(合集)敘事作文8篇

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的敘事作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事作文 篇1

　　“人們總愛用鮮花，掌聲迎接成功者，但須知成功的路上坎坷，荊棘，崎嶇，有人愛用責(zé)怪，嘲笑對(duì)待失敗者，但須知失敗中包藏著希望，孕育著勝利。”朗誦著這句耐人尋味的名句時(shí)，我的思緒又回到了那個(gè)炎炎夏日。

　　太陽(yáng)炙烤著大地，蟬兒齊聲哀叫：“熱啊，熱啊，熱啊……”好像永遠(yuǎn)不知疲憊似的，天地驟然變成了一個(gè)巨大的“蒸籠”。

　　此刻，我與鄰家的`妹妹玉涵正在悶熱的屋里與邪惡的“音標(biāo)大軍”奮戰(zhàn)不止！

　　我努力地背誦著，記憶著；而玉涵呢，卻因?yàn)榇笕瞬辉�，就悠閑地坐在椅子上，翹著二郎腿，將身子晃來(lái)晃去，很悠哉的樣子。我瞥著她晃來(lái)晃去的身子，讓我感覺是幽靈到了，我終于忍不住了，大喝一聲：“夠啦，玉涵！你別晃悠了，好不好？”

　　沒想到玉涵卻“慈愛”地摸摸我的頭，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“孩兒��！咱天生聰明，用不著背。你再背下去，腦細(xì)胞消耗太快，修復(fù)太慢，你會(huì)變笨滴！到時(shí)候你不認(rèn)我這個(gè)姐妹可咋辦喲！”

　　我有點(diǎn)惱羞成怒，推開玉涵的手：“誰(shuí)跟你’稱兄道弟’了？我才不會(huì)跟你同流合污呢！”說(shuō)完，我又開始奮戰(zhàn)了。

　　玉涵真不識(shí)趣��！一會(huì)兒拽我的頭發(fā)，一會(huì)兒搶我的書，更可惡的是她還猛拉我的衣領(lǐng)，差點(diǎn)兒叫我“命喪黃泉”�！疤彀�！這個(gè)丫頭是神派來(lái)的嗎？她想考驗(yàn)我的忍耐限度嗎？氣死吾也！”

　　但是我仍然默不作聲地背書。最后，我終于憑著非凡的忍耐力打敗了“音標(biāo)大軍”與玉涵的“魔鬼折磨。我的沉默也使玉涵感到無(wú)趣，使她重新做回了”幽靈”，我無(wú)語(yǔ)。

　　媽媽和阿姨回來(lái)了！我忙背給她們聽，而玉涵則急得抓耳撓腮，抓下了好幾縷頭發(fā)。我背的滾瓜爛熟，而玉涵挨了一頓臭罵，哈哈，我憑著忍耐終于戰(zhàn)勝了酷暑、難背的音標(biāo)和玉涵妹子的搗亂了！真值了！終于可以揚(yáng)眉吐氣啦！

　　忽然想起一句話：“人生需要而且有必要經(jīng)歷一些坎坷和失敗。因?yàn)槟阍诮?jīng)歷這些挫折之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生不是常人眼里的那樣順利和風(fēng)光，也只有經(jīng)歷這些，你潛在的能力才會(huì)在困難中被激發(fā)出來(lái)�！边@句話，呵呵，姐贊同！

敘事作文 篇2

　　星期六，可愛的徐浩軒來(lái)我家玩。

　　哈哈，玩，我們小孩子最拿手了。我們玩了大富翁，電腦游戲，看電視，打斗，跳棋，打球，節(jié)目可豐富啦!最有意思的是跳棋。我、徐浩軒和媽媽三人一起玩。開始跳了，我爬了一步，給自己創(chuàng)造了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，沒想到被媽媽輕而易舉地堵住了。我又著急又委屈，傷心地哭了。

　　媽媽連忙說(shuō)：“孩子，下棋就是這樣的，要開辟自己的.路，想方設(shè)法堵住別人的路。這么一點(diǎn)點(diǎn)小事就哭，算什么樂樂俠?”可是，我才懶得理會(huì)呢，還越哭越有勁，“嗯——個(gè)，嗯——個(gè)，”哭出了節(jié)奏，哭得臉花花的。然后跑到洗手間拿來(lái)小毛巾，擦了把臉，說(shuō)：“誰(shuí)幫我拿毛巾啊?”

