了一只最小的雞腿，我津津有味地吃了起來，我吃得沒到兩口，雪花吃完看著我，我往地下一看，連渣都不見，我大聲地斥到：“你不用吃了，坐在一旁，等著我的骨頭吧！”雪花好像聽懂了我的話，乖乖地走到了一旁，坐了下來，坐在一旁，等著我的骨頭，我去拿一張餐巾紙的一會兒功夫，往全家桶一看，“誰拿了我的雞腿。”我喊道。一看，原來是雪花把全家桶從頭到尾舔了一遍，連一點油都沒剩。

　　在一次吃完晚飯的時候，我端出了我沒吃完的飯菜，我把剩下的飯菜倒入了雪花的飯碗里，這飯香引來了兇猛的大黑狗，大黑狗步步逼近地走了過來，我看得腿都發(fā)軟了，雪花開啟了戰(zhàn)斗模式，它們打了三百回合，結果還是我家的雪花贏了那只大黑狗，大黑狗輸了趕緊逃跑。我剛想把雪花帶進屋里給它涂藥，可是，它津津有味地吃起了飯菜來。我發(fā)現(xiàn)雪花為了吃的，就去拼命，只要是為了吃的，就不怕死。

　　我們一家人在桌子上吃飯，雪花就坐在旁邊，等著吃飯。有時候，肚子真的`餓了，它會在我們身邊一轉圈，好像在說：“主人，主人給我吃一點吧！我快餓死了�！庇袝r候還抓著我的腳死不放開。

　　這就是我家的小狗雪花，你們也有小狗吧！你們也來寫一寫吧！可惜，雪花已經(jīng)離開了，不過我會記住它的，它永遠是我的好朋友。

　　點評：文中大量篇幅描寫雪花貪吃，從雪花吃東西速度之快，為美食可以不顧傷痛等方面，烘托出主題雪花貪吃。

　　文章結尾表達了對雪花的思念之情。

敘事的作文 篇6

　　一頭嘿嘿的齊耳短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一個長年架著眼鏡的.鼻子。這就是我的同學——陳偉婷。

　　她是我們班最膽小的。有一次，我與她一起回家，突然，從路邊躥出來一只汪汪叫的小狗。我若無其事地往前走著，沒料到她卻是“啊”地一聲驚叫，拔腿就跑了起來。

　　她也是一個小書迷。每天她的書包里都會有三四本課外書。一下課，她就捧起書津津有味地讀起來。有一次，我有事沖她喊了三聲，她竟然都沒有聽見。

　　她還是一個喜歡搞惡作劇的女生，常常讓老師哭笑不得。比如說她會在同桌的日記本上涂膠水，讓同桌的日記本怎么也打不開……

　　這就是我的同學，一個膽小、愛讀書又喜歡搞惡作劇的女孩。

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