　　媽媽打趣說(shuō)：“要不要我去拿個(gè)水桶來(lái)裝你的眼淚呢?”“嘻嘻——”我破涕為笑了。

敘事作文 篇3

　　這一刻，以前我總是在問(wèn)我是為了什么，以后或許不再問(wèn)。其實(shí)一個(gè)人不知為何而前進(jìn)是悲哀的，這也是為何對(duì)他人更多的是羨慕，然而卻邁不出哪怕一小步。人生在世，凡事總關(guān)情，情誼相連，成就這難舍的自我的世界。我們總是宣揚(yáng)為自己而活，卻實(shí)為著他人的幸福而幸福。所為何？情字一個(gè)。

　　這一刻，以前我不敢說(shuō)，以后只要想說(shuō)。以為誰(shuí)會(huì)明白，其實(shí)又算得了什么，誰(shuí)又在乎著誰(shuí)的在乎。仗劍天涯的夢(mèng)，江湖自在心中，不渡紅塵，欲向天嘯。真情所致，抒而發(fā)之。

　　這一刻，以前我不敢想，害怕著一個(gè)結(jié)果，以后我不會(huì)想，是什么就該是什么。還害怕著不能接受，只能說(shuō)明還沒有真的明白，還不能有透徹的感悟。想與不想，說(shuō)與不說(shuō)，看與不看，答案都在那里，不能改變，不會(huì)改變，無(wú)關(guān)于我。

　　這一刻，以前我總是困于自我的臆想，以后誰(shuí)也猜不到會(huì)是什么。一廂情愿實(shí)在是一種奢侈的情感，一遍又一遍，不能自拔，最終只能作繭自縛。不再想，不再想，種下什么，便是什么。

　　這一刻，以前有這樣一個(gè)約定，以后我也愿意一直相信并等待著。對(duì)以后的承諾可能會(huì)是最不可靠的東西，可偏偏有人堅(jiān)信不移。改變，其實(shí)也許我們都沒變，變了的只是那種感覺，那點(diǎn)情懷，那份默契。當(dāng)各種朦朧的.情感，最終能有一個(gè)逐漸清晰的時(shí)候，便深入了心靈，以為那就是唯一，無(wú)可替代。那些幻影也在此刻消散，時(shí)間、距離下的各種現(xiàn)實(shí)只是不愿相信的借口。

　　這一刻，以前有過(guò)一個(gè)選擇，以后也不會(huì)后悔。向左，向右，各自疏途，也許從此錯(cuò)過(guò)。唯一相遇的理由，便是終有一個(gè)人的甘愿獨(dú)自承受或樂于改變。管不了以后回想起這一段時(shí)光時(shí)會(huì)是什么感覺，因?yàn)楝F(xiàn)在的真誠(chéng)相見，坦然相待。

　　這一刻，我微笑著說(shuō)，謝謝，感謝有你。

敘事作文 篇4

　　5月12日，在四川省汶川縣發(fā)生了一場(chǎng)突如其來(lái)的8.0級(jí)大地震，繁華的城市在短短的幾十秒鐘內(nèi)化為廢墟。為了幫助在這場(chǎng)大地震中受災(zāi)的人民，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)特舉行了“風(fēng)雨同舟 抗震救災(zāi)”的募捐活動(dòng)。

　　在5月19日——21日這三天為全國(guó)哀悼日，在5月19日14時(shí)28分全國(guó)人民都要默哀三分鐘，在小雨下，我們學(xué)校的'全體同學(xué)都在哀悼在這場(chǎng)大地震中遇難的災(zāi)民。

　　默哀時(shí)，我的耳邊只有警報(bào)聲和汽車?guó)Q笛的聲音，時(shí)間仿佛都凝固了，空氣中漂浮著一種靜靜的哀思，我的眼前浮起了一幅幅感人的畫面：直升飛機(jī)向?yàn)?zāi)區(qū)空投去無(wú)數(shù)箱食品；解放軍戰(zhàn)士從廢墟中抬出一位位幸存者；一輛輛救護(hù)車中裝滿了人們對(duì)未來(lái)的憧憬與希望……

　　默哀后要舉行募捐儀式，學(xué)生代表們拿著錢，將它們放入募捐箱里，我雖只捐了五元錢，這點(diǎn)錢也許只能幫災(zāi)區(qū)的小朋友買一支鉛筆，一塊橡皮或一本練習(xí)本，但請(qǐng)記�。阂粓�(chǎng)巨大的災(zāi)難除以13億將變得微不足道，一點(diǎn)微弱的愛心乘13億將使人感到無(wú)限的溫暖。我們班就捐了992元，全學(xué)校共捐了24784元，全國(guó)人民共捐了七、八十億，這是多么令人震驚的數(shù)字��！

　　正如歌中所唱：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”，是啊，只要我們大家都獻(xiàn)出自己的一份微薄的力量，你一元，我五角，災(zāi)區(qū)人民就一定能重建更加繁華、美麗、富饒的家園。

敘事作文 篇5

　　讓我為你輕吟一曲，一曲亙古的歌謠。 ——題記

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，滄海桑田，歲月流轉(zhuǎn)回眸，在歷史的見證中，土地如歌訴說(shuō)，我用蒼白質(zhì)樸的語(yǔ)言盡情吟唱之歌。

　　淺吟土地的面貌，黃土高原，雄渾壯觀；東北平原，沃野千里；贛南平原，紅色搖籃。承載著五千年的綿延璀璨的文明，一望無(wú)際的黃土高坡，裸露的溝坡，枯涸的河岔，干裂的渠道，還有那黃土人民的質(zhì)樸，粗獷，深沉和厚實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)深情滲入泥土的肌髓，凝結(jié)成田園與筆犁。幾多深沉，幾多希望，幾多富饒，這里是一篇肥沃的土地，廣袤濃厚。臨近冬季，沙礫般粗野的風(fēng)雪，零下三十?dāng)z氏度的奇寒，卻因這片土地而愈加熱烈與硬朗。這里是新中國(guó)的雛形，是新中國(guó)的搖籃，這里有不倒的紅旗，這里有過(guò)無(wú)數(shù)英雄，這里留下無(wú)數(shù)英魂，這里有多少驚心動(dòng)魄，這里有多少感天動(dòng)地，這里是光輝的贛南平原。

　　低吟土地的滄桑，從古至今，為開墾土地，為爭(zhēng)奪土地，為保護(hù)土地，上演了多少可歌可泣的故事，演奏了多少悲歡離合的樂章，唱響了多少慷慨激昂的'壯歌。從喪權(quán)失地到睡獅猛醒，這里凝聚了井岡山精神，延安精神，鐵人精神，這里社稷壇中的五色土含義豐富，這里有泱泱大中華，這里有永固江山。

　　輕吟土地的無(wú)盡思索，孕育了無(wú)窮的神話傳說(shuō)，繁衍著一代代龍的子孫，訴說(shuō)著無(wú)限的真情愛意，演繹了無(wú)盡的硝煙風(fēng)雨。當(dāng)靈魂深嵌，我沿著無(wú)盡思索的意境，看這里的喜怒哀樂，看這里的五彩斑斕，看這里的夢(mèng)想繽紛。我用最簡(jiǎn)單的文辭抒寫最輝煌的氛圍。

　　輕吟腳下這一方土地，寬泛而厚實(shí)……

敘事作文 篇6

　　馬穎怡是我最好的朋友，她是一個(gè)“小書迷”

　　她的瓜子臉有點(diǎn)黑，水汪汪的眼睛上面是一對(duì)柳葉眉，高高的鼻梁下面是一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。

　　書籍就像是馬穎怡的精神糧食，哪里有書籍，馬穎怡就會(huì)“啃”不停。

　　有一次我邀請(qǐng)馬穎怡去我家玩，馬穎怡看到了書架上的`書兩眼直發(fā)光。便急急忙忙地坐到椅子上看書。過(guò)了一會(huì)兒媽媽抱著一個(gè)西瓜走進(jìn)廚房，切西瓜給我們吃。我小心翼翼地走進(jìn)書房，怕驚動(dòng)了正在書海里游行的馬穎怡。我把嘴巴貼近馬穎怡的耳邊，小聲地對(duì)她說(shuō)：“快來(lái)吃你最喜歡的水果——西瓜，很甜哦！”馬穎怡有點(diǎn)兒不耐煩地說(shuō)：“不吃不吃！有什么比書籍更重要?”哎，馬穎怡竟然為了看書，連自己最喜歡的水果都不吃了，書籍真的對(duì)馬穎怡很重要呀！

　　還有一次我和馬穎怡去書店看書。馬穎怡一進(jìn)到書店就好像得到了救命稻草，拿著一本《假如給我三天光明》津津有味地坐在地上看，我也拿著《漂亮老師和壞小子》在看。我剛看一會(huì)兒，就聽到“嗚嗚~~”的哭聲。我一看，呀！馬穎怡正偷偷流淚。我趕緊從口袋里拿出紙巾替她擦眼淚，并問(wèn)她怎么了。馬穎怡帶著哭腔說(shuō)：“你，你看，海倫·凱勒，她好可憐，這么小就成了一個(gè)盲、聾、啞的人，她還那么堅(jiān)強(qiáng)，好勇敢呀！”原來(lái)馬穎怡被海倫·凱勒的生活故事感動(dòng)了，馬穎怡是真的深深體會(huì)了《假如生活給我三天光明》的中心。馬穎怡真是一個(gè)小書迷呀！

　　我終于知道馬穎怡為什么像一本百科全書了。高爾基說(shuō)的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。

敘事作文 篇7

　　今天上午，我們?cè)谛钦Z(yǔ)班級(jí)玩扳手勁的游戲，同學(xué)們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，還有的手足無(wú)措……

　　比賽規(guī)則是：全班分成五組，每組派一名代表上臺(tái)，在比賽時(shí)兩名兩名同學(xué)們面對(duì)面，同站一張桌子，手臂不能離開桌面，誰(shuí)先把對(duì)手的`手摁在桌子上誰(shuí)就贏。勝出的進(jìn)入第二場(chǎng)比賽，勝者與第三組的代表比賽。大家為自己的隊(duì)取名字，第一組是霸王隊(duì)，第二組是超人隊(duì)，第三組是閃電隊(duì)……想名字時(shí)有人抓耳撓腮，有人絞盡腦汁。選代表時(shí)，全班同學(xué)都激動(dòng)萬(wàn)分。上講臺(tái)時(shí)，有的一言不發(fā)，有的欣喜若狂，還有的斗志昂揚(yáng)，上講臺(tái)后雙方都說(shuō)了一句狠話，有人說(shuō)：你死定了！還有的人說(shuō)：你完蛋了！

　　比賽時(shí)有人臉上起皺紋，代表臉色蒼白，對(duì)手面紅耳赤，眼睛狠狠的盯著對(duì)手，手筋都出來(lái)了，他們像決一死戰(zhàn)的將軍，觀眾有的使勁加油，有的大聲打氣，還有的面無(wú)表情，結(jié)果我們贏了，有人一蹦三尺高。

　　這真是一節(jié)有趣的課。

敘事作文 篇8

　　兩年時(shí)光，青澀歲月有這樣三條平行線，緊緊挨著，緊緊靠著，互相依偎，互相行走，共同走過(guò)了一段青澀歲月。

　　——題記

　　手拉著手，書包連著書包。每個(gè)早晨當(dāng)太陽(yáng)高高掛在天空向大地投下陽(yáng)光的時(shí)候，總會(huì)有一幅圖畫：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有三個(gè)小女生的背影，一起手拉手，打打鬧鬧，并肩走在馬路上。一幅多么讓人羨慕的場(chǎng)景，就那樣持續(xù)了倆年之久。那時(shí)的她們還在讀小學(xué)五年級(jí)，那時(shí)的她們滿腦都是幸福，那時(shí)的她們都認(rèn)為只要三個(gè)人一起上下學(xué)一起不離不棄就是全部。

　　她們?nèi)齻�(gè)都不怎么記得一起相識(shí)的情景了。她們都覺得一定是緣分吧，讓有點(diǎn)安靜的她和有點(diǎn)活潑的她和有點(diǎn)吵鬧的她，就那樣在不知不覺中相識(shí)了，就那樣在不知不覺中走過(guò)了一段青澀歲月。

　　每次在學(xué)校的時(shí)候，她們?nèi)齻�(gè)始終是不離不棄。不論是上廁所還是打掃教室，不論是跳橡皮筋還是打球，她們總是會(huì)在一起，即使做游戲的時(shí)候要分成兩方也總是會(huì)耍點(diǎn)小心機(jī)在一方。那時(shí)的她們最無(wú)憂無(wú)慮，那時(shí)的她們最最單純可愛，那時(shí)的她們?nèi)齻�(gè)人的臉上都充滿了笑容。

　　放學(xué)回家時(shí)三個(gè)人依舊是一起。如果有人要打掃教室的時(shí)候另兩個(gè)人總會(huì)等待同行或者幫忙打掃，再一起背著書包開開心心的走出教室，走出校園。到了各自的家時(shí)也總會(huì)到別個(gè)的家去串門。每次其中一個(gè)人有好東西的時(shí)候也總會(huì)拿出來(lái)三個(gè)人一起分享，一起不亦樂乎。那時(shí)的她們最最懂得分享，那時(shí)的她們最最懂得珍惜友情。

　　任何人之間總會(huì)有點(diǎn)不愉快，她們仨也不例外。一個(gè)呢，總是有點(diǎn)多想，還說(shuō)了一些什么分離退出的.話；一個(gè)呢，又很懂那個(gè)有點(diǎn)多想的，總是能猜到她的心思，給她溫暖；還有一個(gè)呢，是很文靜很招人喜愛滴。雖然有點(diǎn)多想的她曾讓她們?nèi)齻�(gè)之間有丁點(diǎn)兒不愉快，但是因?yàn)榱韮蓚�(gè)的懂心與懂她，不愉快過(guò)后又是三個(gè)開開心心的小女生。就是那樣的懂，就是那樣的伴，就是那樣的一切一切，讓她們感動(dòng)。

　　那時(shí)的她們真的是非常非常的慶幸遇到了對(duì)方，她們也都非常堅(jiān)定的相信，她們?nèi)齻�(gè)一定會(huì)像三條緊緊挨著的平行線，共同走過(guò)那青澀歲月，永不走遠(yuǎn)。

　　很多時(shí)候，我們只需要相信，相信一切，相信我們不會(huì)陌生，相信時(shí)光不會(huì)無(wú)情。

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